辩论赛辩手发言稿格式.docx

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辩论赛辩手发言稿格式

辩论赛辩手发言稿格式

1.辩论赛掌管人演讲稿怎样写

掌管人：

各位老师、同学们，大家晚上好！

欢迎大家前来观看由会统系同学会主办的辩论赛

论赛的辩赛现场。

竞赛开头前，首先我宣布会场纪律和竞赛规章：

一、陈词阶段：

我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。

先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反对对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。

挨次是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。

时间都是每人3分钟。

二、自在辩论阶段：

时间是双方各5分钟。

由正反双方自在轮番发言。

发言辩手落座为发言结束，同时另一方开头发言，另一辩手必需紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。

同一方的发言次序不限。

假如一方用时已完，另一方可以连续发言，也可以向主席提出不发言。

在自在辩论阶段，我们提倡乐观交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍旧纠缠不放的，适当扣分。

三、结辩陈词阶段：

时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。

也就是辩论双方针对辩论赛全体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先预备的稿件者，适当扣分。

四、其它留意事项：

1、在辩论时不要随便打断别人的话；

2、不行进行人身攻击；

3、敬重主席及评委的评判；

4、我们提倡辩手使用一般话，对使用一般话者适当加分；

5、除辩论开头一辩必需说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为帮助手段以强化本人的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

7、在每场竞赛中，辩手的辩位不能变动。

8、时间提示：

最终30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。

本次辩论赛的辩题是校内爱情能否有利于同学们的本身进展。

正方：

校内爱情有利于同学们的本身进展

反方：

校内爱情不利于同学们的本身进展

下面现在我来引见一下今日的辩论双方

正方：

一辩手：

XX二辩手：

XX三辩手：

XX四辩手：

XX

反方：

一辩手：

XX二辩手：

XX三辩手：

XX四辩手：

XX

掌管人：

下面，辩论开头，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。

掌管人：

好，刚才正方一辩对本人的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。

请反方一辩发言，时间也是3分钟。

请！

掌管人：

感激反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟；

掌管人：

下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟；

掌管人：

下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟；

掌管人：

下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟；

掌管人：

感谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时辰了，也是辩论赛最精彩的时辰---自在辩论。

在自在辩论开头之前，让我提示双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自在轮番发言，同一方的发言次序不限。

正方先发言。

一方发言落座之后，另外一方要立刻发言，若有间隙，累计时间照常进行。

假如一方用时已完，另一方可以连续发言，也可以向主席提出不发言。

我们提倡乐观交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍旧纠缠不放的，也要适当扣分。

好，现在我宣布自在辩论正式开头。

掌管人：

先请正方先发言

掌管人：

好，各位观众，刚才这段自在辩论可谓特别的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。

我们先从反方四辩***开头，时间3分钟。

请。

掌管人：

感谢！

现在我们请正方四辩***为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。

请。

掌管人：

在比分揭晓之前，先请现场的评委嘉宾对今日的辩论进行点评，有请，大家欢迎

掌管人：

下面我宣布本场竞赛最佳辩手是：

X方代表队的XX辩辩手。

获得本场竞赛成功也是我们本届大赛的冠军代表队是：

XXX

掌管人：

好，感激各位辩手精彩的辩论，毕竟哪方获胜，请现场评委给大家一个客观公正的答案，请评委退席评议。

2.辩论赛的一辩发言稿

主席，各位评委，各位同学，对方同学，大家好！

我方观点是忠实要以信任为先。

首先，我方认为忠实和信任是密不行分的，就如社会上现在常常提到的诚信两字一样，假如没有了信任与忠实，这个社会就会面临很多的危急，人与人之间的关系也将变得脆弱，生活的次序更是变得不成章法；

其次，我方更认为，忠实必需要以信任为首要条件的，没有信任将何来忠实？

花朵由于有春天的信任，才绽放得争奇斗艳，从而使春天愈加漂亮；高山由于有大地的信任，才矗立得雄伟壮丽，从而使大地愈加博厚；小溪由于有大海的信任，才获得更永恒的生命，从而使大海愈加壮阔。

信任是一种有生命的感觉，也是一种高尚的情感，更是一种连接人与人之间的纽带。

我信任，我方另外三位辨友正是基于信任才会让我做这一辩发言的，假如对方辩友连基本的人与人之间的信任都没有，我不晓得对方一辩哪里来的士气等会会站起来进行你们的一辩？

晁说之说“不信不立，不诚不行”，恰好佐证了这一个观点。

最终，我方认为，没有信任的忠实是虚无缥缈的，是不根之木，不源之水。

连最基础的信任都没有了，有的净是猜想，疑虑，又怎样有忠实呢？

请大家记住，有一种漂亮叫信任，它漂亮着人们的心灵，漂亮着这个大千的世界，也漂亮着在座的你和我。

感谢。

800来个字吧，假如可以的话，可以加个故事，效果会更好点，但是字数限制了，本人酌情加减吧，呵呵，GL!

3.辩论会主辩手发言怎样写

发言一般都是举材料，说明道理，我在网上就只找到了这么个材料，你举例的时候把材料的也许内容说一下，然后次要是阐述你的道理杭州的无作业日：

推出“无作业日”的目的，就是让孩子能够摆脱作业的束缚，充共享受课外活动带来的乐趣，同时让孩子们学会本人管理。

“无作业日”的推行，也督促老师进一步提高课堂40分钟的教学质量，保证同学在“无作业日”的这一天，没有家庭作业，但是却依旧可以对当时所教学的学问点有很好的把握和巩固。

如此看来，“无作业日”可以像葱花，适时地撒一撒。

要不要做作业，可能关键还是在作业如何布置上。

傅嘉源（嘉绿苑学校五班级同学）主：

无作业日，你是怎样支配的？

傅：

我们已经有了三次无作业日，我都支配得很充实。

第一次我是打电话给爷爷奶奶，让他们教我怎样煮肉，由于我很喜爱刘仪伟；其次次去学活力板，第三个星期我写我本人的书。

《三国演义》我看了两三遍，想写一本关于三国的人物怎样寻宝的“新编三国”。

（包涵说，学校里有不少同学都在写本人的书）包涵（嘉绿苑学校五班级同学）包：

无作业日这一天，我们可以做一些本人感爱好的事情，这样可以更充分的利用时间吧！

主：

那假如像那些比较爱玩，或者做作业比较慢的同学呢？

包：

他们应当会更喜爱无作业日吧！

他们平常作业做得比较慢，做到比较晚，就没有时间去玩了。

现在有无作业日，他们就可以痛痛快快地玩，而且还可以早点上床睡觉，不用为作业拖到很晚了。

童慧航（嘉绿苑学校四班级同学）主：

你觉得为什么要有无作业日？

童：

无作业日就是老师培育我们的自主力量，我们回家后要本人支配，那爸妈就会少管我们一些。

（记者插嘴：

看来已经领悟高校长搞无作业日的精髓了）朱妈妈（女儿在上五班级）对我来说，我的孩子一天没有作业，哪怕两三天没有作业，都不会影响她学问把握的程度；还有，她能够自动去支配时间了。

之前的三个星期下来，我看着她本人支配时间，我心里其实在窃喜，觉得她支配得不错，比如她会看一些益智类的电视节目，看一些平常没有机会看的书。

我记得她有一次对我说，我把握学问的程度，不是拿作业去给老师批一下（来衡量的），即便不给老师批，我也在学学问，也在看书，也在做一些有意义的事情。

我就觉得，她有这种意识，不肯定非得用作业去考量。

徐宏燕（嘉绿苑学校语文老师）无作业，对孩子来说意味着解放。

好比说，今日是学雷锋日，就有同学对老师说，老师你能不能做一件好事？

同学说，你能不能今日照旧不布置作业？

这说明其实孩子的呼声很剧烈。

但是对我们老师的要求其实是更高了——如何利用40分钟提高课堂效率，只要老师把课堂的效率提高了，同学的负担才可以减下来，而不是同学到课后去补充。

一方面要提高课堂效率，另一方面，则要引导孩子怎样利用本人的课余时间，培育孩子做本人的仆人，这需要老师花力气做，假如老师做到位，同学得到的好处就会和我们推行无作业日的初衷保持全都了。

4.跪求辩论赛4辩发言稿

这个辩题，正方有利

无论如何，“棍棒出孝子”、“戒尺”“罚站”之类的，都已经是过去式了

现代训练，提倡的是：

“罚”，可以，并且应当；但“体罚”，不应当

因而，在辩论中，肯定要多留意这点，别让对方把“罚”和“体罚”混起来讲

无论对方如何证明“惩处”的重要性，没有“惩处”就不能“小惩大诫”，正方只需抓住【体罚】这个关键，就不难反对

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回答补充：

“4辩总结陈词怎样写”

四辨最好当，但是别人没法给你总结——至多总结不出那种效果。

全靠你在场上的听力集中抓对方的漏洞。

你要总结一辨到三辨你方的观点，然后竞赛中途找对方漏洞你方又没来得及辩驳的加进去。

正方四辩由于是全场最终一个发言的，发言完毕后就是评委打分了，因而要好好利用这个优势，假如有力量，你要把对方四辨最终的辩驳给驳回，并且再次强调对方回避掉的，或者回答时出了漏洞的那些问题，给评委和观众留下深刻印象。

还有给你一点最终肯定要在要领预备结束的时候立刻结束你的陈述，辩论赛最忌讳不管时间一个劲说的，还有结束的时候说：

"最终我再一次陈述我方观点，爱的训练比体罚更重要！

"

假如能够找到某些名人名言之类的，在总结陈词的最终将本方论点立意拔高，就会有居高临下的气概，更有利于升华本队的观点

最终，别忘了礼貌性的感谢裁判、评委和观众。

5.辩论赛的一辩稿怎样写

一辩的关键在于提出你们比较的标准。

第一段要写的有，阐释辩题中消失的名词解释比如顺境、人才、人才进展，这个解释很关键，是要为你方观点服务的；

接着明确提出你方标准，即顺境是利于人才进展的。

接下来就要围绕这个标准分条叙述。

下面二三段要写论据，需要分几个大的方面，比如个人，社会，然后再基于每个方面分条叙述，这部分最好引经据典，比如某某名人说过，某某历史大事证明等等，增加劝说力。

你们的论据也不应暴露过多，以免被对方抓到可以攻击的地方。

最终一段大致简短总结一下，基于以上观点，我方坚持认为。

.

6.求辩论赛正方四辩发言稿：

主席、评委、同学，大家好。

再次强调我方观点，楚汉相争刘邦胜好。

究其缘由，我方已经逐个说明。

生当做人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不愿过江东。

想其破釜沉舟的豪迈，教导江山的恢弘，与虞姬别离的凄凉，不得不令人叹惜！

江山代有人才出，力拔山兮气盖世！

但做为一代人王帝主，我们又不得不承认其共性上的暴虐。

打江山他的确首屈一指，坐江山却有先天的缺憾。

设若他胜，至多可以确定的是中原人口将会锐减，苛政猛于虎！

历史不容置疑，刘邦胜是民心向背的问题。

包括项羽的亲支近派都给刘邦一方通风报信。

得道多助，失道寡助。

我们跟随《史记》的记述回到刘项之争的年月。

打天下靠的是“打”，毛主席也说了，枪杆子出政权。

坐天下靠的是什么呢？

我们来看看刘邦的作事态度，为了更好的理解他，我们一起唱起《大风歌》：

大风起兮云飞扬，

威加海内兮归家乡，

安得猛士兮守四方！

后世评论这是一首成功者的悲歌。

再说，刘邦的“三不如”：

夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

此三人，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

天下非一人之天下！

坐拥天下要知人善用。

而刘邦在这一点上就是比项羽强。

项有范曾，而不能听其言，刘邦手下谋臣许多，针对韩信请封假齐王一事，他表现出相当的大度，若此事放在项羽一方，以项的为人，韩信早就死了，不会等到他当准阴侯了。

当时，刘邦之言犹在耳：

大丈夫，要做就做个真齐王，干嘛还做个假的呢？

封韩信为齐王！

仅刘项个人之比，刘强于项。

所以历史的选择不容置疑，后世之中有与项羽类似的君主，也只是能逞一时之英雄，并不能真让人心臣服。

一个建权的建立，也需要人民疗养生息。

需要安生度日。

针对史实，针对性格打算运命，无论我们用哪一条去衡量，其结论都是楚汉相争，刘邦胜好！

……

至于对方辩手提到的问题，不妨回想一下：

……

试想以项羽之为人，怎样会宰刘邦的父亲？

宰了之后就是授人以柄，刘邦再讨伐他就名正言顺。

所谓钢刀虽快，不斩无罪之人！

刘邦看到了这一点，所以才敢大声喊：

幸分一杯羹！

非是刘邦寡情薄义，而是他识时达务。

再想刘邦逃遁之时，被踢下车的是本人的一对儿女，他何尝不心疼。

为了大家跑得快一点，生命能够得到多一点保障，他牺牲的是本人的儿女，大臣下车将孩子抱上来三次，臣子们对他怒目而视，这些都是他们抱成一团，构成一个团体的结果。

试想项公会牺牲本人的子女吗？

最终，刘邦之所以不废太子，最为重要的缘由，是商山四皓吗？

一个能如此识人善任的人，天下之所属当属必定。

再重申一次，楚汉之争，刘邦胜好，对天下好，对苍生好，也对在座的伴侣好！

感谢主席，感谢评委，感谢各位同学，我的发言结束。

7.跪求辩论会一辩发言稿哦

给你一片参考：

为了提高我们的辩论力量，今日语文课，我们班进行了一场以“学校生该不该多看电视”为主题的辩论会。

调整好座位，全班分成两方。

我方为正方，支持学校生多看电视；另一方为反方，不支持学校生多看电视。

作为一辩的我首先代表正方发言。

我清了清嗓子，调整好心态，放松心情，拿着发言稿，振振有词地说道：

“我方全都认为学校生应当多看电视。

电视是新型的多媒体工具，可以了解多方面学问，添加生活的乐趣，并且电视是熟悉世界的窗口，可以了解国家大事，开阔视野，放松身心，培育情趣，丰富课余文化生活。

真是秀才不出门，能知天下事呢。

”

反方一辩胡思雨说道：

“我方全都认为学校生不应当多看电视，看电视会让更多的小孩子成为近视眼，对身体、心理、学习有害，而且一些武打、凶宰、暴力等电视节目看后对学校生有害心理健康，无意义。

”

我方二辩潘艳力挽狂澜，口齿伶俐的说道：

“我对反方的说法不同意，看电视只需保证时间、距离，就可以预防近视眼，看旧事联播可以了解国内外大事；看盼望英语可以学习英语哦！

”

反方二辩何宝童也为这一问题提出了本人的见解，别看他平常不太爱说话，一说就一鸣惊人，“我认为学校生多看电视，对同学会有影响，有些内容对小孩不健康，所以学校生不应当多看电视。

”

我方三辩杨静宇以迅雷不及掩耳之势说：

“我认为学校生应当多看电视，看电视可以听到清楚的声音，看到动人的画面，是一种充电的形式，这对于学校生是种好的放松方式。

”

反方三辩照旧抓住“眼睛近视，对学校生有影响为重点。

”辩论。

……

一会儿，我方总结郑光阳说道：

“经过协商，我方全都认为多看电视有3点好处：

一、可以了解更多的学问；二、可以丰富课外生活；三、可以预防近视。

”

而另一方总结彭珊珊总结道：

“我方全都认为学校生不应当多看电视，看电视会带来坏处：

一、会做噩梦；二、会成为近视。

”

最终，经过主席裁定，我方获胜。