中考文言文考点突破.docx

中考文言文考点突破.docx

《中考文言文考点突破.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考文言文考点突破.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中考文言文考点突破

温馨提示：

此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。

关闭Word文档返回原板块。

文言文考点突破

文言文考点突破

　　一、解释文言词语可遵循的两个原则

1.推断词义。

积累并掌握实词和虚词的用法，解题时根据这些知识，推断词语的含义。

例如，写出“尝与人佣耕”（《陈涉世家》）中“尝”字的含义，借助已学过的课文《伤仲永》中的“未尝识书具”，推断词义为“曾经”。

2.语境辨义。

词不离句，句不离篇。

结合具体语境，理解、确定文言词语的含义。

例如，“一狼径去，其一犬坐于前”（《狼》）中，“犬”可能被解释为“狗”，句子也可能被错译为“一只狼径直地离开了，其中一只狗坐在屠户的面前”。

但结合具体语境，可知屠户遇到的是两只狼，联系实词的用法，确定“犬”在这里为名词作状语，意思是“像狗似的”。

【知识链接】

文言实词常见类型及特点

类型

特点

典型示例

通假字

用读音相同或相近（有时字形相近）的字来代替本字

“以”通“已”。

（固以怪之矣）

“被”通“披”，穿着。

（将军身被坚执锐）

一词

多义

一个词在不同的语句中有不同的意义

舍：

舍弃（便舍船）

房子（屋舍俨然）

古今

异义

词语形体相同而古今意义不同

卑鄙：

古：

身份低微，见识短浅（先帝不以臣卑鄙）

今：

（语言、行为）恶劣；不道德

词类

活用

在特定语言环境中，临时改变词语基本用法和意义，当成另外一类词使用

洞：

名词活用作动词，打洞（一狼洞其中）

奇：

形容词的意动用法，以……为奇，对……感到惊奇（邑人奇之）

常见文言虚词及用法

类型

词性及用法

典型示例

而

连词

表并列

溪深而鱼肥

表承接

择其善者而从之

表递进

饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也

表转折

可远观而不可亵玩焉

表修饰

面山而居

以

介词

凭、靠

何以战

按照

策之不以其道

因为

以是人多以书假余

拿

咨臣以当世之事

把

故临崩寄臣以大事也

连词

以便

以光先帝遗德

以致

以塞忠谏之路也

动词

认为

皆以美于徐公

于

介词

在

于厅事之东北角

到

三顾臣于草庐之中

从

受地于先王

对

万钟于我何加焉

比

所欲有甚于生者

向

欲报之于陛下也

之

助词

相当于“的”

①水陆草木之花

②故时有物外之趣

用于主谓之间，取消句子独立性，无实义

①予独爱莲之出淤泥而不染　

②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

起补足音节和舒缓语气作用，无实义

①公将鼓之　　　　　

②久之，目似瞑，意暇甚

宾语前置的标志，无实义

①何陋之有　

②宋何罪之有

定语后置的标志，无实义

马之千里者

代词

第三人称代词，他（们）、她（们）、它（们）

①彼竭我盈，故克之

②亲戚畔之

指示代词，“这”“这样”“这件事”

渔人甚异之

动词

相当于“到”“往”“去”

辍耕之垄上

其

代词

他（她、它）的、他（她、它）们的、他、他们

①屠大窘，恐前后受其敌

②余人各复延至其家　

指自己

蹲其身，使与台齐

副词

表反问语气

其真无马邪

表推测语气

其真不知马也

表祈使语气

吾其还也

为

动词

成为

此何遽不为福乎

担任、当

（陈胜、吴广）为屯长

是

中峨冠而多髯者为东坡

修筑，修建

为坛而盟

介词

替、给

为人谋而不忠乎

表被动

仅有“敌船”为火所焚

为此

愿为市鞍马

则

连词

表假设，如果

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

表判断，就是

此则岳阳楼之大观也

表承接，那么、就

学而不思则罔，思而不学则殆

乎

语

气

词

表疑问语气

大王尝闻布衣之怒乎

表反问语气

王侯将相宁有种乎

表商量语气

等死，死国可乎

表感叹语气

嗟乎！

燕雀安知鸿鹄之志哉

介词

相当于“于”

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

助词

用于词尾或句中，无实义

牡丹之爱，宜乎众矣

者

结构

助词

……的

下者飘转沉塘坳

指代人、物、事

①宜多应者

②夫环而攻之，必有得天时者矣

……的原因

然而不胜者，是天时不如地利也

语气

助词

不译

北山愚公者，年且九十

然

代词

这样，那

样，如此

父利其然也

连词

表转折

然足下卜之鬼乎

助词

词尾，……的样子

屋舍俨然

句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”格式，相当于“好像……的样子”

其人视端容寂，若听茶声然

虽

连词

表假设，即使

虽乘奔御风，不以疾也

表转折，虽然

故余虽愚，卒获有所闻

且

连词

况且，尚且

且壮士不死即已

副词

将近

年且九十

焉

疑问

代词

哪里

且焉置土石

句末

疑问

语气

助词

呢

肉食者谋之，又何间焉

兼词

相当于“从这里”“在那里”

不复出焉　　　　

　　二、翻译文言语句的六字诀

1.对。

按照原文的词语、词序和句式，逐字逐句地翻译。

2.调。

特殊句式，如宾语前置、状语后置、定语后置等，在翻译时根据现代汉语的语法规律调整语序。

3.留。

古今意义相同的词语以及人名、地名、朝代、年号、官名、书名、度量单位等专有名词，翻译时保留。

4.换。

文言词语所表示的意义现在还在使用，但用了另外的词，翻译时用现代汉语中意义与之相当的词进行替换。

5.删。

文言词语仅有语法作用，无实际意义，在现代汉语里没有相应的词来替换，可以删除不译。

句中重复多次的词语，可以只译其一，删除其他。

6.补。

有省略或古今用词不同的地方，根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文通顺。

【知识链接】

常见文言句式

类别

典例

点拨

判断

句式

……者

……也

有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也

翻译时采用“……是……”的句式

……乃

（则）……

此则岳阳楼之大观也

省略

句式

主语省略

（村人）见渔人，乃大惊

翻译时补充完整，补充的内容加括号

谓语省略

一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭

宾语省略

便要（渔人）还家

介词省略

急湍甚（于）箭

倒装

句式

主谓倒装

甚矣，汝之不惠

翻译时先调整语序

宾语前置

吾谁与归

状语后置

告之于帝

定语后置

马之千里者，一食或尽粟一石

被动

句式

为……

（所）……

士卒多为用者

翻译时采用“被”字句

　　三、理解文言内容的方法

1.整体把握。

整体阅读，在准确理解句、段、篇含意的基础上，初步感知作者情感及态度。

2.具体分析。

（1）归纳内容要点。

把握文意，筛选、提炼信息。

记叙类文章，要明确“何时何地何人做了何事，结果如何”；写景类文章，要指出是什么景色，有什么特点。

例如：

《木兰诗》记叙了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官还家的故事；《小石潭记》通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，表现作者对大自然的热爱，以及作者被排挤受迫害不得志的痛苦心情。

（2）概括人物形象。

依据文章语句，透过人物的言行等细节，把握人物形象，概括性格品质。

如《公输》中，墨子揭露公输盘的杀机并最后打消楚国攻宋企图的一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。

（3）总结思想感情。

分析文章内容，理解作者对人物、事件、情理的褒贬好恶，把握作者的观点或态度，体会文章表达的思想感情。

如《伤仲永》中，“日扳仲永……邑人”，刻画出方仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之态，“不使学”为方仲永的变化埋下伏笔，点出他命运变化的关键。

字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情。

【知识链接】

常见内容角度

角度

示　例

所叙

之事

《陈涉世家》主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势

所绘

之景

《答谢中书书》以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色

所塑

之人

《唐雎不辱使命》塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神

所抒

之情

《记承天寺夜游》传达了作者复杂微妙的心境：

贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲

所表

之理

《伤仲永》借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性

　　四、解答感悟启示类题目的步骤

1.要领会作品的内容、思想和情感倾向。

2.要从作品本身出发，紧扣题目所问进行感悟。

3.要联系实际，贴近生活。

4.要做到言之有理，言之有据。

【温馨提示】

要善于捕捉信息，对人物、事件、主题思想或文学形象等重要信息进行筛选，形成自己的理解。

注意紧扣文章，由事悟理，由古及今，联系自己的学习生活与社会生活实际，力求有创意地表达。

关闭Word文档返回原板块