XX小学开学疫情防控应急处置演练方案.docx
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XX小学开学疫情防控应急处置演练方案
XX小学2022年开学疫情防控应急处置演练方案
为防止春季开学返校期间新型冠状病毒疫情扩散和反弹，统筹推进疫情防控，全面落实上级提出的疫情防控要求，进一步规范疫情防控工作的重点环节流程，让每一名师生熟知疫情防控的基本要求和应急处置的具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校疫情防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，全面提升学校疫情防控能力，保障师生生命安全和身体健康。
结合学校实际特制定本次方案。
一、演练分工及主要职责
校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置演练，对重大问题进行决策。
相关演练人员分成六个工作组：
1.综合协调组
组长：
组员：
职责：
协调校内相关部门做好疫情防控应急演练工作，及时收集、汇总演练过程中的信息，及时总结点评，跟踪指导，全面指导学校开展演练工作。
2.舆情管控组
组长：
组员：
严格监控舆情动态，及时准确核实处理不良信息，协调校内媒体及时通报学校采取的防控措施。
3.师生演练组
组长：
组员：
各年级主任、处室主任、各班主任
职责：
组织各处室教职工（包括保安和伙房员工）、各班级学生，按照演练方案，对在校园内不同场景出现的师生发热、咳嗽、腹泻等异常情况，科学、有序的开展应急处置演练。
4.后勤保障组
组长：
组员：
后勤团队
职责：
做好疫情防控演练所需物资的储备；指导、检查各班级、各处室的通风、消毒工作，对校园内出现异常情况的公共区域及时开展卫生消杀工作。
5.医疗救护小组
组长：
组员：
职责：
对体温超过37.3度，或出现咳嗽、腹泻、浑身乏力等症状的师生进行体温复检和流行病学调查，对疑似病例，按照应急处置流程，马上逐级上报，并配合专业医护人员开展工作。
二、演练场景及演练流程
整个演练分为4个场景，每个场景由相关领导和老师负责。
场景一：
教师入校异常演练
演练领导：
演练时间：
8：
30－8:
50
演练地点：
学校大门口
演练人员：
全校师生员工、全体保安、校医
人员分工：
值班领导；北路队测温；测温室；大门口；复检区；测温房消毒；发热教师模拟；外来人员模拟。
演练流程：
（一）外来人员入校演练：
（1）保安外来人员发现有不佩戴口罩、体温超标、不出示健康绿码、有咳嗽症状者，口头提示禁止入校。
（2）外来人员不服从管理准备强行入校，处理如下：
对车辆不开启防撞桩；
对个人使用钢叉、辣椒水等予以现场制服；
同时启动与公安联网的一键报警装置并及时报告分管领导。
（二）发现教师体温异常演练：
教师南北两侧分别一路纵队入校，前后间隔1米、佩戴口罩、进行体温检测。
1.校门口测温房检测点值班教师发现到校教职员体温超标后，口令式指导其规范佩戴好口罩，到校门口的复检区并马上报告当日值班领导。
2.XX老师组织测温室内教师原地待命，其余南路队教师由值日保安在测温房北侧用测温枪测温后入校。
3.值班领导将异常人员带离后，提醒在场人员做好个人防护，注意规范佩戴口罩，勤洗手，减少人员接触，注意观察自身状况。
在没有接到排除信息前，有关现场人员不得随意走动。
若同时出现多人体温超标，校内留观区内只留一人，第2人送至大门口路东，如再出现，余下人员在大门口临时留观点东侧间隔2米，排队进行复检。
对复检出现体温超标的检测点，马上停止使用，统一用1000mg/升的84消毒液进行消毒处理，2小时后方可使用。
4.复检区内校医用水银温度计对体温异常的教师进行两次腋下复检，两次体温检测需要用水银体温计，水银体温计每用完一次消毒一次（两次测温间隔10分钟）。
5．体温仍然超标的教师，XX老师电话联系XX主任，并将教师送至临时留观区，询问近期接触史（详见学校发热病例流行病学调查承诺书）。
（1）如无接触史，且一般情况较好的，无需就诊:
就地处置，教师回家，居家密切观察体温恢复正常后复学复课。
需就诊:
教职工自行到医院就诊。
做好测温房及临时隔离点消毒，其他人员保持正常教学生活秩序。
诊断为新冠确诊、疑似或无症状感染者立即上报、做好防护，配合做好流调、密接管理，按照疫情应急流程进行处置。
（2）有可疑流行病学史或可疑症状，教职工告知家属，XX主任联系定点医院、安排专车专人转移到医院，核酸检测采集检测样本后接回家中等待检测结果。
学校派一名教师自驾到妇幼，并与救护车、监护人和妇幼保健院做好对接，收集好门诊病历、辅助检查报告、学校发热病例流行病学调查承诺书，送交保健室统一存档。
其他接触人员做好登记，其他人员保持正常教学生活秩序，做好场所消毒通风、消毒。
（3）新冠确诊、疑似或无症状感染者立即上报、做好防护，配合做好流调、密接管理，按照疫情应急流程进行处置。
（4）其它疾病,按相应疾病治疗。
场景二：
日常课堂教师异常演练
演练领导：
演练时间：
8:
50-9:
10
演练地点：
各年级一班教室，音乐组在一年一班，美术组在二年一班，体育组在三年一班，总务处在四年一班
演练人员：
全体教职工
人员安排：
上课（异常）教师（各年级二班数学教师）留观室、消毒教师
演练流程
（二）突发教师呕吐情况。
1．教师上课时呕吐，自己马上戴好口罩并指导学生全部戴好口罩，打电话通知班主任老师。
上课老师用浸透1000ml/L的84消毒液的抹布（或纸）覆盖呕吐物。
异常教师打电话通知校医，远离他人自行到就近留观室（餐厅南留观室）。
2.异常教师离开后，班主任老师老师组织学生带到备用教室，做好个人防护，注意规范佩戴口罩，减少人员接触，注意观察自身状况。
在没有接到排除信息前，有关现场人员不得随意走动。
3.班主任电话上报主任安排专门人员及时处理呕吐物，做好消毒。
4.校医用水银温度计对体温异常的教师进行两次腋下复检，两次体温检测需要用水银体温计，水银体温计每用完一次消毒一次（两次测温间隔10分钟）。
5.校医询问近期接触史（详见学校发热病例流行病学调查承诺书）。
A.如无接触史，且一般情况较好的，无需就诊:
就地处置，教师自行回家，居家密切观察恢复正常后复学复课。
需就诊:
教职工自行到医院就诊，做好临时隔离点消毒，其他人员保持正常教学生活秩序。
诊断为新冠确诊、疑似或无症状感染者立即上报、做好防护，配合做好流调、密接管理，按照疫情应急流程进行处置。
B.有可疑流行病学史或可疑症状，教师告知家属、姚有静主任联系定点医院、安排专车专人转移到医院，核酸检测采集检测样本后接回家中等待检测结果。
学校派一名教师自驾到妇幼，并与救护车、监护人和妇幼保健院做好对接，收集好门诊病历、辅助检查报告、学校发热病例流行病学调查承诺书，送交保健室统一存档。
班级学生由班主任或配班老师组织在备用教室暂时隔离，统一进行心理疏导、舆情处置后集中医学观察，在没有接到排除信息前，有关人员不得随意走动。
C.新冠确诊、疑似或无症状感染者立即上报、做好防护，配合做好流调、密接管理，按照疫情应急流程进行处置。
D.其它疾病,按相应疾病治疗。
场景三：
办公室、餐厅等其它场所教师异常演练
演练领导：
演练时间：
9:
10-9:
30
演练地点：
办公室
演练人员：
全体教师
人员安排：
模拟异常教师（每办公室1名教师），校医，消毒
演练流程：
（一）午检发现体温超标
（1）教职工及后勤人员，如晨检、午检发现体温≥37.3℃，或在校工作学习期间自感不适；
（2）自行前往就近留观室,同时报告学校校医；
（3）异常人员带离后，余下人员到备用地点暂时隔离，在没有接到排除信息前，有关人员不得随意走动；
（4）校医用水银温度计对体温异常的教职工进行两次腋下复检，两次体温检测需要用水银体温计，水银体温计每用完一次消毒一次（两次测温间隔10分钟）。
（5）校医询问近期接触史（详见学校发热病例流行病学调查承诺书）。
A.如无接触史，且一般情况较好的，无需就诊:
就地处置，回家居家密切观察体温恢复正常后复学复课。
需就诊:
教职工自行到医院就诊，做好临时隔离点消毒，其他人员保持正常教学生活秩序。
诊断为新冠确诊、疑似或无症状感染者立即上报、做好防护，配合做好流调、密接管理，按照疫情应急流程进行处置。
B.有可疑流行病学史或可疑症状，教师告知家属、姚有静主任联系定点医院、安排专车专人转移到医院，核酸检测采集检测样本后接回家中等待检测结果。
学校派一名教师自驾到妇幼，并与救护车、监护人和妇幼保健院做好对接，收集好门诊病历、辅助检查报告、学校发热病例流行病学调查承诺书，送交保健室统一存档。
班级学生由上课教师或配班老师组织在备用教室暂时隔离，统一进行心理疏导、舆情处置后集中医学观察，在没有接到排除信息前，有关人员不得随意走动。
C.新冠确诊、疑似或无症状感染者立即上报、做好防护，配合做好流调、密接管理，按照疫情应急流程进行处置。
D.其它疾病,按相应疾病治疗。
场景四：
餐厅工作人员出现异常演练
演练领导：
演练时间：
9:
30-9:
50
演练人员：
全体教师、餐厅工作人员
人员分工：
就餐人员（全体教师）；异常人员：
演练流程：
（1）餐厅职工在工作期间如出现发热、恶心、呕吐或其他不适症状；
（2）餐厅负责人口令式指导不适者带好口罩，将其带领至就近留观室,同时报告校医；
（3）异常人员带离后，提醒现场相关人员做好做好自我保护，在没有接到排除信息前，有关人员不得随意走动，离开现场。
相关就餐区域将停止使用。
（4）余下处置流程同上述第4.5条。
三、出现确诊病例应急处置演练
如学校接到疾控部门的确诊病人通报，则按病例管理流程，积极主动配合疾控部门开展流行病学调查，并按要求对疫点进行终末消毒、师生健康监测、隔离密切接触师生等措施，并开展分类管理处置。
1.做好终末消毒工作。
消毒人员穿水鞋、防护衣、戴胶皮手套，使用1000mg/升的84消毒液，对教室、餐厅、宿舍等公共区域进行喷洒消毒。
一律采用正进退出的方式，先喷洒一遍消毒液，再用布擦拭一遍，然后进行二次喷洒消毒。
封闭半小时后，再开窗通风半小时以上。
2.如发现的输入性病例，经流行病学调查，其他师生与病例无密切接触的，未发生校园内部传播的，经专家评估后，维持正常的教学秩序。
学校加强对出入校园人员的体温及健康状况监测，最大程度地减少人员集聚。
3.如发现的输入性病例，经流行病学调查，与病例有接触的师生涉及到班级、办公室、食堂或其他校内公共场所的；或学校发生聚集性疫情的，可能发生校园内部传播的，根据区疫情处置领导小组组织对疫情处置的范围和扩散的风险评估，报请上级主管部门决定是否停课、封校、停学以及复学等事宜。
4.对需要集中隔离医学观察的学生，学校将安排教师配合家长做好隔离学生的学业辅导与心理安抚工作，其他善后处理将参照《山东省中小学校突发新冠肺炎疫情应急处置办法》进行。
四、出现确诊病例后全员核酸检测演练
如果出现师生确诊病例，学校将第一时间启动联防联控机制，配合上级有关部门，对全校师生进行全员核酸检测，流程如下：
1.检测指挥组长：
副组长：
组员：
2.医院对接：
3.检测地点：
学校餐厅
4.检测顺序：
一年级、二年级、三年级、四年级、五年级班主任（随学生检测）；
文印室、一年级、三处、校长室、二年级、三年级、四年级、五年级非班主任教师教师；
保安、餐厅工作人员。
5.检测路线：
自教室或办公室排队带出后，一路纵队自餐厅南门进，北门出。
教师：
所有教师以年级组为单位，由组长老师负责，一路纵队保持一米间距自办公楼南门带出至餐厅，检测结束后，自办公楼北门带回各自办公室。
学生：
各班级在班主任老师组织下，一路纵队保持一米间距自教学楼南门带出至餐厅，检测结束后，自教学楼北门带回各自教室。
6.桌椅准备：
7.师生组织：
各处室主任、各班主任
8.舆情管控：
9.检测要求；全员自觉参加；有序排队，间距一米，不聚集，不扎堆；不信谣，不传谣。
10.检测结果汇总上报：
五、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调组全面梳理演练过程中存在的薄弱环节（体温检测、发热师生留观区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面），收集教职工提出的意见建议，及时进行评估，深入分析查摆问题和不足。
针对问题和不足，认真制定整改措施，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保学校疫情防控工作万无一失！
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