大象版科学二年级上册全册优质课件(新教材).pptx

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,大象版二年级上册科学全册优质课件,变幻的天气,国庆节要出去玩啦！

我们先看看天气预报吧。

我们知道哪些天气现象，它们有什么不同？

晴,下雨,闪电,下雪,风,猜一猜,游戏规则,两人合作,一人通过语言或动作描述一,种天气现象另一人猜是什么天气。

猜对多的人获胜。

认识天气符号,晴天,雨天,雨夹雪,下雪,雷阵雨,认一认,沙尘暴,冰雹,（台风）,晴,多云,阴,风,小雪,雾,小雨,中雨,大雨,暴雨,雷阵雨,中雪,大雪,雨夹雪,根据天气预报，我们来准备出游物品吧。

国庆上海五日游准备物品有：

国庆深圳五日游准备物品有：

国庆漠河五日游准备物品有：

国庆乌鲁木齐五日游准备物品有：

想一想，填一填,其他天气现象,龙卷风,沙尘暴,冰雹,霜,动物气象家青蛙大叫，蜻蜓低飞，蜘蛛收网，蚂蚁搬家，鸡不进笼，蛇穿过道，鱼儿冒头吐泡泡，大雨顷刻要来到。

天气谚语红云变黑云，必有大雨淋。

朝霞不出门，晚霞行千里。

久晴大雾阴，久雨大雾晴。

日出太阳黄，午后风必狂。

小朋友，今早出门我看见朝霞,满天，我应该去哪里玩呢？

朝霞不出门,在家里看书休息,到野外去玩,谢,谢,天气的影响,一、观察,下雨,多云,刮风,下雪,沙尘暴,二、七嘴八舌说一说,起风时，蒲公英的种子随风四处传播。

下雨前，蜻蜓飞得很低，鱼会跳出水面。

二、七嘴八舌说一说,狂风吹倒大树,大雾飞机停飞,雪天路滑容易出现交通事故,天气谚语一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。

早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

天上乌云盖，大雨来得快。

喜鹊枝头闹，出门晴天报。

天气与疾病的关系天气的变化引起疾病的加重，一次寒潮的到来，感冒病人就会大量增加。

全球不断高温的情况下，中暑成为一种更具威胁性的疾病。

蚂蚁搬家,将有雨下,蜻蜓飞得低,大雨到,青蛙叫,天气晴,泥鳅静,出门带雨衣,乌龟背冒汗,天放晴,知了鸣,出门带雨伞,天气的影响（“连连看”活动时间）,拓展活动,小小辩论赛,辩论主题：

雨天是好天气吗？

谢,谢,天气大转盘,1.设计制作天气大转盘,我知道一个很好玩的游戏，可以帮助我们认识天气现象和动植物以及人类活动的关系。

这个游戏怎么玩，赶紧告诉我们吧。

材料超市,彩色纸、铅笔、安全剪刀、尺子、图钉、两脚钉、橡皮、橡皮泥。

安全提醒使用剪刀、图钉和两脚钉等尖锐工具时，不要伤到自己或他人。

剪三个大小不同的圆形纸片,在从小圆到大圆的每个格子里，分别写上不同的天气、动植物和人的表现。

用图钉和橡皮把三个圆穿起来，天气大转盘就做好了。

小贴士使用字母扣代替图钉和橡皮会更安全哦。

2.游戏时间,游戏规则：

一人选定一种天气。

其他人分别转动黄色和蓝色的转盘，使现象与天气相对应，并说出自己这样转的理由。

3.游戏开始,我转到了“燕子躲在屋檐下”，你呢，快跟我一起来玩吧。

谢,谢,滑梯,课前讨论,同学们有没有玩过滑梯？

好不好玩？

情景导入,妙妙有一对玩偶娃娃丁丁和当当，我们来为它们建一个游乐园吧！

我要给它们做一个滑梯！

任务一请画出一个你见过的滑梯。

任务二选择合适的材料制作滑梯，要求滑梯能够让丁丁和当当顺利滑下。

观察,先用肉眼观察滑道，再用放大镜观察，说说两次观察有什么不同。

肉眼看到的滑梯表面是光滑的，而用放大镜看到的滑梯表面是粗糙的，有小颗粒的。

制作滑梯,材料超市光滑的卡纸、粗糙的卡纸、牙膏盒、纸杯、胶水、透明胶带、安全剪刀、美工刀,安全提醒刀片不要伸出过长，不要指向他人和自己。

小心不要划伤自己的手指。

美工刀用完后要及时收回刀片。

光滑的卡纸,选择材料和工具胶水,粗糙的卡纸,透明胶带,牙膏盒,安全剪刀,纸杯,美工刀,制作底座。

制作滑道。

组装滑梯。

评价滑梯能否让丁丁和当当顺利滑下？

滑梯是否稳固？

课后作业,想一想用什么材料制作滑梯更稳固一些，回家后和爸爸妈妈一起改进和完善你们的滑梯。

谢,谢,跷跷板,同学们有没有玩过跷跷板？

好不好玩？

你们喜欢玩吗？

课前讨论,情景导入,我们已经为丁丁和当当的游乐园做了一个滑梯，还有什么好玩的项目呢？

我们再做一个跷跷板吧！

观察,仔细观察跷跷板的结构，说一说它由哪几部分组成？

主要有底座和翘板两个部分。

任务选择合适的材料做一个跷跷板，要求跷板能够顺利地翘起丁丁和当当。

设计,纸板,纸杯,塑料尺,别针,牙签,透明胶,安全剪刀,画出自己的设计图，并选择合适的材料。

设计图,可以用纸板或者塑料尺来做跷板。

我发现纸板比较软。

制作底座。

用透明胶固定别针。

制作,制作跷板。

把牙签放在尺子正中间，用透明胶固定牙签。

组装。

把跷板组装在底座上。

互相评价我们的作品，根据别人的建议进行改进。

评价,换成木板就更牢固了！

我已经知道该怎么改进了。

课后作业,想一想用什么材料制作跷跷板更稳固一些，回家后再和爸爸妈妈一起制作一个跷跷板。

谢,谢,秋千,同学们有没有玩过秋千？

好不好玩？

课前讨论,情景导入,我们已经为丁丁和当当的游乐园做了滑梯和跷跷板，还有什么好玩的项目呢？

我们再做一个秋千吧！

观察秋千,仔细观察秋千的结构，说一说它由哪几部分组成？

主要由支架和座椅两部分构成。

任务选择合适的材料制作秋千，要求支架比较稳固，能顺利地荡起丁丁和当当。

设计秋千,吸管,纸杯,木棒,细铁丝,绳子,卡纸,安全剪刀,橡皮泥,从材料超市中选择合适的材料，说一说自己的理由。

选择哪种材料做支架更稳固呢？

还需要什么材料呢？

我发现木棒比吸管更硬一些。

还可以选择小纸盒作为座椅。

仿照示例画出秋千的设计图。

这是我的秋千设计图！

你们设计的秋千是什么样的呢？

捆支架。

制作,搭横梁。

装座椅。

打绳结,评价,我的更美观！

搭支架时我发现每边三条腿的更稳固。

课后作业,想一想用什么材料制作秋千更稳固一些，回家后和爸爸妈妈一起改进和完善这个秋千。

谢,谢,磁铁有两极,课前导入,同学们说一说这是什么？

磁铁。

课前游戏,第一回合：

如下图所示，在两个磁铁的中间放上一个回形针，双方同时用磁铁的一端“争夺”回形针，三局两胜。

第二回合：

如下图所示，在两个磁铁的中间放上一个回形针，一方用磁铁的中间部位，另一方用磁铁的一端同时“争夺”回形针，三局两胜。

提出问题,条形磁铁的哪个位置吸引回形针的能力强？

在游戏中，我发现是不是条形磁铁的两端和中间吸引回形针的能力不一样？

在游戏中，我发现我想知道条形磁铁每个位置吸引回形针的能力怎么样？

取点：

从条形磁铁的最左端到最右端，均匀地标注5个位置。

悬挂：

分别用这5个部位去吸回形针。

把实验结果记录下来。

搜集证据,多做几次实验，看看每个位置最多可以吸多少个曲别针。

通过实验，我们发现了什么？

两端能吸4个，吸的最多！

我说得对吧！

得出结论,条形磁铁的两端吸的曲别针最多，磁性最强，叫磁极。

磁铁有两个磁极。

条形磁铁一端为南极，用“S”表示；另一端为北极，用“N”表示。

迁移应用,条形磁铁断成两截时，每一截有几个磁极？

不同形状的磁铁，它们也都有两个磁极吗？

猜一猜，然后通过实验来验证我们的猜想吧！

课后总结,条形磁铁两端的磁性最强，叫磁极。

磁铁有两个磁极。

课后作业,自己在家里找几块磁铁验证一下迁移应用中的猜想。

把自己的发现记录下来。

谢,谢,两极指南北,引入活动,你们知道教室里的东、西、南、北分别在什么位置吗？

学习使用指南针。

平放指南针。

等指针平稳。

转动刻度盘，使指针红色一端与北（或N）重合。

刻度盘成功指示出方向。

提出问题,指南针为什么能指示南北方向呢？

我知道，指南针里的指针是磁铁制成的。

我们把指针拿出来研究一下吧！

搜集证据,取出指南针里的指针，验证一下，看它是不是用磁铁制成的？

需要准备的材料有：

指南针、塑料盆、水、条形磁铁、泡沫塑料、大头针、旋转支架、绳子、木板。

选取你们需要的材料，设计验证实验，验证指南针的指针到底是不是磁铁制成的？

搜集证据,指南针里的指针，是不是用磁铁制成的？

磁铁。

水浮,旋转,悬挂,指南针的指针能吸大头针，是磁铁做成的。

试一试，条形磁铁能不能指示南北？

能。

记录条形磁铁两极指向的实验结果，说说我们有什么发现。

得出结论,水浮静止后旋转静止后悬挂静止后,两个磁极指示方向一端指（N），另一端指（S）。

一端指（N），另一端指（S）。

一端指（N），另一端指（S）。

磁铁的两极可以指示南北。

指南针里的指针是磁铁，所以能指示南北。

指南针的“家史”,拓展活动,指南鱼,古代罗盘,现代指南针,今天，我们通过学习知道了指南针可以指向南北，同学们回家后找一个指南针和爸爸妈妈一起验证一下。

课后总结,谢,谢,两极相遇了,课前游戏,在两个磁铁的中间放上一个回形针，双方同时用磁铁的一端“争夺”回形针，三局两胜。

两极相遇了会怎么样？

引入活动,将条形磁铁排成一列纵队。

提出问题,磁铁的两极相遇时会出现什么现象？

南极和北极相遇时，能吸在一起。

南极和南极、北极和北极，总是不能吸在一起。

实验用不同磁铁的两极相互接近，记录发生的实验现象。

相接近的磁极N-SS-NN-NS-S,两极相遇记录表现象相吸相吸相斥相斥,交流我们在实验中观察到的现象，找出规律。

得出结论,两极接近时，有时相吸，有时推开。

相同的磁极接近时不能吸在一起，不同的磁极接近时相互吸在一起。

相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。

寻找丢失的名字,拓展活动,想办法，给没有标示磁极的磁铁标出磁极名称。

N,S,N,S,S,N,今天，我们通过学习知道了“磁铁上相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。

”，同学们回家后找一个磁铁和爸爸妈妈一起验证一下。

课后总结,谢,谢,参观动物园,课前引入,同学们有没有去过动物园？

说一说动物园里都有什么动物？

老虎、狮子、熊猫,引入活动,看一看，说一说，动物们在做什么？

熊猫在吃竹子。

老虎在,斑马在奔跑。

提出问题,其他动物也需要吃食物，也会运动吗？

动物都需要吃，但吃的不一样。

有的动物会跑，有的会飞,动物都需要,动物都需要食物，都会运动。

事实证据,观察你感兴趣的动物活动情况并进行记录。

动物的食物分类记录表,动物的运动方式记录表,描述并比较动物的活动情况，总结我们的发现。

动物有的会跑，有的会飞，有的会游。

它们都需要吃食物。

得出结论,它们都会运动。

有的吃肉，有的吃草，有的肉和草都吃。

动物都会运动，都需要吃食物，这些是动物的共同特征。

阅读,繁殖后代。

受到刺激做出反应。

生活在特定的环境里。

课后总结,动物的特征：

运动。

吃食物。

繁殖后代。

受到刺激做出反应。

生活在特定的环境里。

课后作业,和爸爸妈妈一起去一趟动物园。

说一说动物还有什么其他的特征。

谢,谢,动物觅食,课前导入,同学们有没有观察过身边的小动物是怎样觅食的？

它们觅食的方式一样吗？

不一样,观察,观察动物觅食，想一想，它们是利用哪些感官发现食物的？

鸡是用眼睛看到食物的。

猫的眼睛、鼻子和耳朵也很灵敏！

蝙蝠是用耳朵听到昆虫动静的。

仓鼠是用眼睛看到食物的。

猫能否通过多种感官发现食物？

搜集证据,用保鲜膜把小鱼密封在鱼缸里，观察猫会不会去抓。

把小鱼放在猫看不到的高处，观察猫能不能闻着气味去寻找。

洞内的老鼠有了动静，猫会躲在洞外等候老鼠出来。

这是为什么？

从这些现象中，我们有什么发现？

得出结论,猫可以用眼晴看到食物。

猫可以用耳朵听到老鼠的声音。

猫可以用鼻子闻到食物。

猫可以通过多种感官发现食物。

动物怎样捕捉食物？

拓展活动,穿山甲用舌头觅食。

豹子用爪和牙齿捕食。

鹰用爪抓兔子。

鸬鹚用喙捕鱼。

课后总结,不同的动物可以通过不同的感官发现食物。

一种动物可以通过多种感官发现食物。

课后作业,仿照课堂上的实验，观察一下小狗觅食的方式。

把自己的实验观察记录下来。

谢,谢,动物小侦探,课前引入,同学们知不知道动物是怎样感知身边的环境的？

一起来说一说。

引入活动,招聘启事奇妙动物园招聘具有特殊本领的动物侦探，欢迎小动物们来报名。

招聘岗位：

稽查员、夜间巡逻员、卧底侦探。

奇妙动物园里的动物们纷纷想去参加动物侦探招聘会，可是它们不知道怎样制作简历，我们一起来帮一帮它们吧！

我们来帮应聘的动物制作一份简历吧！

设计制作,应聘简历名称：

警犬。

特长：

嗅觉灵敏，能找出隐藏的物品应聘岗位：

稽查员。

表达交流,我是变色龙，我能利用超强的变色本领隐藏起来，来无影去无踪。

我是卧底侦探的最佳人选。

我是章鱼，也有惊人的变色能力，我应聘卧底侦探。

我是警犬，嗅觉灵敏，能找出隐藏物品我应聘稽查员。

我是猫头鹰，是捕捉田鼠的能手。

我有“夜视眼”，晚上能执勤我应聘夜间巡逻员。

根据动物们的应聘简历和应聘演讲，讨论决定聘任哪些动物，并公布招聘结果。

得出结论,警犬有超凡的嗅觉和听觉,变色龙能根据环境变色，它最适合做卧底侦探。

猫头鹰有夜视的能力,动物小侦探招聘结果卧底侦探：

变色龙。

稽查员：

警犬。

夜间巡逻员：

猫头鹰。

动物可以通过眼、耳、鼻等多种感官感知环境。

课后作业,想一想还有什么动物适合动物侦探招聘会上的职位。

说一说动物还可以通过什么感官感知环境。

谢,谢,