人教版春秋版九年级上学期期末历史试题C卷精编.docx

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人教版春秋版九年级上学期期末历史试题C卷精编

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末历史试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.据下表提供的信息，确定学习主题，正确的是 （）

姓名

国籍

思想

作用

伏尔泰

法国

教皇是“两只脚的禽兽”；教士是“文明的恶棍”

促进思想解放

促进社会进步

孟德斯鸠

三权分立

三权分立

A．文艺复兴

B．法国的启蒙运动

C．美国1787年宪法

D．法国大革命

2.法国思想启蒙运动宣扬平等和自由，尖锐抨击封建制度和天主教会。

下列文件内容受这场运动影响的有

①《（古）雅典法典》

②《独立宣言》

③《人权宣言》

④《拿破仑法典》

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

3.黄帝被后人尊称为（）

A．龙的传人

B．人文初祖

C．兵家鼻祖

D．炎黄子孙

4.美国总统特朗普2017年1月签署的暂停中东七国移民人境的行政命令（“禁穆令”），被联邦法院法官裁定为违反宪法，立即暂停执行。

为这种现象出现做出贡献的思想家是

A．卢梭

B．孟德斯鸠

C．伏尔泰

D．马克思

5.下列关联错误的是 （）

A．孔子--“知之为知之，不知为不知”

B．屈原--“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

C．曹操--“老骥伏枥，志在千里”

D．司马懿--“史家之绝唱，无韵之离骚”

6.某班开展了研究性学习活动，有同学参考了《意识形态与冷战的起源》《北约与华约变化的前瞻》《从苏东剧变到多极化趋势》等文献。

据此判断，这次研究性学习的主题是

A．全球化迅速发展

B．亚非拉国家的振兴

C．战后世界格局的演变

D．战后资本主义经济的发展

7.工业革命中最重要的发明应是

A．珍妮纺纱机

B．汽船

C．蒸汽机

D．火车

8.学习“文艺复兴”“启蒙运动”“马克思主义诞生”等内容后，某同学得出一些新的认识，其中之一就是

A．科学技术是第一生产力

B．民主法制是社会进步的保障

C．思想解放推动社会进步

D．制度创新是社会发展的动力

9.1942年，美、英、苏、中等26个国家齐聚华盛顿，签署《联合国家宣言》。

《联合国家宣言》签署标志着国际反法西斯联盟建立。

上述文字的构成是（）

A．历史结论和史料实证

B．历史叙述和历史观点

C．历史叙述和历史解释

D．历史结论和历史解释

10.美国独立战争与美国内战对美国历史发展产生的相同作用:

A．都确立了君主立宪制

B．都得了民族维立

C．都废除了黑人奴隶制

D．都促进了资本主义发展

11.有学者说，自从新航路开辟以后，人类历史才有了真正意义的世界史，这主要指的是（）

A．农业文明转向工业文明

B．欧洲贸易中心转向大西洋沿岸

C．欧洲开始了殖民掠夺

D．世界开始从分散走向整体

12.第一次世界大战之所以被定性为一场帝国主义战争，是因为这场战争（）

A．交战双方都蒙受巨大损失

B．因列强争夺殖民地而引发

C．推动资本主义国家进入帝国主义阶段

D．波及欧、亚、非及太平洋广大地区

13.在新航路开辟的过程中，下列哪些航海家的航海活动经过大西洋 （）

①迪亚士    ②达·伽马    ③哥伦布   ④麦哲伦

A．①②③

B．①②④

C．①②③④

D．①③④

14.1991年12月，俄罗斯等11国领导人签署《阿拉木图宣言》，苏联完全解体。

苏联解体对国际关系格局产生的直接影响是

A．上海合作组织成立

B．中苏关系恶化

C．两种社会制度矛盾完全消失

D．两极格局结束

15.1867年，英国2%最富有的人所聚敛的财富占国民总收入的40%，占人口绝大多数的体力劳动者的收入占国民总收入的39%。

这反映了工业革命（）

A．造成贫富差距大

B．创造巨大生产力

C．改变工农业的经济比重

D．促进资产阶级的产生

16.下图反映美国历史上某一阶段失业率变化情况，下列说法正确的是：

（）

A．受“一战”影响，1929—1933年失业率增长

B．失业率增长，导致美国发起第二次世界大战

C．1933年后失业率下降，原因是国家干预的影响

D．美国开始实行“自由放任”的经济政策

17.一种观点认为南北战争使美国原来宪政机制中分裂的主权得到了统一，它为美国大工业化的发展准备了条件．下列与此观点一致的是（）

A．南北战争使美国确立了民主的资产阶级政治体制

B．南北战争维护了联邦统一，为美国资本主义经济发展扫清了障碍

C．南北战争为美国第一次工业革命创造了条件

D．南北战争解放了黑人奴隶，消除了种族歧视

18.有个初一的同学说他误入时光隧道，到达了原始社会的河姆渡地区，看到这样一个场景，河姆渡原始居民住在半地穴式的房子里，他们用铁制农具收割粟，通过都江堰引入黄河的水灌溉。

大家都说这是假的，因为有几处错误。

是几处呢？

A．5处

B．4处

C．3处

D．2处

19.历史文物是后人了解历史的第一手资料。

通过下图所示文物，我们可以了解哪一历史时期的历史

A．夏朝

B．东周

C．商朝

D．西周

20.近代自然科学的殿堂中群星璀璨。

以下人物应列入其中的是（）

①牛顿

②贝多芬

③巴尔扎克

④达尔文

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

21.1995年1月1日，在关贸总协定基础上，成立了世界贸易组织。

它体现的世界经济形势主要是

A．欧洲走向联合

B．政治格局走向多极化

C．地区冲突不断

D．经济全球化加速发展

22.秦朝咸阳的一位粮食商人，要购进一批小米。

结账时，这位咸阳商人应该用下列哪种货币支付货款

A．

B．

C．

D．

23.（原创）当今世界是这样一种状态--超级大国受到全面制衡，使得各方皆有充分的话语权。

而现在，对美国的四大功能，中、俄、欧盟三方合力尚未实现一半程度的替代，因此，对很多方面而言，不是有无充分话语权的问题，而根本就是有无话语权的问题，只不过美国近年来自乱重重，自我束缚，使得各方的话语权看似有所提升而已。

在未来，世界走向制衡的关键在于中俄的崛起，但其时间仍需待至近本世纪中叶，因此，现在所谓多极化的提法不过只是一种美好的愿景和制乱美国的方法。

世界政治格局形成过程中具有决定意义的因素是（）

A．科技水平

B．国际地位

C．经济实力

D．军事力量

24.“把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大突破”这是对苏俄哪一政策的评价（）

A．战时共产主义政策

B．新经济政策

C．农业集体化政策

D．斯大林模式

二、填空题

25.填空

（1）______年，斯蒂芬森设计成功蒸汽机车，标志着铁路时代的开始。

（2）19世纪中期，英国已成为世界上第一个____________国家。

（3）马克思和恩格斯把前人的思想精华结合工人运动实践，创立了________理论。

26.构建“学科思维导图”,有助于形成“关联化知识”“理解性记忆”“结构化思考” “可视化思维”的历史学习能力。

下面是某同学根据所学知识制作的关于“秦朝巩固统一”的学科思维导图,请你完成未填写的内容。

A________     B_________      C________   （将对应内容分别填入答题卷中）

27.宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”的美国总统提出了

A．杜鲁门主义

B．铁幕演说

C．马歇尔计划

D．北大西洋公约组织

三、综合题

28.某校九年级组织关于“英国的政治文明”的探究性学习，收集了以下材料：

材料一 “风能进，雨能进，国王不能进”的典故

（1）英国的“光荣革命”是指什么事件？

（2）1689年，英国是由哪一权力机构颁布限制王权法案的？

同年，中国与沙俄签署了一个边界条约，请写出它的名称。

材料二英国革命的最大成就，也是它在现代民主政治创制实验方面的最大成就，就是创造了一个全新的政体……

（3）文献中的“全新的政体”是指哪一政治体制?

29.探究问题。

（10分）

19世纪末20世纪初，德国的发展引人注目，也深深地影响了世界。

材料一：

1850——1870年，英国工业年平均增长率为3.12%，德国是2.7%；1870——1900年，英国工业年平均增长率为1.6%，德国是4.8%。

1870年，英国的工业产量占世界工业总产量的31.8%，而德国仅占13.2%；到1914年时，英国工业产量在世界上所占的比例为14%，德国达到14.3%。

材料二：

德国大事年表（1871——1905年）

（1）材料一说明了什么问题？

（2分）

（2）根据材料二，概括推动德国发展的因素有哪些？

（6分）

（3）这一时期德国的发展对世界产生了怎样的影响？

（2分）

30.情境分析

情景一：

在历史活动课中，百家争鸣电视台要招聘栏目主持人，请你给他们安排最合适的主持栏目。

A．《人与自然》

B．《法治在线》

C．《和平使者》

D．《关爱民生》

（1）墨子—C   孟子—（）   庄子—（）   韩非子—（）

情境二：

他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。

相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。

他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。

他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“为政以德”。

（2）“他”指的是谁？

创立了哪一学派？

请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位。

情境三：

他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。

（3）“他”指的是谁？

是哪家学派的代表人物？

“他”的主张在哪一朝代得以实施？

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、

10、

11、

12、

13、

14、

15、

16、

17、

18、

19、

20、

21、

22、

23、

24、

二、填空题

1、

2、

3、

三、综合题

1、

2、

3、