最新部编版六年级语文下册修辞手法专项练习题.docx

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最新部编版六年级语文下册修辞手法专项练习题

最新部编版六年级语文下册修辞手法专项练习题

1.照样子写句子

例：

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

（比喻）

①圆圆的荷叶像。

②弯弯的月儿像。

③满树的柿子，好像。

④好像。

例：

花儿迎着阳光绽放笑脸。

（拟人）

⑤不光是我一朵，一池的荷花。

⑥小鸟在枝头。

⑦蝴蝶在花丛中。

⑧。

2.判断下列句子各使用了什么修辞手法，写在后面的横线上

①你还像个党员吗？

②长征是播种机，长征是宣传队，长征是宣言书。

③我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。

④倾盆大雨下个不停。

⑤木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

3.按要求写句子。

（1）我的心境变得有声有色。

（改成反问句）

（2）只要多读多写，日积月累，才能学好语文。

（修改病句）

（3）天河很宽，波涛汹涌。

牛郎织女只能隔河相望。

（用关联词合成一句话）

（4）例：

骤雨一样，是急促的鼓点。

（仿照例句写句子）

一样，是。

4.经典吟赏。

（1）吟对古诗。

①洛阳城里见秋风，。

（张籍《秋思》）

②落叶他乡树，。

（马戴《灞上秋居》）

③山一程，水一程，，。

（纳兰性德《长相思》）

④，犹有花枝俏。

（毛泽东《卜算子·咏梅》）

（2）鉴赏诗句。

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

”

这是一首诗（体裁），这一句是诗的颔联，分别运用了、

和的修辞手法，表达了诗人的情感。

（3）对号入座。

（把正确答案的序号写在横线上）

A．孔夫子搬家——净是输（书）

B．喜马拉雅山上鸡儿叫——名（鸣）声远扬

C．外甥打灯笼——照旧（舅）

D．猪八戒照镜子——里外不是人

①佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是啊！

②我本来十分看好我们国家男子足球队，可自从世界杯开赛以来，球队是

，真令人失望。

③遇到两个蛮横无理、不分黑白的人吵架，你就是再好心劝说，也无济于事，

最终只能落得个自己。

④父母、老师都苦口婆心地教育他，可是他，最终走上了犯罪道路。

⑤我积累的一句谐音歇后语：

5.写出下列句子所运用的修辞手法

①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

②看到老班长在吃鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管。

③童年是一幅画，童年是一首诗，童年是一支歌。

④这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

⑤桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

6.满树的大柿子，个个似小灯笼，真是红得耀眼。

“”是比拟句。

7.选择正确的答案，把序号填在横线上。

（1）下列汉字按音序排列正确的一组是（）

（2）下列汉字读音完全正确的一组是（）

（3）下列词语中没有错别字的一组是（）

（4）下列句子没有语病的一句是（）

（5）判断下列句子的修辞手法，正确的一组是（）

①萁在釜下燃，豆在釜中泣②水是眼波横，山是眉峰聚。

③欲问行人去那边，眉眼盈盈处。

④危楼高百尺，手可摘星辰。

8.按要求转换句式。

⑴你不用蜡烛就不行吗？

（改为陈述句）

9.按要求写句子。

①高大的白杨树挺立在戈壁滩上。

（改为比喻句）

②大人们怎会知道属于我们小孩之间的快乐呢?

（改为陈述句）

10.写出下列句子所运用的修辞手法。

1）我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。

2）我已经找到了瓷片，不是吗？

3）春天，万山丛中的鲜花向我们微笑。

11.下面四句话中不是拟人句的是（

A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

B.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

C.死亡在洪水的狞笑声中逼近。

D.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。

12.按要求写句子。

1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗?

（改写成陈述句）

2）太阳升起来了。

（扩句）

3）一棵高大的橡树挺立在路旁。

（改为比喻句）

4）我一定接受你的意见，努力改进缺点，（修改病句）

13.下面语句可以运用哪些人体部位来比喻？

请填写

1）这件事终于有了。

2）在班级管理方面，她是老师的。

3）他俩互相关心，互相帮助，亲如。

4）小明是家里的独生子，妈妈常称小明是宝贝。

5）班干部常常把同学之间发生的不愉快的事向老师汇报，班干部成了老师的

14.写出下面句子的修辞手法。

①内地的柳树枝条纤细柔软，楚楚动人。

②这哪里是一株普普通通的柳树？

③这柳树高大茁壮，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。

④羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

15.判断下列句子用了什么修辞手法

1）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

2）大瀑布如今在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息。

（3）八月桂花，十里飘香。

（4）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

（5）如果人们不加节制地开采和毁坏地球上的资源，将来怎能不给人类带来灾

难？

16.指出下列句子所用的修辞手法，然后用这种修辞手法各写一句话

（1）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也

没有痛苦的地方。

（2）她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃，来暖和暖和自己的小手吗？

她终于抽出了一根。

3）其实，我有时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？

4）黄昏时分，风刚停，鹅毛般的大雪就纷纷扬扬地扑面而来。

17.要求写句子。

（1）把下面句子改成反问句。

看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，一定能诱发你调动这些语言文字的

情绪。

（2）把下面句子改成双重否定句。

几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。

（3）修改病句。

这篇作文的层次和语句都很通顺。

（4）仿写句子。

你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

是，也是。

18.说说下面句子运用了什么修辞手法

（1）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（3）走进张家界的索溪谷，山是野的，水是野的，动物也是野的，人也变“野”

了。

（4）这巴掌大的地方怎能容得下它？

（5）一心守道道无穷，穷中有乐；万事随缘缘有份，份外无求。

19.选择正确的修辞手法。

拟人设问比喻夸张

①许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。

②在黑夜里，飞机为什么能安全飞行呢？

原来是人们从蝙蝠的身上得到了启

示。

③天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。

④天空挂着一轮如镰刀般的月亮。

⑤考场上安静得掉根针都听得见。

20.按要求写句子

（1）我送稿子给总理审阅。

我亲眼看见了总理一夜的工作。

（用恰当的关联词

把这两句话合成一句话）

（2）一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。

（缩

句）

（3）他的家乡是一个小镇。

（改成夸张句）

4）他非常着急。

（改成比喻句）

5）这篇文章的内容和形式都很丰富。

（修改病句）

21.按要求写句子。

①我送稿子给总理审阅。

我亲眼看见了总理一夜的工作。

（用恰当的关联词把这两句话合成一句话）②一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。

（缩句）

③他的家乡是一个小镇。

（改成夸张句）④他非常着急。

（改成比喻句）

⑤这篇文章的内容和形式都很丰富。

（修改病句）

22.请按照所给例句的句式和修辞方法，仿写句子。

（1）①这本书，一天怎么看得完呢？

（2）②小溪流蹦蹦跳跳地奔向远方。

（3）③春城没有一处不是花飞絮扬。

（4）④一串串紫宝石般的葡萄，水灵灵的摆在篮子里。

（5）把下面的句子在不改变原意的情况下，写简洁些。

我把窗户推开，我呼吸新鲜的空气。

（6）下面是肯定的陈述句。

请在不改变原意的情况下，使用四种句式来表达。

这张椅子是被他修好的。

23.句子练习。

①照样子，把两句话合并成一句话。

例：

我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。

我把蜜蜂放在纸袋里。

我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

他用显微镜观察水。

他看见水里有许多小生命挤来挤去。

②我们讨论并阅读了《草房子》这本书。

（用修改符号修改病句）③牡丹花开了。

（改成拟人句）

④从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。

（缩句）⑤小鸡破壳而出。

（扩句）

⑥淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳。

这是什么原因呢？

（仿写句子）

24.按照求改写句子。

（1）把下面的句子改为陈述句。

为人类造福，有什么错？

（2）用恰当的关联词把两句话合成一句话。

火神不敢违抗宙斯的命令。

火神把普罗米修斯押到高加索山上。

25.按要求写句子。

①五年的时间过得很快。

（改为夸张句）

②独脚海鸥有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。

（改为双重否定

句）

③全校师生和全班同学都参加了庆祝活动。

（修改病句）

26.判断下面的说法是否正确。

（1）写信时，称呼要顶格；署名写在日期的下面。

（2）“乃”的第一笔画是横折折折钩；“迅”的第一笔画是横折斜钩；“泌”的第七

画是撇。

（3）“狂风为我们呐喊！

暴雨为我们助威！

巨浪为我们加油！

”这句既用了修辞

拟人，也用了排比。

（4）不知道“鲁”的读音，查字典时可以查“鱼”部，也可以查“日”部。

27.按要求写句子。

（1）用修改符号修改病句。

全体老师、班主任老师都和我们一起参加升旗仪式。

（2）下雪了，大地银装素裹，真好看。

（改为拟人句）

（3）在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。

（改为反问句）

（4）你不要常说要老实做人，认真演戏吗？

（改为陈述句）

（5）在莫高窟第二至五十七窟中，其中一组壁画描绘了九色鹿舍己救人的动人

故事。

（缩句）

（6）把下列古诗、名句补充完整。

1，快走踏清秋。

②横眉冷对千夫指，。

③千锤万凿出深山，。

4，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

⑤老师循循善诱像春雨一样，正如杜甫的诗句“，。

”

6“，；，。

”这是说答应给别人的不能少，与人约

好的不能变。

28.写出下列句子所用的修辞手法。

①蜂子落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。

②难道这样做就能挽回局面吗？

③倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

④整个槐乡都浸在香海里了。

29.依次选择修辞手法，正确的选项是（）

①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐

趣。

②马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们

飞过来。

③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也是在表白着自己的心。

④风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。

A.拟人

拟人

设问

比喻

B.比喻

拟人

疑问

拟人

C.比喻

比喻

疑问

比喻

D.拟人

比喻

设问

拟人

30.“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

”这句话采用的修辞手法是

A.比喻B.拟人C.夸张