小学心理健康课教案.docx
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小学心理健康课教案
小学心理健康课教案
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小学心理健康课教案
教学目的:
培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备:
1、课件设计
2、小品编排
教学过程:
一、导入:
你有朋友吗,你喜欢交朋友吗,在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀～这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友～
二、活动:
1、找朋友游戏
要求:
以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。
第一次:
3个同学一组迅速抱成团。
第二次:
4个同学一组迅速抱成团。
第三次:
5个同学一组迅速抱成团
我找到朋友时心里感到。
我没找到朋友时心里感到。
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3、交朋友的秘诀
仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的,
看课件:
课件1:
萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。
课件2:
周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。
课件3:
遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。
你的交友秘诀呢,
快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧～
请看小品:
问题1:
请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
问题2:
不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢,
问题3:
请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。
三、总结:
有朋友真好～高兴时，友朋友来分享;伤心时，有朋友来分忧;困难时，有朋友来帮助。
朋友能给人带来欢乐、
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带来勇气、带来信心。
老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友～
小学心理健康《认识我自己》教案
活动目标:
认知目标:
让学生学会正确、全面地认识自我。
情感目标:
建立良好的自我形象，对自己充满自信心。
行为目标:
发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。
活动重点:
正确认识自我的优缺点，接纳自我。
活动难点:
保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。
活动准备:
一把小镜子，《相信自己》光碟一张。
活动过程:
一、导入新课
1、小品小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说:
“又是不及格～”这时小强从后面追上来，冲他一笑:
“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊～”小明却无精打采地说:
“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达～”
2、思考引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。
你认为小明说的对吗,为什么,
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你想对小明说些什么,
通过这个小品你能明白什么,
3、师:
偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。
二、活动主体
1、小品《照镜子》大致内容:
两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问:
“这是什么,”学生回答:
“鼻子”。
接着再点另一位同学的额头，问:
“这是什么,”学生回答:
“额头”。
学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。
然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，最后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。
、思考:
刚才的小品对你有什么启发,
、师:
脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。
2、同学眼中的我
学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。
请几名学生说说听完之后的感受。
3、老师眼中的我
看看评价手册老师对你的评价
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小组内说说感受
师:
是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。
自由宣泄，给学生认识和了解自我的机会，通过从他人那里获取信息，使学生掌握正确认能正确地认识自己，清楚地了解自己。
尺有所短，寸有所长，在平时的学习生活中，我们难免会有这样的缺点，我们该如何面对这些缺点呢,
学生想出各种方法解决。
师:
努力发现，勇敢讲出，坚持改正，树立信心，什么都不会难倒我们。
3、填写“小明星档案”师:
同学们，在老师的眼中，你们都是未来的小明星，请大家填好这张“小明星档案”。
小明星档案姓名性别出生年月联系电话家庭住址
外貌特征
特长
最喜爱的运动
最崇拜的人
最喜爱的运动
三、总结
今天，我们对自己有了一个初步的认识，每人都有出类拔萃的长处，每人也会有需要努力改正的缺点，在进步中成长，在进步中提高，扬长避短，扬起自信的风帆，相信每
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一名同学都会成为未来之星。
四、课后延伸
让父母说说眼中的我们是什么样的，根据父母说的想一想以后怎么做
放音乐结束。
《相信自己》
板书设计:
正确认识自己
全面改正缺点树立信心
广东省中小学心理健康教育教师资格培训B证考核作业
设计一次心理健康教育活动课
《与快乐同在》——六年级心理健康活动课教学设计
一、活动目的:
1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重点:
引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
三、活动难点:
引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
四、活动形式:
情境游戏、心理短剧、角色扮演、情境模拟、讨论沟
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通、行为训练等
五、活动准备:
a）多媒体课件b）录音机、磁带c）心理小品d）座位成圆桌形
六、设计意图:
快乐和烦恼常伴随着每一个人，如果总是想着烦心的事，就会改变自身的心境。
久而久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。
本课的设计旨在以“活动”、“体验”为主要教学因素，指导学生如何面对烦恼，找到调整情绪的妙方，学会笑对人生。
整个过程让学生多想、多动、多参与、多感悟，力求学生自悟自得，体现心理教育以学生为主体的原则。
让学生学会在生活、学习中遇到烦恼时能够自我调节、自我疏导，甚至自我渲泄，以达到提高心理素质的目的。
活动过程:
一、创设情景体验烦恼:
1、揭题，播放音乐，教师激情导入:
人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。
但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。
这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。
谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。
这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的
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社会公德，太不应该了。
老师扶起摔倒的自
小学生心理健康教育教案
1.课题:
做家务的能手
教学目的:
使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点:
养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。
教学难点:
经常做家务
教学过程:
一、导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑
1（你们在家里做家务吗经常做吗
2（能够做哪些力所能及的家务劳动
举例说明
三、表演
具体内容:
星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说:
“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论:
小华和妈妈的做法对吗
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不对的地方应怎么做
四、小品
具体内容:
奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊:
“奶奶我渴了，快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说:
“好好好，我马上给你拿去”。
讨论:
小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做
五、幻灯出示判断
1（小明帮助爸爸抱柴。
2（五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
3（妈妈不在家，小红自己做饭。
4（刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
5（宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
六、通过刚才的学习，同学们有什么感受,
七、竞赛
1（整理书包比赛;
2（以小组为单位，选学生参加做菜比赛;
一组:
做糖拌柿子;
二组:
黄瓜凉菜;
三组:
炒鸡蛋。
八、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈
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妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记
全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
板书设计:
做家务的能手
主动、经常做家务
2.课题:
不要明日复明日
教学目的:
通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。
教学重点:
教育学生养成良好的学习和生活作风
教学过程:
一、导言
同学们，你们喜欢故事吗好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。
二、教师讲故事
师:
听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样为什么会有这样的结果
生:
略
师:
这个故事听了之后，你懂得了什么道理
生:
略
三、情境表演
1（舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的
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家。
冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。
2（一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、?
?
;一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。
教师:
同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。
同学甲:
冬冬咱们出去打球吧～
冬冬:
我的作业还没做呢～跟同学甲下场，然后回到舞台中间。
日历翻到星期二
教师:
同学们，今天的作业是第二课的练习题
同学乙:
冬冬咱们去公园玩吧～
冬冬:
我的作业还没做完呢～好吧，明天再说，走，咱们玩去～
日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。
3（表演后:
组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。
古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日
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歌
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
师讲解，大家齐读。
五、总结
同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。
板书设计:
不要明日复明日
明日复明日，
明日何其多。
我生待明日，
万事成蹉跎。
3.课题:
改改你的坏习惯
教学目的:
帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点:
使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程:
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。
好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。
如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书:
改改你的坏习惯
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二、新授部分
1（看课堂剧《小红的三餐》:
故事大意:
小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说:
“妈妈，我不饿，我不吃。
”说完就上学去了。
中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问:
课堂剧中小红有哪些坏习惯生答:
板书:
不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问:
这都是哪方面的坏习惯生答:
师板书:
不卫生
师问:
谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答:
师板书:
师问:
你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正
小结学法:
2（观看课堂剧《小明的,,,分》。
老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。
小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上,,,分。
这节课结束时老师说:
“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答:
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小明这是一种什么坏习惯
不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯
还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯
如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办
3（观看课堂剧:
《客人来了》故事大意:
张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
看幻灯:
出示题:
故事中小立有哪些坏习惯
这是哪方面的坏习惯
还有哪些是家庭生活中的坏习惯
如果你有打算怎么办
用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答
4（说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。
三、总结
1（问:
通过这节的学习，你懂得了什么
2（师总结:
每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。
只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠
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正，就能不断进步，健康成长。
板书设计:
改改你的坏习惯
4.课题:
七彩糖
[活动目标]
1、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培养学生的人际交往能力，使他们在陌生环境中也能尽快熟悉，消除陌生感。
2、培养团队合作意识、随机应变能力。
[活动重点]
培养学生的人际交往和团队合作的能力
[活动难点]
帮助学生掌握交往的方法、技巧。
[活动准备]
1、20包七彩糖。
2、0个写有词语的卡片。
3、多媒体
[活动过程]
一、七彩糖
出示课题:
“七彩糖”。
教师说明游戏规则:
?
参加游戏人数必须是双数;以40人为例，分成两
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组。
?
每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里迅速找到手拿能与自己的词语组成短语的人，手拉手坐下，20个词语必须都组成10个最佳短语。
比一比，两个小组哪个组用时最短。
?
总结:
最快小组，你们取胜的原因是什么
?
组成短语的两个人就是自己的合作伙伴，即新朋友，两人手拉手坐在一起，并读出自己组成的短语，读完后，给每一对合作伙伴发一包七彩糖。
?
回答问题，分享糖果。
红:
最喜欢玩的游戏橙:
最高兴的事
黄:
最喜欢的水果绿:
最喜欢的书
青:
最难过得事蓝:
最喜欢的动画片
紫:
最难忘的一件事
与自己的新朋友交流完一个问题后，一起品尝与问题相对应的颜色的糖果。
二、小小搬运工
1、教师说明游戏规则
?
运物品。
物品有:
一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。
?
分组。
一起品尝糖果的一对新朋友为一组。
?
要求。
把所有物品一次性运到对面10米处，再运
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回原地，搬运途中水不能打翻、漏出。
?
总结。
只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务。
通过两个游戏活动，让学生了解一定的交往技巧，培养他们的合作意识和随机应变的能力.
5.课题:
揭短会
教学目的:
认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因并认识培养心理承受能力的重要性激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性培养学生的心理承受能力.
教学重.难点:
培养学生的心理承受能力.
教学具:
准备小学生跳楼事件的报道材料.
教学过程
一、用实例引导思考
1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。
老师说“知道了”，没当场解决。
第二天该生便在自家跳楼身亡。
事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。
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2、引导学生围绕下列问题思考:
两学生的死给家庭、社会带来了什么
他们的死都和哪些因素有关
如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠
两名自杀的学生都有一种怎样的心理这种心理状态健康吗
3、全班交流。
4、教师小结
二、拿子照自己
1、教师引导学生用下列情形对照自己
当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现
当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现
当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现
2、学生交流
3、点拨
三、看录象激起兴趣
1、播放录象
2、学生阅读材料
3、学生讨论
四、揭短会经受磨难
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学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。
老师指导
五、写感受
小学生心理健康教育教案
课题:
做家务的能手
教学目的:
使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;
从小培养爱劳动的好习惯;
减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点:
养成爱劳动的习惯;
掌握劳动的技巧。
教学难点:
经常做家务
教学过程:
一、导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑
1（你们在家里做家务吗,经常做吗,
2（能够做哪些力所能及的家务劳动,
举例说明
三、表演
具体内容:
星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费
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了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说:
“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论:
小华和妈妈的做法对吗,
不对的地方应怎么做,
四、小品
具体内容:
奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊:
“奶奶我渴了，快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说:
“好好好，我马上给你拿去”。
讨论:
小刚的做法对吗,他错在哪里，他该怎么做,
五、幻灯出示判断
1（小明帮助爸爸抱柴。
2（五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
3（妈妈不在家，小红自己做饭。
4（刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
5（宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
六、通过刚才的学习，同学们有什么感受,
七、竞赛
1（整理书包比赛;
2（以小组为单位，选学生参加做菜比赛;
一组:
做糖拌柿子;
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二组:
黄瓜凉菜;
三组:
炒鸡蛋。
八、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记
全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
板书设计:
做家务的能手
主动、经常做家务
课题:
不要明日复明日
教学目的:
通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。
教学重点:
教育学生养成良好的学习和生活作风
教学过程:
一、导言
同学们，你们喜欢故事吗,好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。
二、教师讲故事
师:
听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样,为什么会有这样的结果,生:
略
师:
这个故事听了之后，你懂得了什么道理,
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生:
略
三、情境表演
1（舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。
冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。
2（一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、?
?
;一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。
教师:
同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。
同学甲:
冬冬咱们出去打球吧～
冬冬:
我的作业还没做呢～跟同学甲下场，然后回到舞台中间。
日历翻到星期二
教师:
同学们，今天的作业是第二课的练习题同学乙:
冬冬咱们去公园玩吧～
冬冬:
我的作业还没做完呢～好吧，明天再说，走，咱们玩去～日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。
3（表演后:
组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的
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事决不要放到明天去做。
古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌
明日复明日，
明日何其多。
我生待明日，
万事成蹉跎。
师讲解，大家齐读。
五、总结
同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复
明日。
板书设计:
不要明日复明日
明日复明日，
明日何其多。
我生待明日，
万事成蹉跎。
课题:
改改你的坏习惯
教学目的:
帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯
和生活作风。
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教学重点:
使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程:
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。
好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。
如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书:
改改你的坏习惯
二、新授部分
1（看课堂剧《小红的三餐》:
故事大意:
小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说:
“妈妈，我不饿，我不吃。
”说完就上学去了。
中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问:
课堂剧中小红有哪些坏习惯,
生答:
板书:
不吃早饭，暴饮暴食，挑食
师问:
这都是哪方面的坏习惯,
生答:
师板书:
不卫生
师问:
谁能说说不卫生的习惯还有哪些,
生答:
师板书:
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师问:
你有这方面的坏习惯吗,你准备怎样改正,
小结学法:
2（观看课堂剧《小明的,,,分》。
老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。
小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上,,,分。
这节课结束时老师说:
“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答:
小明这是一种什么坏习惯,
不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯,
还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯,
如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办,
3（观看课堂剧:
《客人来了》故事大意:
张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过
礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
小立打开礼品盒，
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