五年级英语上册全册教案河北教育出版社.docx
《五年级英语上册全册教案河北教育出版社.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级英语上册全册教案河北教育出版社.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
五年级英语上册全册教案河北教育出版社
五年级英语上册全册教案河北教育出版社
2009-11-2519:
43:
30| 分类：
| 标签：
|字号大中小 订阅
内容
Mothers,BrothersandSisters.
教
学
目
标
知
识
复习学习单词：
Father,mother,brotherandsister.
日常用语：
LiMing’sThesmithfamily.
情感教育
鼓励学生大胆对话.
重难
点
复习学习单词：
Father,mother,brotherandsister.
方法
温故而知新法
课前
准备
师 生 活 动 过 程
一.热身（Warm-up）
Goodmorning.. Good morning.
Howdoyoufeeltoday?
I feel happy/sad----.
Whattimeisit?
It’s ____o’clock.
Whatdayisit?
It’sMonday./______ __________
二.呈现新课（Presentation）
1.Ming’s family.Whoisit?
He/sheismyfather/mother……
（1）在学生学会新的单词后，让学生分组就上面的句型进行对话练习.然后师生练习:
T:
Whoisit?
. （教师利用实际人物图片进行问答:
Father,mother,brotherand Ss:
He/Sheismyfather…….
2.Part2:
TheSimth family.
（1） 教师领读课本上第一、二部分句型.
（2）重点强调Grandfather,grandmother,Father,mother,brotherandsister.
三．操练（Practice）
自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，再次练习Whoisit?
He/Sheis________.
四．扩展性活动（Add-activities）
（1）将制作面具的材料发给学生，教学生如何给面具涂色，将面具剪下戴上进行练习。
（2）学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。
（3）提示学生，注意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具。
五.作业1.基本作业：
A、练习本课对话:
B、记熟单词:
Grandfather,grandmother,Father,mother,brotherandsister.
2.巩固提高作业：
试用所学单词对话。
内容
Lesson2.Aunts,unclesandCousins.
教
学
目
标
知
识
words:
Aunts,unclesandCousins.
:
Ihavetwofatherhasabrother.
情感教育
鼓励学生大胆对话.激发学生学习英语的兴趣
重难
点
Newwordsandsetences
方法
communicative
课前
准备
师 生 活 动 过 程
一.热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习lesson1中对话，指名学生单个领读。
2. 让学生两人一组进行对话:
Whoisit?
He/Sheis----. Thisis_______.Thatis_________
二.呈现新课（Presentation）
1．让学生观看图片.
2．教师提：
Whatcanyousee?
I can Aunts,unclesandCousins.
3．教师接着学生的答案来教读新单词.
4．让学生看图片说句子：
Whoisthisman?
Heismyisthiswoman?
Sheis___
5．让学生模仿教师说：
Whoisthisman?
Heismyuncle.Whoisthiswoman?
Sheis_______.
6．让学生模仿教师说句子：
.Whoisthisman?
Heismyfather.Whoisthiswoman?
Sheis____
三.趣味操练（Practice）指示学生根据图片进行对话练习。
叫一个学生上台面对大家拿起图片问，下面的学生回答.Grandfather,grandmother,Father,mother,brotherandsister.Aunts,unclesandCousins.
四.巩固新课（Presentation）复习单词和对话Aunts,unclesandCousins.
五.作业1.练习本课对话:
Whoisthisman?
Heis_____.Whoisthiswoman?
Sheis______2.记熟单词:
Grandfather,grandmother,Father,mother,brotherandsister.Aunts,unclesandCousins.并试用所学单词话.
内容
LessonDoTheyLookLike?
教
学
目
标
知
识
1. 让学生掌握颜色名词和人体部位名称的名词单词。
2.复习学习本课的句式：
Isthelibraryfarfromhere?
情感教育
通过学习学生感兴趣的颜色名词和人体部位名称的单词的学习，进一步激发学生学习英语大兴趣，提高他们学习英语的积极性。
重难
点
让学生掌握颜色名词和人体部位名称的名词单词。
方法
Communicative
课前
准备
师 生 活 动 过 程
一、 复习：
1.组织学生做游戏，让带面具扮演不同的人物进行对话练习。
复习Grandfather,grandmother,Father,mother,brotherandsister.Aunts,unclesandCousins.
2.复习第二课的句式。
.
二.导入新课：
1.单词学习：
hair,eye,head,hand,face,white,blue,green,black,brown,
（1）先复习新单词：
hair,eye,head,hand,face,white,blue,green,black,brown,
（2）教师反复带读以上单词，注意检查学生的发音.
（3）教师和学生共同分析人体部位名称，然后用英语说出它们。
（4）学生和学生进行英汉互译（颜色名词和人体部位名称的名词单词）.
（5）学习单词short-long,old-young,glass-glasses.区别它们的意义和用法。
三、句型教学.
1.出示图片,教师自问自答:
A:
Whatcolour isyourhair?
B;Itisblack.
A:
Whatcolour are Lynn’s eyes?
B;They aregreen.
2.学生对话（教师启发学生就课本句子进行对话）
四、趣味练习：
教师拿出图片，提出问题，让学生用英语回答：
colourisit?
Itisblue.Whatcolourareyoureyes?
Theyaregreen.
2.学生两人一组，进行对话练习。
五、作业
1:
练习本课对话;
2:
记熟单词.
内容
TheyWork?
教
学
目
标
知
识
1.日常用语:
Howdotheygotowork?
What dotheydo?
2.学习新单词：
businessman,doctor,clerk,waitress,driver,nurse,policeofficer,cashier,carpenter.
情感教育
通过对本课的歌曲的学习，进一步激发学生学习英语的兴趣。
重难
点
学习新单词：
businessman,doctor,clerk,waitress,driver,nurse,policeofficer,cashier,carpenter.
方法
合作学习法
课前
准备
师 生 活 动 过 程
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
1．复习：
hair,eye,head,hand,face,white,blue,green,black,brown.
2．做游戏：
T:
Whois this man ?
What does your mother do?
What does yourfather do?
Whatdoesyourauntdo?
Whatdoesyouruncledo?
教师告诉学生并回答：
He is my father.Myfatherisabusinessman.Mymotherisadoctor.MyAuntisa
teacher.Myuncleisa clerk.
二、呈现新课（Presentation）
1．讨论：
用汉语提问学生，早晨如何上学、上班。
有人步行，有人可能乘公共汽车，有人可能骑自行车。
然后引出新的单词：
hair,eye,head,hand,face,white,blue,green,black,brown.
2．放录音。
第一遍只听不读。
从第二遍起跟读，读两至三遍。
3．教师教读单词，到大多数学生读会为止。
4．请四位同学到前面，分别拿着hair,eye,head,hand,face,white,blue,green,black,brown.的单词卡片，指名学生试拼单词，帮助学生记住单词。
5．学生分组听写单词。
三、听录音磁带，学习本课句子。
四、作业：
1．再次复习二十六个字母。
2．复习1---4课的单词和对话。
3.朗读本课句子。
内容
Lesson5.WhatDoTheyLiketoDo?
教
学
目
标
知
识
1单词like,play checkers,goforawalk,readthenewspaper,workonthecomputer.
2学习句子：
Iliketo…….He/Shelikesto…….
情感教育
通过对一些活动动词和活动句子的学习，进一步激发学生学习英语的兴趣。
重难
点
like,play checkers,goforawalk,readthenewspaper,workonthecomputer单词的学习
方法
Communicative
课前
准备
师 生 活 动 过 程
Step1:
Greetings
教师举着词汇卡片，以提的方式复习单词businessman,doctor,clerk,waitress,driver,nurse,policeofficer,cashier,carpenter.
T:
What does your father/（mother,aunt,uncledo?
S:
He/She is a businessman./doctor/teacher/clerk/waitress/driver.
Step2:
presentation
1> Newwords
like,play checkers,goforawalk,readthenewspaper,workonthecomputer.
2> sentencestructure
A:
My grandfather likestoplaycheckers.Iliketoplaycheckerswithmygrandfather.
B:
Myfatherandmymotherliketogoforawalk.Theygoforawalkintheevening.
A:
Myauntlikestoreadthenewspaper.
B:
Myunclelikestoworkoonthe computer.
A:
MycousinandIaretoplayping-pong,butshelikestoplaywithherdolls.
B:
Iliketoplaywithmylikestoskipwithherskippingrope.
Step3:
StudyVerbs:
like,play checkers,goforawalk,readthenewspaper,workonthecomputer.
1）、让学生一起读写以上动词。
2） 指导学生朗读本课句子。
3） 教师板书：
ike,play checkers,goforawalk,readthenewspaper,workonthecomputer
4）、 教师板书重点短语。
5）、 学生分组朗读单词，边读边记。
Step4:
Homework
1） Restivethe newwords
2） Readike,play checkers,goforawalk,readthenewspaper,workonthecomputer.
内容
LessonFunTogether.
教
学
目
标
知
识
1,学习英语单词movie theatre,watch,restaurant,supper,park,flykites,zoo,animals.能够正确地朗读并书写。
2学习句子：
Weliketohavefuntogether.Whatdoesyourfamilytodo?
情感教育
通过对本课的学习，进一步激发学生学习英语的兴趣
重难
点
学习英语单词movie theatre,watch,restaurant,supper,park,flykites,zoo,animals。
能够正确地朗读并书写。
方法
Communicative
课前
准备
师 生 活 动 过 程
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
Hello…..Hello.Goodmorning!
Goodmorning!
Howareyou?
I’m fine!
Thankyou!
Howoldareyou?
I’m eleven.
2．请学生听写第五课所学的单词。
（二）呈现新课（Presentation）
1．学习单词:
movie theatre,watch,restaurant,supper,park,flykites,zoo,animals.
1）教师播放动画课件，让学生跟读模仿。
2）教师在四线三格中按笔顺书写单词，让学生仔细观察后，做书空练习。
2.Addingnumbers.1）出示卡片，教师板书：
What does yourfamilylikedo?
MyfamilyLikes tohavefuntogether.
Wegotothemovietheatretowatchamovie.
2） 教师教教科书13页的算式。
2） 播放录音带，让学生看书跟读。
（三）：
作业：
1 熟记所学的单词。
2 、朗读教科书13页的算式。
内容
Lesson7：
AreYouReadyforaQuiz?
教
学
目
标
知
识
1、学习本课的问话，并能用英语正确回答。
2、复习前面学过的单词。
情感教育
通过本课问答的学习，培养学生学习英语的兴趣。
重难
点
学习本课的问话，并能用英语正确回答。
方法
Communicative
课前
准备
师 生 活 动 过 程
Step1:
Greeting：
1） 播放录音，让学生跟随录音唱“Whatdoyouliketodo?
”
2） 做游戏，情景对话。
Step2:
Revisionwords:
like,play checkers,goforawalk,readthenewspaper,workonthecomputer.
movie theatre,watch,restaurant,supper,park,flykites,zoo,animals
Step3：
Studythenewdrills:
1） 播放录音，让学生听录音。
2） 教师领读第七课的问句。
3） 教师引导学生翻译并解释第七课的问句并回答
a） What are these?
b） What colour is her hair?
c） Is your mother’s sister your uncle?
d） IsLiMing’sfathershorterortallerthanhismother?
e） Islimingolderoryoungerthanhisgrandfather?
4） 引导学生用英语回答以上的句子：
a） Theyareglasses.
b） Herhairisgray.
c） No,yourmother’ssisterisyouraunt.
d） Liming’s fatheristallerthanhismother.
e） Limingisyoungerthanhisgrandfather.
5） 教师再次领读句子。
6） 教师领读课本第十四——-十五页的句子。
Step4:
巩固练习：
学生四人一组，利用“like,play checkers,goforawalk,readthenewspaper,workonthecomputer，movie theatre,watch,restaurant,supper,park,flykites,zoo,animals”编句子。
Step5:
Summary:
Turnright,turnleft,gostraight,goupthestairs.
Step6:
Homework1） Restivethe newwordsoflessononetolessonseven.
2） Read thedrillsoflessonseven.
3） 两人一组，进行对话练习。
内容
Lesson8:
Again,Please!
教
学
目
标
知
识
复习单词：
aunt,uncle,cousin,glasses,gray.
复习句子：
Iamolderthan________.Iamyoungerthan_____________.
情感教育
通过介绍家庭成员的情况，进一步激发学生学习英语的兴趣。
重难
点
通过介绍家庭成员的情况，进一步激发学生学习英语的兴趣。
方法
合作学习法
课前
准备
师 生 活 动 过 程
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）教师播放英文歌曲，师生共唱。
（2） 教师主动向某个学生问一些问题，让学生回答：
T:
Whatarethese?
S:
Theyareglasses.
T:
Howoldisyourgrandfather?
/grandmother/father/mother.
S:
He/sheis________________.
T:
Whatdothey/you/we/I/sb.Andsb./liketodo?
S:
They/you/we/I/sb.Andsb./liketo________________.
T:
Whatdoesshe/he/it/sb.Liketodo____________?
S:
She/he/it/sb.Likesto_________________.
T:
Whoistaller,youoryoursister?
S:
Iamtallert
升级会员 