甘肃嘉峪关教师招聘中学教育学练习题及答案.docx
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甘肃嘉峪关教师招聘中学教育学练习题及答案
2018年甘肃嘉峪关教师招聘中学教育学练习题及答案
1：
“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（）。
单项选择题
A、阶段性
B、个别差异性
C、顺序性
D、不均衡性
2：
将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是（）
单项选择题
A、调节策略
B、复述策略
C、精心加工策略
D、组织策略
3：
在现代社会中，网络成瘾已经使许多青少年深受其害，因此，为了青少年的健康成长，应尽量杜绝青少年上网。
（）
判断题
对
错
4：
“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。
这种课外活动的形式是（）
单项选择题
A、科技活动
B、学科活动
C、个人活动
D、小组活动
5：
学校全面实现教育目的的基本途径是（）
单项选择题
A、班主任工作
B、教学管理
C、思想品德教育
D、各科教学
6：
驾驶执照考试、体育达标测验都属于（）。
单项选择题
A、诊断性测验
B、安置性测验
C、常模参照性测验
D、标准参照性测验
7：
学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（）
单项选择题
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、道德情感
8：
教育目的本质是（）。
单项选择题
A、培养社会精英
B、提高人口素质
C、促进社会发展
D、培养社会所需要的人
9：
中国古代“外铄论”的代表人物是（）。
单项选择题
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、老子
10：
在常用的几种班级管理模式中，源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式是（）
单项选择题
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
11：
下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素质的自我表现?
（）
单项选择题
A、热爱学生
B、加强自身道德修养
C、热爱劳动
D、热爱教育工作
12：
教学工作的基本规范是（）
单项选择题
A、教学目标
B、教学组织形式
C、教学原则
D、教学方法
13：
分数不是评价学生的唯一标准。
判断题
对
错
14：
在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）
单项选择题
A、集体形成正规化阶段
B、集体形成初始阶段
C、集体发展趋于成熟发展阶段
D、健全班集体形成时期
15：
教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。
（）
判断题
对
错
16：
根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、孩子模仿电影中人物的行为
17：
我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。
单项选择题
A、洋务运动的推行
B、废科举，兴学校
C、京师大学堂的成立
D、北洋大学的创建
18：
教育评价的主要功能是（）
单项选择题
A、鉴定功能
B、管理功能
C、研究功能
D、改进提高功能
19：
新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）
单项选择题
A、知识，智力，能力
B、基本知识，基本技能，基础性学力
C、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观
D、知识，智力，情感
20：
导生制的创行者是（）
单项选择题
A、贝尔和兰卡斯特
B、纳托普
C、帕克斯赫特
D、华生
21：
按照马克恩的观点，实现人的全面发展的唯一方法是（）
单项选择题
A、学校教育与社会教育相结合
B、课内教育与课外教育相结合
C、教育与生产劳动相结合
D、教育与科学技术相结合
22：
凡是有目的，有计划，有组织地对受教育者施加影响的个体或团体都是（）
单项选择题
A、教育者
B、教育因素
C、教育主体
D、教育指导者
23：
主张教育个人本位论的代表人物是（）。
单项选择题
A、赫钦斯
B、杜威
C、卢梭
D、涂尔干
24：
教育学作为一个学科独立的标志是（）
单项选择题
A、夸美纽斯的《大教学论》
B、康德的《论教育》
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、杜威的《民主主义与教育》
25：
《中华人民共和国教育法》的颁布，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。
（）
判断题
对
错
26：
教师运用谈话法的关键是（）
单项选择题
A、精心设问，提好问题
B、作好讨论前的准备工作
C、指导好讨论过程
D、及时总结讨论结果
27：
教师劳动是个体和集体劳动的结合。
（）
判断题
对
错
28：
根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。
（）
判断题
对
错
29：
个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型
30：
学校精神文化的物质载体是学校的（）
单项选择题
A、规章制度
B、网络资源
C、校园环境
D、物质文化
31：
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。
（）
判断题
对
错
32：
在古代教育中，“以僧为师，以（书）吏为师”的是（）
单项选择题
A、古代中国
B、古代印度
C、古代埃及
D、古代希腊
33：
儿童身心发展有两个高速发展期：
新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
34：
班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。
（）
判断题
对
错
35：
德育中的基本方法是（）
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
36：
衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）
单项选择题
A、班委会是否建立起来
B、是否有良好的班级文化
C、是否有良好的学风
D、是否有经常性的班级活动
37：
“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）
单项选择题
A、内容具有科学性和思想性
B、便于检测
C、系统完整
D、难度适中
38：
德育工作的出发点是（）。
单项选择题
A、德育意义
B、德育内容
C、德育目标
D、德育任务
39：
青少年品德自我修养的最高境界是（）
单项选择题
A、慎独
B、立志
C、自我批评
D、学习
40：
学生管理是“育人”为目的的活动。
（）
判断题
对
错
41：
我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）
单项选择题
A、“教学中心”的领导方式
B、“集体中心”的领导方式
C、权威型的领导方式
D、民主型的领导方式
42：
少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。
（）
判断题
对
错
43：
学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。
（）
判断题
对
错
44：
“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）。
单项选择题
A、示范者角色
B、授业解惑者角色
C、传道者角色
D、研究者角色
45：
下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是（）
单项选择题
A、学校教育理念和目标
B、学校年度和学期工作计划
C、班主任的教育和管理观念
D、学生的自我学习理念
46：
教学工作的中心环节是（）
单项选择题
A、备课
B、课外辅导
C、课外作业的布置与批改
D、上课
47：
远古教育包括的特点有（）
单项选择题
A、非独立性
B、等级性
C、阶级性
D、独立性
48：
不同社会的政治经济制度虽然不同，但教育目的是相同的。
（）
判断题
对
错
49：
当代教师的质量集中体现在教师的（）方面
单项选择题
A、政治素养
B、教育素养
C、专业素养
D、道德素养
50：
学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。
单项选择题
A、认识
B、设计
C、设想
D、安排
查看答案
1：
答案B
坚持因材施教既是适应学生心理、身体发展的个别差异，又是适应我国社会主义建设需要多层次、多规格人才的客观情况。
2：
答案C
3：
答案错误
网络是一把双刃剑，它既会让青少年深陷网络，又可以让青少年获得许多书本上得不到的知识。
我们要引导青少年正确地运用网络，而不是因噎废食，杜绝青少年上网。
4：
答案D
5：
答案D
6：
答案D
7：
答案B
想象的道德情感可能是指理想的道德情感，或者说是对这种道德情感的憧憬。
学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，只是想象的道德情感的表现。
因此，本题选择B选项。
8：
答案D
由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。
9：
答案B
外铄论（环境决定论）的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺激或要求，以及他人的影响和学校的教育等。
是一个关于解释个体身心发展动因的名词，和内发论（遗传决定论）相对。
外铄论的著名代表人物有中国的（荀子）、英国的（洛克）和美国的（华生）。
10：
答案D
目标管理理论是由现代管理大师彼得?
德鲁克根据目标设置理论提出的目标激励方案。
11：
答案A
12：
答案C
13：
答案正确
对学生的评价内容要从德智体美等多方面进行，实现评价内容的多元化。
14：
答案C
班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理，让每个学生成为班级的主人。
15：
答案正确
16：
答案D
学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。
学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。
就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。
学习是由反复经验而引起的。
学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。
因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。
故选择D选项。
17：
答案B
18：
答案D
19：
答案C
20：
答案A
21：
答案C
22：
答案A
凡是有目的，有计划，有组织地对受教育者施加影响的个体或团体都是教育者。
23：
答案C
24：
答案C
25：
答案错误
26：
答案A
27：
答案正确
略。
28：
答案正确
29：
答案B
30：
答案D
31：
答案错误
32：
答案C
33：
答案B
34：
答案正确
35：
答案A
说服法因为在实际的德育过程中使用方便、有效、可以使用的范围广泛而成为德育中的最基本的方法。
36：
答案A
37：
答案D
目标就像长在树上的桃子，教学过程的一切安排都是要“让学生跳一跳就能摘到桃子”。
“桃子”对学生有相当的诱惑力；“让”是教师的诱导；“跳一跳”是学生的努力，而“摘”是学生自主地获得知识，这反映教学目标的设计要难度适中。
（本解析由何龙提供）
38：
答案C
德育目标不仅决定德育内容、形式和方法，还制约德育工作的基本过程。
39：
答案A
40：
答案正确
41：
答案A
从我们的教学实际可以知道，我国当前的班级管理都是围绕着如何更好的进行教学来展开的，所以选择“教学中心”的领导方式。
42：
答案错误
虽然少年期是容易出现心理司题的危险期，但如果过于严格看管，会造成少年的叛逆心理。
43：
答案错误
知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。
44：
答案C
45：
答案D
46：
答案D
47：
答案A
48：
答案错误
不同的政治经济制度，要求必须有与之相适应的教育目的。
49：
答案C
50：
答案D
安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。
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