最新同等学力申硕教育学复习试题.docx
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最新同等学力申硕教育学复习试题
同等学力申硕教育学复习试题
教育学原理（共九章）
第一章
一、名词解释
1.形式教育论P13
2.实质教育论P13
3.教育学P18
二、问答
1.谈谈你对形式教育和实质教育思潮的认识。
P13
2.试分析自然主义教育思潮的积极意义和理论缺陷。
P14
3.述评实用注意教育学观点。
P15-16
第二章
一、名词解释
1.教育（广义、狭义）P22
2.现代教育P28
二、问答
现代教育的基本特征。
P29
第三章
一、名词解释
1.教育现代化P37
2.教育的相对独立性P39
3.人的发展P40
4.最近发展区P39
5.一般发展P41
6.社区教育P51
二、问答
1.如何理解教育优先发展?
P32
2.教育的文化功能。
P36
3.教育现代化的一般特征。
P37-38
4.教育民主化的含义。
P38
5.教育主体性的含义及其在教育实践中的含义。
P38
6.青少年身心发展的规律。
P45-46
7.教育发挥主导作用的两个前提。
P46-47
8.教育发挥主导作用的条件。
P48-49
9.学校、家庭、社区形成合力的意义。
P52
10.学校教育的局限性。
P50
第四章
一、名词解释
教育目的P55
二、问答
1.建国以后我过历次教育目的的表述的基本点。
P66-67
2.如何理解和落实我国的教育目的?
P68-70
第五章
一、名词
1.教育制度P712.双轨学制P76
二、问答
谈谈你对我国学制改革的看法。
P82
第六章
一、名词
1.教师P82
2.教师教育P91
3.学校文化（校园文化）P102
4.教师文化P103
5.学生文化P103
6.学校观念文化P103
7.学校事故P107
二、问答
1.教师为什么在教育过程中起主导作用?
P84
2.教师职业专业化发展经历哪几个阶段?
P87
3.教师职业专业化的需求。
P88-90
4.教师教育改革涉及哪些内容?
P91
5.学生的特点（学生观）。
P91-92
6.如何培养学生集体?
P93-94
7.现代学校的危机有哪些?
P100-101
8.学校文化（校园文化）的功能。
P102-103
9.如何建设理想的学校文化（校园文化）?
P104
第七章
一、名词
1.课程P1122.课程计划P1203.课程标准P120
4.活动课程P1285.综合课程P129
二、问答
1.当代课程设计发展呈现代化什么趋势?
P113-114
2.如何理解课程与教学的关系?
P115
3.分科课程与综合课程的优缺点。
P128-129
4.新一轮课程改革的突出成就何在?
P129
5.新世纪课程改革呈现哪些发展趋势?
P129
第八章
一、名词
1.教学P131
2、教学模式P135
3.教学评价P138
4.静态评价P139
5.动态评价P139
二、问答
1.教学过程的特点。
P131
2.学校教学活动的基本任务。
P132-133
3.简述当代主要的教学理论。
P133-134
4.述评布鲁纳的教学目标分类理论。
P134-135
5.教学模式的构成要素。
P136
6.世界各国教学评价的发展趋势。
P139
7.教学研究的一般趋势。
P139-140
8.建构主义教学观的基本内容。
P140
9.简述你对建构注意教学模式的认识。
P140
第九章
一、名词
1.德育（广义、狭义）P141
2.直接德育与间接德育P146
3.前景教育P149
4.平行教育影响P149
5.道德两难发P152
二、问答
1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社2003年2月 1.现当代学校德育的新特点。
P143
2.怎样才能正确、合理、有效地发挥直接德育与间接德育的功能?
P147
就算你买手工艺品来送给朋友也是一份意义非凡的绝佳礼品哦。
而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比，就有价值意义，虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。
就像现在最流行的针织围巾，为何会如此深得人心，更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。
而且还可以锻炼你的动手能力，不仅实用还有很大的装饰功用哦。
3.论述马卡连柯的集体注意教育思想。
P149
还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：
选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。
4.述评马卡连柯的道德教育思想。
P152
在大学生对DIY手工艺品价位调查中，发现有46%的女生认为在十元以下的价位是可以接受；48%的认为在10-15元；6%的则认为50-100元能接受。
如图1-2所示 5.当代西方道德教育理论发展的一般趋势。
P152
成功秘诀：
好市口＋个性经营 6.我国当前德育存在哪些问题?
如何解决?
P153-154
中外教育史（共五章）
第一章
一、名词
1.教学P1752.察举P1823.及门弟子著录弟子P178
二、问答
1.汉代太学的特点P171
2.唐代儒学与专科学校的特点。
P172-173
3.宋元明清中央官学与地方官学的特点。
P174-176
4.春秋战国时期私学兴起的原因极其意义。
P176-178
5.书院的起源及其在组织管理和教学上的特点。
P180-182
6.科举制度的产生、发展、历史作用、流弊及对教育的影响。
P183-187
第二章
一、名词
1.朱子读书发P2112.“中学为体，西学为用”P216
二、问答
1.孔子的教学思想。
P196
2.孔子关于教学的论述。
P197
3.孟子关于道德教育的原则与方法。
P198
4.《学记》关于教育学原则与方法的论述。
P202
5.张之洞关于“中体西用”的教育思想。
P216-217
6.试分析蔡元培的教育思想。
P220
7.陶行知“生活教育”的内容。
P223-224
8.陈鹤琴“活教育”思想的内容。
P225-226
第三章外国古代教育
一、名词
1.苏格拉底法P2322.文雅教育P235
二、问答
1.述评苏格拉底的“智德统一论”。
P231-232
2.什么叫苏格拉底法，基本特征是什么？
P232
3.亚里斯多德的文雅教育思想述评。
P235
4.经院哲学对中世纪西欧教育的影响。
P247
第四章
一、名词
1.公学P2492.学园P2493.“导生制”学校P2504.《费里法案》P255
5.公立学校运动P2596.《毛雷尔拨地法》P2607.《教育敕语》P263
8.《巴特勒教育法》P2649.“八年研究”计划P27010.《国防教育法》P272
11.《普及科学—2061计划》P274
二、问答
1.美国“八年研究”计划的产生原因、主要内容及特点、影响。
P270-271
2.述评美国20世纪70年代的“返回基础”教育运动。
P273
第五章
一、名词
终身教育P293
二、问答
1.人文主义教育思想的基本主张和影响。
P282-283
2.西方自然主义教育思想的形成发展、基本主张及影响。
P284
3.科学教育思想的形成发展、基本主张及影响。
P287-288
4.进步主义教育思潮的形成发展、基本主张及影响。
P290-291
5.述评前苏联的“合作教育学”思想。
P295
我们长期呆在校园里，没有工作收入一直都是靠父母生活，在资金方面会表现的比较棘手。
不过，对我们的小店来说还好，因为我们不需要太多的投资。
我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。
对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。
这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；教育心理学（共13章）
第一章绪论
一、名词
1.教育心理学P3082.质的研究P313+4573.行动研究P314506
第二章学生的心理发展
一、名词1.同化与顺应P3152.最近发展区P3173.“发展危机”P319
二、问答
1.述评维果茨基关于儿童认知发展的理论。
（最近发展区）P317
2.述评艾里克森的个性发展理论。
P319
第三章学习及学习的理论（重点章节之一）
一、名词1.学习P3202.积极强化与消极强化P3243.观察学习P324
3.替代强化与自我强化P3255.潜伏学习P3266.内在强化P326
7.有意义学习P3278.学习迁移P3299.特殊迁移、非特殊迁移；顺向迁移、逆向迁移；正迁移、负迁移P32910.定势P333
二、
1.简述桑代克的（三个）学习定律。
P323
2.述评布鲁纳的认知发展说。
P326-327
3.述评奥苏伯尔的认知同化论。
P327
4.述评建构主义的学习理论。
P32703年考
5.述评桑代克的迁移理论（相同要素说）。
P33004年考
6.述评贾德的迁移理论（概括说）。
P331
7.影响学习迁移的因素有哪些？
P332
第四章学习动机（重点章节之一）
一、名词1.概括形成与概念同化P3362.创造力P340
二、问答
1.比较有代表性的问题解决的理论有哪些？
P337-338
2.问题解决的过程是怎样的？
P33903年考
3.影响问题解决的因素有哪些？
P339-340
4.什么是创造力？
你认为应如何培养学生的创造力？
P340-342
5.简答创造力与智力的关系。
P340040年考
6.创造力与人格之间的关系。
P341
第五章学习动机
一、名词1.耶基斯-多德森定律P3442.内部动机与外部动机P3443.正强化与负强化P3454.成就动机5.成就目标P3466.自我效能感P3487.替代性强化P348
二、问答
1.简答动机的相关概念。
P342-344
2.理解各种动机理论及其对教育教学的意义。
P345-348
3.如何培养和激发学生的学习动机？
P348-349
第六章学习策略
一、名词1.学习策略P3502.PQ4R方法P3553.元认知P353
二、问答
1.简答陈述性知识的认知策略有哪些？
P352
2.简答主要的学习策略。
P355-356
第七章教学心理
一、名词1.有效教学P3592.教学质量P3593.学习方式P363+364
二、问答1.教学设计包含哪几个方面的内容？
P356-359
2.简答有效教学的QAIT模式。
P359
3有效教学的教师应具备哪些特征？
P360
4.有效教学的方法和形式分别有哪些？
P360-362
5.因材施教中应注意哪些问题？
P364
第八章课堂学习管理
一、名词1.课堂学习管理P3662.课堂气氛P368
二、问答
1.课堂学习管理的基本原则有哪些？
P366
2.影响课堂学习管理的因素有哪些？
P367-368
3.教师领导方式与课堂气氛的关系。
P369
4.创造良好课堂气氛的条件。
P369
5.维持课堂学习纪律的基本策略。
P376-377
第九章学校群体心理
一、名词1.社会助长（作用）P3812.社会阻抑（作用）P381
3.去个性化P3834.群体极化效应P383
二、问答
1.什么叫社会助长和社会阻抑？
它们给教学什么启发？
P381
2.试述学校中的竞争与合作对学习动机、学习能力、学生自我情绪体验的影响。
P384-385
3.如何管理（引导）学校中的竞争与合作？
P385-386
第十章品德的形成与培养
一、名词榜样学习（即观察学习）P401或324
二、问答
1.一个完整的品德心理结构是怎样的？
它们给我们什么启发？
P391-392
2.论述品德形成的心理过程。
P393
3.论述影响品德发展的因素。
P397-399
4.简述品德教育的方法与技术。
P403
第十一章心理健康
一、名词
1.心理健康P40303年考2.心理健康评估P4073.人格障碍P413
二、问答
1.简答心理健康者的特征。
P404
2.简答影响学生心理健康的因素。
P404-406
3.学生常见的心理障碍有哪几种？
P412-415
第十二章教育教学的测量与评定
一、名词1.教育评定P4242.课堂评定P424
第十三章教师心理
一、名词1.教学效能感P4332.教师控制点P4333.教师教学监控能力P434
二、问答
1.论述一名合格的教师应具备的素质。
P432-434
2.如何维护教师的心理健康？
P439-441
（二）创业优势分析
调研提纲：
教育科学研究方法（共4章）
第一章教育科学研究的一般原理
一、名词
1.教育科学研究方法P4542.内在效度与外在效度P4553.内在信度与外在信度P455
4.基础研究P4565.应用研究P4566.描述研究P456
二、问答
1.现代教育科学研究的趋势。
P463-466
2.教育科学研究的特点。
P455
3.简答教育科学研究的四种研究水平。
P455
第二章教育科学研究的构思与设计
一、名词
1.课题论证P4722.样本P4783.取样P4784.系统随机取样P4805.分层岁机抽样
二、问答
1.好的研究课题应具有哪些特点？
P470-471
2.简答研究课题的主要来源。
P471
第三章教育科学研究的基本方法（重点章）
二、名词
1.历史研究法P48404年考2.比较研究P4873.调查研究法P490
4.教育实验研究法P5015.测验调查法P49803年考
三、问答
1.运用历史研究法应注意哪些问题？
P486-487
2.运用比较研究的基本要求有哪些？
03年考
3.简答设计问卷问题的基本要求。
P493
4.访谈的艺术。
P495-496
5.准实验设计的、类型。
P505
6.简答教育实验的主要功能。
P502
7.质的研究设计的组成部分。
P513-514
第四章教育科学研究结果的分析与表述
一、名词元分析P517
二、问答
1.简答撰写研究报告和论文的基本要求。
P521
2.教育科学研究质量评价的内容及评价指导体系的基本要求。
P522
4、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你是否会经常去光顾？
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