四川高职单招生物模拟试题含答案.docx
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四川高职单招生物模拟试题含答案
四川2018年高职单招生物模拟试题【含答案】
一、选择题：
本大题共有7个小题，毎小6分，共42分．
1．下列有细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡、细跑癌变的叙述，正碥的是（）
A．癌症是致癌因子引发的，艾滋病患者与正常人患癌症的几率大致相同
B．细胞凋亡是受遗抟物控制的正常生理过程，溶酶体在细胞凋亡中起重要作用
C．原癌基因的主要功能是调节细胞周期，阻止细胞不正常的增殖
D．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
2．下列关于细胞的结构与功能的叙述，正确的是（）
A．甘油进人红细胞的速率取决于膜上载体的数量
B．核糖体组成成分与染色质相同
C．抗体合成旺盛的细胞，其高尔基体膜和细胞膜成分更新速率快
D．侧芽生长缓慢是因为侧芽细胞不能产生生长素
3．下列与实验相关的叙述，正确的是（）
A．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时，不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定
B．通常用层析液分离和提取绿叶中的色素研究色素的种类和含量
C．用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程
D．可用紫色洋葱外表皮细胞观察DNA和RNA的分布
4．某同学绘制了如图所示的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能），下列叙述中不正确的是（）
A．生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）
B．由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
C．流入初级消费者的能量为（A2+B2+C2）
D．图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
5．如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（）
A．甲、乙、丙、丁共同构成了人体细胞所生活的内环境
B．正常悄况下，图示各部分的成分是稳定不变的，这依赖于神经﹣体液﹣免疫调节
C．当人体蛋白质长期供应不足时，乙处的渗透压会减低
D．丁中O2浓度不可能比甲中的高
6．如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、II表示突触的组成部分），有关说法正确的是（）
A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导具有双向性特点
B．切断d，剌激b，可以引起效应器收缩完成一次反射
C．动作电位产生的基础是Na+的外流
D．II处产生兴奋时Na+跨膜运输是不消耗能量的
7．如图表示人体内的氢元素随化合物在生物体内代谢转移的过程，下列分析合理的是（）
A．①过程发生在核糖体和内质网中，水中的氢来自氨基
B．在无氧的情况下，③过程产生C02刺激呼吸中枢加快呼吸
C．线粒体内膜折叠成嵴的意义是可以直接促进M分解的快速进行
D．M物质应该是丙酮酸，④过程不会产生ATP
二、（非选择题共48分）
8．（13分）尿素是一种高浓度氮肥用长期施用没有不良影响，但尿素只有通过土壤中某些细菌分解为氨后，才能被植物吸收利用．分解尿素的细菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解．某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌，并统计每克土壤样品中活菌数目，培养基配方如下：
KH2pO4
Na2HP04
MgS04•7H20
蛋白胨
葡萄糖
尿素
琼脂
1.4g
2.1g
0.2g
l．Og
10．Og
l．Og
15．Og
（1）根锯培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌（能/不能），原因是．不能选择出只分解以尿素为氮源的微生物．
（2）要统计每克土壤样品中活菌数目，宜采用法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的就能大约推测出样品中活菌数．
（3）接种前要对培养基进行．在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在条件下进行．
（4）一同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是，应当怎样操作才可避免此种现象？
．
（5）从胡萝卜中提取胡梦卜素常用的方法是．对胡萝卜进行粉碎、干燥时，要特别注意干燥的和时间，以防止胡箩卜焦糊．提取过程中宜采用方式加热，以保障安全．
（6）进行植物组织培养时，通常选用进行培养可以获得不含病毒的脱毒苗．长出的丛芽需及时转移到诱导生根培养基上进行生根培养，与诱导丛芽培养基相比，诱导生根培养基中应增加（激素）含量．
9．（8分）德阳周边栽培草莓、葡萄等经济作物的人越来越多，根据这些经济作物的自然生长特性，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高作物利用价值，改善感官品质，而不影响人们的食用鍵康安全，但过度滥用，则会适得其反．
（1）如常用的一种调节剂6﹣苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能．该物质应属于类植物激素类似物．
（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚发芽发芽的葡萄，三天后观察到的株高生长情况依次如图甲、乙（“﹣”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越离）．
①在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于．若实验一是探究生长素促进嫩芽伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，（需要/不需要）设计不用生长素的空白对照组．实验一所示结果（能/不能）说明生长素的作用具有两重性．
②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可推测出高浓度的生长素能（促进/抑制）乙烯的合成．
（3）植物激素进入人体内并不能引起调节作用，因为动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是．但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱脂酶的活性，而乙酰胆碱脂酶是分解乙酰胆碱的酶．在上图丙中，乙酰胆碱脂酶的作用部位是（序号），过多的乙烯利会造成突触后神经元（持续兴奋/不能兴奋/不受影响）．
10．（11分）因为发现了青蒿素，屠呦呦成为我国本土第一位诺贝尔生理学或医学奖获得者，青蒿素是从青蒿中提取的药用成分，它能有效地杀死导致疟疾的元凶﹣﹣疟原虫．请回答下列问题：
（1）疟疾是疟原虫引起的虫媒传染病，疟原虫是﹣类单细胞、寄生性的真核生物，它与大场杆菌的主要区别是疟原虫．
（2）将成熟青蒿细胞浸泡在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中会出现现象．若用纤维素酶处理细胞后再放入清水中，一段时间后细胞会．
（3）如果用某种药物处理青蒿根尖，发现其对Ca2+的吸收速率大大降低，面对其他离子的吸收速率没有影响，说明这种药物影响了（只答载体蛋白不得分）正常功能．
（4）青蒿细胞之间通过胞间连丝相互连接，能够实现细胞膜的功能之一﹣﹣实现细胞间的．
（5）如图表示在最适温度条件下测得的青蒿植株二氧化碳浓度吸收量与光照强度之间的关系，当光照强度达到b点时，若增加环境中的二氧化碳浓度，C点将向移动；b点之前，影响青蒿植株二氧化碳释放量的主要环境因素是．
组别
一
二
三
四
温度（℃）
27
28
29
30
暗处理后质量变化（mg）
﹣1
﹣2
﹣3
﹣4
光照后比暗处理前增加（mg）
+3
+3
+3
+1
（6）取若干大小相同、生理状况相似的青蒿植株，分组进行光合作用实验．在不同温度下分别暗处理1小时，测其质量变化，再立刻光照1小时，测其质量变化，得到的结果如上表所示，假如叶片增加或减少的都是葡萄糖的质量，那么光合作用过程中，叶绿体产生氧气量最多的是组叶片，其氧气的产生量为mg．
11．（16分）长久以来，果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面，摩尔根以果蝇为材料进行遗传学研究获得了诺贝尔奖，分析并回答下列问題：
（1）果蝇的一个体细胞中共有8条染色体，对果蝇基因组进行分析，应测定果蝇条双链DNA分子的核苷酸序列．
（2）将果蝇的一个体细胞放人15N标记的脱氧核苷酸培养液中，在第二次（有丝分裂）细胞分裂的中期，发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链有放射性，则其对应的姐妹染色单体有条脱氧核苷酸链含有放射性．
（3）摩尔根通过杂交实验发现控制果蝇眼色的基因（红眼A、白眼a）位于X染色体上，他将白眼雌蝇与红眼雄蝇交配，子代雌、雄果蝇的基因型分别为．他的学生蒂更斯这一实验时在子代个体中发现一只白眼雌蝇，取其体细胞，在光学显微镜下观察，发现其性染色体组成为XXY，分析可知，可能是由于亲代果蝇的（父本或母本）减数第次分裂一场所致．
12．（11分）生物研究性小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查．以下是甲病和乙病在该地区每万人种的基本情况以及两种病的某家族遗传系谱图．
有甲病、无乙病人数
无甲病、有乙病人数
有甲病、有乙病人数
无甲病、无乙病人数
男性
280
250
5
4465
女性
281
17
2
4700
请根锯所给的材料和所学的知识回答：
（1）控制乙病的基因最可能位于染色体长．如果该人群中带有乙病基因的杂合体有82人，则人群中乙病的致病基因頻率为%．
（2）该小组的同学在调査中发现的上述两种遗传病的家族谱系图，其中甲病与正常为一对相对性状，显性基因用A表示，隐性基因用a表示；乙病与正常为一对相对性状，显性基因用B表示，隐性基因用b表示．
①III﹣3的基因型是．
②以上述判断为基础，如果IV﹣？
是男孩，他患甲病的几率是，同时患有甲病和乙病的几率为．
（3）图为该家族中正常人和患者甲病致病基因DNA测序结果，据图分析，患者甲病致病基因突变的取因是图中，由此引起的，从而引起人患病．
（4）研究发现，该家族有一女患者的甲病致病基因第327密码子处由于单个碱基（C）的缺失，使第326密码子后的编码氨基酸发生改变，导致原有22个氨基酸的肽链末端延长为32个氨基酸．请解释原因．
四川2018年高职单招生物模拟试题参考答案与试题解析
一、选择题：
本大题共有7个小题，毎小6分，共42分．
1．下列有细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡、细跑癌变的叙述，正碥的是（）
A．癌症是致癌因子引发的，艾滋病患者与正常人患癌症的几率大致相同
B．细胞凋亡是受遗抟物控制的正常生理过程，溶酶体在细胞凋亡中起重要作用
C．原癌基因的主要功能是调节细胞周期，阻止细胞不正常的增殖
D．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
【考点】细胞凋亡的含义；细胞的分化；细胞癌变的原因．
【分析】细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞的遗传物质并没有发生改变；细胞的增殖、分化、衰老、凋亡在生物体的生命历程中都具有积极意义，细胞坏死是不利因素导致的细胞不正常死亡；细胞分裂和分化伴随个体发育的整个过程中；细胞凋亡是受基因控制的，溶酶体在细胞凋亡中起重要作用．细胞癌变后的特征：
能无限增殖、形态结构显著改变、细胞表面发生改变．
【解答】解：
A、癌症是致癌因子引发的，艾滋病患者由于免疫功能降低比正常人患癌症的几率大许多，A错误；
B、细胞凋亡是受遗传物质控制的正常生理过程，溶酶体在细胞凋亡中起重要作用，B正确；
C、原癌基因的主要功能是调节细胞周期，抑癌基因的主要功能是阻止细胞不正常的增殖，C错误；
D、细胞分化后遗传物质没变化，基因的选择性表达导致细胞的形态和功能各不相同，D错误．
故选：
B．
【点评】本题考查细胞凋亡、细胞癌变的相关知识，要求学生熟记相关知识点，包括细胞衰老和癌变的特征，注意区分，不要混淆；能正确区分细胞凋亡和细胞坏死；同时还要求学生理解细胞周期的前提条件，明确凋亡细胞没有细胞周期．
2．下列关于细胞的结构与功能的叙述，正确的是（）
A．甘油进人红细胞的速率取决于膜上载体的数量
B．核糖体组成成分与染色质相同
C．抗体合成旺盛的细胞，其高尔基体膜和细胞膜成分更新速率快
D．侧芽生长缓慢是因为侧芽细胞不能产生生长素
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】1、自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，如水，CO2，甘油．
2、核糖体是由蛋白质和RNA组成的，而染色体的主要成分为蛋白质和DNA．
3、顶端优势：
植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制．
【解答】解：
A、甘油进出细胞是通过自由扩散，方向是顺浓度梯度运输，既不需要载体蛋白质的协助，也不消耗细胞的能量，即仅取决于组织液中甘油的浓度，A错误；
B、核糖体是由蛋白质和RNA组成的，而染色体的主要成分为蛋白质和DNA，B错误；
C、抗体属于分泌蛋白，在分泌蛋白的形成过程中，存在内质网、高尔基体、细胞膜三结构之间膜的转化，C正确；
D、侧芽生长缓慢是由于顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽生长素浓度高，生长受抑制，D错误．
故选：
C．
【点评】本题综合考查了细胞结构和功能的有关知识，要求考生能够掌握物质跨膜运输的特点和实例，识记染色体和核糖体的化学组成，掌握顶端优势的原理，再结合所学知识准确判断各项．
3．下列与实验相关的叙述，正确的是（）
A．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时，不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定
B．通常用层析液分离和提取绿叶中的色素研究色素的种类和含量
C．用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程
D．可用紫色洋葱外表皮细胞观察DNA和RNA的分布
【考点】酶的特性；DNA、RNA在细胞中的分布实验；叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原．
【分析】纸层析法分离叶绿体中色素的原理是色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大，随着层析液扩散的越快；斐林试剂在使用时，需要水浴加热；过氧化氢的分解受温度影响．斐林试剂在使用时，需要水浴加热．
【解答】解：
A、碘液只能检测淀粉的存在与否，不能检测蔗糖及其水解产物的存在与否，探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性时，不能用碘液进行鉴定，A正确；
B、通常用层析液分离绿叶中的色素研究色素的种类和含量，B错误；
C、由于紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中有大的紫色液泡，所以用低倍镜可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原的过程，C错误；
D、色洋葱外表皮细胞有紫色的液泡，会影响实验的颜色观察，D错误．
故选：
A．
【点评】本题考查绿叶中色素提取和分离实验、与酶相关的探究实验，要求学生掌握相关实验的原理，特别是纸层析法分离色素的原理．与酶相关的探究实验，要注意的细节较多，如选实验材料、鉴定试剂是否合适，这些都需要学生在平时的学习过程中注意积累．
4．某同学绘制了如图所示的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能），下列叙述中不正确的是（）
A．生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）
B．由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
C．流入初级消费者的能量为（A2+B2+C2）
D．图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
【考点】生态系统的功能．
【分析】生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始．能量流动特点为单向，逐级递减．生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向不可逆转的．
【解答】解：
A、生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+D1），A1呼吸作用消耗，B1未被利用，C1流向分解者，而D1=A2+B2+C2+D2是流入下一营养级的能量，A正确；
B、由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/A1+B1+C1+D1=D1/W1，B正确；
C、流入初级消费者的能量为D1=（A2+B2+C2+D2），C错误；
D、图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减．单向流动：
沿着食物链向高营养级传递，而不能倒过来流动，逐级递减：
前一种生物所包含的能量只有10%～20%能够传给下一种生物，其他的能量都损耗掉了，D正确．
故选：
C．
【点评】本题考查能量流动图解的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择．
5．如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（）
A．甲、乙、丙、丁共同构成了人体细胞所生活的内环境
B．正常悄况下，图示各部分的成分是稳定不变的，这依赖于神经﹣体液﹣免疫调节
C．当人体蛋白质长期供应不足时，乙处的渗透压会减低
D．丁中O2浓度不可能比甲中的高
【考点】内环境的组成．
【分析】分析题图：
图示为人体中部分体液的关系图．人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋巴组成．所以图中甲是血浆、乙是组织液、丙是淋巴、丁是细胞内液．
【解答】解：
A、内环境是细胞生活的外部环境，包含甲血浆、乙组织液、丙淋巴，A错误；
B、正常悄况下，图示各部分的成分是不是稳定不变的，而是相对稳定，B错误；
C、当人体蛋白质长期供应不足时，血浆渗透压降低，血浆中的水分进入组织液，引起乙（组织液）的渗透压会减低，C正确；
D、红细胞中的O2浓度比血浆高，D错误．
故选：
C．
【点评】本题结合人体中部分体液的关系图，考查内环境的组成，首先要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系，能准确判断图中甲、乙、丙和丁所代表的液体的名称；其次要求考生理解和掌握内环境个成分的关系，能对选项作出准确的判断．
6．如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、II表示突触的组成部分），有关说法正确的是（）
A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导具有双向性特点
B．切断d，剌激b，可以引起效应器收缩完成一次反射
C．动作电位产生的基础是Na+的外流
D．II处产生兴奋时Na+跨膜运输是不消耗能量的
【考点】反射弧各部分组成及功能．
【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．
根据题意和图示分析可知：
a是效应器，b是传出神经纤维，c是神经中枢，d是传入神经，e是感受器．I表示突触前膜、Ⅱ表示突触后膜．
【解答】解：
A、由于突触结构的存在，正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的而不是双向的，A错误；
B、切断d、刺激b（传出神经），信号能到达效应器，所以会引起效应器收缩，但反射需要完整的反射弧结构，B错误；
C、动作电位产生的基础是Na+的内流，C错误；
D、II处产生兴奋时Na+跨膜运输方式属于协助扩散，由细胞膜上的通道进入，所以不消耗能量的，D正确．
故选：
D．
【点评】本题考查反射弧和突触及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
7．如图表示人体内的氢元素随化合物在生物体内代谢转移的过程，下列分析合理的是（）
A．①过程发生在核糖体和内质网中，水中的氢来自氨基
B．在无氧的情况下，③过程产生C02刺激呼吸中枢加快呼吸
C．线粒体内膜折叠成嵴的意义是可以直接促进M分解的快速进行
D．M物质应该是丙酮酸，④过程不会产生ATP
【考点】细胞呼吸的过程和意义；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
【分析】根据题意和图示分析可知：
图示表示人体内的氢元素随化合物在生物体内代谢转移的过程，其中①为氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程；②是有氧呼吸第二、三阶段；③是有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段；④为无氧呼吸第二阶段，产生了乳酸．物质N是葡萄糖，M是丙酮酸．
【解答】解：
A、①为翻译形成蛋白质的过程，发生在核糖体中，水中的氢来自氨基和羧基，A错误；
B、③是有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，只会产生丙酮酸和少量的[H]，不会产生C02，B错误；
C、线粒体内膜折叠成嵴的意义是扩大了膜面积，有利于还原氢和氧气反应的快速进行，C错误；
D、M物质应该是丙酮酸，④为无氧呼吸第二阶段，该阶段不能产生ATP，D正确．
故选：
D．
【点评】本题考查细胞呼吸的过程和意义，意在培养学生利用所学知识分析图形、获取信息和解决问题的能力．对于氨基酸的脱水缩合反应、有氧呼吸、无氧呼吸的过程和场所的综合理解应用，把握知识点间内在联系是解题的关键．
二、（非选择题共48分）
8．（13分）（2016•德阳模拟）尿素是一种高浓度氮肥用长期施用没有不良影响，但尿素只有通过土壤中某些细菌分解为氨后，才能被植物吸收利用．分解尿素的细菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解．某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌，并统计每克土壤样品中活菌数目，培养基配方如下：
KH2pO4
Na2HP04
MgS04•7H20
蛋白胨
葡萄糖
尿素
琼脂
1.4g
2.1g
0.2g
l．Og
10．Og
l．Og
15．Og
（1）根锯培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌 不能 （能/不能），原因是 培养基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源 ．不能选择出只分解以尿素为氮源的微生物．
（2）要统计每克土壤样品中活菌数目，宜采用 稀释涂布平板 法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的 菌落数目 就能大约推测出样品中活菌数．
（3）接种前要对培养基进行 灭菌 ．在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在 无菌 条件下进行．
（4）一同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是 菌液浓度过离 ，应当怎样操作才可避免此种现象？
对菌液进行梯度稀释（加大稀释倍数） ．
（5）从胡萝卜中提取胡梦卜素常用的方法是 萃取法 ．对胡萝卜进行粉碎、干燥时，要特别注意干燥的 温度 和时间，以防止胡箩卜焦糊．提取过程中宜采用 水浴 方式加热，以保障安全．
（6）进行植物组织培养时，通常选用 茎尖（芽类、根尖）分生组织 进行培养可以获得不含病毒的脱毒苗．长出的丛芽需及时转移到诱导生根培养基上进行生根培养，与诱导丛芽培养基相比，诱导生根培养基中应增加 生长素 （激素）含量．
【考点】以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量；从生物材料中提取某些特定成分．
【分析】1、尿素分解菌体内的脲酶能够将土壤中的尿素分解为氨才能被植物吸收利用，尿素分解菌属于细菌，筛选尿素分解菌需要使用以尿素为唯一碳源的选择培养基．微生物筛选与培养的关键是无菌操作，常用的接种方法是稀释涂布平板法和平板划线法．
2、植物有效成分的提取方法主要有蒸馏法、压榨法和萃取法．
【解答】解：
（1）据表分析，表中的蛋白胨可以为微生物的生存提供氮源，所以不能分离尿素分解菌；筛选纤维素分解菌需要以纤维素为唯一的碳源的选择培养基．
（2）固体培养基上的接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法，稀释涂布平板法适用于微生物的统计计数，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的菌落数目能够推测样品中的活菌数．
（3）培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌，微生物筛选与分离成功的关键是无菌操作．
（4）培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是菌液没有梯度稀释，浓度过高．要避免此种现象需要对菌液进行梯度稀释．
（5）胡萝卜素易溶于有机溶剂，从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是萃取法．对胡萝卜进行粉碎、干燥时，要特别注意干燥的温度和时间，以防止胡萝卜焦糊．有机溶剂都易于燃烧，所以提取过程中宜采用水浴方式加热，以保障安全．
（6）植物组织培养时选用茎尖或芽尖作为外植体的原因是茎尖或芽尖分生组织是无毒或少毒的，进行培养后可以获得不含病毒的脱毒苗．植物激素如生长素和细胞分裂素在植物生长发育过程中起很重要作用，生长素含量较高时，可以诱导根的分化，细胞分裂素含量较高时可以诱导芽的分化．因此，长出的丛芽需及时转移到诱导生根培养基上进行生根培养，与诱导丛芽培养基相比，诱导生根培养基中应增加生长素含量．
故答案为：
（1）不能培养基含蛋白胨
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