统编版五年级语文上册全册58单元试题人教部编版.docx
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统编版五年级语文上册全册58单元试题人教部编版
统编版五年级语文上册全册5—8单元试题（人教部编版）
时间:
90分钟 满分:
100分 得分:
一、给加点的字选择正确的读音。
（6分）
驯（xùn xuèn）良 苔藓（xiǎn xiān）
栗（lì sù）子 估（ɡǔ ɡū）计
繁殖（zhí zhì） 树杈（chà chā）
二、看拼音,写词语。
（7分）
1.shūlǐ（ ）过的头发很shùnhuá（ ）。
2.这个药的shājūn（ ）能力比较低,他感到很kǔnǎo（ ）,就算将温度提高到一百二十shèshì（ ）度,效果也不理想。
3.这里的liánɡshi（ ）和shūcài（ ）产量非常高。
三、连线。
（4分）
美丽的 关系
温暖的地球
密切的世界
神秘的阳光
四、在括号中填上合适的关联词语。
（8分）
1.（ ）坐飞机,（ ）飞二十几年。
2.太阳（ ）离我们很远很远,（ ）它和我们的关系非常密切。
3.（ ）树被风刮得太厉害了,（ ）到地上来。
4.它们可以带着儿女住在里面,（ ）舒适（ ）安全。
五、按要求写句子。
（8分）
1.没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
（改为反问句）
2.松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良。
（把“乖巧,驯良”的顺序放在句子中间,使句意不变）
3.太阳和人有关系。
（将句子说具体些）
4.如果没有太阳,地球上不会有植物,也不会有动物。
（用加点的词语造句）
六、根据课文内容判断说法的正误,正确的画“”。
（6分）
1.“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。
”这句话是过渡句,起承上启下的作用。
（ ）
2.《太阳》一课说明了太阳的特点和它与人类的密切关系。
（ ）
3.松鼠是哺乳动物,一般情况下一胎能生三四个。
（ ）
七、阅读理解。
（25分）
（一）课内阅读。
（11分）
有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。
人们热得受不了,就找了一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。
其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
这么远,箭哪能射得到呢?
1.我会选。
（3分）
A.列数字 B.举例子 C.作比较
D.打比方
（1）太阳离我们有一亿五千万千米远。
（ ）
（2）就是坐飞机,也要飞二十几年。
（ ）
2.本段文字介绍太阳的 、 特点时,运用了多种说明方法,具体、通俗,具有很强的说服力,给人留下深刻的印象。
（2分）
3.找出文中的反问句,把它改成陈述句写在下面。
（2分）
4.请把“引用传说”部分的句子用“ ”画出来。
这个神话传说可以用一个四字词语概括为 。
用“引用传说”的说明方法有什么好处?
（4分）
（二）课外阅读。
（14分）
地球上到底有多少种鸟类,并没有确切数字,估计大约有近万种,分为3个总目。
据统计,北极的鸟类共有120多种,其中多为候鸟,常驻的鸟类有十余种,不到总数的十分之一。
南极的鸟类只有40多种,永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。
生活在北半球的所有鸟类,大约有六分之一要到北极繁衍后代。
据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说,光在阿拉斯加北极地区,就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。
北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。
这是因为,北极不仅有辽阔的草原,丰富的食物,而且还有安静而干净的环境,很少有人类干扰。
南极则没有这个条件,南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移,飞得最远的是信天翁,可以绕南极作长距离的迁移,但却并不往北飞行。
南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬,也不愿意到南极去送死。
1.给文段拟一个恰当的标题。
（不超过10个字）（3分）
2.文段主要运用了 、 两种说明方法。
（4分）
3.“北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土”一句中“几乎”一词是否可以删去,为什么?
（4分）
4.为什么说“北极是世界几乎所有候鸟的乐园和故土”?
（3分）
八、下面有一份药品说明书,阅读后,请回答下面的问题。
（6分）
止咳灵说明书
适用范围:
本品适用于感冒、肺热或咽喉炎引起的咳嗽。
用法用量:
温开水送服,成人一日三次,每次四片,儿童每次减半或遵医嘱。
注意事项:
本品不得空腹服用,服用前后一小时不得食用冷食品。
小姨的孩子丽丽只有三岁,感冒引起了咳嗽。
你该怎样教小姨给她孩子喂药呢?
请使用恰当的说明方法。
九、习作。
（30分）
请选择一种你喜欢的并且熟悉的动物介绍给大家,抓住其主要特点、生活习性、体形特征等方面进行介绍。
在介绍的过程中,运用恰当的说明方法,题目自拟,400字左右。
第五单元提升练习
一、xùn xiǎn lì ɡū zhí chà
二、1.梳理 顺滑 2.杀菌 苦恼 摄氏 3.粮食 蔬菜
三、美丽的地球 温暖的阳光 密切的关系 神秘的世界
四、1.就是……也要…… 2.虽然……但是……
3.只有……才…… 4.既……又……
五、1.没有太阳,难道有我们这个美丽可爱的世界?
2.松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良的小动物。
3.太阳和人有着密切的关系。
4.如果没有水,动植物不会存活,人类也不会存活。
六、1. 3.
七、
（一）1.
（1）A
（2）B 2.距离 热度 3.这么远,箭不能射到。
4.古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。
人们热得受不了,就找了一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。
后羿射日 增添文章的可读性和趣味性。
（二）1.鸟类的天堂（北极候鸟多于南极） 2.列数字 作比较 3.不能删掉。
因为删掉了,就过于绝对。
这样写体现了语言的严谨性。
4.北极不仅有辽阔的草原,丰富的食物,而且还有安静而干净的环境,很少人类干扰。
八、示例:
小姨,丽丽的这个药,用量为一日三次,每次两片,且不能空腹服用,服用前后一小时不得食用冷食品。
如果有其他问题的话也可问医生。
九、提示:
这次习作要求我们写一种动物,可从它的特点、生活习性、体型特征等方面进行说明,并恰当运用我们学过的说明方法,如列数字、打比方、举例子、作比较等。
时间:
90分钟 满分:
100分 得分:
一、看拼音,写词语。
（8分）
1.看到妈妈辛苦mánɡlù（ ）的身影,他yìzhì（ ）不住自己的感情,流出了眼泪。
2.今年cánjiǎn（ ）的价格好,可能会引起sīchóu（ ）的价格上升。
二、选字组词。
（8分）
噪 澡 燥 躁
急（ ） 干（ ） （ ）音 洗（ ）
碌 绿 禄 录
目（ ） （ ）色 福（ ） 忙（ ）
三、读句子,用四字词语概括“我”当时的心情。
（4分）
1.她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。
（ ）
2.我再也受不了了。
我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。
（ ）
3.那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!
（ ）
4.父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。
（ ）
四、根据句子内容选择对应的母亲形象。
（4分）
A.贫苦的母亲 B.辛劳的母亲
C.通情达理的母亲
1.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
（ ）
2.母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:
“我挺高兴他爱看书的!
”（ ）
五、按要求写句子。
（8分）
1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?
（改成陈述句）
2.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。
（改成肯定句）
3.记得七八岁的时候,我第一次写了第一首诗。
（修改病句）
4.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。
（仿写句子）
六、阅读理解。
（38分）
（一）课内阅读。
（13分）
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:
“大姐,别给!
没你这么当妈的!
供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!
”接着又对着我喊:
“你看你妈这是在怎么挣钱?
你忍心朝你妈要钱买书哇?
”
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:
“谁叫我们是当妈的呀!
我挺高兴他爱看书的!
”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!
那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
1.母亲四个“立刻”的动作中,可以体会到 。
“谁叫我们是当妈的呀!
我挺高兴他爱看书的!
”这句话表现母亲 。
（4分）
2.“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”说明了什么?
（4分）
3.母亲节到了,小强打算给母亲送张贺卡,可是平时母亲爱责骂小强,如果你是小强,你打算在上面写什么?
请你写在下面的横线上。
（5分）
（二）课外阅读。
（25分）
我会一朵云一朵云地敲门
3岁多的时候,她忽然开始关心生死问题。
一天,她在卫生间担心地看着妈妈:
“将来你老了的话,很快就会死的,是吗?
”
妈妈一愣,转而安慰她:
“那还是很遥远很遥远的事呢!
”
次日早晨一醒来,她忧心忡忡地环顾四周:
“妈妈,如果你也死了,爷爷奶奶也死了,我也死了,这间屋子怎么办呢?
不是空了吗?
谁来住呢?
”
妈妈说:
“你的宝宝可以住呀!
”
她自鸣得意地举一反三:
“哦,我知道了,等我的宝宝死了,我的宝宝的宝宝还可以住!
”
妈妈勉强地点了点头,她这才如释重负。
她快快乐乐地成长着,好像忘掉了这个话题。
到了4岁半时,她又旧话重提。
那一天,坐在车上,她歪着脑袋问妈妈:
“人死了,会去哪里呢?
”
“身体入土,灵魂上天。
”
“妈妈,你死了先上天,等我死了也上天,就可以找到你了。
”
“好吧。
”
“妈妈,你是一朵灰色的云。
我呢,是一朵白色的云。
我们手拉手在天上玩,看鸟飞。
”
“可是,妈妈上天后,你要过很久很久才上天,怎么找到我呢?
”
“我会一朵云一朵云地敲门问:
‘你是我的妈妈吗?
’你要是听到了,肯定会开门啦!
”
妈妈含糊地应着:
“真好!
”
可是那小家伙还意犹未尽:
“妈妈,要不我是白云,你是整个蓝天。
蓝天很大很大,我一上去就在你怀里了!
”
妈妈实在忍不住,一把把这个小丫头紧紧抱在怀里——我觉得我听到的是天籁。
1.联系上下文,解释词语的意思。
（4分）
如释重负:
意犹未尽:
2.“我会一朵云一朵云地敲门”,句中的“我”指的是 ,“你”指的是 。
这句话表达的是 。
（6分）
3.在女儿的眼中,母亲就是 ,自己就是 。
正如一首歌里唱的一样,“投进妈妈的怀抱,幸福享不了”。
（4分）
4.“我觉得我听到的是天籁”中“天籁”指的是什么?
（2分）
5.“我”为什么觉得是“天籁”。
（ ）（3分）
A.因为女儿的话让“我”感受到女儿对“我”的深深的爱。
B.因为女儿的话太美妙了,就像是天上飘来的声音。
6.文中说,妈妈是一朵灰色的云。
“我”是一朵白色的云。
你将用什么来比喻母亲和自己?
（6分）
七、习作。
（30分）
生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?
让我们借这次习作的机会,和他们进行一番深入的交流和沟通吧!
你可以通过一些事情,表达对父母的爱;你也可以对父母提出一些意见或建议,比如,请他们改进教育方法,或劝说他们改掉不好的习惯;也可以写想和父母说的其他的心里话。
无论写什么,都要敞开心扉,写出你最想对爸爸妈妈说的话,表达自己的真情实感。
题目自拟,不少于400字。
第六单元提升练习
一、1.忙碌 抑制 2.蚕茧 丝绸
二、躁 燥 噪 澡 录 绿 禄 碌
三、1.心花怒放 2.悲痛万分 3.十分心酸 4.心如刀割
四、1.AB 2.C
五、1.这世界上糟糕的诗够多了。
2.几年后,当我再拿起那首诗,必须承认父亲是对的。
3.记得七八岁的时候,我写了第一首诗。
4.示例:
历史是一幅画、是一本书、是一块化石,从上面我们知道了许许多多的知识。
六、
（一）1.母亲争分夺秒地挣钱,体现了妈妈的艰辛与钱来之不易。
对“我”的理解与支持,突出了妈妈的通情达理,慈祥与善良。
2.说明我体会到了母亲的艰辛与操劳,还有钱的来之不易。
3.示例:
您的责骂总包含着大爱;您的唠叨总透露着关怀……这就是神圣伟大的母爱!
母亲节到了,祝母亲健康吉祥!
（二）1.像放下重担那样轻松。
形容紧张心情过去以后的轻松愉快。
好像还未尽兴的样子。
2.女儿 妈妈 女儿对妈妈的深深的爱 3.蓝天 白云 4.女儿说的话。
5.A 6.示例:
例如母亲是风儿,“我”是小草;母亲是温暖的阳光,“我”是小树苗。
七、提示:
选择父母对你的不理解或你对父母不理解的事例,把这件事写清楚,把自己的感受或建议写出来。
例如你想参加班长竞选,父母认为当班长耽误学习,其实当班长可以锻炼自己综合素质,父母的想法是不对的。
时间:
90分钟 满分:
100分 得分:
一、下列句中加点字读音有误的一项是（ ）。
（3分）
A.望着她的优秀,心里却有了一丝嫉（jí）妒。
B.经过一天的劳累（lèi）工作,他累（lěi）计完成了四项任务,积累（léi）了不少工作经验。
C.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠（kē）里飞去。
D.聒（guō）耳的声音到了半夜还没停下来。
二、看拼音,写词语。
（6分）
ɡuīlǜ（ ） límínɡ（ ） xiányì（ ）
hónɡyùn（ ） yèmù（ ） qīhēi（ ）
三、填字组词。
（9分）
yú bó róng
四、叠词是课文《月迹》语言表达的一个特色,下面是从课文中摘出的一些叠词,请从中挑选至少4个词语,写一段话描绘一种事物。
（4分）
款款 渐渐 匆匆 满满 疏疏 累累 袅袅 淡淡 痒痒 粗粗
五、句子乐园。
（8分）
1.我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。
（运用联想仿写句子）
2.“夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
”作者触景生情,看到点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去,可能会想到 ,想到 。
3.“噢,月亮竟是这么多:
只要你愿意,它就有了哩。
”“噢”要用 的语气来读,“月亮”在这里指的是 。
这句话的意思是 。
六、阅读理解。
（32分）
（一）课内阅读。
（16分）
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处（chǔ chù）都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应（yīng yìng）接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.在文中加点字的正确读音下面画“”。
（4分）
2.用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
（2分）
3.按文中内容填空。
（6分）
（1）“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的 。
“有的……有的……有的”是写了鸟的 。
（2）“昨天我的眼睛骗了我。
”这句话的意思是昨天不是 ,而是 。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ;第二个没有加引号是因为 。
（把序号填在横线上）①对大榕树的称呼;②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
4.这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”,表达了作者什么样的思想感情?
（4分）
（二）课外阅读。
（16分）
三亚落日（节选）
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。
人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。
1.文中“赤朱丹彤”的意思是
。
（2分）
2.从文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线上:
、 。
（4分）
3.在作者的眼中,三亚的落日一会儿像 ,一会儿像 ,一会儿像 。
（6分）
4.三亚的落日景象十分美丽,请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。
（4分）
七、表达交流。
（8分）
下面是五
（1）班某小组几个同学对景物描写的讨论,请把所缺的内容补充完整。
丽丽:
我想写一写四季的景物,我课外积累了许多四季描写的四字词语,例如:
写春季的有 、 ;写夏季的有 、 ;写冬季的有 、 。
果果:
我还能引用季节描写的古诗句,例如写秋季的:
;写夏季的:
。
八、习作。
（30分）
祖国的大好河山到处都是风景如画,美不胜收的。
请你选择一处你印象深刻的景物,以《一处美景惹人醉》为题写作。
注意要按照一定的顺序讲清楚景物的特点,并展开丰富的想象,充分表达出对这处景物的喜爱之情。
字数不少于400字。
第七单元提升练习
一、B
二、规律 黎明 闲逸 红晕 夜幕 漆黑
三、榆 愉 于 泊 柏 伯 榕 容 荣
四、示例:
淡淡的云霞像款款走来的仙女,她袅袅地上升,一点也不显得匆匆。
五、1.只要句式基本一致,用联想手法,句意顺畅即可。
2.故乡 亲人
3.惊讶 美好的事物 只要你去发现,美无处不在
六、
（一）1.chù yìng xīng huá 2.看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
3.
（1）多 欢快
（2）鸟的天堂 一棵榕树 （3）① ② 4.第二次,对“鸟的天堂”由衷的赞美之情。
（二）1.赤,红色;朱,大红色;丹,红色;彤,红色。
本文中指程度不同的红色 2.慢慢 徐徐 3.孩童 红灯笼 运动员 4.示例:
金色的霞光,让那原来褐黄色沙滩变成金色的海洋,让一切都沐浴在余晖里。
啊!
太阳你金色的霞光,真是太神奇啦!
夕阳之下的三亚海滩,你的景色真是太美丽啦!
七、示例:
春暖花开 百花争艳 烈日当空 骄阳似火 冰天雪地 风号雪舞 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声
八、提示:
选择一处景色优美的地方,采用时间或空间的顺序,把景物的特点描写出来,突出景物令人陶醉的特点。
时间:
90分钟 满分:
100分 得分:
一、给加点的字选择正确的读音。
（4分）
1.我每忆及少年时代,就禁（jīn jìn）不住涌起愉悦之情。
2.我读得很快,大有囫（hú wù）囵吞枣的味道。
3.对于那部述说“官迫民反”的《水浒（hǔ xǔ）传》尤其欣赏。
4.读万卷书便是我唯一的消遣（yí qiǎn）。
二、看拼音,写词语。
（8分）
jiàohuì（ ） wúxiàn（ ） háojié（ ）
fánsuǒ（ ） shūkān（ ） chēnwèi（ ）
lǎnɡsònɡ（ ） quēfá（ ）
三、在括号中填上合适的关联词语。
（8分）
1.（ ）看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,（ ）我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。
2.《三国演义》真是好听极了,（ ）他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。
3.（ ）明天开始努力学习,（ ）今天就用功学习。
4.昨天的电视节目真精彩,（ ）儿童歌舞之外,（ ）我喜欢的《动物世界》。
四、按要求写句子。
（8分）
1.书,被人们称为人类文明的“长生果”。
（“书”还可以比喻成什么?
仿写一个句子）
2.有志则断不甘为下流。
（用现代汉语翻译这个句子）
3.我说读书是我生命中最大的快乐。
（改成双重否定句）
4.根据句前的提示语,将句子补充完整。
（不与书中的句子重复）
总而言之,
五、读书和交流。
读懂和听懂言外之意是十分重要的。
请根据材料,按要求答题。
（6分）
期末考试临近,大家都在做最后的冲刺。
校长在会上说:
据反映大多数同学每晚都会伏案读书做练习直到深夜,这种精神是可贵的。
但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振,昏昏欲睡,使课堂学习效率大打折扣。
1.校长肯定的是
。
2.校长否定的是
。
3.校长的目的是
。
六、课文直通车。
（13分）
1.读书“三到”包括 , , ,“三有”分别是 , , 。
不要读死书,要多积累、多思考、多探索,正如朱熹所说“ ”。
（8分）
2.“开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了”,“不过瘾”说明了（ ）。
（2分）
A.“我”的求知欲得不到满足
B.“我”从此不喜欢阅读小画片了
3.用冰心《忆读书》的话为下面诗句或名言做批注。
（3分）
（1）读书破万卷,下笔如有神。
批注:
（2）读过一本好书,像交了一个益友。
批注:
（3）一月不读书,耳目失精爽。
批注:
七、阅读理解。
（23分）
（一）课内阅读。
（11分）
盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
1.解释下列词语。
（4分）
士人:
有恒:
下流:
无尽:
2.解释下面的句子。
（2分）
有恒者则断无不成之事。
3.本文告诉我们,读书一要有志气（志向）;二要 ;三要 ,这三方面是缺一不可的。
（2分）
4.你有什么好的读书方法,请写出一两点来。
（3分）
（二）课外阅读。
（12分）
富兰克林的读书法
①19世纪的美国大科学家富兰克林说:
“读书是我唯一的娱乐。
我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣（lüè liè）的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。
”他是这么说的,也是这么做的。
富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12岁便进了印刷厂做印刷工人。
他的读书方法是:
②一借。
由于家境（jìn jìng）贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏（cáng zàng）书
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