沪教版九年级语文毕业升学模拟考试一C卷.docx

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沪教版九年级语文毕业升学模拟考试一C卷

沪教版2020年九年级语文毕业升学模拟考试

（一）C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、积累与运用（12分，每小题2分）（共3题；共12分）

1.（6分）阅读下面这段文字，按要求答题。

“采得菖蒲届端阳，酿成美酒送异香。

”①菖蒲傍水而生，茂盛润泽，青脆欲滴，叶片欣长，别名唤作“水剑草”。

端午节前，人们采回心嫩的菖蒲叶，洗净切片，以白酒浸没。

将密封的酒罐，搁置在阴凉遮光出二十余日，开启之时芬芳四溢，②得此美酒，人们怎能不着急不去请朋友来品尝？

欧阳修曾写诗赞道：

“正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。

”

（1）画线句①有一个错别字，请改正。

（2）画线句②有明显的语病，请写出修改意见。

2.（4分）阅读这段文字，完成下面问题。

①在博物馆、美术馆里，常有老师带着一班班孩子________、________和________。

②那是一次次播种和浇水，为了每个孩子的未来，准备下受用一生的果子。

③教育让人产生美感，美育让人赏心悦目。

④美育的高度可以很平实地表达。

⑤它可以在孩子五颜六色的蜡笔盒里，也可以呈现在法、德、美、英以及中国的路灯上。

⑥或简或繁，或古或新，在灯柱灯座的结构造型与环境的搭配中，你会发现路灯________能照亮前途，________彰显着一国一地的气质风韵。

（1）请将下列词语依次填写在第①句的横线上。

A．临摹   B．讲解   C．观看

①在博物馆、美术馆里，常有老师带着一班班孩子________、________和________。

（2）请提取第④句的主干，并写在下面横线上。

（3）第⑥句横线上缺少一组关联词语，请写在下面横线上。

⑥或简或繁，或古或新，在灯柱灯座的结构造型与环境的搭配中，你会发现路灯________能照亮前途，________彰显着一国一地的气质风韵。

3.（2分）下列病句修改有误的一句是（）

A.这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

（删除“和培养”）

B.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

（将“要”改为“能否”）

C.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？

据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。

（在“50万朵”后面加“花”）

D.曹先生的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹还是掩藏不住他这些年艰辛的生活。

（删去“眼角的”）

二、现代文阅读

（一）（共6分，每小题2分）（共1题；共6分）

4.（6分）阅读下面的文章,完成下面小题。

读出声儿来

钱钢

我们中国人,把“看书”叫做“读书”。

顾名思义,“读书”就是要把书念出声儿来。

你瞧,“书声琅琅”,“抑扬顿挫”,这些词儿,都形容了老辈人读书的情形。

不过,这些年里,这种读书的情景越来越少见了,可是,我还是赞成读书读出声儿来

我的母校——杭州市西湖小学,有几位从军队文工团转业的语文老师,他们极重视学生的朗读,我的班主任卜庆荣老师就是其中的一位。

当她站在讲台上,充满感情地领着我们朗读课文的时候,常使我们想起,卜老师家墙上那张她当年在舞台上报幕的照片。

像导演训练演员一样,她严格地（甚至是过分严厉地）要求我们读书、背书。

直到今天,我还能记起她教我们朗读《狗又咬起来了》《大嫂,停下你送行的脚步吧》等课文的情形—课文是记不真切了,深深印在记忆中的是那动人的语调。

每本书都有自己的①“音调”。

那些真正优秀的作品,“音调”都像音乐般优美老作家孙犁写过一部名为《铁木前传》的中篇小说,作品的结尾有这样一段话：

童年啊,你的整个经历,毫无疑问,像航行在春水涨满的河流里的一只小船,回忆起来,人们的心情永远是畅快活泼的。

然而,在你那鼓胀的白帆上,就没有经过风雨冲击的痕迹?

或是你那昂奋前进的船头,就没有遇到过逆流礁石的阻碍吗?

有关你的回忆,就像你的负载一样,有时是轻松的,有时也是沉重的啊!

我曾多次阅读《铁木前传》,每次,我都要高声朗读这段结尾。

正是在那种②“读”的愉快中,我体味到了孙犁语言的清新。

我还喜欢高声朗读高尔基的《意大利童话》。

我还喜欢朗读一些优秀的新闻作品,如华山的《英雄的十月》。

记得有位老同志曾对我说,③中国文学有一个突出的美学特征:

诉诸听觉,诗,自不待说,从话本发展而来的小说,同样鲜明地保留了听觉艺术的特点,如明白、晓畅、上口等等。

其实又何止是中国的作品如此?

不久前,我听我的一位邻居用俄文背诵菜蒙托夫的抒情诗那音调是那么优美迷人,以至于我的那位邻居坚持认为,俄文是世界上最富韵律感的文字。

其实又何止“文学”如此?

好的演说词,好的报刊言论,好的日记、书信,甚至好的理论书,都能使人在听觉上获得美感。

读书读出声儿来,就是说,要从少年时代起就培养这种美感。

我永远感激我那位敬爱的卜老师,她使我和我的同学们从小受过严格的朗读训练。

长大成人后,提笔写作,少年时代读过的那些书的音韵旋律就会在耳畔萦绕。

当然,有些“音调”终究会显得陈旧过时,束缚自己的文笔。

④那么,就捧起新的优秀的书籍再读吧,去寻找新的气韵,新的音色,不消说,还是得“读出声儿来”。

（1）下列对文中画横线词语和句子的解读,不正确的一项是（）

A.①“音调”本义指声音的高低程度,在这里可以理解为适合朗读的特点。

B.②“读”指作者反复默读《铁木前传》。

C.③句告诉读者,中国文学具有借助听觉展现美的特征。

D.④句建议人们在新的优秀书籍中寻找新的意境和韵味,新的与众不同的特性。

（2）下列对本文中心论点的阐述正确的一项是（）

A.读书要大声朗读才能读出韵味来。

B.读书不仅要读中国的作品,还要读外国的作品。

C.读书就要朗读新的优秀的书籍。

D.读书就要“读出声儿来”。

（3）下列对本文内容和写法的理解不符合文意的一项是（）

A.本文作者极力主张朗读,因为朗读能获得美感。

B.培养读书的美感,要从少年时代开始,因为少年喜欢朗读,擅长朗读。

C.本文作者认为读书是抑扬顿挫的吟唱,对从小受到严格的朗读训练,培养起来的读书美感记忆深刻,且可受用一生。

D.本文作者谈的都是自己的切身感受,而且言辞恳切,像拉家常一样娓娓道来,写得亲切自然。

三、文言文阅读（共14分）（共1题；共14分）

5.（14.0分）文言文阅读。

东坡画扇

先生职临钱塘江日①，有陈诉②负绫绢二万不偿者。

公呼至询之，云：

“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。

”公熟视久之，曰：

“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市③也。

”须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。

即以付之曰：

“出外速偿所负也。

”其人抱扇泣谢而出。

始逾府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽。

后至而不得者，至懊恨不胜而去。

遂尽偿所逋④，一郡称嗟，至有泣下者。

（选自宋•何薳《春渚纪闻》）

【注释】①先生职临钱塘江日：

苏东坡到杭州任职时。

 ②陈诉：

状告。

 ③发市：

开张。

④逋（bū）：

拖欠。

（1）解释下列句子中加下划线字的意思。

①某家以制扇为业 ________  ②而好事者争以千钱取一扇________       

③始逾府门    ________  ④至懊悔不胜而去     ________   

（2）请用“／”标出划线句子的语意停顿。

（标三处）

须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。

（3）用现代汉语写出下列句子的意思。

公熟视久之，曰：

“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。

”

（4）从“东坡画扇”这故事里，你读出了怎样的苏东坡？

请结合相关内容简要分析。

四、古诗词欣赏（共4分，每小题2分）（共1题；共4分）

6.（4分）阅读诗歌，回答问题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

（1）诗中的“宦游”“无为”是什么意思？

请选择一个回答。

（2）“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？

请简要分析。

五、古诗文默写（10分，即默写8分，书写2分）（共1题；共10分）

7.（10.0分）古诗文名句积累。

（1）刑天舞干戚，________。

（陶渊明《读<山海经>十三首（其十）》）

（2）________，山雨欲来风满楼。

（许浑《咸阳城东楼》）

（3）________，宫阙万间都做了土。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（4）富贵不能淫，________，威武不能屈。

（《（孟子）二章》）

（5）班级准备在教室里张贴励志标语。

请参照下图，给三幅标语中的主题词各写两句连续的古诗文名句。

①【乐观】________，________。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

②【奉献】________，________。

（龚自珍《已亥杂诗（其五）》）

③【抱负】________，________。

（范仲淹《岳阳楼记》）

六、名著与综合实践（10分）（共1题；共10分）

8.（10.0分）选做题。

（下面两个小题任选一题回答）

（1）《唐诗三百首》中收录了77位诗人的诗，这些诗人的诗歌风格各异，填入下面空格处的诗风正确的一项是（）

王昌龄的诗风是       ，王维的诗风是        ,李白的诗风是       ，杜甫的诗风是      。

A.①沉郁顿挫   ②飘逸豪放   ③雄健浑厚   ④恬淡生动    

B.①飘逸豪放   ②恬淡生动   ③雄健浑厚   ④沉郁顿挫    

C.①雄健浑厚   ②恬淡生动   ③沉郁顿挫   ④飘逸豪放    

D.①雄健浑厚   ②恬淡生动   ③飘逸豪放   ④沉郁顿挫    

（2）《泰戈尔诗选》收录了《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》《采果集》的诗作，对这些诗歌（诗集）理解有误的一项是（）

A.《吉檀迦利》是宗教抒情诗集，是一份“奉献给神的祭品”。

作者以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。

B.在《园丁集》中，诗人通过寓意深刻的寓言诗和言简意赅的哲理诗，明确地表达了自己对教师这个崇高职业的由衷赞美。

C.《新月集》里着力描绘地是一个个天真可爱的儿童。

诗人塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象。

D.《采果集》以充满激情的语言赞颂生命，思索生命的本质。

这些诗充满了乐观的情绪和生机盎然的气息，表达了作者对理想追求的乐观和坚定的信心。

七、现代文阅读

（二）（14分）（共1题；共14分）

9.（14.0分）阅读下面文章，完成下面小题。

三游黄果树瀑布（有删改）

①我仰慕黄果树瀑布，赞叹它的神奇和魅力。

②记得第一次来黄果树景区，是盛夏时节，正逢而季，恰逢连续暴而，到处洪水泛监。

一到景区，先到陡坡塘瀑布，浓雾蒙蒙，站在瀑布下面的观景台上也很难看清飞流而下的瀑水，眼前白花花一片，分不清哪是瀑布哪是白云，弄得我们赏景的心情荡然无存，我看着她飘渺多姿的身影，听着她雷鸣般的声响，却因天公不作美，黄果树大瀑布也因雾大而没有成行，扫兴而归。

③第二次来黄果树，汽车沿着崎岖陡峻的320国道，往西陆续转过几个县境，连绵起伏的群山逐渐被一个一个山峦代替。

山峰慢慢突兀出来，尽显各自的形状，层峦叠峰，云蒸雾霞。

④虽然天没有下雨，但天空中弥漫浓浓的水雾，犹如小雨一般。

还没等看着瀑布，眼镜上就积满了厚厚一层水雾，峡谷里全是水雾，白茫茫一片，游人的呼叫声掺杂在雷鸣般沉闷的瀑布声中。

及至瀑布前面的观景台，我们一个个都成了落汤鸡，全身鸡皮疙瘩，令人寒战不已。

我干脆扯开披在身上的薄薄的雨衣，沿着山涧小路绕过犀牛潭，穿过弯弯曲曲134米长、顶上一直在下雨的水帘洞，透过洞窗，也只见厚厚的水帘遮天蔽日，充其量只知道这就是洞外飞流直下的瀑布而已，如此，依然没有见到彩虹缘绕，云蒸霞蔚的“水帘洞天”！

⑤前年暑假，应六盘水市之邀，为教师讲学，顺道黄果树，这天则是一个大晴天，万里无云。

接站的领导告诉我们，这样的天气在贵州很少见，在瀑布下面肯定能看到彩虹，我期待着彩虹的出现。

⑥车至七星桥，它像一个筛子，由一片石林及无数沼泽交织而成。

“道是桥来却无桥，最终却只高老庄。

八戒西行成正果，七星架桥成佳谣”。

这里有大大小小的水盆和漫水坝以及一个个大大小小的天然山石、水石盆景。

弯弯曲曲的石板小道，穿行于石壁、石壕、石缝中，逸遍于盆景边石之上。

其地势低洼，四面环山，至七星湖，却也只见水流进，未有水流出，湖面四季未曾有变化。

跟流沙河末端一样，它其实也是地下河的入口，蜿蜒其中，令人顿生敬畏。

⑦行在景区门口的国林里，太阳高高地挂在明净的天室，几朵白云悠然地向东飘去，朋友们嘻笑着前行，一边观赏着园林里的盆景，一边不停地拍照。

我突然想起明代旅行家徐霞客的赞叹：

“捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟；所谓‘珠帘钩不卷，匹练挂遥峰’，俱不足以拟其壮也，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者”。

我还在回味前两次的遗憾，感受它的雄伟与壮观！

⑧乘长梯，下谷底，未及一半，只觉凉风迎面，越下行风越冷，心却越兴奋，大半天穿行于石林中的疲劳也已消失，忽然，从谷底传来清脆的水流声，像一曲曲轻音乐人心座，沁人心扉。

两岸来往的人流，穿着各式的衣服，前往瀑布前面，不时地举起手中的照相机和手机，从各个角度不停地拍摄着。

⑨峡谷成九十度向外弯曲，宛如一弦弯月，两边陡峭石崖上长满灌木，像一个巨大的调色盘，银杏浑身金黄，枫树更像火球，黄果树上挂满桔子般大小的黄果，榕树、紫薇等与它们交相辉映。

峡谷底部成阶梯状，每级约一米高低，水流经过便形成层层瀑布。

洁净的流水像丝线般轻轻泻下，翻腾出一条白浪，钻到潭底下去了。

深绿色的潭面平静如镜，影印出一棵棵五颜六色的树木，铁索桥上的游人的倒影，也就变成了挂在树上的果子了，

⑩“彩虹！

”随着游人的一声惊叫，正要返回的游人也止住了脚步，纷纷掉转身去追逐这道可遇而不可求的美丽风景。

⑪顺着人们奔走的方向，远远地，数十条银链从天上直飞而来，穿透这片平静，溅起一串串水珠，飞撇在峡谷顶端，层层薄雾腾空而起，慢慢地涌向天空。

一条彩虹从对面岸边飞架而来，跨过犀牛潭，这便是潭中神奇的犀牛建起的一道迎客彩绘门！

⑫我兴奋地加快了脚步，穿行奔流的人流中，顾不上擦拭头上的汗水，手机镜头始终对着那幕洁白的瀑布，和随她移动的彩虹，直到太阳隐匿于远山之后，人们依然流连忘返，久久不思离去。

⑬是夜，晴川震荡着霹雳之声、倾泻而下、十里相闻的黄果树瀑布依然在我脑际回荡，溅起像烟云一般的水雾还在心海中缭绕，梦境中仍然走岩走穴，在瀑布下、岩洞中欣赏着那天上来水，陶醉于那水雾凝成的像琴弦一样悬挂峭崖之上、洒落于龙潭之中的万条白练……

⑭翌日清晨，我飞身下床，挥笔写下了“晴川霹雳飞烟雨，十里相闻动字环，穿岩走穴观天水，万弦高挂落龙潭”的诗句，以此记下黄果树瀑布的雄奇与壮美！

。

（1）认真阅读选文，完成下面衣格

观景经历

观景地点

看到的最主要的景象

我的感受

第一次

观景台

眼前白花化一片，分不清哪是瀑布哪是白云。

________

第二次

________

厚厚的水帘遮天蔽日，充其量只知道这就是洞外飞流直下的瀑布而已。

遗憾

第三次

谷底

________

兴奋

（2）本文为什么要写前两次游黄果树瀑布的遗憾经历？

（3）结合语境，按照要求赏析。

①忽然，从谷底传来清脆的水流声，像一曲曲轻音乐，沁人心扉。

（从修辞的角度）

②“彩虹！

”随着游人的一声惊叫，正要返回的游人也止住了脚步，纷纷掉转身，去追逐这道可遇而不可求的美丽风景。

（赏析划线词的表达效果）

（4）说说第⑦段画线句子在文中的作用。

（5）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）

A.第⑦段引用明代旅行家徐霞客赞叹的话，是为了突出黄果树瀑布的雄伟与壮观。

B.第⑪段运用比喻和拟人手法描绘了黄果树瀑布及彩虹带给人们美好的听觉感受。

C.第⑬段写夜里我的脑际依然回荡着白天所见的情景，可以突出黄果树瀑布给我留下了深刻难忘的印象。

D.本文开头直抒胸臆，赞美黄果树瀑布的神奇和魅力，结尾用诗句再次赞美它的雄奇与壮美，前后呼应。

八、作文（50分）（共1题；共50分）

10.（50分）作文：

花朵从未因风雨而停止开放，土地也未因丰收而变得懒惰。

人生旅途不可能永远一帆风顺，但决不能在失败的悲痛中把时光消磨，只要生命还有脉搏，就让我们拥抱生活。

请以“与           拥抱”为题，写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于500字。

参考答案

一、积累与运用（12分，每小题2分）（共3题；共12分）

1-1、

1-2、

2-1、

2-2、

2-3、

3-1、

二、现代文阅读

（一）（共6分，每小题2分）（共1题；共6分）

4-1、

4-2、

4-3、

三、文言文阅读（共14分）（共1题；共14分）

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

四、古诗词欣赏（共4分，每小题2分）（共1题；共4分）

6-1、

6-2、

五、古诗文默写（10分，即默写8分，书写2分）（共1题；共10分）

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

六、名著与综合实践（10分）（共1题；共10分）

8-1、

8-2、

七、现代文阅读

（二）（14分）（共1题；共14分）

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

八、作文（50分）（共1题；共50分）

10-1、