科级岗位管理人员学习心得体会与科级干部三跟三廉工作体会汇编doc.docx

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科级岗位管理人员学习心得体会与科级干部三跟三廉工作体会汇编doc

科级岗位管理人员学习心得体会与科级干部三跟三廉工作体会汇编

科级岗位管理人员学习心得体会

我是一名新提拔到科级岗位的管理人员，在某某某大学主要负责党政机关部门的宣传工作。

作为学校的中层干部，如何才能将中层干部的工作做的更好一直是我的奋斗目标。

学校对我们新晋科级干部进行了全面正规的集中培训，在本次培训中要求阅读的两本书籍《做最好的中层》和《最好的执行者》。

我都已经仔细阅读并反复思考。

其中最好的中层应怎么想，怎么做使我受益匪浅，颇有体会，对我在今后工作开展的过程中起到了很大的引导作用和能力提升。

现将培训心得体会总结如下：

作为一名新提拔到科级岗位的中层干部我深刻体会到，在工作过程中，我们时常需要面临不同的工作环境的变更，首先我们应该学会正确积极地去面对人事变动；学会主动融入到新的工作环境中去；找准自己的工作态度的定位。

参加完这次培训后我最大得到感受便是：

当好科级干部必须常怀感恩之心，感恩组织，珍惜职位，善待群众，方能干好本职工作，担当重任。

通过此次培训，我接触到两本让我受益匪浅的管理类工科学书《做最好的中层》和《最好的执行者》。

在仔细阅读这两本书之后使我深刻了解到在面对“上挤下压”的困境时，作为一名中层干部应该学会“怎样想”、“怎样做”、以及“怎样超越”，为我在今后的工作过程中摆脱困境，进而创造辉煌业绩与前程提供了行动指南。

是非常适合个人职场发展和团队培训的优秀读物。

一、作为一名中层干部如何将工作做到最好

在仔细阅读《做最好的中层》第一单元----第五章中使我深刻领悟到作为一名中层干部如何才能将工作做到最好。

（一）要当好管理者，先当好被管理者

中层干部作为企业乃至所有组织的核心力量，是连接“头脑”和“四肢”的“脊柱”作为我校宣传部门的中层干部我深刻的意识到要想当好管理者首先当好被管理者。

在工作过程中对于上级领导发布的命令任务，首先我就应该做到服从上级安排积极配合领导指示，端正工作态度，勇当下级学习的标杆。

只有这样才能为下属工作人员做好表率作用，促进部门工作积极和谐的开展。

（二）保证完成任务

梦想写在沙滩上，目标刻在岩石上作为我校党政机关宣传部门科长，我的日常工作主要是负责学校内部大型活动的策划和组织实施以及学校政治思想教育的日常宣传工作。

在这些工作的落实过程中常常遇到这样或那样的问题。

例如由于总体策划能力不足和宣传渠道不完善的原因造成我们的宣传工作和主题教育活动与学生有一定的距离，形式不够灵活，内容不能贴近学生的日常生活思想。

虽然工作中我们有困难但是通过这次培训学习使我意识到作为学校的中层干部在工作过程中我们必须树立坚定的信念，端正工作态度，用坚韧不拔的顽强信念保证任务的完成。

（三）有条件要执行，没有条件创造条件也要执行

作为我校党政宣传部门科长在同学校日常相关规章制度的制定与执行过程中，我深感责任重大应该做好承上启下，带领全科同志沿着正确的方向走在成功的道路上，对于各项工作要真抓实干，对于上级分配的任务工作，作为科室的带头人，在面对困难时，要沉着冷静。

有条件的要执行，没有条件的创造条件也要执行。

建立健全工作责任制，调动部门工作人员认真积极负责的工作态度。

规范校内设施的维护制度和校内自办刊物等宣传品的审批与管理。

二、作为一名中层干部如何更好的执行工作

通过《最好的执行者》一书中精彩案例与精辟讲述使我深刻意识到，作为部门的一名中层干部我们在实际工作中要要坚决贯彻执行部门领导的意图，真抓实干，用落实的重锤敲响时代的钟声。

努力打造执行者自身的最优素养，培养最佳执行能力，是中层干部工作过程中最首要的内容。

（一）多一份细心，多一份出色

通过对《最好的执行者》一书的学习之后使我认识到在工作中注重细节，提升执行力非常重要，细节决定成败。

我们部门的宣传工作涉及到的内容非常的广泛和全面，可以说涵盖了整个学校一系列的思想政治教育和学生交流活动的开展进行。

我每天需要负责部门网络的日常维护与内容更新，虽然学校的专题网站设计、制作和管理工作内容相对比较繁杂比较细；但这往往正是一个人执行能力的体现。

古语云：

“一屋不扫，何以扫天下”只有出色的完成了这些宣传工作中点点滴滴的小事，在今后的工作中才能迎接更高的挑战。

（二）“期望二，做到十”

这充分体现出做最好执行者的自我修养，当别人特别是上级领导对你有期望时，你不仅需要全力做到最优，更要超乎别人的想象，出色的完成工作任务，对于上级领导的任务指示我们要以高度重视，严谨细致的工作态度执行，切忌心浮气躁，用精益求精的方式，在出色完成任务指示的同时要对自己提出更高更好目标期望。

在日常工作中，面对上级领导的重视，脚踏实际地从点点滴滴的做起，以认真负责的态度对待工作中的每一个环节，才能在平凡的岗位上创造出最大的成就，同时也不辜负于领导对于我们的期望。

（三）端正态度，拒绝“推、拖、空”执行变轻松

《最好的执行者》中明确指出执行力是能力，更是精神。

要想获得器重和发展。

作为一名中层干部我们必须具有主动负责，自我监督的意识，完美的执行经不起任何借口，更不能以任何借口开脱、搪塞或拖延，借口只能让我们暂时逃避困难和责任，容易使人养成懒散、拖延的坏习惯，优秀的工作人员从不在遇到困难时试图拖延或寻找借口逃避，而是努力想办法，去克服困难解决问题，思想影响态度，态度影响执行力，目标的实现最终要执行者实现实际的行动，拒绝“推、拖、空”是追求完美执行能力的保障，比如在日常宣传工作的开展中，从活动宣传策划，再到工作的现场具体实施中，在对整个活动的管理过程中，要严格遵守学校相关规章制度，按章上级指示，认真负责的组织实施，坚决不能将自己的责任推给其他人或将任务一味交由下属部门处理。

只有这样才能达到轻松执行任务的目的。

三、关于高校管理工作的建议和方案

通过本次系统的培训和学习是我获益良多，根据本职工作特点我结合书中所学知识提出下面几个关于高校管理工作的建议和方案。

（一）以学生为本，加强校园文化建设

逐步完善学校宣传工作体系。

从优秀教师队伍中安排几位有专长的教师兼任学校形象“宣传大使”，主要是将学校办学特色，主流校园文化、通过编辑撰写等多种媒体形式对学校学生进行思想政治的大力宣传。

一定要让宣传工作做到有计划、有落实、有记录、有考核的的规范局面。

以学生为本，加强校园文化建设。

促进学校内部工作人员既分工明确相互合作交流和谐发展，使得学校关于加强学生校园文化建设活动的有效开展。

（二）加强高校网络引导与管理、鼓励学生积极参与

加强学校校园网络的引导与管理，让同学们能够积极的参与到校园文化建设的活动中来。

通过校园内多种网络形式的多媒体传播方式吸引同学们参与到学校思想文化建设中来。

将学生的优秀作品材料整理和组织后发放刊登在学校的宣传橱窗或校内的相关网站上。

并向一些教育类网络和报刊杂志投稿。

调动同学们积极参与到学校的校园文化建设活动中来。

从而达到构建和谐校园的目的。

（三）建立健全学生意见建议、投诉网站以学生为本，加强校园文化假设

我们需要在与学生的交流过程中注重聆听学生内心真实的想法，建立健全一些学校内部相关的意见网站。

接受、处理学生关于学校建设管理过程中存在的不足的求助、建议等，做到学校跟学生真正一体化，履行学校服务学生教育培训的天职。

让学生们可以真实直观的在上面反映学生对于学校建设管理过程中存在的不足和问题提出建议和想法让学生积极参与到校园文化建设工程中去。

让学生们具有主人翁意识，培养他们的独立创造精神以及积极创新的思维模式。

四、关于高校管理干部培养工作的一些建议和意见

1、领导给以足够的重视,是做好教育培训工作的前提

干部教育培训工作,事关全局,事关长远。

高等学校应全面贯彻党的教育方针和贯彻落实科学发展观。

高度重视培训基地的建设问题,并从干部编制、高水平的专兼职授课教师配备、培训场地、培训资料等方面入手,不断改善软硬件条件,，有助于广大干部提高理论素养、加强党性锻炼、拓展理论视野、提高战略思维能力。

2、建立健全各项培训制度,是做好教育培训工作的保障

高等学校的干部教育培训工作要做到扎实有效,有章可循,必须要有一套完善的培训制度作为前提保障,首先要做到长期有规划,短期有计划。

注重定期或不定期的培训手法，通过加强干部岗前培训，有利于干部更好的适应新的工作环境。

通过完善对干部的培训进行考核制度,可以极大地增强干部培训的效果。

3、不断拓宽培训渠道,是做好教育培训工作的关键

对于高校干部的培训工作要坚持“不拘一格、灵活多样”的思路,将理论培训和日常具体工作相结合,把教育素质的培养和实践锻炼结合起来,不断开发探索教育培训工作的特色和规律,大胆创新教育培训模式,不断拓宽培训渠道,走出教育培训工作的创新之路。

科级干部三跟三廉工作体会

为增强新任科级领导干部廉洁自律意识，遏制腐败现象，减少违纪问题的发生，县出台《新任科级领导干部考廉制度》，实行“三跟三廉”，加强对新任科级领导干部的监督管理，引导其常修为政之德、常思念欲之害、常怀律己之心，从思想上筑牢防腐堤坝，为建设“工业、开放、生态、和谐”提供坚强的政治保证。

一、考廉内容

新任科级领导干部跟踪考廉的主要内容是：

政治思想情况在政治上是否坚定地贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，在思想和行动上能否同党中央保持一致。

服务经济发展情况能否实践全心全意为人民服务的宗旨，密切联系群众；能否做到求真务实，公道正派。

领导作风和履行职责情况能否坚持实事求是的思想路线，解放思想，一切从实际出发，开拓进取；是否做到刻苦学习，勤奋敬业，努力完成本职工作落实党风廉政建设责任制情况。

解决群众反映的突出问题，维护群众利益情况是否能深入生产一线心系群众、服务百姓。

领导带头，廉洁自律情况能否保持清正廉洁，自觉拒腐防变，坚决反对消极腐败现象。

二、主要做法

1、任前跟班学廉，构筑教育“防腐堤”。

一是任前警示教育“倡廉”。

建立拟提拔领导干部任前廉政培训制度，纪委组织拟任职干部学习《领导干部廉洁从政若干准则》及相关法律、法规，参观湖坊闽赣省旧址革命史教育基地、烈士公园爱国主义教育基地、县看守所、县法院警示教育基地，观看《执政之魂》和《忏悔》等廉政教育片，采取“以案学法、现身说法、旁听庭审”等形式，从正反方面教育、警醒拟任职干部如何过“五关”（金钱、名利、权力、美色、人情）、算“六账”（政治、经济、名誉、家庭、自由、健康），促使其在政治上做一个明白人，工作上做一个实在人，经济上做一个清廉人，作风上做个正派人，共事上做一个和谐人。

二是任前党纪考试“测廉”。

组织7名拟任科级领导干部进行任前廉政知识测试，考试内容主要是党纪条规知识、廉洁从政有关规定等。

凡廉政考试成绩不合格者，责令另行补考，补考还不及格者，取消任职资格。

三是任前廉政谈话“诺廉”。

建立任前廉政谈话制度，拟任正职一般由县纪委书记负责谈话、副职一般由县纪委副书记负责谈话，谈话分集体谈话和单独谈话进行，县纪委书记就廉洁从政等方面提出希望和要求，采取“打招呼”、“诫勉谈话”等形式，及时提醒、批评、教育和帮助拟任职干部。

拟任职干部按照领导干部廉洁从政要求，做廉洁从政表态发言，并签订“廉政承诺书”，作出廉洁承诺，县纪委廉政室主任参加并做好谈话记录。

2、任中跟进问廉，构织监督“防范网”。

采取信函问廉、公开述廉、问卷评廉方式，跟踪了解和掌握拟任职干部上岗的廉洁从政情况，发现问题，及时指正，让廉洁从政的教育伴随领导干部成长的一生。

一是信函问廉。

设立举报信箱、开通举报电话，畅通信息渠道、公众广泛参与、内部运转协调的监督机制，动员社会各届广泛参与，通过专项清理、专项检查等手段及通告、报告、监察建议等方式，加强对拟任职干部廉洁自律情况的监督。

并采取走访调查、座谈会等形式，把问廉制度与个人重大事项报告制度结合起来，保证问廉的真实性。

二是公开述廉。

建立拟任职干部述职述廉制度，组织拟任职干部在全县领导干部大会公开述职、述廉，让参会干部公开监督，并将拟任职干部述职述廉搬上电视，扩大公开范围，接受全县人民监督，进一步落实群众监督知情权。

为确保拟任职干部述职述廉制度的落实，县委组织部、县纪委将述廉与党风廉政建设责任制、责任追究制度结合起来，保证述廉的严肃性。

三是问卷评廉。

制定《关于开展党风廉政建设责任制述廉评廉工作的实施意见》，采取发调查问卷，召开群众代表座谈会等形式，对拟任职干部报告个人有关事项、述职述廉、诫勉谈话、函询和询问质询等制度执行情况和廉洁自律情况进行评议。

评议结果分“绿牌”、“黄牌”、“红牌”三个等次分类，对被评为“黄牌”和“红牌”的对象不予任命。

在工作中，与组织监督、群众监督等形式相结合，保证评廉的公正性。

3、任后跟踪考廉，构建管理“防火墙”。

一是任后廉政跟踪。

任后廉政跟踪期限为一年，新任领导干部每三个月向所在单位纪（工）委监察分局或纪检组书面汇报党风廉政工作情况，各纪（工）委监察分局、各纪检组半年一次向县纪委书面报告新任干部廉洁自律情况。

二是试用期廉政考评。

采取民主测评、党委（党组）点评、领导联评、部门考评、县委总评“五评”法对新任科级干部德、能、勤、绩、廉等方面进行综合评价，肯定优点，指出不足，确保考廉结果客观公正。

各纪（工）委监察分局、各纪检组在新任领导干部试用期满一年时组织民主测评，鉴定勤政廉政表现，评议结果作为试用期满是否转为正式任命的依据之一；正科级考廉不合格的，予以改任。

三是建立廉政档案。

领导干部提拔任用一周内，由所在纪（工）委监察分局、各纪检组分别建立新任领导干部廉政初步档案，及时将廉政谈话笔录、廉政考试成绩、述职述廉测评结果等资料记入个人廉政档案，并按要求向县纪委上报任职后廉洁从政情况报告、群众来信来访调查情况报告、受党纪政纪处分决定等有关材料，作为该领导干部提拔重用、评先评优时考察廉政情况的主要依据。

三、初步成效

1、有效加强了干部监督管理。

通过信函问廉、公开述廉、问卷评廉等手段，无形中对新任科级干部的依法行政、廉洁从政、办事效率、服务态度等方面的言行举止进行了全方位监测，有效地杜绝了干部“带病提拔”和“带病上岗”现象。

2、有效增强了干部廉洁自律意识。

新任科级干部通过培训班的廉洁从政教育、湖坊闽赣省旧址革命传统教育和烈士公园爱国主义教育，有效地从思想上筑牢了新任科级领导干部的防腐堤坝。

3、有效遏制了腐败行为。

通过县看守所、县法院以案说法和身临其境的廉政警示教育，让新任科级干部内心受到强烈的震撼，有效地提高了他们反腐倡廉的自觉性和自身免疫力。

4、有效激发了干部工作积极性。

通过跟进问廉和“五评”综合评价，置新任科级干部于广泛监督之中，解决了少数干部上任后压力不够、动力不足、活力不强的问题，有效地激发和调动了其投身改革和建设事业的积极性。