人教版小学美术四年级全册教案上册图文版.docx

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人教版小学美术四年级全册教案上册图文版

东新小学2017—2018学年度

美术教案

（第一学期）

四年级

小白

第1课色彩的冷与暖

课时：

1课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

认识和正确运用冷暖色，感受冷暖色给人的心理体验。

教学重难点：

冷暖色的运用和能够区分冷暖色。

教学准备：

幻灯，色环，绘画工具。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、欣赏冷暖色调的图片，感受冷暖色的心理体验。

2、从一张冷色调图像上找出冷色系颜色。

蓝色、紫色、绿色……

3、从一张暖色调图像上找出暖色系颜色。

红色、黄色、棕色……

三、新授阶段

1、暖色给人的感觉与联想。

2、冷色给人的感觉与联想。

3、在色环上找一找，哪些是冷色哪些是暖色。

4、提问：

为什么有的颜色深色时是冷色，浅色时是暖色呢？

5、结论：

颜色调和的比例上来说，哪个颜色多就是哪个颜色的色系，接近暖色就是暖的，接近冷色就是冷的。

6、欣赏冷暖色的绘画作品。

三、学生作业

1、构思草稿，完成基本构图。

2、分别运用冷色和暖色来装饰画面。

四、巡视指导

1、指导学生先分出冷暖色再上色。

2、运用色环来指导自己的选择。

五、点评展示

六、总结反思

第2课画家的调色板

课时：

2课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

在认识三原色的调色基础上，认识色彩调和更复杂的间色和复合色。

教学重难点：

区分间色和复合色，并能基本懂得运用。

教学准备：

幻灯，色环，绘画工具。

教学过程：

（第一课时）

一、组织教学

1、检查绘画工具是否齐全。

二、导入阶段

1、回顾三原色知识。

2、回顾间色的知识。

三、新授阶段

1、看图提问：

以下图像是由什么颜色和什么颜色调和的？

紫色+橘色、橘色+绿色、紫色+绿色

2、紫色、橘色、绿色又是由什么颜色调配出来的？

紫色=红色+蓝色

橘色=黄色+红色

绿色=黄色+蓝色

3、同理可证：

紫色+橘色=（红色+蓝色）+（黄色+红色）

橘色+绿色=（黄色+红色）+（黄色+蓝色）

紫色+绿色=（红色+蓝色）+（黄色+蓝色）

4、结论：

以上颜色原来是由三个颜色组合而成的。

5、认识复色：

复色是由间色和间色或者三原色不等量相混而成的颜色。

6、对比复色与原色间色的区别。

7、复色特征：

色彩变化丰富，色调沉稳，但是色泽不够原色和间色鲜明。

8、欣赏复色的绘画作品。

三、学生活动

1、试一试调配复色。

2、比例不同效果不同。

四、收拾整理

1、擦干净自己的桌子，爱惜课堂的环境卫生。

五、总结反思

教学过程：

（第二课时）

一、组织教学

1、检查绘画工具是否齐全。

二、导入阶段

1、回顾上节课色复色知识。

三、学生作业

1、命题作业：

《阴天》

2、复色给人的感觉比较灰暗，正好适合表现阴天的感觉。

3、构图内容自拟。

四、巡视指导

1、帮助学生调配复色。

2、注意复色的区别。

五、点评展示

1、按主题来评判学生表现《阴天》的能力。

六、收拾整理

1、注意颜色的收拾，特别是调色盘一定要洗干净。

七、总结反思

第3课蔬菜的刨面

课时：

1课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

１、通过认识蔬菜的刨面认识自然的肌理。

2、通过冷暖色的对比上色理解冷暖的色彩感受。

3、感受色彩运用对物体产生的视觉影响。

重点难点：

生活中的冷暖色和冷暖色的对比使用。

教学准备：

幻灯、绘画工具、电脑。

教学过程：

一、组织教学

1、组织学生有秩序的进入电脑教室学习。

二、导入阶段

1、看图认识蔬菜的刨面。

2、讨论蔬菜刨面的特征。

3、蔬菜刨面的联想。

三、新授阶段

1、蔬菜刨面的自然肌理给了我们极大的创作空间。

2、运用电脑软件分别用冷色和暖色给蔬菜的刨面上色。

①打开软件photoshop。

②利用软件打开蔬菜刨面的素材。

③学会选择颜色和调配颜色。

④油漆桶上色。

3、三种颜色模式：

黑白、冷色、暖色。

四、课堂拓展

1、冷暖色的搭配。

六、学生作业

1、黑白上色。

2、暖色上色。

3、冷色上色。

七、巡视指导

1、教学生灵活使用历史记录。

2、学会倒退和重来。

八、点评展示

九、保存关闭软件

十、关机关闭电源

十一、安静又秩序的走出电脑室

十二、课后反思

第4课生活中的线条

课时：

1课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

认识直线和曲线在绘画体现的动与静的关系。

重点难点：

线条的灵活组合和搭配，并能用线条描绘美丽的画面。

教学准备：

幻灯、实例。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、认识线条。

2、生活中的线条。

3、线条的魅力。

三、新授阶段

1、线的创意。

2、线条的魅力。

3、线条的不同组合排列方式。

4、怎样用线来描绘美丽的画面。

四、学生作业

1、线条的草稿。

2、美丽的颜色。

五、巡视指导

六、点评展示

七、课堂拓展

1、波普艺术中的神奇线条。

八、课后反思

第5课节奏的美感

课时：

2课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

能够绘制四方和三防连续的图案。

重点难点：

体会美术中的节奏和规律。

教学准备：

幻灯、范图

教学过程：

（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、听音乐，找节奏。

2、节奏是一种规律，那么美术中的规律就是美术的节奏。

三、新授阶段

1、看几幅美术作品，体会节奏在美术中的运用。

①二方连续

②四方连续

③色彩的规律

④色彩的搭配

⑤反复的运用

2、欣赏各种各样不同的美术节奏。

3、体会美术节奏在装饰中的作用。

4、简单演示绘制的方法和步骤。

四、课堂拓展

1、连续图形的视觉错觉艺术。

五、学生作业

1、思考构图。

2、绘制草图。

六、课后反思

教学过程：

（第二课时）

一、组织教学

二、知识回顾

1、四方连续

2、二方连续

三、欣赏和观察

1、感受构图和色彩的关系。

四、继续作业

1、完成草图。

2、描线描边。

3、色彩搭配。

五、巡视指导

六、点评展示

七、课堂拓展

1、大自然中的节奏。

2、生活中的节奏。

八、课后反思

第6课最受尊敬的人

课时：

1课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

了解哪些人是值得尊敬的人，尊敬的人有哪些性格特征值得我们学习。

重点难点：

人物的造型特征和动态特征。

教学准备：

幻灯、实例。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、讨论：

谁是最受尊敬的人？

他们为什么受尊敬？

2、尊敬的人是什么职业？

医生、教师、清洁工、货车司机、科学家、艺术家、煤矿工人……

三、新授阶段

1、人物的特征。

①脸型

②发型

③表情

④服装

⑤动作

2、特征作为重点的描绘。

3、环境和其它的搭配。

四、学生作业

1、选择一位最尊敬的人。

2、观察和回忆。

3、构思草稿。

4、勾线描线。

5、漂亮的颜色。

五、巡视指导

六、点评展示

七、课堂拓展

1、争做一名受尊敬的人。

八、课后反思

第7课今天我值日

课时：

1课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

１、以“今天我值日”为主题绘画。

重点难点：

注意情景和动态的表达。

教学准备：

幻灯、范例。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、教室那么干净是谁的功劳？

2、今天谁值日？

3、值日的同学都要做哪些事情呢？

①扫地

②擦桌子

③擦黑板

④拖地

⑤摆放桌椅

三、新授阶段

1、做动作时刻的人物动作是怎样的？

①做一做、比一比。

②简单画一画。

2、看一看人物运动时的动态。

3、了解特征。

4、结合简单的人物动态，加工人物外形特征，使形态更丰满。

5、环境的添画。

6、完整的画面和构图。

四、学生作业

1、构思草图。

2、上色。

3、完成。

四、巡视指导

五、点评展示

六、总结反思

第8课趣味游乐园

课时：

1课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

了解游乐园里各种设施的外形。

重点难点：

学习各种手工的方法和制作的方法。

教学准备：

幻灯、范例、手工工具。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、看图回忆游乐园有我的快乐场景。

2、游乐园里都有些什么样的器材？

3、它们都是些什么样的造型？

三、新授阶段

1、制作游乐园里面的器具。

2、简单示范制作的方法。

①材料准备

②制作器材的选择

③基本制作技法：

剪、折、插、粘

3、组合成游乐园。

四、学生作业

1、分组分工。

2、合作制作。

3、装饰完成。

四、巡视指导

五、点评展示

六、活动：

一起组合成有趣的游乐园。

七、收拾整理

1、爱惜教室的环境卫生。

八、课堂拓展

1、大家一起描绘有趣游乐园的画卷。

九、总结反思

第9课彩墨世界

课时：

1课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

了解彩墨画的艺术特点。

重点难点：

中国画的笔墨方法。

教学准备：

幻灯、范例、国画工具。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、认识中国画。

2、中国画中的水墨画。

3、水墨画的特征。

三、新授阶段

1、水墨画的材料。

①墨汁、水、宣纸、中国画颜料、各种毛笔

2、水墨画的灵魂——意境。

3、水墨画的基本笔法。

①浓②淡③焦④重⑤清

4、水墨画的渲染特征。

5、水墨画欣赏。

6、感受水墨画的艺术魅力。

四、学生作业

1、基本笔法练习。

2、临摹简单的水墨画。

3、自己创作水墨画。

四、巡视指导

五、点评展示

六、收拾整理

1、爱惜教室的环境卫生。

七、课堂拓展

1、现代水墨艺术。

八、总结反思

第10课我是汽车设计师

课时：

2课时

教学目标：

了解汽车的构造特征及其汽车设计的意义。

重点难点：

什么是设计，设计概念在汽车上的运用。

教学准备：

幻灯、视频。

教学过程：

（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、汽车的组成部分。

2、汽车的各种造型。

3、汽车外形上的一些作用。

三、新授阶段

1、汽车的设计。

2、设计的作用。

3、设计的方法。

①草图

②变形

③装饰

④颜色

4、汽车造型的美感。

四、课堂拓展

1、设计师设计的方法。

2、大师设计的步骤。

五、小结反思

教学过程：

（第二课时）

一、组织教学

二、学生作业

1、草图的设计。

2、修改完善。

3、设计合理和美观。

4、颜色和装饰。

三、巡视指导

四、点评展示

五、总结反思

第11课拟人的形象

课时：

2课时

教学目标：

过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。

重点教学难点：

通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品 。

教学准备：

幻灯、范例。

教学过程：

（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、看图对比，两张画面中的形象有什么不同？

2、认识拟人化的概念。

3、我们熟知的拟人化形象。

①海绵宝宝

②猫和老鼠

三、新授阶段

1、拟人化形象的发展。

①来源于生活。

②人物特征的添加。

2、拟人化形象的欣赏。

3、讨论：

拟人化形象为什么招人喜欢？

4、夸张在拟人化形象中的重要作用。

5、拟人化形象的制作过程。

①来源于生活。

②人物特征的添加。

③合适的组合方式。

④环境和颜色。

四、课堂拓展

1、拟人化形象在各方面的运用。

五、小结反思

教学过程：

（第二课时）

一、组织教学

二、回顾阶段

1、拟人化形象的制作步骤。

三、学生作业

1、草图。

2、勾线。

3、上色。

四、巡视指导

五、点评展示

六、总结反思

第12课精美的邮票

课时：

2课时

教学目标：

1.简单了解邮票的发展历史。

2.欣赏邮票独特的构图和色彩，了解邮票的组成部分以及它在生活中的应用。

3.培养学生创新意识和设计、制作能力。

教学重难点：

1、如何设计一枚或一套图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

2、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。

教学教具：

1.教师：

PPT课件、准备好各种邮票的范图、绘画材料。

2.学生：

画纸、彩笔、油画棒、彩色水笔、剪贴工具。

教学过程：

（第一课时）

一、组织教学

二、引入课题（5分钟）

教师：

同学们知道什么是邮票吗？

邮票是用来做什么的呢？

1.教师出示各种邮票的图片，简单介绍邮票的历史，是学生了解邮票的来源。

教师：

邮票是国家邮政部门发行的，用来贴在邮件上表明已经付了邮资的凭证。

在通讯不发达的年代，邮票是我们的传信使者。

邮票上的图案多种多样，一般都表现了有一个国家的风土人情和人文地理，所以，邮票是一个国家的名片。

虽然现在通讯技术发达已经不依赖于邮寄的方式了，人们还是喜欢邮票，甚至有很多很多爱好集邮的人都在进行邮票收藏。

a.普通邮票:

最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换。

b.纪念邮票：

纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票。

c.特种邮票：

为宣传某些事物而特别发行的邮票。

2、板书课题《精美的邮票》。

3、仔细观察邮票的形态，归纳邮票的特征。

1提问：

仔细观察，邮票和普通的绘画有什么不同？

邮票的特征都有哪些？

2总结：

邮票有齿孔，有面值，有发行时间，有中国邮政的字样，有漂亮的图画，画面颜色好看等。

a.齿轮的外形

b.发行的时间

c.面值

d.漂亮的图案：

军事、科学、植物、动物、风景、剪纸、摄影、图案…

三、发展阶段（5分钟）

教师：

那么，我们怎么来制作邮票呢？

制作邮票的步骤是什么呢？

1.教师示范制作邮票的步骤：

铅笔草稿安排布局→→添加文字→→彩笔涂色

a.邮票的外形

b.邮票的主题

c.邮票的图案设计

四、学生思考

教师：

看了这么多的邮票，同学们现在自己来做设计师，设计一张漂亮的邮票。

五、小结反思

教学过程：

（第二课时）

一、组织教学

二、回顾阶段

三、学生作业

a.想设计什么主题？

b.把邮票的各个要素安排在什么位置？

c.用什么字体？

d.画纸是横放还是竖放？

e.设计什么图案？

1、作业要求：

a.图案造型生动

b.主题突出

c.色彩鲜艳

d.富于装饰性

e.文字要精心设计

f.邮票的各个要素要安排合理

2、学生设计邮票，教师巡视指导，及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。

五、评价阶段（5分钟）

1.开展小组制作竞赛活动，每个组选一个解说员，介绍自己的设计意图，特色和亮点在哪里？

为什么设计它？

有什么改进的地方？

2、学生主动将设计好的作品展示在黑板上，全班同学说说喜欢哪一张，为什么？

评选最佳创意奖。

四、课堂拓展

1、邮票的收藏价值和艺术价值。

五、总结与整理（5分钟）

教师：

你们对自己的作品满意吗？

在这节课里你学到了什么？

说说看？

很高兴看到同学们通过学习，做出了不少精美的邮票，不仅内容很丰富，而且色彩也很鲜艳。

你们都是未来优秀的设计的师。

有兴趣的同学还可以回去自己做一本集邮册，去体验集邮的乐趣，做一个小小收藏家。

第13课规划每一天

课时：

2课时

教学目标：

通过制作和认识挂历，了解挂历的作用，并学会通过管理时间来规划自己的生活。

重点难点：

通过各种材质和方法来制作年历。

教学准备：

幻灯、范例。

Bn

教学过程：

（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、人们是怎么记录生活的？

2、日期的记录方式。

①原始人——划线标记

3古人——数数编年号

4现代——年份日期

3、日历的作用。

①记录日期

②记录约定事件

③标明特殊节气

④规划管理时间

三、新授阶段

1、认识时间。

①时间是无形的。

②时间的流逝是无法逆转的。

③人生是有限的。

④时间是需要规划和节约的。

2、认识日历和日历的种类。

①台历。

②挂历。

③日历。

3、怎么利用日历规划我们的生活？

①计划

②标记

③按计划实施

④实现计划

4、制作专属自己的日历。

5、简单演示制作的步骤。

6、欣赏漂亮的日历。

四、课堂拓展

1、现代化的电子日历。

五、小结反思

教学过程：

（第二课时）

一、组织教学

1、材料检查。

二、回顾阶段

1、日历的制作方法。

三、学生作业

1、草图设计。

2、调整勾线。

3、上色完成。

四、巡视指导

五、点评展示

六、学生活动

1、说说自己生活的计划。

2、标记自己的专属日历。

3、努力实现自己的计划。

七、总结反思

第14课给您提个醒

课时：

1课时

教学目标：

了解标识的分类及构成等基本知识，学习标识设计的创作方法培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。

重点难点：

标识的组成形式，标识的创意。

教学准备：

幻灯、范例。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、看一些简单的标识，了解标识的作用。

①警示提示

②宣传号召

③吸引注意

2、看看一些常用的标识标语。

①普通标识

②有创意的标识

3、他们有什么区别？

①有的很有创意

②有的很漂亮

4、讨论得出结论。

①标识的文字可以变形和夸张。

②标识的图像比较有亲和力。

③标识的颜色鲜艳亮丽。

④标识的创意组合新颖独特。

三、新授阶段

1、一起学习做标识。

2、标识的制作步骤。

①构思和主题设计。

②材料准备。

5写字画字。

6图像描绘。

7组合装饰加工。

8立体展现。

3、欣赏有创意的标识，增加个人的感受。

四、学生作业

1、准备。

2、分组合作。

3、制作。

4、调整完成。

五、巡视指导

六、点评展示

七、课堂拓展

1、现在标识更加丰富多姿的展现。

八、收拾整理

1、收拾干净自己的桌面。

九、总结反思

第15课有创意的书

课时：

2课时

教学目标：

制作自己的一本有创意的书与同学们一起分享。

重点难点：

装帧艺术的了解和学习。

教学准备：

幻灯、手工工具、实例。

教学过程：

（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、看一看普通的书。

2、讨论书的作用。

①传授知识。

②记录信息。

③人类智慧的宝库。

3、简单讲述书的历史。

三、新授阶段

1、看一看特别的书。

2、讨论它们的不同，创意在哪？

3、对有创意的书进行结论：

①有创意的书可以是立体的。

②有创意的书可以是其他材质的。

③有创意的书可以是活动的。

④有创意的书可以结合其他的方式来展现。

4、制作的步骤。

①构思准备。

②材料选择。

③确定主题方向。

④开始制作。

5、教师简单演示。

四、课堂拓展

1、找一找生活中有创意的书和大家分享。

五、小结反思

教学过程：

（第二课时）

一、组织教学

1、材料检查。

二、回顾阶段

1、制作的基本步骤。

①构思准备。

②材料选择。

③确定主题方向。

④开始制作。

三、学生作业

1、选择材料。

2、分组合作。

3、分工制作。

4、装饰完成。

五、巡视指导

六、点评展示

七、课堂拓展

1、电子书的运用。

八、收拾整理

1、保存教室的干净整洁。

九、总结反思

第16课穿编的乐趣

课时：

1课时

教学目标：

用穿编的方式制作立体或者平面的作品。

重点难点：

穿编的技法和注意的细节。

教学准备：

幻灯、手工工具、实例。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、展示一个穿编的作品让学生研究。

2、讨论问题：

①它们用了什么材料？

②它们用了哪些手工的技法？

3、揭示课题《穿编的乐趣》。

三、新授阶段

1、认识穿编的技法。

2、学习穿编的技巧。

①剪长条。

②对折长条。

③长条穿编。

④立体或者平面的展现。

⑤其他方法的结合或者添加。

（绘画、剪贴、折叠等）

3、有关穿编的创意。

4、穿编的小助手。

（同学、夹子）

四、学生作业

1、分组合作。

2、构思创意。

3、合作穿编。

4、完成构想。

五、巡视指导

六、点评展示

七、收拾整理

1、保证自己桌面的整洁，不要落下东西和纸屑。

八、课堂拓展

1、穿编在生活中运用。

九、总结反思

第17课会“走”的玩具

课时：

1课时

教学目标：

学做会走的玩具，体验共同游戏的乐趣。

重点难点：

造型的创意发挥以及表现力的到位。

教学准备：

幻灯、手工工具、实例。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、展示一些会走的玩具。

2、讨论玩具走的原理和方法。

3、我们也来做会走的玩具。

4、揭示课题《会走的玩具》。

三、新授阶段

1、选择一种简单的“走”的方法。

2、构思制作的步骤。

3、教师简单演示。

①构思。

②选择材料。

③制作。

④装饰和加工。

⑤表演。

3、欣赏会走的玩具。

四、学生作业

1、分组合作。

2、构思创意。

3、分工制作。

4、完成构想。

五、巡视指导

六、点评展示

七、学生活动

1、以小组为单位进行表演展示。

八、收拾整理

1、保证自己桌面的整洁，不要落下东西和纸屑。

九、总结反思

第18课电脑美术——“变形”画画

课时：

1课时

教学目标：

学习绘图软件中的拉伸、扭曲和反转，并运用它们制作画面。

重点难点：

工具的掌握和图像的表现相结合。

教学准备：

幻灯、实例。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、回顾绘图工具上的基本功能。

2、展示扭曲的图像，学生看图观察发现。

3、揭示课题。

三、新授阶段

1、认识绘图软件中扭曲拉伸的位置。

2、了解如何拉伸和扭曲。

3、键盘与鼠标的配合。

4、几个键的作用。

①shift——保持形状不变形。

②alt——平行方向的变形。

③alt+shift——长宽比例保持。

3、与其他的工具结合使用。

四、学生作业

1、先绘制自己喜欢的图像。

2、选框选择图像。

3、鼠标键盘配合拉伸图像。

4、可以利用复制粘贴工具丰富图像。

五、巡视指导

六、点评展示

七、正确保存关闭。

八、整齐有序走出教室。

九、总结反思