大班社会实践活动优秀教学设计冬天来了.docx

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大班社会实践活动优秀教学设计冬天来了

大班社会实践活动优秀教学设计：

冬天来了

教育目标：

能了解冬季的特征和人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化。

感受冬天的寒冷，探索冬天的奥秘。

会自我保护皮肤。

能不怕寒冷，克服困难，在活动中逐步形成乐观、勇敢、坚强的意志品质。

活动时间建议1——2周

活动设计提示

1、本主题围绕冬天展开，除预设的主题外，还可生成许多三级活动。

如冬姑娘、我和冬天一块玩等。

2、早操活动、体育游戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。

3、对动植物怎样过冬的观察、操作、阅读、装饰等将在环境创设中开展。

4、本主题还需家长的积极配合，坚持让幼儿冬练，日常观察，自我保健等可在家庭与社区教育中开展。

重点领域

语言科学艺术

活动一北风爷爷

活动目标

1、养成倾听的习惯，感知语言艺术的美。

2、培养幼儿语言表达能力。

3、初步理解故事内容，了解冬季的主要特征。

活动准备

1、选择具有典型冬季刮风的天气进行活动。

2、故事磁带一盒，冬季故事挂图一幅，北风爷爷头饰一个。

活动建议

1、体验感知法：

到户外真实感受北风爷爷的到来，从而导入课题。

2、故事讲述法：

教师放故事磁带，师幼共同认真倾听。

听后提问：

故事的名字?

你喜欢北风爷爷吗?

为什么?

3、情景展示法：

运用挂图，师幼共同讲述故事内容。

进一步了解小河、树林、小鸟及小朋友的变化，风爷爷的好办法。

4、游戏表演法：

师幼分别担当角色，进行故事表演。

附：

故事北风爷爷

冬天到了，北风爷爷呼呼地唱着歌，高高兴兴地出了家门。

北风爷爷吹到了小河旁，小河里的水结成了冰。

北风爷爷吹到了小树林里，树枝冷得直发抖。

北风爷爷去找小鸟玩，小鸟说：

“北风爷爷，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可暖和呢。

”北风爷爷想找小朋友们玩，小朋友们说：

“北风爷爷你太冷了，我们还是去屋子里玩吧。

”说完就走进了温暖的房里，还关紧了门窗。

北风爷爷气得直翘胡子，吹到屋子前：

“咚咚”地敲着门，他还是想找小朋友们来和他玩。

可是，小朋友们把门关得紧紧地说：

“北风爷爷，你吹得我们好冷啊，我们不去玩了，我们在屋子里玩。

”

北风爷爷想：

你们都不出来，我来想个好办法，让你们自己出来。

于是，他想了想，说：

“呼—呼—，小朋友们!

我带来了一件礼物，你们快来看呀!

”小朋友们把门打开一看，呀!

1片、2片、3片……好美丽的雪花呀!

地上白了，屋顶白了，树枝上也白了。

于是，1个、2个、3个……许多小朋友都从屋子里走了出来，和北风爷爷一起高高兴兴地做游戏。

北风爷爷大声地说：

“呼—呼—，你们真是勇敢的小朋友。

”

1、用自然的声音唱歌，唱出歌曲优美的曲调，注意正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂”的唱法。

2、进一步巩固对冬季的认识。

活动准备

1、准备《雪花飞》录音磁带一盘。

2、准备冬季挂图一张（课件）。

活动建议

1、情景导入法：

带幼儿到户外观察雪花，讲解雪花对小麦的好处，导入课题。

让幼儿了解歌曲的内容，巩固对冬天的认识。

2、示范演唱法：

教师示范性的演唱，幼儿学说歌曲内容，并跟随教师演唱。

3、分段练习法：

分组分段跟唱，重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂”，表现出活泼的情绪。

提醒幼儿记住歌词。

4、游戏表演法：

将幼儿分组进行音乐表演。

5、剪雪花，布置活动区。

附：

歌曲雪花飞

活动三取暖用具多

重点领域

科学社会语言

活动目标

1、关注气候变化与人类生活的关系。

感知取暖用具能给人们带来的温暖。

2、了解随着科技的进步，取暖用具越来越先进，发展幼儿的想象与语言表达能力。

活动准备

1、取暖用具（炉子、电暖气、水暖气、电热毯、空调、火炕、火墙等）图片（课件）。

活动建议

1、谈话导入法：

在寒冷的冬天，有什么方法让我们可以感到暖和?

2、图片展示法：

你认识这些取暖用具吗?

3、讨论探究法：

你家里用的哪种取暖用具?

不同取暖用具的优缺点?

还有什么取暖用具（炭盆、手炉、暖水袋）?

未来我们用什么取暖用具?

重点领域

健康科学语言

活动四小朋友爱锻炼

活动目标

1、增强对环境的适应能力，体会不怕寒冷，积极锻炼，增强体质的乐趣。

2、了解人们是怎样适应冬天的环境的。

活动准备

1、冬季人们跑步、跳绳、打球、跳舞等晨练的情景图一幅。

2、绳子、毽子、沙包、皮球等体育器械。

活动建议

1、谈话导入法：

现在是什么季节?

这么寒冷的天气，在室外有什么办法使自己的身体更暖和些?

启发幼儿说出锻炼的方法。

2、情景展示法：

出示挂图，引导幼儿观察，说一说人们在干什么?

他们为什么不怕寒冷?

3、感知体验法：

请幼儿到户外原地不动站3分钟，再选一件自己喜欢的器械玩几分钟，说一说前后的感觉。

4、游戏练习法：

请幼儿选择不同的器械，运用不同的方式（集体、分组、比赛等）进行体育锻炼。

5、记录促进法：

每个幼儿制作一个健康本，记录每天锻炼身体的项目、时间（用图画式记录）以及生病的次数，增强幼儿的健康意识。