三年级上册语文同步训练一课一练4槐乡的孩子2人教新课标.docx

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三年级上册语文同步训练一课一练4槐乡的孩子2人教新课标

4.槐乡的孩子

一、简答题（5分）

1．（5分）给句子排排队。

（  ）蝈蝈们看见了||，都笑蚂蚁傻。

它们在大树下乘凉||，有的唱歌||，有的睡觉||，个个自由自在。

（  ）而蝈蝈们又冷又饿||，再也神气不起来了。

（  ）夏天真热||，一群蚂蚁在运粮食||，它们有的背||，有的拉||，个个满头大汗。

（  ）冬天来了||，西北风呼呼地刮起来了。

（  ）蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。

二、填空题（33分）

2．（4分）写出与下列词语意思相近的词。

仔细——（     ）      快乐——（     ）       

甜蜜——（     ）      勤劳——（     ）

3．（6分）形近字组词。

4．槐（     ）       苞（     ）       

愧（     ）       包（     ）       

换（     ）       钩（     ）

唤（     ）       沟（     ）      

谈（     ）       漂（     ）  

淡（     ）       飘（     ）     

4．（8分）填合适的字。

（   ）人（   ）意       （    ）（    ）炊烟

（    ）人（     ）目       满（     ）而（     ）

（     ）风（     ）动     月（     ）柳（     ）

（     ）上（     ）下    （     ）丽多（     ）

5．（6分）在括号里填上合适的词。

淡淡的（     ）       长长的（     ）      

 蜻蜓的（     ）

快乐的（     ）       甜蜜的（     ）       

火热的（     ）

6．（3分）照样子||，在写词语。

一簇槐米       一簇簇槐米

一缕炊烟              

7．（6分）看拼音||，写汉字。

yǒng          dài          zhù

（    ）气     （    ）领    （    ）意

（    ）远     穿（    ）    居（    ）

三、语言表达（12分）

8．（4分）扩写句子。

（1）王英做作业。

_________________________________________

（2）树叶飘下来。

__________________________________________

9．（8分）修改病句。

（1）我仔细地把作业中不正确的错字一一改正过来。

_________________________________________________

（2）“谢谢你啦||，小朋友。

要不是你的勇气鼓励我||，我还下不了决心哩！

”

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（3）最有趣的是跑来的几只猴子||，是那样惊奇地听着同学们读课文。

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（4）孩子们满载而归||，田野里飘扬着他们快乐的歌声

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试卷答案

一、简答题

1．

【答案】2       5       1       3       4

【解析】按照事情的发展顺序排列。

二、填空题

2．

【答案】认真        欢乐        幸福        勤快

【解析】近义词是指词汇意义相同或相近的词语。

确定近义词的方法：

①从有共同词素的词语中去找。

②从词的意义上去找||，即先弄清这个词的意思||，然后想一想和它意思相同或相近的词。

我国古代的读书人||，从上学之日起||，就日诵不辍||，一般在几年内就能识记几千个汉字||，熟记几百篇文章||，写出的诗文也是字斟句酌||，琅琅上口||，成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天||，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生||，竟提起作文就头疼||，写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差||，中学语文毕业生语文水平低||，……十几年上课总时数是9160课时||，语文是2749课时||，恰好是30%||，十年的时间||，二千七百多课时||，用来学本国语文||，却是大多数不过关||，岂非咄咄怪事!

”寻根究底||，其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文||，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证||，也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题||，但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”||，就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来||，抄人家的名言警句||，抄人家的事例||，不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以||，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题||，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫||，必须认识到“死记硬背”的重要性||，让学生积累足够的“米”。

3．

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章||，还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落||，对提高学生的水平会大有裨益。

现在||，不少语文教师在分析课文时||，把文章解体的支离破碎||，总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲||，学生头疼。

分析完之后||，学生收效甚微||，没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍||，其义自见”||，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文||，或细读、默读、跳读||，或听读、范读、轮读、分角色朗读||，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧||，可以在读中自然加强语感||，增强语言的感受力。

久而久之||，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中||，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

【答案】槐树        花苞        淡然        飘扬        调换        鱼钩        惭愧        书包        谈话        漂泊        呼唤        水沟

【解析】形近字是指字形结构相近而含义不同的字||，辨析形近字||，可从字形、字音、字义等方面来区分||，再组词。

要练说||，得练看。

看与说是统一的||，看不准就难以说得好。

练看||，就是训练幼儿的观察能力||，扩大幼儿的认知范围||，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中||，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时||，我着眼观察于观察对象的选择||，着力于观察过程的指导||，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

4．

【答案】惹        注        缕        缕        引        注        载        归        随        飘        落        梢        梢        八        绚        彩

【解析】加强对成语及四字词语的积累。

5．

【答案】清香        钩刀        翅膀        歌声        微笑        劳动

【解析】加强对词语搭配的掌握。

6．

【答案】一缕缕炊烟        一朵白云        一朵朵白云

【解析】参照题干所提供的词语||，分析要仿写的词||，找出规律||，即可作答。

7．

【答案】勇气 永远  带领 穿戴  注意   居住

【解析】略

三、语言表达

8．

【答案】

（1）王英认真地做作业。

（2）黄蝴蝶似的树叶飘落下来。

【解析】扩写句子要注意：

①不能改变句子的原意以及句子的基本结构。

②扩句要注意合理的运用“的、得、地”||，注意语词的搭配。

③要注意抓住句子的主要成分进行修饰。

④扩写后进行检查。

9．

【答案】

（1）我仔细地把作业中的错字一一改正过来。

（2）“谢谢你啦||，小朋友。

要不是你的勇气鼓舞我||，我还下不了决心哩！

”

（3）最有趣的是跑来的几只猴子||，是那样好奇地听着同学们读课文。

（4）孩子们满载而归||，田野里飘荡着他们快乐的歌声。

【解析】

（1）语义重复||，“不正确”与“错字”意思重复||，删掉其中一个。

（2）用词不当||，把“鼓励”改成“鼓舞”。

（3）用词不当||，把“惊奇”改成“好奇”。

（4）用词不当||，把“飘扬”改成“飘荡”。