三年级上册语文知识点一各课知识点3.docx
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三年级上册语文知识点一各课知识点3
三年级上册语文知识点
一、各课知识点
第一课《让我们荡起双桨》
1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。
它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。
第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。
第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。
3、第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。
鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？
为什么这样说？
答：
这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。
是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？
”中谁指的是社会主义祖国。
6、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？
小朋友真的不知道是谁吗？
为什么这样问？
答：
知道。
这样更能表达他们对祖国的感激之情。
7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。
为什么要反复？
答：
表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。
第二课《学会查“无字词典”》
1、理解词语：
骄阳似火：
烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。
惊涛拍岸：
海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
意味深长：
含义深刻，耐人寻味。
2、无字词典指的是生活里的学问。
查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。
这篇文章告诉我们：
学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？
答：
爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。
聪聪是背字典上的解释。
4、嚷（rǎng）起来
5、学会用“不仅……还……”造句。
例：
小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。
6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？
”（变一种说法）
答：
这就是对骄阳似火最好的解释。
第三课《古诗两首》
1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。
2、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
远上的意思是向山的远处伸展。
句意：
深秋时节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方。
在白云缭绕的地方，隐隐约约的有几户人家。
3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
句意：
我停下车子，是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。
被霜染过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。
坐是“因为”的意思。
“于”是“比”的意思。
其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。
4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
句意：
月亮渐渐地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜。
只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。
5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
到是“送到、传到”的意思。
句意：
在这充满寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。
6、《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
7、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。
作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。
泊：
停船靠岸。
到：
送到，传到。
8、再收集一首有关秋天的诗。
《夜书所见》《静夜思》
第四课《做一片美的叶子》
1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。
2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
相同的工作指的是：
把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
3、 文章第六自然段：
绿叶为大树而生。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零-------回归大树底下的根。
1）这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：
叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。
2）用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。
”这句话的意思：
叶落归根。
3）怎样理解“绿叶为大树而生。
”这句话？
答：
赞扬了叶子的内在美。
大树和叶子是不可分的整体。
大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。
4、“为了我们的大树，做一片美得叶子吧”中大树指的是我们的生活、社会、国家等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。
5、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？
答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。
6、 假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？
你会对大树、对人们说些什么？
答：
假如我就是大树上那片美丽的叶子，我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。
我会对大树说，谢谢你。
我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。
第五课《北大荒的秋天》
1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。
表达了作者的热爱之情。
2、文章第四自然段：
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。
山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了
1）这一段的构段方式是总分。
中心句是：
原野热闹非凡。
中心词是：
热闹非凡。
具体从三个方面来描写的：
大豆、高梁和榛树叶子。
2）从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。
3）表达了人们喜悦的心情。
3、“这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。
这是一个比喻句。
你能再找几个这种类型的词语吗？
银灰、血红、橘黄、金黄
答：
乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄……
4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。
秋天的果园热闹非凡。
满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。
5、练习说话：
只有……才……
例句：
只有平时认真学习，期末才能考出好成绩。
6、背诵：
生活在这里的人们，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地黄金的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
7、课文给你留下了什么印象？
答：
北大荒的秋天真美呀！
8、课文从哪些方面描写了北大荒的美？
答：
天空：
一碧如洗；小河：
清澈见底；原野：
热闹非凡。
第六课《西湖》
1、《西湖》是一篇写景散文，描绘了西湖的美景，抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。
2、月光下的西湖，又是一番景象。
又是怎样的景象呢？
答：
一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。
3、近义词：
犹如-宛如-好像-仿佛
例句：
平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
4、造比喻句。
1）秋天到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。
2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。
5、写一首描写西湖的诗。
晓出净慈寺送林子方（杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
6、杭州素有“人间天堂”的美称。
课文中写到得景物有：
连绵起伏的山、平静的湖面、、环湖树、白堤苏堤、三个小岛。
7、在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？
（把句子换个说法）答：
在这如画的西湖边走一走，看一看，真是令人心旷神怡呀。
8、理解“心旷神怡”：
心情舒畅、精神愉快。
8、西湖十景有：
平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港观鱼、雷峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠。
9、“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。
10、课文采用由远到近的描写方法。
第七课《拉萨的天空》
1、背诵全文。
尤其是最后一段。
这是一篇文笔优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱之情。
课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。
2、拉萨为什么被称为：
“日光城”？
答：
因为拉萨全年无雾，阳光充足。
3、课文中赞美拉萨天空的词语有：
湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶
4、拉萨：
日光城 重庆：
山城 昆明：
春城 哈尔滨：
冰城
苏州：
姑苏城 南京：
石头城 济南：
泉城
5、“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了“。
这是一种夸张的写法，拉萨由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容，更能让人感受到触手可及的境地。
“掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。
6、“贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”。
句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。
第八课《蒲公英》
1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。
2、用“嘱咐”造句。
例：
出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。
3、课文把蒲公英比作了降落伞。
因为它能随风飘荡。
4、ABCC式词语：
金光闪闪银花朵朵得意洋洋议论纷纷
5、思考：
蒲公英种子去了几种地方？
结果怎样？
6、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子？
参考：
你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。
第九课《三袋麦子》
1、这是一篇童话故事。
讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。
小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好慢慢享用；而小猴把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。
同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式，结果是不一样的。
2、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。
小猪：
憨厚可爱。
小牛：
勤俭节约小猴：
聪明能干
3、理解“迫不及待”：
着急的不能再等待。
4、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？
为什么？
参考：
小猴的做法更值得提倡，因为他有长远打算，而且聪明能干。
小牛的做法可以赞成或不赞成，理由要成立。
5、如果是你，你会怎么做？
（吃一半，种一半）
6、续写课文，想一想小猴会用丰收的麦子做什么？
提示：
本着小猴聪明能干的品质进行续写，参考例文《小猴卖烧饼》。
第十课《哪吒闹海》
1、这是一篇神话故事，选自《封神演义》，讲了哪吒为民着想，不畏强暴大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活的故事。
2、哪吒闹海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。
3、课文按事情发展顺序讲述故事。
4、哪吒闹了三次，一闹摇晃水晶宫，动词有：
跳、取、摆、掀
二闹打死夜叉，动词有：
闪、躲、取、扔。
三闹斗败三太子，动词有纵身、抖出
5、理解“称霸一方”在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。
兴风作浪：
比喻挑起事端或进行破坏活动。
第十一课《第八次》
1、这是一篇外国历史故事。
课文讲述了古代的英格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑侵略军取得最后的胜利。
体会到布鲁斯的屡败屡战，不懈斗争、百折不挠的精神。
2、布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。
3、初步理解详写与略写。
文中详写蜘蛛第八次结网，其余略写。
第十二课《卧薪尝胆》
1、这是一篇中国历史故事。
课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事，越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜，吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。
表现了越王勾践励志图强的精神。
同时告诉我们只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。
2、理解“卧薪尝胆”的意思。
躺在柴草堆上舔苦胆。
理解“受尽屈辱”：
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。
他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
3、会用“建议”造句。
例：
老师给了我们很多学习上的建议。
4、由这篇课文可以想到的格言：
有志者事竟成。
5、课文第四自然段的中心句是：
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
6、你觉得越王是个什么样的人？
你想对他说些什么？
参考：
越王是个忍辱负重、发奋图强的人。
我想说：
越王，我很佩服你。
第十三课《世界上第一个听诊器》
1、这是一篇科学故事。
法国雷奈克医生通过一次偶然的发现中受到启发，通过反复实验，发明了世界上第一个听诊器。
故事告诉我们只要善于观察，肯动脑筋，就能有所发现，有所创造。
2、本文按照事情的发展顺序来写的。
3、说说雷耐克发明听诊器的经过。
参考：
巴黎发生流行疾病，法国医生雷奈克思索拯救大家的办法，突然受到玩跷跷板的孩子的启发，创造出了听诊器的雏形，后经改进的两端喇叭状的空心木管成为世界上第一个听诊器。
4、会用“如果……就……”、“果然”造句。
例：
如果我们努力学习，就一定能取得好成绩。
今天早上，果然下雪了。
5、雷奈克有什么样的品质？
善于观察、善于思考、善于实践。
第十四课《东方之珠》
1、这篇课文以优美的文笔描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”赞美了无比璀璨的“东方之珠”。
2、理解词语：
鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。
3、课文的结构方式是总——分——总。
写作特色是用词讲究、描写传神。
全文的中心句式“香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。
”
4、课文标题使用双引号的作用是说东方之珠代指香港。
5、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
第十五课《小露珠》
1、这是一篇童话，讲了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞美了大自然的和谐、融洽和美丽。
2、背诵课文。
3、为什么大家都喜欢小露珠？
答：
小露珠象钻石那么闪亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圆润，所以小动物们都喜欢，它把所有的植物都装点得格外精神，所以大家都喜欢小露珠。
4、会用“越来越……越来越……”造句。
例：
冬天来了，天气越来越冷，人们穿的越来越多。
4、课文是按照时间顺序来写小露珠的形成、消失过程，
第十六课《石榴》
1、这篇课文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序讲了石榴成熟过程，表达了作者对石榴的喜爱之情。
2、理解词语：
驰名中外、郁郁葱葱、紧偎、张望、红白相间。
3、背诵第四段，能仿照课文第四自然段写一种水果。
4、了解拟人的写法。
例：
熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
5、作者写了石榴的哪些方面？
叶子、花、果实
6、课文对石榴花作了重点描写。
先写其颜色是“火红”的；再写其数量是越开越密、越开越盛，最后写其形状好像一个个活泼的小喇叭 。
第十七课《石头书》
1、是一篇科学小品文。
通过两个孩子与勘探队员的谈话，介绍了许多岩石的知识，表现了两个孩子热爱科学，探究知识的强烈愿望。
2、联系课文理解词语：
刨根问底：
指问个明白，探个究竟。
聚精会神：
形容精力很集中。
文中“读书”的意思是研究化石。
3、课文通过6次对话揭示了石头像书的原因，其中，雨痕、波痕和矿物就是石头书上的字，化石是石头书上的画，石头书上的学问很多。
因为石头一层一层的，有字、有画，还可以告诉我们很多知识，所以石头像书。
4、形成化石的原因是地壳运动。
5、、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。
6、填空：
它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是＿＿＿＿＿＿，地上有＿＿＿＿＿＿，还有＿＿＿＿＿＿＿．后来，这里变成了＿＿＿＿．又过了很多很多年，地壳＿＿＿＿＿＿，这里又变成了＿＿＿＿＿，就是我们现在看到的这座山．”
第十八课《小稻秧脱险记》
1、这是一篇科普性童话故事。
培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。
2、理解词语：
气势汹汹、不由分说、蛮不讲理、一拥而上。
3、课文可以分为遇险和脱险两大部分。
4、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。
5、会用“纷纷、激烈”造句。
例：
下课了，同学们纷纷走出教室。
操场正在进行激烈的拔河比赛。
6、文中的“毛毛雨”指的是除草剂。
第十九课《航天飞机》
1、这是一篇科学童话，用拟人手法介绍航天飞机的基本特点和相关知识，培养学生从小爱科学、学科学长大用科学为人类造福。
2、理解词语：
无影无踪、自由自在、航天飞机。
3作者从几个方面来介绍了航天飞机的？
答：
从外形特点、飞行特点（高度和速度）、功能作用来介绍。
4、航天飞机究竟是什么样的呢？
答：
三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。
5、与一般的飞机比，航天飞机哪些地方比它更好？
答：
它比一般飞机飞的高、飞的快，可以释放和回收人造地球卫星。
6作者主要用了什么方式来介绍说明的？
（做比较）
7、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
第二十课《军神》
1、这篇课文谢的是刘伯承年轻时一次眼睛负重伤后，坚持不用麻药，忍着剧痛手术治疗的事，表现“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。
2、为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？
答：
因为他有钢铁般的坚强意志。
3、课文写医生的态度变化说明他被刘伯承感动了，是侧面描写，为了衬托刘伯承的精神。
4、填空：
《军神》一文最后一节从关上 、俯下 、亲切、注视可以看出沃克医生对刘伯承十分敬佩。
《军神》一文中的年轻人指 ，他自称自己是一名 。
手术后，沃克医生却称他是“军神”，原因是 。
第二十一课《掌声》
1、这篇课文告诉我们：
人人都要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，需要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。
2、理解词语：
经久不息。
背诵最后一段。
3、说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化？
答：
小英以前自卑、沉默，后来变得自信乐观，是因为大家的鼓励和关心她才有了这些变化。
4、大家的掌声中包含了什么？
关心、鼓励。
既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
5、为什么小英忘不了那次掌声？
因为它使小英鼓起了生活的勇气。
6、掌声在课文中响起了几次？
代表了什么？
答：
两次，第一次是对小英上台的鼓励，第二次是对小英演讲成功的肯定。
第二十二课《金子》
1、这篇课文告诉我们要想获得财富获得成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。
2、理解词语：
谋生蜂拥而至、埋头苦干、倾盆大雨若有所悟。
3、文中“金子”指的是勤劳的品质。
懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
第二十三课《每逢佳节倍思亲》
1、这是用文包诗的形式。
课文表达了唐朝诗人王维思念亲人的思想感情。
2、背诵《九月九日忆山东兄弟》。
3、理解词语：
天各一方、一年一度扶老携幼兴高采烈。
3佳节是什么意思？
文中指的是什么节日？
有什么习俗？
你还知道哪些佳节？
答：
佳节是美好的节日，文中指重阳节，在重阳节人们登高插茱萸，还有春节、中秋、元宵等节日。
4、每逢佳节倍思亲是什么意思？
答：
每到节日的时候会更加思念自己的亲人。
5、其他表现思乡的诗。
如《静夜思》
第二十四课《孙中山破陋习》
1、文章讴歌了孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习，坚决与封建势力作斗争。
2、陋习指不好的风俗习惯，在文中指缠足，破是废除的意思。
为什么要废除？
因为它残害中国妇女上千年。
3、“姐姐缠了脚，还能下地干活吗？
”（换一种说法）
姐姐缠了脚，不能下地干活了。
4、“含着眼泪”更能表现妈妈的无奈和内心的痛苦。
“深深地刺痛”更能表现姐姐缠足这件事对孙中山幼小心灵的影响。
5、孙中山是我国伟大的民主革命家和思想家。
练习1、
1、读词语，不认识的字查词典，学会查无字词典。
还能根据图意想词语。
2、写好钢笔字，注意：
左部收，右部放，撇要缩，捺要伸。
3、读背成语歌和小诗《夜书所见》。
4、学习毛笔字。
掌握“横”的运笔方法。
练习2：
1、了解词语在特定语境中不同的含义。
如：
蔫、挎、蹑等。
2、写好钢笔字，注意：
撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。
3、背诵写景的成语歌。
4、口语交际：
当有人敲门的时候。
要学会保护自己，增强防范意识，适应社会生活。
5、学写毛笔字。
掌握“竖”的运笔方法。
区分悬针竖和垂露竖的不同写法。
练习3：
1、了解椰子树、蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄等植物传播种子的有趣方式。
2、写好钢笔字，注意：
上下中心要相对，才能站的稳。
3、读背成语歌和小诗《晨牧》。
4、口语交际：
学会求救，说说在生活中遇到意外的事件，人们是用什么方法自救或求救。
5、学写毛笔字。
掌握“点”的运笔方法。
区分露锋点和藏锋点的不同写法。
练习4
1、练习用词串描写秋景，并展开想象画一幅画，为画配上古诗。
2、读读背背和“卧薪尝胆”有关的成语及《古今贤文·劝学篇》。
3、写好钢笔字：
右边的竖比左边的竖写得长。
4、会用规范格式写留言条。
5、练习写毛笔字：
学写斜撇和长撇。
练习5：
1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。
2、写好钢笔字，注意：
写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。
3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。
4、口语交际：
说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。
5、学写毛笔字。
区分斜捺和平捺的运笔方法。
练习6
1、读准多音字。
2、读读背背“～风～雨”式的成语及郑燮《竹石》。
3、写好钢笔字：
左高右低的左右结构的字。
4、把小制作的过程说清楚。
5、练习写毛笔字：
学写“折”的运笔方法。
练习7：
1、通过了解京剧脸谱，认识性格迥异的人物。
2、写好钢笔字，注意：
捺变点的原因。
3、读背关于军旅生活和军人气概的成语歌和《古今贤文·劝学篇（下）》。
4、口语交际：
介绍一种物品，说清楚用途。
5、学写毛笔字。
掌握“提”的运笔方法。
练习8：
1、读准“辜、铸、佞”等字，通过查阅资料读懂对联的意思。
2、读读背背和勤奋学习有关的成语及王安石的《梅花》。
3、写好钢笔字：
把全包围和半包围结构的字写匀称。
4、会用规范格式写请假条。
5、练习写毛笔字：
学写“钩”的运笔方法，区别横钩和竖钩的写法。
二、总的知识点
从大的方面分，可以分为：
基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、汉语拼音：
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
关键要读准声调，辨清词语。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。
本册要“认识常用汉字376个，其中231个会写”。
所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
文中出现了很多形近字，如：
“愉”和“输”、“防”和“访”等字，很容易写错；还有很多同音字，如：
令、铃、岭，仿、防，访等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。
另外，还有一些多音字，如：
好、壳、强、背等。
3、词语
新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。
要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所
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