开学第一课疫情下学生心理防护健康教育教案设计.pptx

开学第一课疫情下学生心理防护健康教育教案设计.pptx

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,疫情下健康教育教案设计,开学第一课心理防护,2020年新春寒假，一场突如其来的新型冠状病毒疫情，席卷全国，打乱了人们的生活节奏。

这种病毒具有高度传染性，很容易地在人群中引起了强烈的紧张情绪，不管身处在这场疫情风暴中的哪个位置，人们都感受到了由疫情严峻性带来的心理压力。

在此期间，每个人都可能会出现一些与平常不一样的正常心理应激反应，如紧张、焦虑、抑郁等情绪。

寒假结束后，学生将陆续返校，如何做好返校学生的卫生防疫工作？

前言Preface,在这迎战病毒的紧要关头，我们需要两种防护：

病毒,由病毒引发的不良情绪,不恐慌,保持情绪的安定并不意味着无动于衷、无所作为或是听天由命，反而拨开情绪的迷雾后，会让我们面对问题时更加积极，会让我们的应对措施更有效率，让我们的思路更加专注而清晰。

戴口罩，勤洗手，少出门，愉悦的家庭活动，适当娱乐、进行艺术创作等方式有助于我们积极应对疫情。

面对自然产生的情绪，有哪些合理的应对方法？

1,面对疫情，可用的心理自助方法!

作为教师应该怎么做？

心理防护,有哪些合理的应对方法？

面对自然产生的情绪,担心就医困难、物资短缺等,害怕自己或家人朋友被感染,担心疫情难以控制,认知上,一、面对自然产生的情绪，有哪些合理的应对方法？

头晕,胸闷,身体上心跳加快食欲不振呼吸急促,不舒服,一、面对自然产生的情绪，有哪些合理的应对方法？

情绪上,恐慌,害怕,担心,焦虑,压抑,情绪波动较大,一、面对自然产生的情绪，有哪些合理的应对方法？

频繁刷屏查阅疫情的相关信息,测量体温,注意力无法集中,坐立不安行为上反复过度清洗消毒,一、面对自然产生的情绪，有哪些合理的应对方法？

可用的心理自助方法!

面对疫情,保证睡眠与休息，可以做一些放松和锻炼的活动辅助睡眠,保证基本饮食，食物和营养是我们战胜疾病康复的保证,二、面对疫情，可用的心理自助方法!

二、,与家人团聚，有任何的需要，一定要向亲友表达,不要隐藏感觉，试着把情绪说出来，与家人和朋友一同分担,二、面对疫情，可用的心理自助方法!

不要因为不好意思或忌讳而逃避和别人谈论痛苦，要让别人有机会了解自己,不要阻止亲友诉说痛苦，让他们说出自己的痛苦，保持倾听是帮助他们减轻痛苦的重要途径之一,二、面对疫情，可用的心理自助方法!

应该怎么做？

作为教师,三、作为教师应该怎么做？

给孩子以情感慰藉，告诉孩子如何应对,指导孩子科学用脑，调动孩子的发散思维,帮助孩子调整目标，通过疫情，孩子未来的人生目标,开学在即，应及时培训学校管理层、教师以及心理辅导员以相关危机干预知识与适宜技术，必要时紧急提供预防危机和干预服务、预防校园暴力、预防不实信息传播、预防学生感冒发烧，在学校范围内尽可能提供多方位积极的心理行为支持等。

适合于中小学及大学,