20XX年高考新规定山东山东省高考改革新方案.docx

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20XX年高考新规定山东山东省高考改革新方案

20XX年高考新规定山东【山东省高考改革新方案】

20XX年山东省高考改革方案

为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（20XX年—20XX年）》精神，认真组织实施《20XX年—20XX年山东省普通高校招生制度改革实施方案》，现就我省普通高校考试招生制度改革工作提出如下意见。

一、科学调整考试内容，优化统一考试科目设置。

（一）自20XX年起普通高校考试招生科目设置和考试内容进行适当调整。

1.夏季高考考试科目采用“3+综合”模式。

“3”指语文、数学（分数学1和数学2）和外语（分英语、俄语、法语、德语等语种）三个科目，是所有考生必考科目。

综合分综合1和综合2。

综合1包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；综合2包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。

考生根据自身特点和招生院校要求自主选考数学、综合和外语语种。

[注：

自20XX年起取消基本能力测试.]

从20XX年起，外语考试科目中的听力考试不在纳入夏季高考统一考试内容。

招生院校可在招生简章中对考生高中学业水平考试中的外语听力成绩提出要求。

报考外语类或对外语口语有要求的专业的考生仍

需参加由省统一安排、各市招生考试机构组织的外语口语测试，其成绩记入考生电子档案。

作为高校相关专业录取的参考依据。

2.春季高考的文化基础部分（即语文和数学两科），由省统一命制试题，统一组织考试；专业技能部分（分专业基础理论和专业基本技能）由省统一制定考试大纲，招生院校负责组织考试。

（二）自20XX年起，对参加夏季高考的高中段应届毕业生的体育测试成绩以学生在高中阶段体育成绩为依据，按照《国家学生体制健康标准》，分A、B、

C、D（即优秀、良好、及格、不及格，下同）四个档次记入考生电子档案；往届毕业生由县级教育行政部门统一组织测试，按照《国家学生体质健康标准》，以考生实际测试成绩，分A、B、C、D四个档次记入考生电子档案。

对符合免试条件的考生，其成绩计算按有关规定执行。

二、进一步加强高中学业水平考试管理，强化考生综合素质评价信息在高考录取中的作用

（一）进一步加强高中学业水平测试的管理，增强其科学性和公信度。

从20XX年入学的学生开始，高中学业水平考试由省教育招生考试院负责组织实施，考试成绩除用于高中学生学业水平的测定外，同

时记入参加高考的考生电子档案。

（二）进一步完善高中学生综合素质评价制度。

各市、县（市、区）教育行政部门和高中学校要通过加强管理、改进评价过程和方法、调整评价内容，使高中学生的综合素质评价过程更加科学、客观、公平、公正，评价结果更加真实、可信，以确保考生综合素质评价在高校招生录取中起到重要的作用。

（三）规范同等学力人员报名参加高考的管理。

省统一制定同等学力考生的认定办法，招生考试机构按认定结果组织同等学力人员的高考报名。

三、积极推进省属高校自主招生和高职院校注册入学试点工作，进一步扩大高校招生自主权

（一）继续扩大国家、省级示范性、骨干性高职院校自主招生（单独招生考试）的试点范围和录取规模。

（二）积极向教育部申请，经批准后，从20XX年起，在有关省属本科院校开展自主招生，自主招生计划控制在招生院校总招生计划的3﹪以內。

同时对特长显著或具有特殊才能、符合高校培养要求的可破格录取；对高中阶段全面发展、表现优异的学生按规定实行推荐录取。

（三）稳步推进高职院校注册入学录取办法。

再规范五年制高等职业教育管理的基础上，逐步扩大高职院校面向以中职学生为主的免试入学招生规模。

从20XX年起，将注册入学的生源范围高中学业水平考试合格、综合素质较好、有明显职业倾向的普通高中学生。

四、完善高校招生简章，规范高校招生行为

（一）各高校均应按照教育部和省里的要求指定本校的招生章程。

招生章程应包括本校统一考试录取、自主招生录取、特殊专业录取等方面的政策，对考生参加统一考试的考试科目、高中学业水平考试成绩、体育成绩、综合素质评价结果等的要求以及成绩使用、招生程序等方面的内容，招生章程经省级以上教育主管部门审定后方可向社会公布。

（二）各校招生章程应在每年高考前公布，涉及众多考生的重大政策调整应提前公布。

招生章程一经公布，不得随意变更（国家招生政策做出调整的除外）。

省招生考试机构要严格按照学校公布的招生章程对学校的录取过程进行监督。

五、不断改进和完善招生录取政策和办法，促进教育公平

（一）夏季高考，主要依据高考成绩，结合高中学业水平测试成绩和综合素质评价结果择优录取。

春季高考，综合专业技能和文化基础两项成绩择优录取。

对有各类职业资格证书的考生，高职院校要优先录取。

对参加夏季高考未被本科院校录取的考生，可继续参加高职院校录取，单列计划，按志愿择优录取。

对于两类考试都参加且成绩均达到高职院校录取要求的考生，允许参加两类考试志愿填报，学校重复录取。

同时，适当扩大春季高考的本科招生规模，逐步增加参加春季高考的考生升入本科学习的比例。

（二）认真试点经验。

在保证客观、公正的前提下，逐步扩大本科院校专家参与录取的招生模式。

（三）进一步规范高考加分政策。

我省执行国家统一制定的加分政策，不另制定省内加分政策。

加分项目分值与统一考试的文化课成绩一并记入总分，供招生院校录取时使用。

（四）改进各批次分数线的划定办法。

从20XX年起，根据本科院校体制改革的进程，逐步统一全省各批次的录取控制分数线。

（五）允许非户籍考生在我省参加高考。

从20XX年起，凡在我省高中段有完整学习经历的非户籍考生均可在我省就地（所就学的高中段学校所在地）报名参加高考，并与我省考生享受同等的录取政策。

（六）全面实施阳光工程。

要逐步健全更加规范完善的招生管理体系、公开透明的考试招生运行体系、严明有力的监督保障体系和方便快捷的考生服务体系，进一步完善考试招生信息公开制度，推进考试招生诚信体系建设，维护考试招生工作的公平公正和考试招生各方的合法权益。

山东省教育厅

20XX年3月

20XX年山东高考改革方案

20XX年山东高考改革方案

高考录取结束，从6月7日开启的高考终于彻底谢幕，而这“3+X+1”的高考模式也画上了一个句号。

20XX年参加高考的学生将迎来新版本的高考：

时间缩短半天、外语听力取消、基本能力退出历史舞台……

基本能力测试明年不考了

从20XX年开始，我省实行“3+X+1”高考模式，从明年开始，存在了7年的基本能力将退出高考历史舞台，夏季高考考试科目采用“3+综合”模式，“3”指语文、数学（分数学1和数学

2）和外语（分英语、俄语、法语、德语等语种）三个科目，是所有考生的必考科目。

综合分为综合1和综合2。

综合1包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；综合2包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。

考生根据自身特点和招生院校要求自主选考数学、综合和外语语种。

高考取消外语听力

从20XX年起，外语考试科目中的听力考试不再纳入夏季高考统一考试内容。

招生院校可在招生章程中对考生高中学业水平考试中的外语听力成绩提出要求。

报考外语类或对外语口语有要求的专业的考生仍需参加由省统一安排、各市招生考试机构组织的外语口语测试，其成绩计入考生电子档案，作为高校相关专业录取时的参考依据。

受取消听力影响，明年高考英语试卷满分将从现在的150分降到120分。

高考不分文理科

明年高考最大的变化是首批高中不分文理科的考生将参加高考，不分文理科的考生将迎来什么样的高考，什么样的高考试卷，考生们、甚至是高中老师们都一直在猜测。

据介绍，20XX年级学生进入高中那天起，省教育厅就明令禁止高中分文理科，取而代之的是文科倾向和理科倾向。

尽管不分文理科了，但高考试卷依然有综合1（文综）、综合2（理综）的区别。

省招考院给出的解释是为了适应、方便高校相关专业选拔合格生源的需要，同时还可以减轻学生的备考负担。

对于20XX年调整后的综合1和综合2与目前的文综和理综是否一样，省教育厅表示，省里正在进行调研。

明年高考缩短半天

现在我省高考时间为两天半，而大部分省份的高考时间是两天，这意味着山东考生的高考比其他省份多熬半天，随着20XX年高考考试内容由现在的5科变成4科，我省高考时间也将缩短为两天。

外来娃可在青高考

明年高考还有一个重要的变化就是我省将首次放开异地高考限制，非山东户籍考生可以在山东参加高考，前提条件是在流入地有高考学籍和3年完整的学习经历，录取时非山东户籍考生将与我省考生享受同等的录取政策。

据省教育厅有关负责人此前透露，届时最多将有

1.5万名外省户籍学生在山东参加高考。

与之呼应的是，我省实行多年的省属、市属和济青线三线中，已经取消了市属线，根据《山东省普通高校考试招生制度改革实施意见》，从20XX年起，我省将逐步统一各批次的录取控制分数线。

这意味着“济青线”也将在适当的时候退出历史舞台，此举被看做为异地高考扫除障碍。

春季高考将增技能测试

不仅是夏季高考明年有重大变革，20XX年的春季高考同样将有变化，主要变化在于春季高考将增加技能测试内容。

目前现行的春季高考方案考试科目为语文、数学、专业理论基础、专业实践基础。

其中，语文、数学各150分，专业理论基础、专业实践基础各200分，总分为700分。

据介绍，20XX年春季高考的考试科目分为知识和技能两部分，其中“知识”部分考试语文、数学、英语和专业知识（按专业类别）4科，“技能”部分考核考生的专业基本技能。

与目前的春季高考相比，专业技能测试是首次增加的科目，不同于文化课考试，专业技能将是现场操作测试。

另外，从20XX年开始，春季高考取消了英语测试，时隔两年之后，英语再次回到了春季高考的试卷中。

考试时间原则上安排在每年的3月10日至3月31日期间进行，由主考院校确定具体时间提前向社会公布。

专业技能考试成绩在考生报考我省招生院校的相应专业时通用。

以上的变化都是省招考院已经明确的，对于明年的高考其实还有很多值得期待。

20XX年山东高考改革方案

20XX年山东高考改革方案

高考录取结束，从6月7日开启的高考终于彻底谢幕，而这“3+X+1”的高考模式也画上了一个句号。

20XX年参加高考的学生将迎来新版本的高考：

时间缩短半天、外语听力取消、基本能力退出历史舞台……

基本能力测试明年不考了

从20XX年开始，我省实行“3+X+1”高考模式，从明年开始，存在了7年的基本能力将退出高考历史舞台，夏季高考考试科目采用“3+综合”模式，“3”指语文、数学（分数学1和数学

2）和外语（分英语、俄语、法语、德语等语种）三个科目，是所有考生的必考科目。

综合分为综合1和综合2。

综合1包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；综合2包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。

考生根据自身特点和招生院校要求自主选考数学、综合和外语语种。

高考取消外语听力

从20XX年起，外语考试科目中的听力考试不再纳入夏季高考统一考试内容。

招生院校可在招生章程中对考生高中学业水平考试中的外语听力成绩提出要求。

报考外语类或对外语口语有要求的专业的考生仍需参加由省统一安排、各市招生考试机构组织的外语口语测试，其成绩计入考生电子档案，作为高校相关专业录取时的参考依据。

受取消听力影响，明年高考英语试卷满分将从现在的150分降到120分。

新时期高考英语改革研究——以山东省为例

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进指老导师意见日评分：

志78.指导老师签：

字刘刚201会年105月2日

8

高考改革新方案20XX年最新消息：

20余省改革方案落地高考改革带来哪些变化

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20余省改革方案落

地高考改革带来哪些变化?

时事政治：

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20余省改革方案落地高考改革带来哪些变化?

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随着高考时间临近，高考改革再度引发家长、学生、老师热议。

目前，已有北京、广东、江苏、辽宁等20多个省份公布了高考改革实施方案，福建、安徽、四川、湖北等省份也明确方案将于年内公布。

将在全国范围内渐次铺开的高考改革，是当下高考制度的一次深刻变革。

实行“新高考”后，高中怎么教?

学生如何才能进入心仪的高校?

教育整体链条是否能环环相扣?

不分文理的“3+3”模式：

改革凸显四大变化

自20XX年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地开始陆续出台本地区改革实施方案。

记者梳理各地改革方案发现，高考计分方式、高校招生录取方式发生明显变化，科目设置和招生批次成为改革重点。

--不分文理，变为“3+3”模式。

广东、辽宁、吉林等大部分省份实行“3+3”的考试模式：

前一个“3”指统一高考的语文、数学、外语科目，后一个“3”为高中学业水平考试科目成绩，由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。

--外语等科目实行一年两考。

北京市高考改革确定，英语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考，上海、吉林、辽宁等地也规定，外语提供两次考试机会，学生选取较好成绩计入高考总成绩;广东省除外语科目实行一年两考外，还将给学业水平考试提供两次考试的机会。

--“一考定终身”变为“多元录取”。

各地规定，改革统一高考招生录取机制，实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的多元录取机制，即俗称的“两依据、一参考”。

--“本科批次合并”。

辽宁、福建、四川、广西等地从去年起陆续取消本科第三批次，与本科第二批次合并录取。

一些省市则提出了合并第一、第二招生批次：

上海市将从20XX年起合并本科第一、第二招生批次，并按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取;海南合并一本、二本招生批次，并

计划从20XX年起仅设本科和专科两个录取批次;山东省也提出，山东高校录取从明年起将不再分一本二本。

新高考方案执行时间上，上海、浙江两个试验区明年起执行新高考;北京、海南等将于20XX年启动高考综合改革;广东、辽宁、吉林、湖南等大部分省份定为从20XX年高一新生开始执行改革;一些西部省份定于20XX年开始执行。

“套餐”变“自助餐”：

指挥棒如何带动学习革命

各省份高考改革方案引发普遍关注。

一些业界人士认为，新高考方案总体上以学生为本，为学生、高校提供了更多选择机会，考试素质教育导向、公平性更明显。

但与此同时，高考的“套餐”模式变成了“自助餐”，“史、地、生”等传统副科比重增强，各科内容更注重考察与生活相结合的实践能力，高中教学势必发生重大变革。

--“走班制”必然带动分层教学。

师资配置、课程组织与学校管理均不同程度面临挑战。

记者在上海采访了解到，“走班制”正在成为高中教学改革的一大趋势。

目前，复旦附中本部已经对部分高一、高二逾两百名学生实行全部课程走班，不设行政班级，其余学生选修课实行“走班制”，学生可以按照自己选择的课表前往对应的教室上课，教室门口也贴出课程安排和相应的时段。

明年开始实施“新高考”的浙江省实行的是“7选3”考试模式，学生可以在物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、技术7门高中学业水平考试科目中，选择3门成绩计入高考总分。

这种考试给浙江省高中带来了35种课程选择“套餐”。

实际操作中，由于学生选择不一，部分学校教室、教师出现一定程度的短缺。

--“综合素质测评”将由雷同到个性。

上师大附中校长严一平介绍，在相关高校已公布的综合评价录取改革试点方案中，高考成绩不再是唯一的录取标准，而是采用“高考+校测+学业考”方式录取。

在全面推进高考改革后，高校正在逐步将综合素质纳入到人才的选拔过程中，更加关注学生的全科成绩、综合素质和自身的实践和体验经历。

记者在各地调查发现，当前高中综合素质评价对高考录取影响不大，部分中学做的还比较简单。

自由度增加：

做好未来发展“选择题”

今年上海共有9所高校开展综合评价录取，同时高招将合并一、二本批次，原有的志愿填报方式和投档录取办法发生改变。

考生在合并后的10个院校志愿里填报的自由度明显增加，原来“从一本掉到二本”的概念消解了，考生的选择面得以扩大，高分考生更易向上冲击，低分考生也有足够多的选择满足志愿。

复旦大学招生办公室对此表示，希望学生和家长能充分考量自身特长、兴趣、理想，从未来10年、20年，甚至更长发展时期来把握自身的选择，只有这样才能跳出只看眼前的热门专业、分数高低等狭窄视角。

这也是考生真正能够在招考制度改革中以不变应万变的根基所在。

“现在学生最大的困惑是，只知道学习，不知道自己喜欢什么，将来要做什么?

”一些教师反映，在选择多了、范围大了的情况下，考生自己也会患上“选择困难症”。

“高考改革最重要的就是选择。

”长春市实验中学校长迟学为说，考生可以根据自己的兴趣和潜能选择优势学科，学校也要有这样的规划和引领能力。

一些基层学校负责人担心，高考改革开始实行时，对学校、学生和家长的适应能力是个挑战。

针对“走班制”，武汉市一所中学校长说：

“学校教室够不够用?

如何配备相应教师，走班之后新的班级如何管理，如何考勤?

可能都要和过去完全不同，应提前做好准备。

”

针对高校录取参加“综合素质测评”，一位孩子在上海交大附中嘉定分校入读的家长赵女士表示：

在本身比较繁重的高中课业中，如何更多更好地融入业余爱好、社会实践、志愿活动等内容，考验着学校、也考验着学生和家长。

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