《大大小小的蛋宝宝》小班教案精选.docx

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《大大小小的蛋宝宝》小班教案精选

　　?

大大小小的蛋宝宝?

小班教案

　　活动目标

（一）认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

（二）能按照蛋的大小进行排列。

　　（三）激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　（四）培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备

　　图片：

鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

　　实物：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　透明玻璃碗4个。

　　活动过程

（一）出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

（二）出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

　　1.鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

　　2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

　　3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

　　（三）教师和幼儿共同小结：

有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋也不一样。

　　（四）看看蛋的内部结构。

　　1.教师提出问题：

鸡蛋的里面会是什么样子？

引发幼儿想要翻开蛋看看里面是什么。

　　2.教师将蛋逐一翻开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　3.知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

　　（五）有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

　　活动延伸

（一）欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

（二）教师（或请食堂工作人员）将蛋煎熟，请幼儿品尝。

　　教学反思：

　　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

　　设计思路：

　　本次活动是通过与蛋宝宝做游戏--观察各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部结构（相同点），激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不挑食，是来源于生活的好教材。

　　活动目标：

　　1.认识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能按照蛋的大小进行排队。

　　2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。

　　3.帮助幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。

　　活动重难点重点：

知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：

知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳

　　活动准备：

　　1.实物：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋假设干;

　　2.透明杯、毛巾假设干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。

　　活动过程：

　　一、导入局部：

用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。

（3分钟）师：

小朋友们，（出示鸡妈妈娃娃）你们看这是谁啊?

　　幼：

鸡妈妈师：

今天鸡妈妈很开心，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它带来了什么礼物。

　　幼：

鸡蛋、鸡宝宝……师：

鸡妈妈给你们带的礼物就在这个漂亮的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿漂亮的小朋友上来摸一摸，看看你猜对了吗?

然后再让幼儿大声的说是什么?

摸起来什么感觉?

　　幼：

蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：

哇，小朋友的手真灵巧，一摸就知道。

那我们一起喊他出来，好不好啊，来跟老师一起喊：

"蛋宝宝，蛋宝宝。

""骨碌碌，骨碌碌出来了。

"

　　二、展开局部

　　1、根据幼儿经验识别蛋宝宝（3分钟）师：

宝贝们，"鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们准备了大礼包哦，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变出来呢（幼儿闭眼）"当当当当···呀，这么多蛋宝宝啊"瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?

你见过它们吗?

"举手告诉我。

（鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个）小朋友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?

（让孩子答复，然后用PPT验证）

　　2、比较蛋宝宝（5分钟）师：

不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!

请（隆老师）给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小朋友们坐姿漂亮，不要去摸我们的蛋宝宝哦。

　　师：

刚刚（蓝老师、隆老师）给每张桌子都放了一个蛋宝宝，现在我们一一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢?

举手答复幼：

大小不同、颜色不同……师：

小朋友们真细心，观察得真仔细，老师手里是什么蛋宝宝?

　　幼：

鸡蛋师：

桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小朋友们举手黄老师看一看。

哇，好几桌的蛋宝宝都和老师的一样，小朋友们的反响能力真快，观察得也非常仔细，发现出了很多的不同，现在黄老师还要请一位小朋友上来感受一下他的重量是不是一样的。

　　：

通过我们的比较，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

　　3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。

（3分钟）师：

嘘!

（蓝老师、隆老师帮助把蛋宝宝收起来）刚刚我有听到蛋宝宝们在吵架哦，因为它们都觉得自己很大，那我们应该怎么帮助它们呢?

老师这里有四个不同的蛋，谁愿意帮助它们，帮他们排一下队呢?

（幼儿排好队以后PPT验证）

　　4、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构（3分钟）师：

我们从大小、颜色、轻重认识了各种蛋宝宝、发现都是不一样的，那你们想看看这些蛋宝宝里面是什么样子吗?

（想）每种蛋各打破一个,你们发现了什么?

（都有蛋黄，蛋清，）小朋友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的是蛋清，像水一样清;千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。

蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。

　　三、结束局部：

　　（1分钟）师：

世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去寻找一下。

在寻找之前我们先把这些翻开的蛋宝宝送到厨师那儿做成美味的蛋羹，好吗?

　　活动目标

　　1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

　　2、能按照蛋的大小进行排列。

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　1、图片：

鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

　　2、实物：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　3、透明玻璃碗4个。

　　活动过程

　　1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

　　2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

　　〔1〕鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

　　〔2〕请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。

　　〔3〕猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

　　3、教师和幼儿共同小结：

有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。

　　4、看看蛋的内部结构。

　　〔1〕教师提出问题：

鸡蛋的里面会是什么样子？

引发幼儿想要翻开蛋看看里面是什么。

　　〔2〕教师将蛋逐一翻开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　〔3〕知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋黄和蛋清。

　　5、有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

　　活动延伸：

　　1、阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

　　2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。

　　教学反思

　　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三局部组成的。

在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？

　　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

　　活动目标

　　1、认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。

　　2、按照蛋的大小进行排队。

　　3、知道蛋有蛋清。

蛋黄。

蛋壳。

会保护蛋宝宝。

　　4、主动参与实验探索

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

　　1、图片：

鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

　　2、实物：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　3、四只透明玻璃碗。

　　活动过程

　　〔一〕开始局部：

情境导入

　　1、师：

“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物？

〞发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案！

　　2、师：

“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？

〞教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

　　〔二〕根本局部

　　师：

“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么？

〞

　　1、出示大大小小的蛋宝宝：

鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

师：

“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗？

〞

　　2、引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。

　　幼儿比比。

看看。

掂掂。

引导幼儿从蛋的大小。

颜色。

份量来比较蛋。

　　教师小结：

“有的蛋宝宝大〔鹅蛋最大〕有的蛋宝宝小〔鹌鹑蛋最小〕，有的颜色偏红〔如鸡蛋〕，有的蛋是浅绿色〔如鸭蛋〕。

〞

　　3、幼儿将蛋宝宝排队。

提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。

　　师：

“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队。

〞

　　4、猜猜它们是谁的蛋。

　　师：

“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢？

〞出示图片：

鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。

出示图片：

鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。

　　〔三〕结束局部

　　师：

“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？

〞

　　引导幼儿产生想要翻开看看蛋的里面的想法。

　　1、教师将蛋逐一翻开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　2、让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

　　教学反思

　　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三局部组成的。

在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？

　　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

　　活动目的

　　1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

　　2、能按照蛋的大小进行排列。

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备

　　1、图片：

鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片。

　　2、实物：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　3、透明玻璃碗4个。

　　活动过程

　　1、出示一个鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

　　2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

　　〔1〕鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色等来比较不同。

　　〔2〕请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

　　〔3〕猜猜他们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

　　3、教师和幼儿共同小结：

有的蛋大，有的蛋小；有的蛋轻，有的蛋重；有的蛋颜色偏红，有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带有斑点……不同动物生的蛋也不一样。

　　4、看看蛋的内部结构。

　　〔1〕教师提出问题：

鸡蛋的里面会是什么样子？

激发幼儿想要翻开蛋看看里面是什么的欲望。

　　〔2〕教师将蛋逐一翻开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋轻、蛋黄。

　　〔3〕知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄、容易碎。

蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

　　5、蛋的营养价值。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

　　活动延伸

　　1、欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

　　2、教师〔或请食堂工作人员〕将蛋煎熟，请幼儿品尝。

　　教学反思

　　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三局部组成的。

在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？

　　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

　　活动目标

　　1、认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。

　　2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　3、学会保护蛋宝宝，知道生蛋要轻拿轻放。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　教学重点、难点

　　教学重点：

认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。

　　教学难点：

知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄

　　活动准备

　　1．鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一份。

　　2．鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　活动过程

　　一、导入局部：

　　小朋友，谁来猜猜我今天的早餐吃的什么？

出示茶叶蛋，让幼儿看一看。

提问：

谁知道茶叶蛋是用什么蛋煮成的？

〔鸡蛋〕

　　二、根本局部：

　　1、今天老师给小朋友还带来了好多的蛋宝宝，下面我们来看看它们分别是谁？

出示鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，一起来认识一下。

　　2、小朋友看看这些蛋宝宝一样吗？

鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。

〔请个别幼儿说一说〕师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。

　　3、有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的蛋壳是浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

那你知道它们的妈妈是谁吗？

〔请幼儿自由说一说〕师根据图片展示，让幼儿清楚的了解每个蛋宝宝的妈妈是谁。

　　4、小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小？

你们来帮帮它们好吗？

幼儿说出自己的排列顺序。

师小结：

有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。

　　5、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢？

想看一看吗？

〔引导幼儿产生想要翻开蛋看清里面的想法〕。

教师将各种熟蛋逐一切开放在盘中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是白色的，蛋黄都是黄色的。

师总结蛋是有营养的食物，小朋友正是长身体，要学会不挑食，多吃蛋类才能长得更快更高！

　　三、结束局部：

　　小朋友，我们一起把这些有营养的蛋宝宝带回家给爸爸妈妈尝一尝吧。

　　活动延伸：

　　在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。

　　教学反思

　　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三局部组成的。

在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？

　　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

　　活动目标：

　　1．通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。

　　2．培养幼儿对事物探究的兴趣。

　　活动准备：

　　1．图片?

大大小小的蛋宝宝?

。

　　2．实物：

鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等。

　　活动重点：

　　认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、颜色的异同。

　　活动难点：

　　学会用比较的方法区分事物之间的异同。

　　审美元素：

　　通过欣赏大小、色彩不同的蛋，使幼儿感受到蛋的`丰富多彩，以及给人们带来的丰富的营养。

　　活动过程：

　　1．出示鸡蛋，引起幼儿兴趣。

　　师：

小朋友，你们看，老师给你们带来了什么？

〔鸡蛋〕你们知道这是谁生的蛋吗？

它的妈妈是谁？

〔母鸡〕

　　师：

鸡蛋是什么形状的？

〔椭圆形〕什么颜色的？

〔黄色或白色。

〕谁来摸一摸，有什么感觉？

〔滑滑的、冷冷的、硬硬的。

〕

　　2．引导幼儿运用比较的方法观察蛋。

　　师：

〔出示鸭蛋、鹌鹑蛋〕你们认识这些是什么蛋？

这些蛋都一样吗？

有什么不同？

〔引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。

〕

　　教师小结：

有的蛋大，重一点；有的蛋小，轻一点。

有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的或带斑点的。

　　3．引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。

　　师：

猜一猜，鸡蛋里面有什么呢？

〔引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋翻开进行观察。

〕

　　师：

是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清呢？

〔逐一翻开蛋。

〕

　　教师小结：

每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。

　　4．出示图片?

大大小小的蛋宝宝?

，引导幼儿将蛋宝宝和相应的动物妈妈进行匹配。

　　活动中让幼儿比较得知，形体相对较大的鸟，它的蛋也较大，反之那么小。

〔教师要重点讲解：

生活中有些蛋的大、小与动物的大、小并不成正比。

例如：

扬子鳄的蛋只有鸡蛋大小等。

〕

　　教师告诉幼儿：

世界上最大的蛋是鸵鸟的蛋。

　　5．了解蛋的用途。

　　师：

你们知道这些蛋有什么用处吗？

你吃过用什么蛋做成的什么菜？

　　教师小结：

各种各样的蛋可以孵化成各种各样的动物。

这些蛋可以有各种各样的吃法：

煮、煎、炒、炖、腌，还可以做成各种各样的菜肴。

如：

番茄蛋汤、韭菜炒蛋等。

它们含有丰富的营养，吃了对我们的身体有好处。

　　活动目标：

　　1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄和蛋壳。

　　2、能按照蛋的大小进行排列。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、图片：

鸡、鸭、鹅、鹌鹑

　　2、实物：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　3、透明玻璃碗4个。

　　活动过程：

　　1、认识动物妈妈和蛋宝宝。

　　师：

今天我们班来了好多的小客人，我们看看都有哪些客人吧？

　　出示图片：

鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈。

　　师：

这些小客人还给小朋友带来了礼物呢，我们来看看都带了哪些礼物啊？

　　出示图片：

鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝，并进行简易讲解

　　2、认识实物蛋宝宝。

　　师；今天这些小客人还来到了我们的班里，我们掌声欢迎它们登场吧。

　　逐一请出鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝，并进行介绍它们的特征。

　　3、比较这几个蛋宝宝的不同点、

　　师：

我们刚刚认识了这几个蛋宝宝，那小朋友有没有发现它们有不一样的地方呢？

　　老师先从大小上比较不同，先挑出最大的蛋宝宝，让幼儿知道鹅蛋最大，让它做老大，然后比较剩下的三个蛋宝宝，让它做老二，是鸭蛋，然后比较最后两个蛋宝宝，让鸡蛋做老三，最后是鹌鹑蛋，依次比较。

　　师：

世界上最大的蛋宝宝是鸵鸟蛋宝宝，因为鸵鸟是珍稀保护动物，鸵鸟蛋不常见，我们要保护鸵鸟蛋宝宝。

　　老师再从颜色上比较不同点，逐一介绍蛋宝宝的颜色，鹅蛋是什么颜色，鸭蛋是什么颜色，鸡蛋是什么颜色，鹌鹑蛋是什么颜色。

　　老师最后从重量上比较不同点，让幼儿亲自用手掂一掂，逐一找出哪个最重，哪个最轻。

　　小结：

有的蛋大，重一点，有的蛋小，就会轻一点，那老师想考考小朋友，除了大小，颜色，重量不同，那它们有没有相同的地方呢？

　　4、引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。

　　老师翻开蛋，让幼儿观察蛋清，蛋黄和蛋壳，知道各是什么颜色，它们这些蛋宝宝里面是不是都有蛋清和蛋黄呢？

　　幼：

观察并明确里面都有。

　　师：

看老师这里有一张图片——煎鸡蛋，小朋友观察蛋清颜色有变化吗？

变成了什么颜色呢？

　　5、了解蛋壳的用途

　　师：

我们把这些剩下的蛋壳是不是直接就扔了呢？

其实它们有很多的用途，小朋友想不想看看这些蛋壳有什么用呢？

　　老师出示图片蛋壳工艺品和蛋壳粘贴画，并进行介绍

　　教师小结：

今天我们了解了这么多可爱的蛋宝宝，还欣赏了很多的蛋壳工艺品和粘贴画，如果小朋友也感兴趣，自己在家也做一下试试吧。

　　教学反思

　　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三局部组成的。

在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？

　　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。