教师公招教师法律法规练习题.docx

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教师公招教师法律法规练习题

教师法律法规练习题

（一）

选择题

1．根据《义务教育法》规定，国家实行义务教育制度。

（A）

A．九年B.十年C.十一年D.十二年

2.实施义务教育，不收。

（C）

A．学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费

3.义务教育实行领导，统筹规划实施，为主管理的体制。

（A）

A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府

C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府

D.国务院；市级人民政府；县级人民政府

4.凡年满周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到周岁。

（C）

A．七、八B.七、九C.六、七D.六、八

5.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地批准。

（C）

A.学校

B.市级人民政府教育行政部门或者县级人民政府

C.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

D.市级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府

1.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由予以保障。

（A）

A．人民政府B.学校C.监护人D.基层性群众组织

2.学校聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。

（B）

A．可以B.不得C.特殊情况可以D.经批准可以

3.校长由依法聘任。

（B）

A.县级人民政府B.县级人民政府教育行政部门C.市级人民政府

D.市级人民政府教育行政部门

4.教师的平均工资水平应当当地公务员的平均工资水平。

（B）

A．相当于B.不低于C.略高于D.略低于

5.国务院和地方各级人民政府城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。

（D）

A．鼓励B.支持C.协调D.鼓励和支持

1.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的，加强对薄弱学校的建设。

（C）

A．学习和培训B.沟通和合作C.培训和流动D.交流和学习

2.县级以上根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

（B）

A.教育行政部门B.地方人民政府C.地方人民政府教育行政部门D.公安部门

3.特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当普通学校学生人均公用经费标准。

（C）A．相当于B.等于C.高于D.低于

4.学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门所收费用。

（A）

A．责令退还B.双倍退还C.没收D.追缴

5.县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义公办学校的性质。

（C）

A．变更B.调整C.改变或者变相改变D.改变

1.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养的社会主义建设者和接班人奠定基础。

（ABCD）

A．有理想B.有道德C.有文化D.有纪律

2.人民政府教育督导机构对义务教育工作等进行督导，督导报告向社会公布。

（ACD）

A．执行法律法规情况B.教育经费投入情况

C．教育教学质量D.义务教育均衡发展状况

3.和组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。

（CD）

A．市级人民政府教育行政部门B.县级人民政府

C.县级人民政府教育行政部门D.乡镇人民政府

4.协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。

（AD）

A.居民委员会B.社会团体C.街道办事处D.村民委员会

1.县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对的适龄儿童、少年实施义务教育。

（ACD）

A．视力残疾B.肢体残疾C.听力语言残疾D.智力残疾

2.国家建立统一的义务教育教师职务制度。

教师职务分为。

（ABC）

A．初级职务B.中级职务C.高级职务D.特级职务

3.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

（ABCD）A.德育B.智育C.体育D.美育

4.县级人民政府编制预算，除向和倾斜外，应当均衡安排义务教育经费。

（AC）

A.农村地区学校B.特殊教育学校C.薄弱学校D.民办学校

1.侵占、挪用义务教育经费的或向学校非法收取或者摊派费用的，由上级人民政府或者上级人民政府、、和根据职责分工责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

（ABCD）

A.教育行政部门B.财政部门C.价格行政部门D.审计机关

2.国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。

（ABCD）

A.教职工编制标准B.工资标准C.学校建设标准D.学生人均公用经费标准

1.教育是社会主义现代化建设的（D），国家保障教育事业的优先发展。

A.保障B.前提C.先锋D.基础

2.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（A）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

A.生产劳动B.科学实验C.社会实践D.理论研究

3．我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行（B）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A.传统文化B.爱国主义、集体主义、社会主义

C.知识与技能D.讲文明礼貌

4.任何组织和个人不得利用（C）进行妨碍国家教育制度的活动。

A.文化B.集会C.宗教D.网络.

5.《教育法》规定，“教育活动必须符合国家和社会公共利益。

”这一规定体现了（B）

A.教育的科学性原则B.教育的公益性原则

C.教育与宗教相分离原则D.教育的中立性原则

1.到达国家规定毕业要求和学术水平要求的本科毕业生应获得（C）

A.毕业证书B.学位证书C.毕业证书和学位证书D.结业证书

2.教育法对学校举办者的营利规定是A

A.任何组织和个人不得以营利为目的B.学校可以以营利为目的

C.公立学校不盈利，私立学校可以营利D.以上说法都不对

3.学校没有按照规定履行其教育机构的权利的行为是C

A.组织实施教育教学活动；B.招收学生或者其他受教育者；

C.开除不遵守纪律的初中学生；D.聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；

4.《中华人民共和国教育法》规定，各级人民政府、有关行政部门以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的（C）

A.职业咨询B.职业技术教育C.职业培训D.职业道德教育

5.我国中小学校的实行的管理体制是（A）

A．校长负责制B.书记负责制C.校长书记共同负责制D.教代会负责制

1.承担民事责任学校及其他教育机构中的国有资产属于（C）

A.学校所有B.集体所有C.国家所有D.学校总务处所有

2.教育法有违法犯罪行为的未成年人教育的规定是（C）

A.禁止接受教育B.限制接受教育

C.创造条件接受教育D.根据个人意愿选择是否接受教育

3.《教育法》规定，受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益（C）

A.只能提出申诉B.只能依法提起诉讼

C.可以提出申诉或者依法提起诉讼D.既不能提出申诉，也不能提起诉讼

4.中华人民共和国公民有受教育的（C）

A.权利B.义务C.权利和义务D.权力

5.学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的（A）

A．社会公益劳动B．生产劳动C．有偿劳动D．强制劳动

1.我国教育经费筹措的体制是（B）

A.全部为财政拨款B.财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制

C.全部为社会集资D.社会集资为主，财政拨款为辅

2.税务机关依法足额征收教育费附加主要用于实施（B）

A.学前教育B.义务教育C.普通高中教育D.职业高中教育

3.学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定（D）

要承担相应的法律责任。

A.校长B.学校负责人C.有关直接负责人D.学校负责人和其他直接责任人员

第二部分《义务教育法》

4.制定《义务教育法》的根据是（C）

A．《教育法》B．《宪法》C．《宪法》和《教育法》D．《教师法》

5.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的（D）事业。

A.行政性B.投资性C.经营性D.公益性

1.实施义务教育，不收（C）。

A．书本费B.校服费C.学费、杂费D.住宿费

2．义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施（C）

A.德育和智育B.劳动技术教育C.体育和美育D.素质教育

3.对学生来说，接受义务教育（D）

A.只是权力B.既不是权利，也不是义务C.只是义务D.既是权利，又是义务

4.国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置（A），促进义务教育均衡发展

A．教育资源B．师资C．硬件设施D．校长

5..县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对（B）的建设。

A.城市学校B.薄弱学校C.农村学校D.少数民数学校

1.义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（B）为主管理的体制。

A.省级人民政府B.县级人民政府C.乡镇人民政府D.县乡两级人民政府

2.各级教育行政部门和省、自治区、直辖市人民政府根据需要，在（B）设置接收少数民族适龄儿童、少年的学校（班）。

A.少数民族地区B.经济发达地区C.直辖市D.各省会城市

3.凡年满（B）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。

A.5，6B.6，7C.7，8D.8，9

4．义务教育阶段适龄儿童、少年入学（B）

A.考试、就近入学B.免试、就近入学

C.免试、到离家最近的学校上学D.考试、到离家最近的学校上学

5．根据《义务教育法》关于学校设置规划的要求，新建居民区需要设置学校的，应当（C）

A.早于居民区的建设B.晚于居民区的建设

C.与居民区的建设同步进行D.待居民区的建设完毕后进行

填空题

1.义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。

2.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

3.适龄儿童、少年的父母或其他监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

4.国务院和县级以上地方人民政府应当均衡合理配置教育资源，促进义务教育发展。

5.根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。

6.学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。

7.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

8.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚、或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

9.国家鼓励教科书循环使用。

10.各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。

11.国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要，设立专项资金，扶持农村地区、民族地区实施义务教育。

12.县级以上人民政府建立健全义务教育经费的审计监督和统计公告制度。

13.学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

14.国家机关工作人员和教科书审查人员参与或变相参与教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正，依法给予行政处分；有违法所得的，没收违法所得。

15.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡人民政府或县级教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

简答题

1、义务教育基本内涵？

答：

第一、义务教育是公益性事业；第二、义务教育是所有适龄儿童、少年必须接受的教育；第三、义务教育是由国家统一实施并且予以保障。

2.《义务教育法》关于教师尊重学生平等受教育权的规定？

答：

《义务教育法》第29条规定：

教师在教育教学活动中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

3.促进义务教育法均衡发展主要体现在哪些方面？

答：

促进义务教育法均衡发展主要体现在三个方面：

第一，改善薄弱学校的办学条件；第二，保障农村地区、贫困地区、少数民族地区实施义务教育；第三，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。

4.《义务教育法》第五十七条对学校四种违法行为的规定？

答：

（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；

（二）分设重点班和非重点班的；（三）违反本规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。

5、《义务教育法》关于学校德育的规定和要求？

答：

第一，把德育工作放在首位；第二，寓德育于教育教学之中；第三，把德育渗透到学校的各项活动当中；第四，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系；第五，促进学生养成良好的思想道德和行为习惯。

6、问：

结合实际，谈谈贯彻实施《义务教育法》对推动中小学依法治校的重要意义？

答：

贯彻实施新《义务教育法》，教育工作者首先要认真学习深刻领会其精神实质，感悟法律条文背后的基本的价值取向是什么。

也就是要学习好《义务教育法》释义。

其二是按照法律要求，依法办学，贯彻党的教育方针，不折不扣地执行法律。

这就要求我们要认真贯彻落实国家的教育方针，实施素质教育，使适龄儿童、少年在品德、智力、体制等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

第三要不断发展法律条文的内涵。

针对学校现在面临的一些热点问题和瓶颈问题，必须用发展的眼光，创新的方法执行法律条文，根据各地方的不同情况来处理各种不同问题。

如师生的多元化评价问题、素质教育与考试成绩的关系问题、学生的全面发展与特长培养问题等。

贯彻实施新《义务教育法》，对学校来说应该把造就一支高水平的教师队伍和管理队伍放在首位，这是提高教育质量的前提，也是当前学校建设的重要任务。

学校应该敏锐的把握发展方向，重新理清办学思路和职责，在学法的基础上用好法，在增强依法办学意识的同时学会用法来保护学校的权益，促进学校的发展。