一年级上册关于拼音的专项训练.docx
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一年级上册关于拼音的专项训练
小学语文一年级上册期中试卷
一、我能送拼音宝宝回家。
（20题）
ieuzhyarepkqdangianuiaoboshin
二、我认识生字宝宝，我还能连一连给他们找朋友。
（7题）
大爸
花家（jiā）
爸草（cǎo）
水弟
弟牛
风（fēng）鹅（é）
白右（yòu）
左雨
三、我会拼，我会写。
（16题）
jzh
qǚ b（u）（an）
xh
ns
四、我会给图片选名字。
（16题）
xiǎocǎomóguxīguāhóngyè
xiāngjiāoyùmǐhuāduǒbáicài
五、我会看图选一选，把音节补充完整。
（8题）
dìiúqziàshù khuā
（qp）（iééi）（db）（uíiú）
六、我会连。
（10题）
（qíchē）（xiǎohé）（tiándì）（lǎoshī）（dúshū）
小河田地骑车读书老师
七、我读儿歌显本领。
（23题）
wèijīlà
喂鸡啦
yīèrsānsìwǔliùqī
一二三四五六七，
yuànlǐpǎoláiqīzhījī
院里跑来七只鸡。
māmawèijīyìbǎmǐ
妈妈喂鸡一把米，
dàjīxiǎojīxiàoxīxi
大鸡小鸡笑嘻嘻。
小学语文一年级上册期中考试卷
姓名得分
一、按顺序默写声母（23%）
二、填空（10％）
ai（）（）ao（）ou（）（）er
an（）in（）eng（）（）
三、读拼音写笔画（6％）
hénggōuxiégōushùzhezhegōuhéngzhegōu
（）（）（）（）
héngzhewāngōuhéngzhexiégōu
（）（）
四、拼音写汉字（10％）
zhōngguōwōmenjiāngnánshuāngshǒukéyǐ
（）（）（）（）（）
fēilaibāiyúnfāngxiànglìzhèngcáirén
（）（）（）（）（）
五、选出正确的读音，对的在括号里打“”（4%）
nán（）yiè（）yu（）běi（）
南叶鱼北
lán（）yè（）yü（）bǎi（）
六、组词（10％）
鱼（）用（）江（）手（）早（）
电（）月（）工（）鸟（）日（）
七、写出下面词语的反义词（6%）
来—--（）东—-（）上—-（）
大——（）右—-（）晚—-（）
八、写出下面字的笔顺（6%）
鸟：
可：
你：
牙：
用：
南：
九、根据课文内容填空（10%）
小弟弟，（）（）（）（）时候（）定要把（）带（），（）真想回（）（）（）。
蓝天（）家，树林（）家，（）是祖国（），祖国就是（）。
十、将下列的字先组词，再造句。
（15%）
阳：
（）
南：
（）
早：
（）
手：
（）
国：
（）
第一单元测试题
一：
我会读：
（大声读出你喜欢的拼音宝宝，涂上你喜欢的颜色）
àáèéìíÙÚòóē
ěǖǘǚǜǎǐāǒ
二：
写一写：
（写出你学的6个单韵母）
三：
你能把它补充完整吗？
（），О，（），i，（），（）。
四：
我会连：
石田目
耳牙舌
第二单元测试卷
一、你能把学过的声母按顺序写下来吗？
（23个）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
二、读一读，填一填。
（跟老师读题）
小ü小ü有礼貌，见了ｊｑｘ，脱帽敬个礼，它还叫小ü。
ｑ—ü→（）ｑ—ｉ→（）
ｘ—ü→（）ｊ—ü→（）
三、分一分，合一合。
例：
zhū"（zh）"（ū）ｍ—ǐ→（ｍǐ）
shuō"（）"（）ｑ—ī—ā→（）
сhē"（）"（）ｇ—ū—ā→（）
四、用ｌ、ｃ能组成几个声母，把它写下来。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
第三单元测试卷（拼音）
一、请你帮ɑ、o、e、i、u、ü找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里。
二、读一读，按要求分类写下（15分）
dzhiɑoɡuniehn
yuɑnIuiyingzhconɡ
yuepɑnyfzieryun
btoushij
声母：
韵母：
整体认读音节：
三、按要求归类。
unyuninɡyinɡieyeuoyue
韵母:
（）
音节：
（ ）
四、按顺序填写复韵母。
ɑi（）（）ɑo（）（）
ie（）（）ɑnɡ（）（）（）
ɑn（）（）（）（）
五、把下面声母、韵母组成音节写下来。
q-üé→（）j-iě→（）m-i-ǎo→（）
n-ǚ→（）x-ùn→（）ɡ-u-ā→（）
ch-ūi→（）h-óu→（）
六、按顺序写出整体认读音节。
wuzhiyuɑnchishiyiyuyueyinɡyinyunciyesirizi
七、把下面字的序号写在拼音旁的（）里。
①田②九③走④电⑤里
⑥口⑦牛⑧右⑨左⑩果
diàn（）niú（）zuǒ（）lǐ（）kǒu（）
tián（）jiǔ（）yòu（）ɡuǒ（）zǒu（）
一年级养成教育校本课程教学计划
（___学年度第一学期）
一、学情分析
一年级学生入学之后，一方面由于学前段的教育不同，学生的行为习惯养成也是参差不齐，另一方面，一年级的学生本来就比较好动，加上学习环境的突然改变，学生会很难适应小学的学习方式与方法。
通过习惯养成这一校本课程的学习，帮助学生在行为习惯，学习习惯卫生习惯等方面都得到发展。
让他们尽快适应小学阶段的学习。
二、指导思想
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础行为习惯的养成教育。
深入浅出地寓行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
三、本学期习惯培养的具体目标要求：
行为习惯：
1．尊敬国旗国歌。
2．讲文明懂谦让。
3．维护公共卫生。
4．课间午间活动正常秩序。
5．自己的事情自己做。
6．孝敬父母。
学习习惯：
1．做好课前准备。
2．写字姿势：
一拳一尺一寸。
3．上课听清老师的要求，发言先举手。
4．与书报交朋友。
卫生习惯：
1．卫生好习惯。
2．小学生卫生习惯。
3．讲究个人卫生。
四、教学措施
1．新生入学一月内加强各项习惯的培养力度，尤其是开学一周内集中训练学习常规。
2．寓训练于游戏中，让学生在愉悦的氛围中习得习惯，体会到小学学习的乐趣，热爱学校生活。
3．时常注意强调学生的学习方式，在日常生活中也要时时渗透小学生日常行为要养成好习惯的思想。
4．做好家长工作，家校联动，向家长讲明习惯对人生发展的重要性，在家庭巩固各种正确的习惯。
5．努力体现自主、合作的学习方式。
教学进度计划
教者:
科目
养成教育校本课程
教学班级
一（）班
教科书名称及册数
海石四小行为习惯篇养成教育校本课程一年级上册
上课日期
8月25日
每周节数
1
学期总授课节数
16
考试次数
周次
时间起讫
预定进度
实际进度
出入原因
1
第一课向新集体介绍自己
2
第二课自己能做的事情
自己做
3
第三课注视国旗冉冉升起
4
第四课我穿什么最漂亮
5
第五课行走礼仪我知道
6
国庆放假
7
10．5～10．9
第六课称谓及问候礼仪
8
10．12～10．16
第七课用餐有讲究
9
10．19～10．23
第八课有客来访
10
10．26～10．30
第九课做个受欢迎的小客人
11
11．2～11．6
第十课要尊敬老师
12
11．9～11．13
第十一课孝敬长辈是美德
13
11．16～11．20
第十二课同学之间
14
11．23～11．27
第十三课上课听讲要专心
15
11．30～12．4
第十四课课堂做事不拖拉
16
12．7～12．11
第十五课集会要肃静
17
12．14～12．18
第十六课上学放学守秩序
18
12．21～12．25
总结
19
12．28～___1．1
20
___1．4～1．8
学科
养成教育
课题
第一课向新集体介绍自己
课型
新授
课时
1
教学目标
1．知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
教学重点
我是什么学校一年级几班的学生。
教学难点
自我介绍：
自己的姓名、家庭住址及爱好。
教具准备
1．选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。
2．用小黑板先写好课题、校名、班级。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、谈话揭题。
二、认识校名、年级、班级。
三、自我介绍。
四、小结
小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。
当小学生高兴吗？
当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
我们这所学校的校名谁知道？
巩固校名、年级、班级。
出示：
我是（）小学（）年级（）班的小学生。
指名讲、同桌讲、开火车讲。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。
我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
请学生跟老师念。
请个别学生说说。
请每个学生自己讲讲：
我是一几班的小学生。
1.示范。
谁来介绍一下自己的姓名，年龄及家人。
2.同桌互相介绍。
3.介绍爱好。
4.连起来作介绍。
作业
回家后向家人介绍一下自己。
教后反思
学科
养成教育
课题
第二课自己能做的事情自己做
课型
新授
课时
1
教学目标
1．培养学生勇敢、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感，懂得自己的事情自己做。
2．学会自我服务的本领，养成热爱劳动的好习惯，培养学生解决现实问题的能力。
教学重点
培养学生勇敢、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感，懂得自己的事情自己做。
教学难点
学会自我服务的本领，养成热爱劳动的好习惯，培养学生解决现实问题的能力。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、谈话导入，唤起体验。
二、全面展开，让学生懂得要学会自理和勇敢。
三、进一步明理，学会自己的事情自己做。
四、延伸。
昨天，老师布置了一个特殊的家庭作业，就是让每个小朋友回去尝试一下，自己一个人独自睡觉。
不知这个作业完成得怎么样？
能不能来说说当时的情况和心中的感受？
（板书：
我能一个人睡觉了；我能一个人过马路了；我不怕打针了等）
1．讲故事。
2．听了这个故事，你知道这个怪物是谁了吗？
你想对小动物们说什么？
（交流）
同学们，真正做能干的小朋友，自己的事情自己做，还要看你们的实际行动。
学生交流，有害怕和不害怕两种情况。
1．说说还有什么自己不敢做的事情。
（学生交流）
2．四人为小小组，选择小组里一个小朋友的一种胆小的表现，说说你的金点子，好办法？
4．交流。
5．说说你会做什么事情？
（交流自己能做的事情自己做。
）
课后反思
学科
养成教育
课题
第三课注视国旗冉冉升起
课型
新授
课时
1
教学目标
1.深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。
2.懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。
3.通过情境体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。
教学重点
激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。
教学难点
激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。
教具准备
关于国旗故事的课件
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、听国歌，导入新课。
二、认国旗，了解含义。
三、升国旗，遵守礼仪。
四、总结。
你在什么时候听到过国歌声？
教学生认识国旗。
讨论交流点：
（1）你知道我们的国旗为什么是红色的吗？
你知道哪些革命烈士？
（2）国旗上为什么有一颗大星？
你知道哪些领袖人物？
（3）四颗小星代表了什么？
你知道我国有多少个民族？
（4）四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点。
人们在升国旗时都很尊敬国旗，那么你在升国旗时是怎么做呢?
（让学生根据自己的经验自由言。
）
学生自由交流。
自由介绍国旗。
作业
向爸爸妈妈介绍所学的关于国旗的故事。
课后反思
学科
养成教育
课题
第四课我穿什么最漂亮
课型
新授
课时
1
教学目标
1.让学生明白合体、适合自己的衣服才是最漂亮的。
2.通过本课的学习让学生懂得穿衣是我们个人礼仪的一个重要表现。
教学重点
让学生明白合体、适合自己的衣服才是最漂亮的。
教学难点
让学生懂得穿衣是我们个人礼仪的一个重要表现。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、情境导入。
二、新授。
三、总结。
越是懂礼仪的孩子，越能获得自由发展的广阔天地，因为他是受人们欢迎的人。
现在我们一起来讨论一下个人礼仪都包括哪些方面呢？
师讲述：
个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。
我们小学生上学时穿得最多的衣服就是校服，回到家尤其是爱漂亮的小姑娘们就会换上五彩缤纷的服装了。
那穿衣服有什么要求呢？
着装：
要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴巴。
1．小组交流。
2．小组成员汇报。
全班讨论、交流为什么衣服要穿合体？
为什么不能穿奇装异服？
作业
放学后向家人说说自己穿什么衣服最漂亮。
课后反思
学科
养成教育
课题
第五课行走礼仪我知道
课型
新授
课时
1
教学目标
1.让学生懂得个人礼仪的含义，知道个人礼仪的要求。
2.培养学生成为一个讲文明、懂礼仪的小学生。
教学重点
让学生自觉将个人礼仪要求运用于日常生活中。
教学难点
让学生自觉将个人礼仪要求运用于日常生活中。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、情景导入。
二、新授。
三、课堂小结。
一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。
这样的人，被人尊重，受人欢迎，从心理学角度出发，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。
只有注意自己的个人礼仪，才会提升自己的气质，让自己成为一个讲文明、懂礼仪的小学生。
1.师讲述。
仪态举止：
主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求，古人对人体姿态曾有形象的概括：
“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。
”
2.优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。
小学生站立时要身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；小学生走路要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步；表情神态要求表现出对人的尊重、理解和善意，面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。
1.请同学们先来看一段视频。
2.分组讨论。
说说你们看过视频之后的感受。
3.谁来给大家示范一下?
4.请学生示范，教师指正。
作业
在平常生活中用所学的知识要严格要求自己。
学科
养成教育
课题
第六课称谓及问候礼仪
课型
新授
课时
1
教学目标
1．知道日常生活中的常用称呼语。
2．愿意学习并使用称呼语。
3．以正确使用称呼语为荣。
4．知道向别人问候敬意。
对象、时间、场合、地点不同，要采用不同的称呼语及称呼方式。
教学重点
让学生愿意学习并正确使用称呼语。
教学难点
让学生愿意学习并正确使用称呼语。
教具准备
1．多媒体课件。
2．小红花数朵。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、导入。
二、出示课件，感知礼貌用语。
三、礼仪活动实践。
四、礼仪链接。
五、课堂礼仪实践。
1.我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么，和不同的人相遇，该怎么称呼呢？
2.老师讲故事。
3.教师讲解。
（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）对爸爸妈妈的朋友，女性应该叫“阿姨”；对于比家长年龄小的男性应该叫“叔叔”，年龄大的则叫“伯伯”。
（3）爷爷奶奶辈的老年人，女性统称为“奶奶”，男性统称为“爷爷”。
（4）省略姓，而仅仅叫别人的名字，是非常亲切的一种称呼。
1.如果是你，还可能怎么称呼，问候？
2.引导学生讨论：
为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、问声“您好”？
3.比比看，那个小朋友记得快。
4.学生举例谈感受。
5.以组为单位排演课堂剧。
作业
在生活中要礼貌的称呼别人。
学科
养成教育
课题
第七课用餐有讲究
课型
新授
课时
1
教学目标
1.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。
2.能用较连贯的语言表达自己的想法。
教学重点
初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。
教学难点
.能用较连贯的语言表达自己的想法。
教具准备
营养快线3瓶，口杯若干，水果拼盘，盘子若千，牙签等。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、创设进餐情境。
二、游戏。
三、教师小结。
1.请几个学生分别到桌前坐好，让他们进餐，并请学生观察他们进餐的情境。
文明进餐，把学生分组，模拟进餐情境，其他学生当观众，看进餐的学生能否做到文明进餐。
3.教师和学生一起对游戏进行评价。
4.你们以后要怎么做呢？
5.小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧！
以后就要看小朋友们的表现了。
1.请学生分组讨论：
他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好？
2.你们的进餐情况又是怎样的？
你们要怎样做呢？
3.我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能大声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。
作业
在就餐时，要用本节课所学的就餐礼仪要求自己。
课后反思
学科
养成教育
课题
第八课有客来访
课型
新授
课时
1
教学目标
1.知道待客的基本礼节。
2.懂得礼貌待客是每个小学生应具有的良好品行。
教学重点
运用礼仪指导学习和生活，做一个文明的小学生。
教学难点
运用礼仪指导学习和生活，做一个文明的小学生。
教具准备
课件。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、导入新课。
二、学习新课。
三、总结。
1.同学们，我们都到别人家里做过客吗？
你希望主人怎样招待你呢？
我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？
老师：
这就是我们今天要学习的内容待客礼仪。
（板书课题）
2.我们欣赏一段视频和几张图片。
3.招待客人应该做到最基本的礼节：
问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。
只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。
1.学生回答。
2.请几位同学给大家说一说：
怎样招待客人？
3.学生回答。
板书设计
第八课有客来访
问好
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