有关校本培训总结范文汇总四篇文档格式.docx

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　　充分利用校内优质资源，上好示范课、观摩课，扩大教育成果。

　　戴显浩、陈洁、金秋燕、王聪聪、麻文龙等老师多次上学区级或县级示范课，对于提高教师整体素质和课堂教学水平起到重要作用。

　　三、校本培训工作制度化、常态化为了保证教师专业持续发展，学校十分重视这项工作。

专门成立校本培训工作领导小组，校长任组长，作为第一负责人。

同时建立骨干教师指导团队，按计划开展校本培训和校本教研。

平时加强督促指导教师认真参加各种形式的校本培训及校本教研，提倡鼓励进行自主学习，期末总查总评并将考评结果计入教师考核，作为年度绩效工资发放的重要指标之一。

XX学年主要活动有：

　　1、组织教师参加县教育局统一组织的90学时集中培训；

　　2、组织参加县教育局组织的骨干教师培训；

　　3、组织参加县教育局组织的班主任培训；

　　4、继续落实远程教育培训，保证远程教育网络畅通，积极提高学校网站功能，提供学习交流空间和机会；

　　5、定期进行专题讲座或辅导，做到内容、人员落实；

　　6、认真落实有关教师参加各级各类教研活动；

　　7、认真落实校内公开课；

　　8、努力办好学校银杏文学社，保证数量和质量，充分发挥其应有的积极作用。

　　中学政史地科组工作总结

　　1、指导教师专题培训辅导4次、“教学常规检查”4次

　　2、开展课堂教学技能竞赛暨“教师现场书法”评比。

　　3、承办全县教学研讨会。

　　4、积极参加学区、县级及以上教学活动

　　5、抓好常规教研教学活动，带动并促进校本教研工作上台阶。

　　定期开好教研组长、备课组长会议，研究制定、及时修订检查各项计划措施。

　　上好每学期校内公开课，并同时进行说课、议课、研讨等活动。

　　听好家常课。

　　每学期集中开展校本培训2-3次，指导教师校本学习开展骨干教师示范课、青年教师“汇报课”活动。

　　每学期定期举行各年级学科竞赛或联考。

　　积极参与各级各类教研活动。

　　主动参与教研室组织的青年教师送教下乡示范课活动。

　　着力培养骨干教师，为青年教师的学习、培训、提高提供机会和展示平台。

　　积极开展校际教研活动。

　　大力倡导教师撰写教学教研论文。

　　五、校本培训主要成绩XX学年，认真抓好抓实几项活动。

我校继续教育、教研教学成果辉煌。

　　1、青年教师成长很快，骨干教师成功成才，成绩十分优异。

　　2、教师撰写教学教研论文发表及获奖率高。

由李

　　xx、潘

　　xx、李xx等老师在各级专业刊物发表论文。

　　六、开展校本培训的成功经验、特色，问题与不足，改进设想对于我们来说，教师专业发展培训不是负担，因为我们把这项和教育教学各项活动结合起来，把提升教师素质和提高教学质量结合起来，把教书和育人结合起来，有利地促进了教师的自我学习。

　　通过这些工作,使我们深深感到，教师专业发展培训是提高全体教职工服务质量的必由之路,是提高教师自我价值的必由之路,是体现学校发展与教师发展思想的必由之路,是全员培训、全程培训、全方位培训的必由之路。

但是我们学校关于校本培训的做法仍然属于探索状态,还没有建立起较为完善的管理体系和培训思想,离实现课程改革六大目标的要求还相距甚远,另外,由于学校经费紧张,硬件设施还投入不够,阻碍了学校校本培训向着更宽、更广的网络发展之路,因此进一步发展的工作还十分艰巨。

校本教研活动的开展,给老师们提供了一个很好的学习提高的平台,我相信在上级领导的关怀下,在全体老师的共同努力下,我校来年的校本培训工作必将更上一个新台阶。

　　xx县xx中学XX年9月9日校本培训总结篇2本学年，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。

现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：

　　1、制订有序和有效的计划。

　　为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。

在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施计划有些滞后

　　2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。

　　本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力。

如说课教学技能的培训；

另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训。

两个培训都取得了很好的效果。

　　在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。

培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。

　　在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资源，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。

　　3、建立配套的规章制度。

　　健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。

着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。

使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的’效果。

　　4、加强对培训过程的管理。

　　在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励；

建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

　　最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。

　　5、外出考察学习培训。

　　它山之石，可以攻玉。

充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。

一学期来，我校共有45余人次参加各级培训和外出参观学习。

开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行。

在去年11月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益很多。

　　6、培训硕果累累，精彩纷呈自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高。

表现为：

爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐；

课堂上学生自主合作交流，实践、创新能力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。

教师的校本培训学分基本上都合格。

　　这一年我校多次组织学生参加学区县级艺术节活动，在书法、绘画摄影方面纷纷获奖；

在学区组织的教师钢笔字比赛中，5位老师分别获奖，期中邱巍娟老师更是获得一等奖。

今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。

　　校本培训总结篇3把新课程改革倡导教育思想和教育观念转变为教师的教学行为，需要有一种自下而上的教研机制来实施。

　　“校本培训”——一种有利新课程改革的一种教研方式应运而生，从学校的实际出发，让教师面对自身真实的教学问题而展开思考、探索和改进教学方法，为学生的成长，教师的专业提高和学校的发展正是“校本培训”产生的意义所在。

我校把思想政治工作放在各项工作的首位。

以全面推进素质教育为核心，实现基础教育的跨越式发展，继续加强教师继续教育工作。

努力提高教师的综合素质，深化改革，锐意进取，大胆创新，努力提高全体教师的教育教学质量。

在开展“校本培训”工作中，认真贯彻“校本培训”的三个基本要素，多方结合，建立和逐步完善“校本培训”制度，从思想上提高认识，行之有效的开展“校本培训”工作。

　　一、引领思想，让榜样有个说话的地方。

　　学校管理，首先在引领思想，引领思想，首先引领自强不息，自我提升的思想。

教育观念的转变，是需要前提的，其前提就是教师本身的素质和学养。

没有较高的综合素质和丰富的学养，就无法真正认识和体会现代教育观念，更无法切合实际地转变自身的传统教育观念。

要提升自身的素质和学养，必须开展校本培训，并且是加大强度持续性地开展校本培训。

要开展校本培训，首先就是端正培训的思想。

　　1、学校领导用讲座引领思想。

　　我校有由校长室、教导处、教科室、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍，校级干部是课程实验改革的身体力行者和责任人。

在课改实验中，校级干部身先士卒，做好表率，切实做到三个“自觉”，自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。

他们在各自的业务领域取得突出成绩，有较强的理论基础和实践经验，都能通过各自的平台开展形式多样的讲座，主持专题论坛，引领全校教师走进新课改，领会新课改，实施新课改，他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势，通过“讲座”、“论坛”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。

　　2、骨干教师用课堂引领思想。

　　思想和行为并驾齐驱，“教学与教研同步，教研促进教学”是我

　　校多年来的教研思想。

教研的效果如何，通过课堂来反映，教师的收获如何，通过课堂来体现。

教师的面子，是学生给挣的；

学校的面子，是家长给挣的。

学生的发展，就是教师的成功；

教师的发展，才是学校的成功。

我校的教研思想，课改思想，首先由骨干教师来体现，体现在每一天的每一节课，体现在每一个学生每一个家庭。

我校骨干教师能够用课堂说话，用自己的学生说话。

我校骨干教师每学期上一节展示课，用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念，引领教师走进新的课堂，感受新的理念，实践新的课堂模式，为学校校本培训提供现场。

　　校本培训总结篇4暑假，我校的校本培训工作以进一步提高师德修养、文化素养，增强专业技能，不断提升教师队伍的整体素质和教科研能力这一思路开展，放假前夕，学校组织了为期十五天的校本培训。

培训工作达到了预期的效果。

现将培训工作总结如下：

一、领导重视目标明确本次校本培训学校主要领导十分重视，成了以校长为组长的培训领导小组。

从计划的制定、培训过程的组织、参与和考核，校领导亲自制定，亲自带头，亲临现场，亲自主讲，有始有终。

十五天的培训中，全校教师共同观看李镇西的《做最好的教师》和魏书生的《如何当班主任》并且观摩名家课堂；

组织了读书笔记、教学反思展览。

目的就是通过校本培训，不断提高自身素质，提高教育教学艺术，从而达到提高课堂教学效益。

从培训过程来看，计划能结合本校实际，切实可行，总体目标具体明确。

从培训内容和日程安排来看，科学合理，集体学习于个人自学相结合，张弛有度，收放自如，即有统一，又有灵活。

使培训的各项内容落到了实处。

　　二、严格管理，措施得力没有纪律的约束，任何团队是散焕的，是没有战斗力的，活动也是没有效率的。

为了保证培训工作的实效性，培训时学校采取了从严考勤，抽查、通报等措施，每天培训情况在校园网上通报，既点事又点人，既肯定又批评。

另外要求每个教师培训后写出1000字以上的培训心得。

培训结束后上交。

这种有效的监督为此次培训的顺利完成提供了保障。

　　三、精心准备，认真讲解本次培训的授课者都是学校领导，讲解内容需要自己撰写。

这就为讲授者提出了一个很大挑战，要结合主题，有内容的新颖和深度，又要有语言吸引力，还要有情绪的感染力等。

授课者精心准备讲解内容，反复练习，力争得到教师的认可。

从另一个角度讲也是校领导在接受着教师的考评，因此培训取得了极佳的效果。

　　四、仔细聆听，反复回味，达到内化。

　　教师们在仔细听讲的基础上不断辨别，反复回味，做到了自我理解和他人观点的有机融合，达到了自我提升，保证了这次培训工作的圆满完成。

不少老师说，通过本次培训，是自己对教师行业有了新的认识，对班主任工作要有足够的耐心和信心，把学生培养成正直的、有用的人。

这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。

　　实践证明，结合实际、创新方法的校本培训不仅能取得实效，而且受到了教师的欢迎。

本次培训转变了教师的教学理念，提高了教师的专业素养，满足了学校每个教师工作需要，解决了学校存在的各种问题，弥补了继续教育的资源不足。

也为建设一个学习型组织打下了基础。