心理健康部工作计划范文7篇.docx
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心理健康部工作计划范文7篇
心理安康部工作方案范文（精选7篇）
心理安康部工作方案范文（精选7篇）
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作开展，此时此刻我们需要开始做一个工作方案。
写工作方案需要注意哪些问题呢？
以下是帮大家的心理安康部工作方案范文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我国心理安康教育起步较晚，因此学校要致力于心理安康教育工作开展，在师生中形成正确认识心理安康教育认识，让更多的学生认识心理安康，甚至主动参与心理安康教育，为学生塑造一个安康的人格
1、教师对心理安康教育已有一定的认识，并且具有进展心理安康教育科研的能力。
学校提出把心理安康教育建立成我校的一大品牌，一大亮点，明确地说明了校领导对心理安康教育的重视，以及做好心理安康教育的决心，这给心理安康教育工作的蓬勃开展带来了新的春天，也为心理安康教育工作提供了一个适宜成长的大环境。
2、由于我国心理安康教育起步较晚，大多数人对心理安康教育的认识还存在一定的偏差，甚至有一些错误的认识，尽管我校已经致力于心理安康教育的研究，但在师生中未能正确认识心理安康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理安康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。
如何消除部分教师对心理安康教育的不正确认识，加强教师对心理安康的了解；如何让更多的学生认识心理安康，甚至主动参与心理安康教育，是本学年应该重视、优先解决的问题。
1、让教师更了解心理安康教育。
教师是心理安康教育的实施者，当然更应该站在一定的高度来认识心理安康教育的内涵、功能、实施途径与方法，否那么心理安康教育只能成为一纸空谈。
虽然我校教师对心理安康已有一定的了解，但缺乏理论指导和深刻认识的教育是无法使我校的心理安康教育工作上升到更高的层次的，因此，本学年的一个重心应放在教师的理论学习和正确认识上。
2、让学生也认识心理安康教育。
一提起心理安康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼来，内心极不舒服，下意识地排斥。
其实心理安康教育的范畴很广，心理治疗（矫正性功能）只是其中一个方面，我们的教育对象更多的是心理安康的学生，开展性功能、预防性功能更为普遍和重要。
因此，让学生正确认识心理安康，了解心理安康教育，进而主动学习心理安康知识，形成安康的心理，是本学年的重点。
3、形式灵活多样，真正把心理安康教育开展起来。
对于小学生来说，心理安康教育是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理安康教育渗透在课堂中、渗透在游戏中、渗透在生活中，才能真正实现心理安康教育的功能。
因此，本学年学校的各种教育途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理安康教育深入人心。
1、开设心理安康教育课，保证心理安康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理安康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。
2、在课堂教学中渗透心理安康教育，把心理安康教育和课题研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理安康教育素材；体育课竞技工程教学同样可以帮助学生提高心理品质。
3、心理安康教育相关材料，教师集中与分散学习相结合；可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。
4、设立心理咨询室，真正发挥心理安康教育的矫正性功能；咨询室设星星知我心信箱，专人解答学生来信；咨询室设星星和月亮谈心区，专人辅导学生解决心理问题；做好心理咨询档案的收集与。
5、心理安康小报做到每月一期，每期一个主题，至少每班一份；发动学生采、编、出稿，办成学生展示认识成果和交流心得的平台。
6、把心理安康教育和班会、队会结合起来，落实开展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理安康教育。
7、充分利用国旗下讲话、红领巾播送站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理安康教育；红领巾播送站的月安排中至少有两周以心理安康为主题；开辟心理安康宣传专栏国旗下讲话主要围绕心理安康展开。
8、可以在学校网站开设我校心理安康教育专块，扩大心理安康教育的影响力，提升我校心理安康工作档次，让更多人来支持、更多的专家来指导我校的心理安康教育工作。
9、注意收集活动材料，如照片、稿件等。
学生：
1、目标
通过帮助学生适应学校学习生活，培养学生的良好适应能力，与他人良好相处的能力，使其初步具有学习的自我效能感、良好的学习习惯、合作意识，初步形成积极正确的自我概念。
2、内容
九月、学生角色意识（如我是小学生）。
十月、学校环境、集体生活适应（如我们的校园集体生活真快乐）十一月、根本学习技能、行为习惯训练（如好习惯交朋友）十二月、体验合作、体验友情（如大家一起来我和同学手拉手）一月、学习成功体验（如我能行成功体验真好）。
二月、学习兴趣（如兴趣是最好的老师到兴趣乐园去）。
三月、自理、自立意识（如今天我值日自己能做的事自己做）四月、排除不良情绪方法（如情绪气象台让自己更快乐）五月、正确处理同伴人际冲突的方法（如沟通化解小矛盾）。
六月、自我保护方法（如披着人皮的狼自护在我心）。
七月、时间观念（如做守时的好学生时间的妙用）。
1、目标
初步具有独立自主的学习能力，能初步客观地评价自己和他人，具有爱心和集体责任感，初步具有自我完善意识、生活强者意识和创新意识。
2、内容
九月、自我控制策略（如智斗难题真快乐当天功课当天清）十月、根本学习策略（如巧学苦练无难题学习要得法）
十一月、如何交朋友（如谦让、友善朋友多让我们走到一起来）。
十二月、认识自己的优缺点（如：
优点轰炸缺点轰炸）。
一月、应对挫折的方法（如批评不可怕我也曾失败过）。
二月、正确的消费观（如巧用零花钱小会计）。
三月、体验创新、创造（如我不同意这个想法创造就在你身边）四月、如何适当地表达自己的情绪情感（如当我难过的时候）。
五月、集体意识、集体责任感（如我爱我班集体力量大）。
六月、什是理解、宽容、原谅、信任（如与我同行握住我的手）七月、什么是死亡（如热爱生命珍惜每一天）。
1、目标
能进一步认识自我并悦纳自我，使其心理变化与生理变化相适应，初步学会分析自我、设计自我、开展自我，具有一定的自学能力、竞争意识和正确的性别观念。
2、内容
九月、学习方案的制定（如订好学习时间表）。
十月、应考策略（如考试前的我考试中的我考试后的我）。
十一月、工作神圣而平等（如职业大舞台条条大路通罗马）。
十二月、家庭观念（如家庭小帮手爸爸妈妈和我）。
一月、心理防御机制的运用（如学会说不使自己感觉好起来）。
二月、如何与他人沟通（如当小朋友难过的时候怎样赞美别人）。
三月、什么是竞争（如同学进步我快乐正确竞争好处多）。
四月、正确认识社会不良现象（如做遵纪守法的小公民攀比之风不可长）。
五月、调节情绪的方法（如做情绪的小主人）。
六月、什么是安康的生活方式（如筑起防范恶习的城墙）。
七月、什么是心理学安康及其重要意义（如安康的一半是心理健。
康心理安康不神秘）。
教师：
九月、心理安康教育的意义、内涵、功能。
十月、心理安康教育目标、内容、途径。
十一月、教师心理安康。
十二月、心理安康教育的原那么。
一月、心理安康教育课程改革二月、心理辅导与心理咨询。
三月、心理安康档案的建立。
四月、心理安康测验。
五月、心理训练。
六月、家庭心理安康教育。
七月、学生社会活动心理辅导。
为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理安康教育指导纲要》，我校将心理安康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
本学期我校心理安康教育工作方案如下：
以尊重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理安康和个性主动开展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
培养健全的人格和良好的个性心理品质。
1、通过心理安康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。
2、通过心理安康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，老实守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。
3、通过心理安康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人开展能力。
培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。
4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我开展能力。
1、加强心理安康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理安康教育工作体制。
2、加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《心理安康教育教师培训手册》和《中小学心理安康教育理论》、《中学生心理安康咨询》等心理理论知识。
3、开展心理安康教育的教科研，研究落实心理安康教育的方法和途径。
4、设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。
5、开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。
6、每学期组织实施对全体学生开展一次心理安康专题讲座。
7、开展心理安康活动课。
结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有方案，有教案。
8、追踪调查在校学生中承受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经历教训。
本学期，心理安康教育工作室将通过宣传栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”以及与校园播送站的《心灵之声》栏目等宣传方式，扩大心理安康教育工作的影响。
吸引更多学生走进心理安康教育工作室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理安康水平。
本学期，心理安康教育工作室将设立“心理咨询日”、“阳光信箱”，并制订咨询员值班制度，加强“阳光信箱”管理，落实来信回复制度。
每周星期三下午四点到五点开一次“阳光信箱”，并指定咨询室负责教师进展信件回复，做到来信及时回复。
充分发挥心理咨询的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进展认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，咨询教师在交流中应给予热情真诚的启发引导，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。
充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和个性的心理问题进展解答。
本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理安康教育工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，积极发动与争取家长的配合与支持，畅通与建立有利于学生开展的理性社会系统。
热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进展疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。
全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，安康快乐的成长。
心理咨询的方式有：
咨询、书信咨询、网络咨询、面对面交流等。
心理安康教育工作室每周星期四下午四点到四点四十集中对学生开放。
地址：
学校教学楼二楼英语组办公室，小学生心理安康教育工作室。
本学期，心理安康教育工作室将从不同年级的学生特点出发，每学期举办一次心理安康教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤、有方案地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。
如“什么是安康的心理”“成长中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的调适”辅导和“小学生消费心理辅导”等进展心理疏导。
鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理安康状况也不容乐观，为丰富教师的心理知识，提高心理学修养和科研意识，因此，本学期，心理安康教育工作室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授经历，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。
帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持安康积极的心理状态，以促进开展良好的师生关系，不断完善、提升自我，到达良性循环。
本学期工作重点是搞好心理安康教育工作室建立，制定各种管理制度，布置好心理安康教育工作室，添加有关设施设备，收集相关材料和书籍，完善心理安康教育工作室的档案资料：
①学生心理调查记录表；
②个案记载与分析；
③《心灵之声》播送稿、讲座稿、学生来信；
④心理安康教育科研文件、论文、课题。
保证心理咨询工作的延续性。
在此根底上，在下学期对学生进展心理安康状况的抽样摸底测试，并认真进展分析总结，及时向学校进展反响，并逐步为每个受访学生建好心理档案，从而为以后教育工作提供方向和依据。
在心理安康教育过程中合理有效地利用互联网，不仅可以改变传统的教育模式，而且将会促进教育观念、教育思想的转变。
互联网的应用，不仅可以大大拓展教师和学生的视野及交流空间而且有利于培养学生多维度的心理，提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力和适应现代社会的能力。
本学期，学校网站将开辟“阳光地带”栏目的建立，这将充分发挥我校心理安康教育的优势和辐射作用。
1、建立师生互动交流平台。
2、加强交流与学习。
网上咨询是具有保密便捷的特点，当前一种比较让人承受的方式，充分利用网络资源，创立并维护好网络的心理咨询室也是本学期我们努力的一个方向，利用这一类的咨询方式，可以尽可能快地为孩子们提供帮助，使学生意识到这些咨询不仅仅是摆设，让学生感受到心理咨询老师的真诚，也可以让学生在网络上畅所欲言相互鼓励支持，从而敞开心扉，积极咨询，最后到达互助自助的效果。
以上是本学期心理安康工作室制定的本学期开展心理安康教育工作的方案，由于我校心理安康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据详细情况和相关领导老师的指导不断完善，使方案得到有效的落实。
一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。
贯彻省、市关于学校心理安康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。
通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
1.坚持以人为本。
根据学生心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的开展。
2.立足教育，重在指导。
遵循学生身心开展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。
4.对少数有心理困扰或的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增强自我教育能力。
1.学校心理安康教育队伍建立。
学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线。
优秀的师资队伍是开展心理安康教育的坚强支撑。
本年度，继续组织教师参加心理安康教师资质认证。
同时，将适时举办班主任心理安康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理安康水平。
心理安康教师对学生的心理安康情况收集，定期以板报、播送等形式向全校学生进展心理安康指导。
2.全力推进心理安康教育。
要更新观念，要高度清醒地认识到，心理安康教育是提高广阔学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建立的重要组成部分。
学校将围绕市心理安康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、安康”这一主题，开展系列活动。
要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。
3.加强制度建立。
将心理安康教育课纳入教育教学方案;学校要定期开展心理安康教育的交流、研讨;把心理安康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理安康教育课评比活动;设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参与心理安康教育工作。
4.学校心理安康教育的方式
（1）集体辅导。
班主任利用心理安康课，根据本班的实际进展心理安康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进展集体心理安康辅导。
（2）心理咨询室。
心理咨询室建立的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。
每周二～周五的中午12：
30～13：
10、下午的14：
40～15：
40开放心理咨询室，承受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。
（3）个案教育。
以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。
采用跟踪研究，合作的方式进展。
5.指导家庭进展心理安康教育
小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的'意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的与归属，小学生心理安康最后要归结于此。
因此，学校、家长应该合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。
总之，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康开展，是我们的工作终极目标。
九月份：
⒈制订并讨论学期心理辅导工作方案。
⒉做好心理安康教育的宣传和气氛建立工作。
十月份：
⒈组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。
⒉出好心理安康教育专题黑板报。
⒊召开特殊学生会议，并进展个别心理咨询。
十一月份：
⒈继续指导班主任班中开展“开心果”谈心角活动。
⒉利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。
十二月份：
⒈做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
一月份：
1.迎接上级对学校心理安康咨询室的验收、检查。
2.国旗下讲话，进展集体辅导。
3.做好学年总结。
4.各类资料、归档。
时间流逝，不知不觉我们迎来了新的学期。
本学期我们部将积极响应院心健部的号召，配合心理咨询室的活动，在老师和同学们支持下，以饱满的热情和激昂的斗志继续努力，把各项工作尽善尽美的完成，充分发挥心理安康部的职责，为广阔同学效劳。
新的学期开始了，xx级的新生也快入校学习了。
我们需要在各方面给予他们帮助，使他们更快的适应大学生活，让他们更好的学习和生活。
为了音乐舞蹈系学生分会的安康成长，为了给老师同学更好的帮助，我们将挖掘一批新人才来担任新系干。
我们相信我们音乐舞蹈系学生分会的工作能更加有序的的进展，同时也能够给这些新系干相当的锻炼，同时能为系里培养更多更好的人才。
1、心理稿件：
我系心健部将每周按时上交两篇心理稿件到心理咨询室，提高心里稿件的质量，能够通过每班上交的心理稿件及时反映当代大学生的心理需求，了解同学们的心理状况。
2、心理平安月报表：
配合系部心理辅导员做好心理平安月报表的统计，切实的反响出在校大学生的日常生活，以及系里每月的重大事件。
3、部门会议：
定期召开部门会议，加强与各班心健委员的交流，让大家有意识的主开工作，并且及时向各班心健委员传达院心健部和心理咨询室的相关要求，使得我系活动可以更加靠近院活动，了解心理安康部的工作。
4、心理安康网络体系：
我们部门在系部建立了心理安康网络体系，通过每天心理专干在群里反映各寝室的情况，来及时观察同学们的生活学习感情状态，以便老师和心理安康部对其进展疏导与帮助。
在xx级新生入学后我们将对其进展一次心理安康普查，主要来观察新生们的心理状况，以及对大学生活的想法，是否可以适应现在的大学生活，和遇到突发情况，能否做出正确的判断。
以上是音乐舞蹈系心健部在本学期的工作方案，我们会本着实事求是、求真务实的原那么做好我系的工作，坚持为广阔同学效劳，积极宣传心理咨询，倡导同学们保持良好的心理状态，推进音乐舞蹈系朝着更为明确、安康、积极的方向开展。
20xx年的第一学期已经开始，回首上一学期心理安康权益部在学院党委副书记唐泽良，心理辅导员李理老师的指导下，以及部门成员的共同努力下，部门的各项规章制度逐渐完善，部门工作逐渐走向正规。
同时存在的问题不容无视、我们的工作还有相当多的漏洞，根据目前的学院心理安康状况、以及结合目前学院、学生特点，特制定如下工作方案：
一、心理安康知识的宣传方面：
联合其他学院开展一到两次围绕以心理安康热点为主题的解读活动；不定期的针对校园存在心理安康的形式和热点，进展网络信息、例会、资料等形式进展宣传。
二、心理安康信息收集的方面：
将学院所有学生班级实行部门成员和班级心理委员平安承包制度，使每一名危机干预员充分发挥主观能动性、创造性的工作，同时对学生的主要生活场所之一的寝室和起到有效地、全方位的平安监控和宣传作用；
三、部门制度方面：
对外联系上，加强与其他学院的相关职能部门的联系，进展工作经历的交流；工作制度上，制定队员的相关绩效考核制度，对队员的工作进展客观公正的评估。
四、部门文化建立方面：
定期找队员聊天，了解队员思想动态；在第四周举行一场与其他一到两个学院相关职能部门的篮球友谊赛；在5月份举行一次部门内的ktv活动。
新学期体育学院心理安康将继续以最多的行动来诠释她的工作，来表达她的意义、实现她的价值；使部门的每一个成员得到锻炼，成为老师学生工作的一支重要力量。
体院心理安康权益部，我们一直在行动！
南阳师范学院学生会心理工作部作为一个新成立的部门。
它主要是负责了解大学生的心理素质，是大学生适应大学生活必不可少的一个组织，相信在刚建立的第一个学期。
我们在校团委，大学生心理安康指导中心的悉心指导下以及全校同学的默默的支持下，一定能把心理工作部建立的更好。
我们心理工作部做了以下几点工作方案：
1校心理工作部部长，各院系部长，心理委员，干事培训
一个部门的成员素质的上下将直接影响到心理工作部的运行情况的好坏，作为一个新成立的部门，应加强各干事，委员的素质，以心理安康团体形式参加各种活动及心理知识讲座。
目的在于培养心理委员，干事的心理辅导技能。
到达效劳他人的目的。
2讲座，开展专题讲座，讲座中侧重分析案例，让学生在教师剖析一个又一个的案例中，获取知识，调节自我心理。
最好是给大一新生做一些心理安康讲座，大一新生刚来，肯定会有一次疑问和不适应，特别是环境改变之后随之而来的心理变化，这时候就非常必要的心理讲座。
1结合每个活动做好海报制作宣传工作。
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