人教版高中语文一轮复习教师用书第3部分 专题12 第2讲 理清小说脉络突破情节类题 Word版含答案Word文档下载推荐.docx

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3.线索连贯法。

线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、时间或地点等。

抓住线索,勾画关联线索的词句,就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段的内容。

4.细节连贯法。

围绕人物活动,深入阅读文本内容,抓住对情节推动或人物活动、心理具有表现力的细节,勾画关键词句进行提炼、概括。

◎答题模板

模板一:

主人公在……时候,……地点,做了……事情。

模板二:

小说先写了……,接着写了……,又写了……,最后写了……。

模板三:

小说的主要情节有:

①……;

②……;

③……;

④……。

解题思路示范

[典例1] (2018·

全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成后面的题目。

微纪元(节选)

刘慈欣

先行者知道,他现在是全宇宙中唯一的一个人了。

那事已经发生过了。

其实,在他启程时人类已经知道那事要发生了。

人类发射了一艘恒星际飞船,在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。

宇航员被称为先行者。

飞船航行了23年时间,由于速度接近光速,地球时间已过去了两万五千年。

飞船继续飞向太阳系深处。

先行者没再关注别的行星,径直飞回地球。

啊,我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着,过了很长时间,才强迫自己睁开双眼。

他看到了一个黑白相间的地球。

黑色的是熔化后又凝结的岩石,白色的是蒸发后又冻结的海洋。

飞船进入低轨道,从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过,先行者没有看到任何遗迹,一切都熔化了,文明已成过眼烟云。

这时,飞船收到了从地面发来的一束视频信号,显示在屏幕上。

先行者看到了一个城市的图像:

先看到如林的细长的高楼群,镜头降下去,出现了一个广场,广场上一片人海,所有的人都在仰望天空。

镜头最后停在广场正中的平台上,那儿站着一个漂亮姑娘,好像只有十几岁。

她在屏幕上冲着先行者挥手,娇滴滴地喊:

“喂,我们看到你了!

你是先行者?

在旅途的最后几年,先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。

在游戏里,计算机接收玩者的大脑信号,构筑一个三维画面,画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。

先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界,所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面,可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。

“那么,现在还有人活着吗?

”先行者问。

“您这样的人吗?

”姑娘天真地反问。

“当然是我这样的真人,不是你这样的虚拟人。

姑娘两只小手在胸前绞着,“您是最后一个这样的人了,如果不克隆的话……呜呜……”姑娘捂着脸哭起来。

先行者的心如沉海底。

“您怎么不问我是谁呢?

”姑娘抬头仰望着他,又恢复了那副天真神色,好像转眼就忘了刚才的悲伤。

“我没兴趣。

姑娘娇滴滴地大喊:

“我是地球领袖啊!

先行者不想再玩这种无聊的游戏了,他起身要走。

“您怎么这样!

全城人民都在这儿迎接您,前辈,您不要不理我们啊!

先行者想起了什么,转过身来问:

“人类还留下了什么?

“照我们的指引着陆,您就会知道!

先行者进入了着陆舱,在那束信息波的指引下开始着陆。

他戴着一副视频眼镜,可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。

画面上,那姑娘唱起歌来:

啊,尊敬的使者,你来自宏纪元!

伟大的宏纪元,

美丽的宏纪元,

你是烈火中消逝的梦……

人海沸腾起来,所有人都大声合唱:

“宏纪元,宏纪元……”

先行者实在受不了了,他把声音和图像一起关掉。

但过了一会儿,当感觉到着陆舱接触地面的震动时,他产生了一个幻觉:

也许真的降落在一个高空看不清楚的城市了?

他走出着陆舱,站在那一望无际的黑色荒原上时,幻觉消失,失望使他浑身冰冷。

先行者打开面罩,一股寒气扑面而来,空气很稀薄,但能维持人的呼吸。

气温在摄氏零下40度左右。

天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。

脚下是刚凝结了两千年左右的大地,到处可见岩浆流动的波纹形状,地面虽已开始风化,仍然很硬,土壤很难见到。

这片带波纹的大地伸向天边,其间有一些小小的丘陵。

先行者看到了信息波的发射源。

一个镶在岩石中的透明半球护面,直径大约有一米,下面似乎扣着一片很复杂的结构。

他注意到远处还有几个这样的透明半球,像地面上的几个大水泡,反射着阳光。

先行者又打开了画面,虚拟世界中,那个小骗子仍在忘情地唱着,广场上所有的人都在欢呼。

先行者麻木地站着,深蓝色的苍穹中,明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀,整个宇宙围绕着他——最后一个人类。

孤独像雪崩一样埋住了他,他蹲下来捂住脸抽泣起来。

歌声戛然而止,虚拟画面中的所有人都关切地看着他,那姑娘嫣然一笑。

“您对人类就这么没信心吗?

这话中有一种东西使先行者浑身一震,他真的感觉到了什么,站起身来。

他走近那个透明的半球,俯身向里面看。

那个城市不是虚拟的,它就像两万五千年前人类的城市一样真实,它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。

人类还在,文明还在。

“前辈,微纪元欢迎您!

(有删改)

请简要分析文中先行者的心理变化过程。

(6分)

[尝试解答]                                     

                                    

[解题思维]

审题干,明方向

这道题主要分析“先行者”的心理变化过程,属于对小说情节的概括分析。

“简要”二字要求分析时要简洁,不能拖泥带水。

依内容,理层次

要根据情节的发展,对“先行者”的心理发展过程进行适当的“切分”,并准确概括关键信息。

思考角度

文中对应的答案要点

小说

开头

先行者虽然已经知道地球灾难发生,自己是全宇宙唯一的一个人了,但是他“没再关注别的行星,径直飞回地球”,并“闭起双眼默祷”。

由此可知先行者着陆之前心情复杂,一方面心存侥幸,另一方面又深知侥幸也不过是幻想。

中间

先行者着陆后看到灾难过后真实荒凉的地球,“失望使他浑身冰冷”“孤独像雪崩一样埋住了他,他蹲下来捂住脸抽泣起来”,由此可看出他此时的心理是孤独、绝望。

结尾

先行者意识到他看到的城市不是虚拟的,人类文明还在,由此可推出他的心理是震撼,重新燃起了希望。

巧概括,规范答

在对小说层次进行切分的基础上,锁定文中对应的关键信息,梳理出“先行者”心理发展变化的过程“链条”,然后提炼、概括。

答案:

①先行者着陆之前,已经知道地球灾难的发生,一方面心存侥幸,一方面又深知连侥幸也不过是幻想,心情复杂纠结;

②着陆后亲身感受到地球的荒凉,自认是宇宙间最后一个人类,巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃;

③意识到画面有可能并非虚拟,感到震撼,重新燃起了希望。

阅读《微纪元(节选)》(阅读文本见“[典例1]”),完成后面的题目。

(原创)请概括分析这篇小说的主要情节。

小说开头部分写宇航员先行者看到的是大爆炸后的地球景象;

接着写微纪元(城市图像)的出现,高楼、广场、很多人,还有“一个漂亮姑娘”,她天真地、娇滴滴地与宏纪元中的先行者交流,先行者以为这是虚拟的;

最后写着陆后,先行者发现眼中的城市不是虚拟的。

题型2 “3步骤”冲关情节手法题

情节手法是指为使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧,具体包含情节叙述手法和情节结构手法。

全国卷Ⅰ)小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?

请结合作品简要分析。

(《赵一曼女士》)

(2)(2017·

全国卷Ⅰ)小说以“渴”为中心谋篇布局,这有什么好处?

请简要说明。

(《天嚣》)

(3)(2016·

全国卷Ⅱ)小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节,这样处理有什么作用?

请简要分析。

(《战争》)

(4)(2015·

全国卷Ⅰ)小说有明暗两条线索,分别是什么?

这样处理有什么好处?

(《马兰花》)

题干中往往有“分析”“说明”等作答动词和“叙述”“谋篇布局”“情节”“线索”“作用”等表答题方向的词语。

情节手法题冲关“3步骤”

审题干,明手法

从题干要求出发,快速锁定情节手法。

当然,要准确界定情节手法必须熟练掌握相关知识,特别是情节叙述技巧、情节安排技巧。

1.情节叙述技巧

(1)叙述人称和叙述视角:

类别

表达效果(作用)

第一人称

(有限视角)

第一人称只能局限于叙述人的所见所闻,与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制,但它能使小说显得真实亲切,能够拉近与读者的距离,同时便于抒发感情。

第二人称

严格来说,第二人称算不上一种叙述视角。

第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离,增强了文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。

第三人称

(全知视角)

第三人称不受叙述者的见闻和感受的约束,相对自由。

它可以深入人物内心,将人物的心理活动告诉读者;

可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情;

可以使事件显得客观。

(2)叙述方式:

表达效果(作用)

顺叙

情节发展脉络分明,层次清晰。

倒叙

制造悬念,引人入胜。

插叙

对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。

插叙的内容是基本事件之外的,去掉它,不影响故事的完整性。

补叙

对上文的内容做补充交代,有助于更好地表达主题,使文章结构完整,行文跌宕起伏,收到出人意料的效果。

若无补叙,就会影响故事的完整性。

平叙

常称为“花开两朵,各表一枝”,条理清楚,便于了解事情的来龙去脉。

2.情节安排技巧

悬念

指在小说的叙述中先设置一个谜面,藏起谜底,在适当的时候再予以点破,使读者的期待心理得到满足。

悬念的主要作用是吸引读者,引人入胜。

抑扬

指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料,从而使文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强作品的可读性。

照应

又叫呼应,能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。

伏笔

指作者对将要在作品中出现的人物或事件,预先作的提示或暗示。

伏笔用得好,可使全文前后呼应,结构更严谨,情节发展更合理,前因后果更分明。

对比

把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面,放在一起相互比较。

对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。

衬托

指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法,它分为正衬和反衬两种。

衬托可以使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明。

铺垫

也称铺叙衬垫,它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。

运用铺垫写法是为了蓄积气势,突出文章主旨。

突转

在小说结尾部分,作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”,某种意料之外的反转,或者是形成人物性格的“急剧改变”。

这种突转常收到意料之外、情理之中的效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。

线索

内涵

贯串整个作品情节发展的脉络。

内容

某人、某物、某事、某种情感、时间、空间。

种类

分单线和双线,双线一般分明线、暗线两种。

定角度,析运用

分析情节手法的运用,首先要找准切入角度,根据不同的角度具体分析如何运用。

分析时,言之有据是关键,要善于抓住小说中的相关内容,逐层进行阐释,不枝不蔓,力求分析到位,如有必要,可列举条目。

简概括,说效果

对情节手法的分析要扣住表达效果,主要分析对小说主题、作者情感具有怎样的作用。

分析时概括要简洁,不要拖泥带水,要学会根据采分点作答。

[典例2] (2017·

全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成后面的题目。

天 嚣

赵长天

风,像浪一样,梗着头向钢架房冲撞。

钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随时都要散架。

渴!

难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简单、十分原始。

欲望,分解成最简单的元素:

水!

只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!

空气失去了气体的性质,像液体,厚重而凝滞。

粉尘,被风化成的极细极小的砂粒,从昏天黑地的旷野钻入小屋,在人的五脏六腑间自由遨游。

它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。

他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。

会不会引起别的疾病,比如矽肺?

但他懒得想下去。

疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。

他闭上眼,调整头部姿势,让左耳朵不受任何阻碍,他左耳听力比右耳强。

风声。

丝毫没有减弱的趋势。

他仍然充满希望地倾听。

基地首长一定牵挂着这支小试验队,但无能为力。

远隔一百公里,运水车不能出动,直升机无法起飞,在狂虐的大自然面前,人暂时还只能居于屈从的地位。

他不想再费劲去听了。

目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。

于是,这间屋子,便沉入无生命状态……

忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。

一种声音!

他转过头,他相信左耳的听觉,没错,滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声。

“有人敲门!

”他喊起来。

遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口。

真真切切,有人敲门。

谁?

当然不可能是运水车,运水车会揿喇叭。

微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家:

不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者。

人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘。

如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。

而此刻,个个都像喝足了人参汤。

“桌子上有资料没有?

当心被风卷出去!

“门别开得太大!

“找根棍子撑住!

每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。

他朝后看看。

“开啦!

”撤掉顶门棍,他慢慢移动门闩。

门闩吱吱叫着,痛苦地撤离自己的岗位。

当门闩终于脱离了销眼,那门,便呼地弹开来,紧接着,从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块,屋里刹时一片混乱,像回到神话中的史前状态。

“快,关门!

”他喊,却喊不出声。

但不用喊,谁都调动了每个细胞的力量。

门终于关上了。

一伙人,都顺门板滑到地上,瘫成一堆稀泥。

谁也不作声。

谁也不想动。

直到桌上亮起一盏暗淡的马灯,大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。

是个人。

马灯就是这人点亮的。

穿着毡袍,说着谁也听不懂的蒙语。

他知道别人听不懂,所以不多说,便动手解皮口袋。

西瓜!

从皮口袋里滚出来的,竟是大西瓜!

绿生生,油津津,像是刚从藤上摘下,有一只还带着一片叶儿呢!

戈壁滩有好西瓜,西瓜能一直吃到冬天,这不稀罕。

稀罕的是现在,当一口水都成了奢侈品的时候,谁还敢想西瓜!

蒙古族同胞利索地剖开西瓜。

红红的汁水,顺着刀把滴滴嗒嗒(原卷如此。

应为“答答”——编者注)淌,馋人极了!

应该是平生吃过的最甜最美的西瓜,但谁也说不出味来,谁都不知道,那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。

至于送瓜人是怎么冲破风沙,奇迹般的来到这里,最终也没弄清,因为谁也听不懂蒙语。

只好让它成为一个美好的谜,永久地留在记忆中。

小说以“渴”为中心谋篇布局,这有什么好处?

(5分)

题干中提到“以‘渴’为中心谋篇布局”,就显示出这是一道考查线索安排技巧的题目。

解答这类题目要从情节安排、主题表达两个角度去考虑。

情节安

排方面

“渴”作为试验队员的感受,反映出小说情节是在“试验队员深陷绝境”的背景下展开的。

省去了许多拖沓冗长的叙述和交代,使故事情节更加紧凑。

主题表

达方面

“渴”是试验队员在风沙肆虐这样的特定环境下的状态和感受,能更集中而深刻地诠释小说的主题思想。

从情节安排来看,略去陷入绝境之前的内容,情节显得更加集中、简洁;

从主题表达上看,既讴歌了科研工作者高度的责任意识,也揭示了“帮助别人,也是帮助自己”的人生道理。

①省去许多不必要的叙述交代,使情节更简洁;

②集中描写人物在特定环境下的状态与感受,使主题更突出。

阅读《天嚣》(阅读文本见“[典例2]”),完成后面的题目。

(原创)这篇小说以第三人称“他”为叙述视角,这样写有什么表达效果?

本文以第三人称“他”作为主要叙述对象,“他”的视角是全知视角,利于作者多角度地刻画人物。

作者在文中调动“他”的多种感官,集中描写了人物在特定环境下的状态和感受,通过“他”的心理、语言和行动描写,全方位地展现了人物不畏艰险、乐于助人的品质,突出了小说主题。

题型3 “2角度”+“3步骤”突破情节作用题

情节对人物形象的塑造、主题的揭示等方面起着重要作用。

分析情节作用题既是对分析作品结构能力的考查,也是对分析作品基本特征能力的考查。

(1)(2017·

全国卷Ⅰ)小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾,这样处理有怎样的艺术效果?

请结合作品进行分析。

山东卷)本文以“我”与特吉的冲突开篇,这样写有什么作用?

(《七岔犄角的公鹿》)

(3)(2017·

浙江卷)小说设置了一个意外的结尾,这样写有什么好处?

(《一种美味》)

(1)题干中往往有“情节”“情景”“开头”“结尾”等字样。

(2)题干中往往有“分析”“说明”等作答动词和“作用”“效果”等表答题方向的名词。

突破情节作用题“2角度”

角度

对环境

交代/突出人物活动的环境,使环境更具典型性等。

对人物

塑造人物……形象,表现人物……性格或精神,刻画人物……心理,使人物形象更加丰满等。

对主题

揭示/表达/寄托/暗示……主题,深化……主题,突出……主题,丰富……主题等。

对读者

设置悬念,吸引读者的注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者的思考。

结构

照应前文;

承上启下;

线索,贯串全文;

设置悬念,埋下伏笔;

为后面情节做铺垫;

推动故事情节发展;

使情节曲折生动等。

精准分析情节作用“3步骤”

审读题干,明确思维方向

有的题干会明确要求分析某个情节有哪些作用,而有的题干说法很含蓄,需转换问法,以便确定方向。

多维思考,回扣文本作答

这一步要联系各类情节的不同作用,结合突破情节作用题“2角度”进行思考,还要注意回扣文本,结合具体情节来作答。

一般来说,各类情节的作用如下:

1.开头的类型及作用

2.中间情节的作用

3.结尾的类型及作用

类 型

作 用

出人意料

的结局

①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量;

②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得在情理之中;

③突出人物形象;

④突出文章主旨。

令人感伤

①从主题上看,能更好地深化主题;

②从表现人物性格上看,能更好地塑造人物性格;

③这种结局令人感动,令人回味,引人思考。

令人欢喜

①从表达效果上看,小说的喜剧结局能够给读者留下广阔的想象空间,耐人寻味;

②从阅读者的情感体验上看,符合人们阅读的心理预期,容易引起读者的共鸣,给人以欣慰、愉悦之感;

③从主题上看,这样的结局凸显的美好人性,符合大众对审美的追求。

留下空白

小说结尾戛然而止,留下“空白”让读者想象,进行艺术再创造。

分条分点,条理表述答案

为了能让阅卷老师以最快的速度找到采分点,取悦于阅卷老师,遇到类似题目可以采用分条作答的方式。

[典例3] (2017·

山东卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。

七岔犄角的公鹿

(鄂温克族①)乌热尔图

①“你,你别打啦!

”我两眼盯着他,一串泪珠滚出眼窝。

②“喊啥,小崽子?

你像只猫,整天待在帐篷里,靠我养活!

”他吼着,举起熊掌似的大手,又朝我打来。

③“我去打猎,给我枪——我爸爸留给我的猎枪。

④他愣了一下,那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。

我不哭了,再也不想哭了,挺着胸脯站在他面前,我感到一下子长大了。

我爸爸早死了,妈妈为了过活跟了他,没过几年,妈妈也病死了,我就只好和他在一起熬日子。

我从未叫过这位继父一声“爸爸”,只在心里喊他的名字:

特吉——部落里的人都这样叫他。

⑤“给,小崽子。

明天,你上山,见啥打啥。

你有这个胆子吗?

⑥几乎和我一般高的猎枪,差点把我撞个跟头。

我紧紧攥住枪筒,毫不示弱地说:

“我不怕,你能打,我也能打。

⑦“先别吹。

打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。

”说完,他又抓起酒瓶,咕嘟咕嘟地喝起来。

⑧这天早晨,我起得比往常都早。

我脚上穿的软靴是妈妈留给我的,子弹袋和猎刀是爸爸用过的。

我要靠这些,再加上我自己的勇敢,成为一个猎手,一个让全部落人都服气的猎手。

⑨我慢慢地攀上山顶。

这是一个漂亮的山峰,它的背上长满松树和桦树,前胸盖着白雪,侧面是片凹下去的向阳坡。

这里准有野兽。

等了大半天,果然没叫我失望,桦树林里有

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