感恩于心感恩于行演讲稿doc.docx
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感恩于心感恩于行演讲稿doc
感恩于心、感恩于行演讲稿
篇一：
感恩于心圆梦于行的演讲稿
“感恩于心，圆梦于行”主题演讲比赛方案
一、活动时间：
XX年5月—6月
二、活动主题：
感恩于心，圆梦于行
三、活动目的：
弘扬感恩知恩的精神，展现受资助大学生的风采
四、参赛对象：
在校受资助大学生（其中包括获国家奖助学金、国家助学贷款、十佳大
学生、“晨光工程”早餐补助、学费减免、新生困难补助、社会慈善资助等任何经济资助项目）
五、演讲内容及要求
1、以“感恩于心，圆梦于行”为主题，反映自身的所见所闻所思所想，可以结合自己在
享受国家、学校或社会的资助政策后在学习与工作上取得的成绩，在此基础上饮水思源，抒
发自己对祖国、对家乡、对学校、对亲人、对老师、对同学、对他人的真实的感恩之情。
2、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人。
3、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现
时代精神。
讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。
4、行文简练流畅，具有较强的思想性。
六、演讲比赛形式：
分初赛和决赛两个阶段进行。
1、初赛：
5月29日前，分别由各二级学院义工服务分队自行组织开展，评委可邀请学
校相关专业老师、相应特长学生或校院学生干部等。
初赛结束后，推选1-2名优秀选手代表
本院参加学校总决赛。
2、决赛：
6月13日前，由校义工服务总队组织开展，最终评出一二三等奖、优秀奖以
及最佳演讲稿和最佳台风奖。
七、比赛赛制及评分标准
1、比赛赛制
（1）时间限定：
初赛时，参赛者演讲时间为5分钟，包括1分钟个性介绍及4分钟主题
演讲；复赛时，参赛者演讲时间为7分钟，包括1分钟个性介绍、5分钟主题演讲、2分钟抽
题即兴演讲；
（2）语言、仪表、仪态：
使用普通话，采用站立式脱稿演讲，身着正装，决赛时女生可
化淡妆；
（3）初赛和决赛均采用抽签方式确定参赛者上场顺序；
（4）比赛采用100分制进行量分，评委打分后去掉最高分和最低风，取其平均值，最终
按分值排序评出一二三等及优秀奖；最佳演讲稿由评委投票确定；最佳台风奖由评委投票（占
50%）和观众投票（50%）确定。
（5）演讲稿不得抄袭，一经发现，取消参赛资格。
2、评分标准
八、奖项设置
（一）初赛：
前三名由学院颁发荣誉证书；
（二）决赛
1、一等奖（2名）：
荣誉证书，奖金500元；
2、二等奖（4名）：
荣誉证书，奖金300元；
3、三等奖（7名）：
荣誉证书，奖金200元；
4、最佳演讲稿（1名）：
荣誉证书，奖品一份；
5、最佳台风奖（1名）：
荣誉证书，奖品一份。
行活动宣传，确保每一个受资助的学生都详细了解活动具体要求，在广大学生中形成良
好的舆论氛围；
（二）活动报名：
5月18日前，有意参赛的同学向各学院义工服务分队报名。
（三）组织初赛：
5月29日前，由各学院义工服务分队自行组织开展演讲比赛初赛，经
过初赛评出前3名，推荐1-2名参加学校总决赛。
名单于当天报送
（四）组织决赛：
6月13日前，校义工服务总队组织开展演讲比赛总决赛，邀请决赛评
委，发布决赛公告。
经过决赛评出各奖项，并给予表彰。
篇二：
《感恩于心,感怀于行》演讲
稿
《感恩于心，感怀于行》演讲稿尊敬的xxxxx
我是来自07级计算机的xxx，今天，我演讲的题目是《感恩于心，感怀于行》。
水滴感激大海，因为大海让它永不干涸，花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟
感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔?
?
自然界中的动物，植物尚且知道感恩，那我们岂不更应
该学会感恩，常怀感恩吗？
“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮物表示感激，铭记在心。
当国
家把第一笔助学金发放到我的手里时，我便记住了那一刻。
当时，我以一颗激动的心感受着
国家对我们的关爱。
伟大的祖国从来就没有忘记过我们这些需要她帮助的贫困孩子，她以自
己宽大的双手温暖着我们每一个人的心灵，让我们在她温暖的怀抱中感受着她那无尽的爱。
小时候，老师教育我们要感恩于父母，因为他们给了我们生命，感恩于社会，因为它给
予我们安定的生活环境，感恩于自然，因为它给予我们无私地爱，感恩?
感恩于社会吧，在风平浪静的今天，没有战火，没有硝烟，有的只是安宁的社会和仁义
的国家。
看不到伊拉克的战火，看不到阿拉伯人的哭泣，看到只有这充满欢乐的社会。
感恩于政府吧，它是一个和平、稳定，并且蓬勃发展的政府，它曾领导人们摆脱压迫，
真正站起来；它曾领导人民进行经济建设，使人们开始富强起来。
更重要的是，在XX年，
它颁布了令所有中职生欢呼的助学金政策。
感恩于老师吧，是他们为我们辛辛苦苦传授知识，如果我们没有老师，光有补助金，又
有什么意义呢？
文化课老师教给我们基本的知识，专业课老师教给我们日后在社会立足的本
能。
感恩于父母吧，是谁为我们准备早餐，是谁为我们的冷暖担心，是谁为我们在冬天准备
棉被，是谁在夏日为我们打摇着薄扇，是父母啊，无私地奉献，毫不所取，不求回报。
在此，我要感谢国家，是他们给了我安心学习的机会，让我不再为家庭的经济状况而烦
恼，是他们让我有了积极的心态，重新找回了学习的信心，是他们激励我在理想的道路上奋
勇拼搏，勇敢地挑战自我。
同时，我也要感谢我们亲爱的老师，是他们给我知识的甘甜雨露，
是他们的辛勤培育托起了我美好的明天。
作为21世纪的青少年，我们享受了来自祖国母亲的
温暖与关怀，我们更不要忘了我们的责任。
曾经见过这样一句话“最大的罪恶是无条件的获
取。
”当我拿到助学金时，我明白我要肩负起一个崇高的使命，那就是立志做一个有益于社会，
有益于人民的人。
篇三：
感恩于心、责任于行的演讲稿懂得感恩，做一名有责任的寿春人各位老师：
下午好！
我今天演讲的主题是：
懂得感恩，做一名有责任的寿春人！
我是一名数学老师，
在课堂上我经常和学生们一起能感受抛物线那优美的身姿，欣赏到利用二分法求零点的那一
分为二、逐步逼近理性思维，享受到圆锥曲线方程的那简洁、对称之美?
?
但我告诉我的学
生，这些数学美只能让我们去欣赏、去感叹，但不能使我们感动。
XX年初，南国的天空雨雪肆意横行,给人们的生活带来了很多灾难.电力和交通都受到
了很大的影响,使南国的人们在建国以来,遭受到了前所未有的一场暴风雪.同时也让人们真
正体会到人间的温暖,爱的奉献之伟大.由于风雪的原因,各下雪南方城市的路面结冰路滑.
为了安全行驶,车辆的速度很慢,车辆也很少,来往的行人要做车就不太方便.因此,为了出行
的人们能安全的到家,在风雪恶劣的情况下.贵州省贵阳市许多出租车或私家车司机们自发的
组织起了一个绿色通道.每辆志愿出租车的车把上挂有一条绿色的丝带.在风雪中行走的人们,
只要向这样的车辆招手,司机们就冒着路滑的危险,义务把行人安全送到家.司机的家人也在
担心着司机们的安危,也想他们早点回家,在暖和的家里和家人团聚.而为了其他人的安危,司
机们舍弃自己的欢乐.无偿的为出行的人们,奉献自己的宝贵时间和精力.这时，绿色带行动就
这样被倡导起来！
一条小小的丝带,在风雪中飘扬.一辆辆车子在风雪中缓缓行驶,一颗颗火热的心温暖着
人们的心扉.绿色象征着生命,绿色的小草蓬勃生长.普普通通的司机们,用绿色的丝带之心,
关心着他人的冷暖安危。
时隔多年，这条新闻一直震撼者我的内心世界,我被他们的壮举而感动.我更感动这人与
人之间因感恩而进行的永无止境的爱的传递！
感恩，是一种品德，更是一种责任。
现在的我，依然清晰地记得我在寿春中学的第一堂课上，就被学生那一双双求知若渴的
眼神感动了；10月22日，我去南国校区参加第十届吕道奎奖学金颁奖典礼时，知道了很多
学生放弃了上合肥一中、六中、八中而选择我们寿春时，我被他们的选择震撼了！
因为他们
的选择是孩子们和社会对我们寿春最大的肯定！
于是，耳畔想起了叶sir在暑期为我们培训
时所讲的:
选择了寿春，就是选择了责任！
是啊：
当我们看到课堂上一张张聚精会神听课的面孔时，看到孩子们因自己成绩不理想
而哭泣时，当我们听到孩子那一声声的问候时，听到孩子家长和社会对我们寿春大加褒奖时，
亲爱的老师们，我想我们所应该做的就是始终牢记：
爱心、耐心、理智、宽容的八字教育理
念，以三个一切为行动准则，以飞流直下三千尺的大无畏教育情怀为我们寿春孩子而鞠躬精
粹，死而后已！
是的，我很平凡，平凡到大家都不太认识我。
但我知道，寿春之所以不平凡，正是因为
在座的平凡的寿春人承担着不平凡的责任。
老师们，让我们常怀感恩之心，做一名有责任的
寿春人，在自己平凡的教学岗位上，踏踏实实、勤勤恳恳，勇于担当，为寿春争创一流做出
应有的贡献吧。
篇四：
感恩教育演讲稿——感恩于心,施恩于行感恩于心，施恩于行
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是209班的李霖桐，今天我发言的题目是：
《感恩于心，施恩于行》。
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲
情友情，世界将会是一片孤独和黑暗。
这些浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺
少一颗感恩的心。
尤其是我们的青少年一代，常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。
他们总认为许多事情都是理所当然应该拥有的，包括父母无微不至的照顾，老师呕心沥血的
教导，旁人义不容辞的帮助?
?
有一个天生就不会说话的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。
她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待
地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每
天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口
望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每
天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她
使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累，睡着了。
就把妈妈的头枕在自
己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！
小女孩突然明白：
妈妈可能已经死了！
她感到恐惧，拉过
妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕?
?
她拼命地哭着，却发不出一
点声音?
?
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。
她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己
一个人了。
妈妈的眼睛为什么不闭上呢？
是因为不放心她吗？
她突然明白了自己该怎样做。
于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走?
?
小
女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写
满坚强的脸上滑过?
?
.“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己?
?
感恩的心，
感谢命运，花开花落，我一样会珍惜?
?
”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼
睛终于闭上?
?
是啊，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润他成长；苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔；高山
感恩大地，因为大地让他高耸。
因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的亲
情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛!
我们不应该总抱怨命运的不公平，试着感恩生活
吧，常怀一颗感恩的心看待周遭的一切吧！
拥有一颗感恩的心，让我们懂得去孝敬父母。
拥有一颗感恩的心，让我们懂得去尊敬师长。
拥有一颗感恩的心，让我们懂得去关心、帮助他人。
拥有一颗感恩的心，让我们懂
得勤奋学习，珍爱自己。
拥有一颗感恩的心，让我们学会包容，赢得真爱，赢得友谊。
拥有一颗感恩的心，让我们拥有快乐、拥有幸福，知事明理地更快成大。
亲爱的同学们，风雨人生路，让感恩与你我同行！
请大家牢记：
感恩于心，施恩于行，
你将会发现生活充满了阳光，到处弥漫着快乐的空气！
我的发言完毕，谢谢大家！
篇五：
四
（1）班国旗下演讲稿感恩于心感恩于行感恩于心感恩于行
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
我是四
（1）班的马瑞欣，今天，我在国旗下演讲的题目是《感恩于心，感恩于行》。
感恩，是一种生活的态度、是一种社会责任、更是源自内心的真实情感。
羊有跪乳之恩,
鸦有反哺之义；滴水之恩，当涌泉相报，都体现了一种感恩的思想。
感恩，并非让你两肋插
刀、赴汤蹈火去报答有恩于你的人，也并非时常挂在嘴边、喋喋不休地以示报恩之心。
在我
看来，如果你有一颗感恩的心，在不经意间的一句“谢谢”足以体现，如果你的感恩不是从
内心流淌出来的，面对有恩于你的人时，被动地做了一些自己本不愿意做的事或者付出了一
些财物，那种感恩也是打折的。
感恩是流淌在心中的情感，只有付诸于实际行动才会展现出价值。
现在我们还是小学生，
不需要像农民伯伯一样面朝黄土背朝天下田种地，只要我们平时生活中懂得“谁知盘中餐、
粒粒皆辛苦”的道理就是感恩。
再比如我们的父母，他们日复一日、年复一年的辛勤劳做，
挣钱给我们买漂亮的衣服、喜爱的玩具和各种好吃的食物，为我们创造好的生活、学习、玩
耍的条件，父母对我们的爱无微不至，能够体会到这无处不在的爱就是一种感恩，也许，曾
因一次犯错受到父母的严厉批评而怀疑他们是否像以前一样爱我，因一次去公园游玩时父母
阻止我们玩耍那些挑战性项目而暗自生气，或一次自己取得满意的成绩时父母却一再地说“这
分不该失呀”使我们倍感无奈?
父母表现出来的这一切，其实都是为我们好，父母严厉批评
是不想让曾经的错毁了我们的一生，不想让那些挑战性强的危险项目伤害我们的身心，而面对取得的好成绩依然抠门是想让我们记住教训、不要骄傲，争
取更好的成绩。
天下最伟大的爱莫过于父母的爱，我们要用心感受，更要用实际行动去报答。
比如：
为父母捶捶背、洗洗脚或端一杯热茶等?
用孝心和孝行来回报父母。
篇二：
感恩于心回报于行的演讲稿
《感恩于心，感怀于行》演讲稿尊敬的xxxxx
我是来自07级计算机的xxx，今天，我演讲的题目是《感恩于心，感怀于行》。
水滴感激大海，因为大海让它永不干涸，花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟
感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔?
?
自然界中的动物，植物尚且知道感恩，那我们岂不更应
该学会感恩，常怀感恩吗？
“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮物表示感激，铭记在心。
当国
家把第一笔助学金发放到我的手里时，我便记住了那一刻。
当时，我以一颗激动的心感受着
国家对我们的关爱。
伟大的祖国从来就没有忘记过我们这些需要她帮助的贫困孩子，她以自
己宽大的双手温暖着我们每一个人的心灵，让我们在她温暖的怀抱中感受着她那无尽的爱。
小时候，老师教育我们要感恩于父母，因为他们给了我们生命，感恩于社会，因为它给
予我们安定的生活环境，感恩于自然，因为它给予我们无私地爱，感恩?
感恩于社会吧，在风平浪静的今天，没有战火，没有硝烟，有的只是安宁的社会和仁义
的国家。
看不到伊拉克的战火，看不到阿拉伯人的哭泣，看到只有这充满欢乐的社会。
感恩于政府吧，它是一个和平、稳定，并且蓬勃发展的政府，它曾领导人们摆脱压迫，
真正站起来；它曾领导人民进行经济建设，使人们开始富强起来。
更重要的是，在XX年，
它颁布了令所有中职生欢呼的助学金政策。
感恩于老师吧，是他们为我们辛辛苦苦传授知识，如果我们没有老师，光有补助金，又
有什么意义呢？
文化课老师教给我们基本的知识，专业课老师教给我们日后在社会立足的本
能。
感恩于父母吧，是谁为我们准备早餐，是谁为我们的冷暖担心，是谁为我们在冬天准备
棉被，是谁在夏日为我们打摇着薄扇，是父母啊，无私地奉献，毫不所取，不求回报。
在此，我要感谢国家，是他们给了我安心学习的机会，让我不再为家庭的经济状况而烦
恼，是他们让我有了积极的心态，重新找回了学习的信心，是他们激励我在理想的道路上奋
勇拼搏，勇敢地挑战自我。
同时，我也要感谢我们亲爱的老师，是他们给我知识的甘甜雨露，
是他们的辛勤培育托起了我美好的明天。
作为21世纪的青少年，我们享受了来自祖国母亲的
温暖与关怀，我们更不要忘了我们的责任。
曾经见过这样一句话“最大的罪恶是无条件的获
取。
”当我拿到助学金时，我明白我要肩负起一个崇高的使命，那就是立志做一个有益于社会，
有益于人民的人。
篇二：
感恩于心回报于行总结书德育课程
《感恩于心回报于行》总
结
书学院：
应用工程
专业：
建筑工程技术班级：
1125美好的生活，需要一颗感恩的心来创造，感恩的心，需要美好生活来滋养。
感恩，是一
种处世哲学，是生活中的大智慧。
只有懂得感恩的人，才会懂得付出，有了感恩之心的人，
才会担当责任，才能学会自立，才会懂得回报，回报亲人，回报社会。
正因如此，一首流行
歌曲《感恩的心》才会唱遍大江南北，正是如此，西方的美国和加拿大才会把每年的11月的
第四个星期四定为传统的法定节日——感恩节。
本次课程让我们明白：
感恩是中国人的传统美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质。
谁言寸草心，报得三春晖。
我们一定要学会感谢父母，父母给了我们的生命，父母是我们人
生的第一位老师，父母对我们倾注了毕生的爱和奉献。
我们还要学会感谢老师，老师是我们
成长道路的引路人、启蒙人，老师给了我们前进的动力，给了我们飞翔的翅膀，给了我们指
明人生的方向，给了我们放飞世界的希望。
本次课程还让我们懂得：
“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，感恩不仅
是一种美德，更是一个人之所以为人的基本条件！
永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大
的情感回报。
那么，我们不仅要正确理解感恩的内涵，还要拓宽感恩的外延。
对父母、老师
固然要常怀感恩之心，做一个胸有大恩的人，因为他们在我们心里的地位比较特殊。
同时我
们还要学会感恩世界的多彩，社会的和谐，生活的美好，祖国的强大；学会感谢你周围的每一个人，包括你的同学，你的朋友，你的对手，甚至是一个陌生人。
同学们，有几句歌词说得好：
“我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方/
我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有
多少爱/我还有多少泪/让苍天知道/我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做
我自己/感恩的心/感谢命运/花开花落/我一样会珍惜”。
让我们珍惜今天这个特殊的日子吧，今天，我们有幸，全校师生共聚于此，感受“感恩
教育”带来的巨大震撼。
同学们，水有源，树有根，做人应怀感恩心。
真诚地希望同学们能从今以后，常怀一棵
感恩之心，做一个知恩图报的人。
“滴水之恩，涌泉相报”，“感恩于心，感谢于行”。
“得人花
果千年香，得人恩惠万年记”。
让我们记住今天这个值得感谢的日子吧，也希望同学们以后能
将一颗感恩得心把感恩付诸与实际行动。
对于父母，一声甜甜的称呼，一杯暖茶，一句关心
的话语，一点细微的进步，就是对父母最好的报答。
对于老师，一句精彩的问题回答，一次
认真的作业书写，一次独立的考试，一节安静的晚自习，一次尽心尽力的卫生值日，就是对
老师最大的感恩。
谢谢大家！
XX年12月篇三：
感恩于心回报于行感恩于心回报于行
——记吉祥花园中学XX届毕业生感恩母校赠匾活动7月2日上午，吉祥花园中学迎来一批特殊的客人，——刚毕业的初三学生及部分家长
代表。
为感谢学校的培育、关爱之恩，学生自发向学校赠送“不忘母校恩永记师生情”“桃
李满天下雨露润春华”两块牌匾。
学校组织了简洁隆重的赠匾仪式。
仪式由副校长巩利军
主持。
家长代表作了真诚的讲话，向学校及初三全体教师送上了诚挚的谢意，随后与孩子们
一起向学校赠送感恩匾并合影留念。
校长杨勰接受赠匾后代表学校对毕业同学与家长表示感谢，他说：
“小小牌匾凝聚了家长
对学校的信任和对教师的感激”，表示“学校承载着社会与家长的重托和期望，展望未来，吉
祥花园中学一定会成为一所令人民满意的学校”，祝毕业同学金榜题名。
最后，巩利军副校长还号召参加仪式的初一、初二学生要努力学习，以XX届毕业生为
榜样，奋勇争先，做一名优秀的初中生。
篇四：
感恩于心,回报于行感恩于心，回报于行
作者：
杜雪丽
来源：
《新课程·小学》XX年第01期
【活动背景】
天镜之星是我校特有的、促进学生素质全面发展的德育活动，每月都有一个主题。
十一
月争创的阳光笑笑奖的主目的要是教育学生要懂得感恩，以实际行动来感恩父母，感恩社会，
感恩身边的人和事。
【实施过程】
1.学习细则，正确认识
在月初的第一周晨会和班队课上学习阳光笑笑奖的争创细则：
学会手语歌《感恩的心》；
坚持每天为父母做贴心事（例如，捶背、倒茶、分担家务、自己理书包、叠被子、整理房间
等）；举行“难忘瞬间分享会”，交流家人疼爱自己的亲情故事；父母填写“感恩在行动反馈
单”。
月底在板报中展出优秀评价单。
当然，仅仅让学生了解争创的要求还不够，关键是要让
学生明白为什么要做这些事，不能为了争创而应付。
因此，每一项细则的执行和考评都要向
学生解释清楚。
例如，学会手语歌这个要求全班学生在音乐课和活动课上学习都能学会，但
学会不是目的，应该让学生理解歌曲的含义，以及明确学会了手语歌《感恩的心》要唱给谁
听，我为什么要唱歌给他们听，他们为我付出了什么。
学生只有理解了这些，活动才有意义。
2.每周一个主题，强化行动第一周主要是学会手语歌，懂得感恩。
在第一周的周五进行考核，每个学生都会演唱，
然后交流家人，老师和同学对自己的关爱和帮助，谈一谈这首手语歌可以表演给哪些人听，
在班级内掀起一股感恩潮。
第二周开展“一日小当家”主题活动，让学生坚持每天为父母做贴心事。
学生利用课余
时间学会扫地、拖地、叠被子，再学会洗衣、择菜、洗碗，最后学会给父母捶背，帮父母招
待客人。
并将每日学会的一件事让父母记录在“一日小当家反馈卡”上，然后在班级里开展
“小当家技能比赛”，评比表现优秀者。
第三周召开班队会，学会感恩，分享我的亲情故事，制作孝心卡片。
首先让学生观察自
己的父母每天为自己做了哪些事，然后用几句话将今天的感受记录下来，最后通过一周的观
察体会和回忆过去父母对自己点点滴滴的关爱，写出自己最受感动的亲情故事，在班内交流，
并让全班同学谈谈自己今后应当用怎样的实际行动来报答父母的恩情，升华感恩之心。
最后
请学生制作孝心卡，将要对父母表达的感谢话语和自己今后的承诺记录下来，送给父母，以
示感谢。
第四周继续坚持落实行动，父母参与反馈。
第四周的周四下发“感恩在行动反馈单”给
学生家长，根据学生一个月的行为习惯，体贴父母，做家务等的情况给予学生公正真实的反
馈，周五时全班展示每一个学生得到的反馈，然后将表现好的学生的反馈单布置在黑板报上，
并全班投票选出本月的争创活动获胜者。
3.学会感恩，奉献自己的爱心结合学生对父母的关爱的理解
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