领事馆感谢信.docx

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领事馆感谢信

领事馆感谢信

篇一：

上海新东方六级作文笔记

[原创]六级写作之——第一课（ver.6502）

第一课——概述

ü自我介绍

1.英语专业

2.领事馆

3.新东方

ü课程安排

1.概述和书信

2.书信和对立观点题

3.对立观点和单一观点题

4.单一观点和图表

5.图表，改错和完型

ü课程要求

1.预读——范文，模板，泛读

2.复读——例文，笔记

3.实践——押题

ü评分原则——内容与结构

ü总体评分

1.找：

idea

2.扫：

从，写作方法

3.感：

文字，文法，文体，文笔

检查扣分点

1.作文格式

2.拼写

3.搭配

4.三“一致”

ü印象分——加分点/闪光点

十大闪光点（求求大家）

1.提问法

2.总结法

3.“一些人认为”

4.从句：

宾语从句、定语从句

5.并列句

6.理由词汇

7.理由段公式

8.路线句型

9.数据的表达

10.结语

书信

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信件类型：

订购信、退货信、投诉信、建议信、道歉信、感谢信、邀请信、咨询信、安排信、通知信、倡议信、求职信和辞职信十三种。

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主考类型：

求职信、投诉信、订购信、咨询信、倡议信、建议信和邀请信七种。

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未考类型：

求职信、投诉信、订购信和咨询信四种。

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特殊要求主要体现在以下两个方面：

一是要求信息点覆盖全面。

至少应当包含：

时间、地点、人物、主要事件（或观点）等。

二是突出了语言的准确性、格式和语域。

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下面归纳五大信函写作策略：

1.求职信

开头段：

表明信息来源，说明写作意图（时间、地点）。

主体段：

介绍自己相关的工作经历、学习经历，以此证明你能胜任这个职位（人物）。

次要段：

表明自己申请这个职位的理由（事情）。

结尾段：

等待回音，联系方式。

2.投诉信

开头段：

说明与收信人的相关性，点明你写作的意图（人物、关系）。

主体段：

写明投诉的原因，要展开说明，或者讲具体理由，或者谈问题的具体体现方式（事情）。

结束段：

表达你希望上述问题得到尽快解决的强烈愿望，并对有关人员做出的努力表示感谢（时间、地点）。

3.订购信

开头段：

开篇点出写信的目的，定购你要的东西（事情）。

主体段：

详细说明你订购货物的规格、大小、颜色、尺寸等（时间、地点）。

结束段：

表示对方回函以便确认（人物）。

4.咨询信

开头段：

明确写信的目的，说明写这封信的目的是寻求某信息或帮助（事情）。

主体段：

询问具体问题，强调所需信息的重要性（时间、地点）。

结束段：

表达获取信息的强烈愿望，提供联系方式以便收信人与你联系，并对有关人员表示感谢（人物）。

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写作建议：

一是，生活中尽量养成使用英文的习惯；

二是，在平时的写作训练中要从严要求；

三是，熟读甚至背诵不同类型的范文。

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例文1

dearSir/madam,Towhomitmayconcern?

Yoursfaithfully

dearmr./ms/mrs./miss（全名/名）,?

.Yourssincerely/truly

dearTom,?

（with）Bestwishes,Yours?

Tommy,?

Yours（ever）?

Hai,?

Love

第一段

1.问候型Longtimenosee.

2.ihaven’twrittentoyouforagesbecausei’vebeensobusyoverthelastyearandineverseemtohaveaminutetomyself.

3.Longdistanceseparatesnobosomfriends.

4.Thoughwehaveneverseeneachother,yetihavelongheardofyou.

5.Howniceitwastohearfromyouatlast!

6.告知型Youwillbeverygladtohearthat?

7.withgreatdelightilearnedthat?

8.Totellapieceofgoodnews,ihave/amdoing?

9.iamwritingthislettertotell/informyouthat?

10.ihavejustreceivedyourkindletterregarding?

第三段

1.客套型Thanksforyourprecioustime.

2.Thanksagainforyourkindhelp/assistance.

3.Thankyouinadvance.

4.展望型iamlookingforwardtoseeing/meetingyouhereinShanghaichina.

5.寄语型Yourtimelyreplytothisletterishighlyappreciatedbyallthepeopleconcerned.

6.iwouldappreciateitifyoucontactmeassoonaspossible.

7.iamlookingforwardtoyourreply/hearingfromyousoon.

8.writetomea.s.a.p.

9.Remember:

ishallalwaysmyfingerscrossedforyouatanyrate.

10.Shallyoucomeacrossanyproblem,pleasedonothesitatetoletmeknow.

11.Pleaseletmeknowificanhelpyouanyfurther.

12.ihopethisinformationwillhelpyou.

13.Pleasefeelfreetocontactmeformoreinformation/furtherconfirmation.

14.itrustthesesuggestionswillbeofusetoyou.

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泛读

P20n23

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押题

求职信，投诉信，感谢信，介绍信，临别信，定购信，咨询信。

[原创]六级写作之——第二课（ver.6502）

第二课——对立观点

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例文

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十大闪光点之三——“一些人认为”——Some

无数的numerous/myriad（amyriadof）

大量的agreat/large/huge/（in）considerable/significant/noticeablenumber/amount/quantity/portionof

对半的almost/nearly/some/closeto/approximatelyhalfof

大多的the（vast/overwhelming）majorityof

一些/另一些（抽象意义）：

some–others,majority–minority

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十大闪光点之三——“一些人认为”——people

公众thepublic

各行各业peoplefromallwalksoflife/thecircle/community/walkofeducation

学生examinees/testees/students

特殊人群readers/drivers

支持/反对者followers–objectors,dissenters–consenters

参与者participants/candidates/interviewees

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十大闪光点之三——“一些人认为”——think

认为assume/argue/hold（theopinion）/claim/suggest/declare/say/assert/state/believe/insist/maintain/doubt/suspectthat

支持give/express/show/demonstrateone’ssupportfor

赞成/反对vote/ballotfor/against

castone’svote/ballotfor/against

sidewith/standonthesideof

接受taketheadvise/followthesuggestion/accepttheopinion/ideathat

意见是one’sviewpointisthat/bewiththeviewthat

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十大闪光点之一——提问法

a.直接提问法

B.间接提问法

c.连续提问法

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十大闪光点之二——总结法

1.玫瑰allroseshavethorns.

2.花园nogardeniswithoutweeds.

3.金币Everycoinhas2sides.

4.利剑Everyswordhas2edges.

5.利弊Everyadvantagehasitsdisadvantages.

6.众口it’shardtopleaseall.

7.仁智Somanypeople,somanyminds.

8.伟人Greatmindsthinkalike.（:

领事馆感谢信）

9.毒肉oneman’smeatisanotherman’spoison.

10.过及Throwthebabyoutwiththebathwater.

第一段：

1.背景法alongwiththeadventof?

2.aschinesesocietydevelops,greaterimportanceisattachedto?

3.Goneisthedays/years/age/period/era/timesinwhich/whenpeopleregard/take/consider/thinkof/takesth.asanew/strange/

radicalblessing/curse/phenomenon/concept/notion/creation/invention

4.提问法isitablessingoracurse?

5.总结法admittedly,therearemeritstobothsidesoftheargument.

6.allroseshavethorns.

7.nogardeniswithoutweeds.

8.answersshallfindithardtopleaseall,astheoldsaygoes.

9.astheproverbgoes:

“Everycoinhasitstwosides”,___isnoexception.

10.astowhetheritisablessingoracurse,however,peopletakedifferentattitudes.

11.atpresent,somepeoplethink____,whileothersclaim____.Bothsideshavetheirmeritsanddrawbacks.

12.consensushasneverbeenreachedonthisissue.

13.Everyadvantagehasitsdisadvantages.

14.组合句型astheproverbgoes:

"Somanypeople,somanyminds.",itisquiteunderstandablethatpeoplefromdifferentbackgroundsputdifferentinterpretationsonthesameissueofsth.

第二段

1.ontheonehand/Foronething?

2.Supportersfirmlysuggestthat?

3.Themajorityisinfavoroftheidea/pointoutthefactthatsth.isbeneficialto?

4.Thesepeopleholdtheviewthat?

5.Thunderousapplausecouldbeheardtomaintaintheideathat?

6.因果法Theyalsoarguethatsthishelpfulto?

7.数据法accordingtoarecentsurvey,?

第三段

1.onetheothersideofthecoin/ontheotherhand/Foranother

2.adversecriticismcomplainsthat?

3.criticismcouldalsobenoticedtoshowpeople’sconcernover?

4.discommenders/antiscouldnotconcurwiththeformerbyinsisting?

5.因果法Theminority,however,standsonadifferentground.Theycomplainthatitdoesharmtosth.

6.moreover,theysuggest,sth.mightexertnegativeeffectson?

7.举例法acaseinpoint,?

第四段

1.单刀式allthingsconsidered,aunshakableconclusioncouldbesafelydrawnthat?

2.asismentionedabove,?

3.Balancingtheadvantagesanddisadvantages/negativeeffectsandpositiveeffectsof?

iintendtostandonthesidethat?

4.Basedontheevidencebeforeme,iamboundtoaccepttheviewpointthat?

5.Giventhefactorslistedbefore?

6.iamwiththeviewthat/iaminclinedtostandonthesidethat/iwouldliketovotefortheformer/latterideathat/iprefertheformer/latterviewpointthat?

7.对比式inotetheadvantage/negativeeffect/influence/drawbackofsth,butthisalonecouldnotsubstantialoutweighthepositiveeffect/influence/merit/disadvantageofitasawhole.

8.展望式Lookingahead,wecansaywithfullconfidencethatchinawillraiseitseconomicandsocialdevelopmenttoanewleveldespiteofthecurrentdifficulties.

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泛读

P11n2,4,7,8,25

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押题

电脑，电子辞典，留学，汽车，压力

[原创]六级写作之——第三课（ver.6502）

第三课——单一观点

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十大闪光点之四——从句（主语，宾语，表语，定语，状语，同位语）

宾语从句——引出观点

定语从句——引出人事物

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十大闪光点之五——并列句

1.简单连词：

and,or,but,if,because

2.关联连词：

both?

and?

notonly?

butalso?

3.短语连词：

asif,aslongas,inorderthat

4.分词连词：

supposing,considering,provided

2十大闪光点之六——理由段公式

1.序列词：

the序数词/firstandforemost/lastbutnotleast

theother/another

篇二：

参观拉贝旧居有感

参观拉贝旧居有感

在一个天气晴朗的下午，我和舍友们去参观了鼓楼区广州路小粉桥1号的拉贝旧居，深刻的了解到在南京人民处于危难时刻时拉贝救助大家的意义。

在历史上的1937年8月，日军开始了对南京的狂轰滥炸，在这一危难时刻，任西门子南京分公司经理的德国人拉贝星夜兼程赶回了南京，他在自家院子里修筑了一个防空洞，提供给家里的佣人和附近的居民使用。

1937年11月，拉贝和一些西方人设立了一个安全区，希望在南京沦陷的最危险时刻，为难民提供一个躲避场所。

后来拉贝被推举为安全区主席，并写下了著名的《拉贝日记》。

同时他还将当时的情景用日记的形式记录下来，日记长达2400多页，真实记录了日军在南京大屠杀中的暴行。

拉贝的住宅小粉桥1号是安全区的其中之一,被称为“西门子难民收容所”，难民最多时这里收留了630多人。

拉贝旧居并不大，房间里有一些简单的陈设，难以想象当时这里容纳过六百多人。

在查阅资料时我了解到拉贝是一百多年中德关系史当中最重要的人物之一。

各个国家的人非常敬佩他。

在20XX年10月31日，德国驻上海总领事dr.Roehr曾在南京拉贝故居落成仪式上的讲话中说道：

“还有谁能比他更好地代表德中两国之间的友谊呢？

”在拉贝的墓碑上，刻画了一个具有中国传统文化内涵的八卦图。

拉贝有个中文名叫“艾拉培”，南京人民写给他的感谢信中，对他就是使用了这个称呼。

在1996年12月，拉贝的外孙女莱茵哈特在美国纽约公开了《拉贝日记》，拉贝旧居才重新回到了人们的视野中。

20XX年德国总统约翰内斯·劳访问南京大学后，积极推动故居修缮和改建计划的启动。

20XX年12月6日，南京大学与德国驻上海总领事馆、西门子公司签订协议，除修缮故居外，并将在故居原址建立“拉贝与国际安全区纪念馆”、“拉贝国际和平与冲突化解研究交流中心”，20XX年免费对公众开放。

1937年12月至1938年初，侵华日军在中国南京制造了惨绝人寰的南京大屠杀，这是日本在中国所犯的累累罪行之一，是中国近代史上极其惨痛的一页。

虽然日本当时当权者和后人竭力否认有这样的惨案，企图隐瞒事实真相，但历史不容篡改，不断有南京大屠杀的幸存者和其他经历过南京大屠杀的人为此提供揭露真相的材料，为世人还原南京大屠杀的历史真相。

而《拉贝日记》是近年发现的研究南京大屠杀事件中数量最多、保存得最为完整的史料。

拉贝日记把自己当时的亲历亲见亲闻具体的描述了下来，没有人能否认其可信度。

在写作日记的同时，拉贝还精心保存了80多张现场拍摄的照片，并对这些照片作了详实的说明。

这些文字对中日交战双方的实际情况和政治是非作了客观公正的评价。

拉贝在对中国对被侵略讨回公道一事上做出了重大贡献，在那样一个混乱时代，能够这样做的人无疑是善良与公正的，这一精神，将会永远流传下去，为世世代代的人所敬佩与学习。

篇三：

转发南京旅游职业学院陆理民老师出国访问随笔

转发南京旅游职业学院陆理民老师出国访问随笔

访问归来话普渡

受学院委派，20XX年下半年，烹饪工艺与营养系陆理民老师作为访问学者赴美国普渡大学旅游管理系进行了为期４个月的交流访问。

交流期间，陆老师为普渡师生们展示了中国烹饪文化的博大精深，系统学习西方旅游理论与相关课程，并对西方饮食文化作了深入研究。

谈及在美期间的学习与生活，陆老师感触颇深，收获很大，并撰文一篇与广大师生共同分享自己的见闻、感想。

附陆理民老师随笔——《访问归来话普渡》

一、普渡校园

普渡大学是位于美国中西部印第安纳州西拉法叶城（westLafayette）的州立大学。

于1869年由约翰?

普渡（JohnPurdue）捐资，印第安纳州划拨土地建造。

普渡大学向来以理工农见长，被称为“美国航空航天之母”和“旅游界的哈佛”，教师和学生中多人获得诺贝尔物理学奖、化学奖和经济学奖等奖励。

普渡大学有6个校区，其中西拉法叶主校区现有教师3000多人，在校学生近4万人。

鹰头狮身（Griffin）为普渡校徽。

鹰头狮身下有三面盾牌，分别代表普渡校训中的三个目标：

教育、研究、服务。

除此之外，常见于普渡网站及文件的标志还有Boilermaker的蒸气火车头、普渡球队吉祥物的PurduePete。

1.开放的公园式校园

整个校园是无围墙的、开放式的，校园的主干道就是所在城镇的街道，城镇街道也就是校园的道路。

校园绿树成荫，树种达一千多个品种，地面除了道路就是郁郁葱葱的草坪，还处处呈现着大自然的造化，与标志红色建筑相映成趣，这里其实就是一个天然的大公园。

其实美国大学校园都是如此，哈佛是这样，麻省理工也是这样。

2.多元而和谐的校园

普渡是一所国际性大学，在校国际学生多达5000余人，多民族和种族并存，其国际学生数量在美国公立大学中位居榜首，教师也来自不同种族和国家（地区），校园内多元文化并存。

管理层和普通教职员工之间，教师和学生之间，各种族之间，平等相待，包容性强。

尤其是管理层的服务意识和人性化理念，打造了普渡和谐的校园文化。

校园里不管是谁，校长也好，普通教职工也好，教师也好，学生也好，也不管是从事什么工作，哪怕是保洁员、洗碗工，都受到尊重，大家友好相处，平等相待，大家都以名字相称，不带头衔。

甚至用人单位来校招聘时，面试人员对应聘学生也是非常的友好，无一例外地和学生一样站着交谈，完全是一种平等的交流，而且每家单位都为学生准备了小礼品，面试结束时，赠与每位应聘学生作为留念。

赶到普渡，适逢新学期开学。

应邀参加了所在学院（消费者与家庭科学学院）全体教师大会，他们叫新学期欢迎会。

院长和系主任幽默的讲话，使大会气氛很轻松愉快；应邀参加了旅游系全体教职工野餐聚会，这是一个轻松而平等的交流平台。

远离校园，换上便装，带上家人和孩子，同事之间，没有距离，没

有界限。

享用美食，愉快交流，生活上的，文化上的，习俗上的，甚至家常里短?

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，无所不及。

整个party就这样在友好、轻松、和谐的氛围中不知不觉地结束。

人与动物之间也是和谐相处。

校园内到处有欢快的小松鼠，小路旁、草地上、树枝上?

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他们全然不顾人类的存在，放肆地嬉戏、觅食。

应该说，整个校园就是一个和睦的大家庭。

3.动感和激情的校园

美国人热爱运动，因此校园里随处随地都能看到运动者的学生。

普渡大学各种运动场馆一应俱全，且设施一流。

学校有不同的运动队，橄榄球队、篮球队、足球队、排球队、田径队、游泳队?

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，装备齐整，训练有素，常年参加全国或地区联赛，尤其是橄榄球、篮球等比赛，运作管理接近职业化，也让全校学生为此疯狂。

学生联合会围绕着各项体育活动，组织丰富多彩有益身心健康的活动，印象最深的要数每年一度的“欢迎回家周”（homecomingweek）。

橄榄球是美国第一运动，各大学都有自己的球队，大学橄榄球联赛遍及全美大学校园，大学生对橄榄球非常狂热，无怨无悔地支持主队。

围绕着联赛，校园里会举行一系列令学生如痴如醉的活动，这是美国大学校园里的一大文化特色，“homecoming"便是其中最隆重最具影响力的活动，球队客场比赛一圈归来，主场比赛会吸引许多学生、当地居民，很多校友（特别是前橄榄球队员）也回母校看比赛，学校趁势和校友联谊，建立和发展友好关系，因此而举行的一种造势和庆祝活动，旨在提升普渡精神，增进普渡自豪感。

活动持续一周时间，称为"homecoming"周，包括一系列活动。

有幸亲身体验这一活动，不禁惊叹于普渡校园文化的多姿多彩，美国学生的组织能力，美国学生的激情和创造力。

我这个局外人深深为有普渡的经历（尽管短暂）而感到莫大的自豪。