山东省威海市学年高一上学期期末考试 语文 Word版含答案Word格式文档下载.docx
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4．下列各句中加点成语使用不正确的一句是
A．我站在窗前，透过五彩缤纷的霓虹，仿佛看到那个僻远的乡村，母亲正在灶间忙碌……思念如袅袅轻烟不绝如缕。
B．粗枝大叶的人容易忘事，也容易忘记烦恼。
他们考虑事情不那么周全，说错了话，比较尴尬，傻笑几声，这事就过去了。
C．春节来临之际，针对私家车增多、车流量增大的情况，烟威高速收费站结合本站实际，未雨绸缪，多措并举确保春节期间道路畅通。
D．某演员被四名不明身份的男子砍成重伤，各路媒体或同情，或感慨，或声讨，热闹之极，而他所在的剧组对此却不赞一词。
５．下列各句中使用标点符号正确的一项是
A．全家五、六口人，一人背一个包，拖一个行李箱，父母自顾自地往前走；
身后有的孩子只有两、三岁，个子还没肩上的背包大，负重艰难前行。
B．节假日经常与父母共度、亲自给父母做饭、每周给父母打个电话……等，新颁布的“24孝”行动标准，引发了社会的巨大关注。
C．面对这样的彷徨，我们不得不认真思考应该如何守护乡村的“精神家园”，应该如何重塑乡村群众的伦理价值秩序。
D．以前经常听到一句话：
“十年磨一剑”，我想我们专注做一件事总能做好、做强，干工作一样，经营企业也是一个道理。
二、文言文（21分，每小题3分）
（一）课内文本：
阅读下面这则文段，完成6～9题。
（12分）
沛公军霸上，未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：
“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
”项羽大怒曰：
“旦日飨士卒，为击破沛公军!
”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；
沛公兵十万，在霸上。
范增说项羽曰：
“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
吾令人望其气，皆为龙虎。
成五采，此天子气也。
急击勿失!
”
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：
“毋从俱死也。
”张良曰：
“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
”良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：
“为之奈何?
“谁为大王为此计者?
”曰：
“鲰生说我曰：
‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰：
“料大王士卒足以当项王乎？
”沛公默然，曰：
“固不如也。
且为之奈何？
“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：
“君安与项伯有故？
“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；
今事有急，故幸来告良。
“孰与君少长？
“长于臣。
“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：
“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎！
愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺，谓沛公曰：
“旦日不可不蚤自来谢项王。
“诺。
”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：
“沛公不先破关中，公岂敢入乎？
今人有大功而击之，不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
（节选自《史记·
项羽本纪》）
６．下列各组句子中，加点词的解释相同的一组是
A．沛公军霸上晋军函陵
B．妇女无所幸故幸来告良
C．素善留侯张良善假于物也
D．愿伯具言臣之不敢倍德也每逢佳节倍思亲
７．下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是
A．此其志不在小表恶其能而不能用也
B．项伯乃夜驰之沛公军胡为乎遑遑欲何之
C．谁为大王为此计者恐为操所先
D．长于臣冰，水为之而寒于水
8．下列各项的表述中能分别表现张良忠主和项伯背主的一组是
A．臣为韩王送沛公毋从俱死也
B．亡去不义，不可不语今人有大功而击之，不义也
C．言沛公不敢背项王也约为婚姻
D．项伯杀人，臣活之不如因善遇之
9．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．项羽听了沛公左司马曹无伤挑拨的话就大怒，听了季父项伯的话不问情由就许诺,可见其性格率直豪放但也难免轻信、武断的特点。
B．刘邦两次问张良“为之奈何”，后来又听从张良的意见给项伯祝寿并结为儿女亲家，表现了一个领导者能屈能伸的宽广胸怀。
C．刘邦在拉拢项伯之前问了张良两个具体问题“君安与项伯有故”“孰与君少长”，可见他头脑之清醒办事之沉着老道。
D．司马迁刻画人物善用对比。
如同样得到军情密保，项羽和刘邦的表现迥然不同；
同样面对险情，张良与沛公的表现不同。
（二）课外文本：
阅读下面的文言文，完成10～12题。
（9分）
李牧者，赵之北边良将也。
常居代雁门，备匈奴。
以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。
日击数牛飨士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇战士。
为约曰：
“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。
”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。
如是数岁，亦不亡失。
然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让李牧，李牧如故。
赵王怒，召之，使他人代将。
岁余，匈奴每来，出战。
出战，数不利，失亡多，边不得田畜。
复请李牧。
牧杜门不出，固称疾。
赵王乃复强起使将兵。
牧曰：
“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。
”王许之。
李牧至，如故约。
匈奴数岁无所得。
终以为怯。
边士日得赏赐而不用，皆愿一战。
于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀①者十万人，悉勒习战。
大纵畜牧，人民满野。
匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。
单于闻之，大率众来入。
李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。
破东胡，降林胡，单于奔走。
其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。
后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。
赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓。
封李牧为武安君。
居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。
赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。
秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。
赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。
李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。
废司马尚。
后三月，王翦因急击赵，打破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。
（选自《史记·
廉颇蔺相如列传》，有删节）
【注】①彀：
张弓射箭。
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．匈奴即入盗即：
如果。
B．赵王让李牧让：
谦让，退让。
C．走秦将桓走：
使……逃跑。
D．赵使人微捕得李牧微：
暗中。
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是
A．臣如前，乃敢奉令今其智乃反不能及
B．边士日得赏赐而不用君子博学而日参省乎己
C．以数千人委之余船以次俱进
D．王翦因急击赵不如因善遇之
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．李牧长年居住代地雁门关，防备匈奴入侵。
他按需设置官吏，征收租税以备军需，加强军队骑射训练等，但当匈奴入侵时却退守营垒不敢出战。
B．赵王认为李牧不出战是害怕匈奴，于是免去他的职位；
新任将领出战匈奴屡屡败亡后，赵王认识到李牧战略的正确性，又重新起用了他。
C．匈奴认定李牧胆怯不敢应战，所以当李牧败退时，单于毫不怀疑率军进攻，结果遭遇李牧的大举反击，损失惨重。
D．秦军在军事上难以对抗赵国，就派人使用反间计，结果李牧被斩杀，司马尚被废弃。
三个月后赵国被灭亡。
第Ⅱ卷（共114分）
三、（22分）
13．将上面两篇文言文材料中的划线句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。
（3分）
（2）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
（3）牧杜门不出，固称疾。
（4分）
14．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1），鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，。
（陶渊明《归去来兮辞》）
（2）吾尝终日而思矣，。
，不如登高之博见也。
（《荀子·
劝学》）
（3），孰能无惑？
，其为惑也，终不解矣。
（韩愈《师说》）
（4）惟江上之秋风，与山间之明月，，。
（苏轼《赤壁赋》）
（5），犹抱琵琶半遮面。
，未成曲调先有情。
（白居易《琵琶行》）
（6）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
，。
（陆游《游山西村》）
四、（14分）
15.请找出下列三项中有语病的两项，并针对语病进行修改。
（1）京广高铁北京至郑州段的开通运营及全线的贯通，对于降低京广铁路通道运输压力、缩短沿线城市间时空距离，具有十分重要的意义。
（2）近年，中国政府在世界各地兴办孔子学院，不仅激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情，而且让世界更全面地认识了中国。
（3）最近的市场调查显示，大众购买低价艺术品，很重要的一个原因是出于装饰家居的需要，这种消费现象值得商家重视。
有语病的选项
针对性修改
16．分别仿照下面两句话的特点，各自续写一句话。
要求语意连贯，句式和修辞手法与前一句保持一致。
微笑是缕缕阳光，温暖了清冷的心房；
微笑是一曲旋律，为那些忧伤的灵魂带来欢畅。
17．阅读下面材料，按要求回答问题。
（6分）
不久前，被认证为资深电视节目制作人的网友“易小术”在微博讲述了一起实习生“拒订盒饭”事件。
在一次策划会上，主任让一名90后实习生帮忙给大家订盒饭，按人头，主任请客，结果该实习生以“我是来实习导演的，这种事我不会做的”为由拒绝，主任瞠目结舌。
这条微博目前已被转发万余次，众网友纷纷跟帖，热议身边的90后实习生。
有人认为“90后”实习生太过自我、不懂人情世故；
也有人认为社会在进步，职场观念需要改变……
（1）用一句话概述材料的主要内容。
（不超过15个字）（2分）
（2）针对材料中实习生的做法，请你写一则评论性微博。
要求：
观点明确，阐述清晰。
（不超过100字）（4分）
五、（18分）
阅读下面这篇文章，回答18～21题。
也是水湄
张晓风
那条长几就摆在廊上。
廊在卧室之外，负责数点着有一阵没一阵的夜风。
那是四月初次懊热起来的一个晚上，我不安地坐在廊上，十分不甘心那热，仿佛想生气，只觉得春天越来越不负责，就那么风风雨雨闹了一阵，东渲西染地抹了几许颜色，就打算草草了事收场了。
这种闷气，我不知道找谁去发作。
丈夫和孩子都睡了，碗筷睡了，家具睡了，满墙的书睡了，好像大家都认了命，只有我醒着，我不认，我还是不同意。
春天不该收场的。
可是我又为我的既不能同意又不能不同意而懊丧。
我坐在深褐色的条几上，几在廊上，廊在公寓的顶楼，楼在新生南路的巷子里。
似乎每一件事情都被什么阴谋规规矩矩地安排好了，可是我清楚知道，我并不在那条几上，正如我规规矩距背好的身份证上长达十个字的统一编号，背自己的身高、体重、履历、年龄、籍贯和家属。
可是，我一直知道，我不在那里头，我是寄身在浪中的一片白，在一霎眼中消失，但我不是那浪，我是那白，我是纵身在浪中而不属于浪的白。
也许所有的女人全是这样的，像故事里的七仙女或者田螺精，守住一个男人，生儿育女，执一柄扫把日复一日地扫那四十二坪地（算来一年竟可以扫五甲地），像吴刚或薛西佛那样擦抹永远擦不完的灰尘，煮那像“宗教”也像“道统”不得绝祠的三餐。
可是，所有的女人仍然有一件羽衣，锁在箱底。
她并不要羽化而去，她只要在启箱检点之际，相信自己曾是有羽的，那就够了。
那夜，我就坐在几上又不在几上，兀自怔怔地发呆。
我决定还要坐下去。
是为了跟夜僵持？
跟风僵持？
抑是跟不明不白就要消失了的暮春僵持？
我不知道。
我只知道我不要去睡，而且，既不举杯，也不邀月，不跟山对弈，不跟水把臂，只想那样半认真半不认真地坐着，只想感觉到山在，水在，鸟在，林在，就好了，只想让冥漠大化万里江山知道有个我在就好了。
我就那样坐着，把长椅坐成了小舟。
而四层高的公寓下是连云公园，园中有你纠我缠的榕树，榕树正在涨潮，我被举在绿色的柔浪上，听绿波拍舷的声音。
于是，渐渐地，我坚持自己听到了“流水绕孤村”的潺湲水声，真的，你不必告诉我那是巷子外新生南路上的隆隆车声，车子何尝不是“车如流水”呢？
一切的音乐岂不是在一侧耳之间温柔，一顾首之间庄严的吗？
于无弦处听古琴，于无水处赏清音，难道是不可能的吗？
何况，新生南路的前身原是两条美丽的夹堤，柳枝曾在这里垂烟，杜鹃曾把它开成一条“丝路”，五彩的丝，而我们房子的地基便掘在当年的稻香里。
我固执地相信，那古老的水声仍在，而我，是泊船水湄的舟子。
新生南路，车或南，车或北，轮辙不管是回家，或是出发，深夜行车不论是为名为利，那也算是一种足音了。
其中某个车子里的某一把青蔬，明天会在某家的餐桌上出现，某个车子里的鸡蛋又会在某个孩子的便当里躺着，某个车中的夜归人明天会写一首诗，让我们流泪，人间的扯牵是如此庸俗而又如此深情，我要好好地听听这水声。
如果照古文字学者的意思，“湄”就是“水草交”的意思，是水跟岸之间的亦水亦岸亦草的地方，是那一注横如眼波的水上浅浅青青温温柔柔如一带眉毛的地方。
这个字太秀丽，我有时简直不敢轻易出口。
今夜，新生南路仍是圳水，今夜，我是泊舟水湄的舟子。
忽然，我安下心来，春仍在。
虽然这已是阴历三月的最后一夜了。
正如题诗在壁，壁坏诗消，但其实诗仍在，壁仍在，因为泥仍在。
曾经存在过的便不会消失。
春天不曾匿迹，它只是更强烈地投身入夏，原来夏竟是更朴实更浑茂的春。
正如雨是更细心更舍己的液态的云。
今夜，系舟水湄，我发现，只要有一点情意，我是可以把车声宠成水响，把公寓爱成山色的。
就如此，今夜，我将系舟在也是水湄的地方。
（有删节）
18．请结合上下文内容简要概括，“我的不安”有哪些因素。
19．解释文中画线句子的含意。
但我不是那浪，我是那白，我是纵身在浪中而不属于浪的白。
20．文章倒数第六段作者想象深夜行车的各种情形，有什么作用？
21．“只要有一点情意，我是可以把车声宠成水响，把公寓爱成山色的”，如何做到“有情意”？
请结合文本及生活经验，谈谈你的理解。
六、（60分）
22．请以“你把带给了我”为题写一篇文章，不少于800字。
①把题目补充完整。
②立意自定。
③可以记叙经历，抒发感情，发表议论等，除诗歌外文体不限。
高一语文试题参考答案及评分标准
一、（15分）
1.B（一模一样mú
弥漫mí
余勇可贾gǔ）
2.D（拭目以待A.浮躁舟遥遥以轻飏B.贸然成群结队C.全对
3.B
4.A（不绝如缕：
形容局势危急或声音细微悠长。
此处运用对象错误）
5.C（A.两个顿号去掉。
B.省略号或“等”去掉一个。
D.冒号改为逗号，或者改为“十年磨一剑。
”）
二、（21分）
（一）（9分）
6.A7.C8.B9.B
（二）（12分）
10.B（让：
责备）
11.D（趁着，趁机，介词。
A.才，介词；
竟然，副词。
B.却，表转折,连词；
并且，表递进,连词。
C.把，介词；
按照，介词。
12.B（赵王并未“认识到李牧战略的正确性”，只是迫于形势起用他。
13.（10分）每句1分，重点关注重要实词、虚词和特殊句式。
（1）（3分）（项伯）暗地里会见张良，把事情全部告诉他，想叫张良和他一起离开。
（2）（3分）把守住函谷关，不要让其他诸侯（率兵攻秦的人）进来，（你）就可以全部占领秦地而称王了。
（3）（4分）李牧闭门不出，坚持说有病。
赵王就又强制李牧出来，让他领兵。
14.（12分）每空1分，错一字该空不得分。
（1）云无心以出岫抚孤松而盘桓
（2）不如须臾之所学也吾尝跂而望矣
（3）人非生而知之者惑而不从师
（4）耳得之而为声目遇之而成色
（5）千呼万唤始出来转轴拨弦三两声
（6）山重水复疑无路柳暗花明又一村
15.（4分）
（1）
把“降低”改为“减小”或“缓解”。
（3）
把“很重要的一个原因”删掉或改为“主要”
（第二种改法：
删掉“出于”）
16.（4分）每句2分，内容、句式各1分。
示例：
微笑是丝丝春雨，滋润了干涸的心田。
微笑是一盏明灯，给那个暗淡的世界送去光亮。
17.（6分）
（1）（2分）90后实习生拒订盒饭引热议
（2）（4分）观点明确2分，阐述清晰2分。
示例1：
从小事做起未必会妨碍实习生学习技能。
处身职场，需要的不仅是高智商，还有高情商。
乐于从杂事小事做起，服务于大家，这样的实习生必然会获得大家的喜欢，也必能获得的更多的学习机会，成长自己的技能。
示例2：
社会在进步，职场观念需要改变。
传统的职场观念中实习生就得低人一头、杂事包办，而这些杂事本应由后勤的人负责。
新时代的实习生多一些独立意识、权利意识，在职场上对不属自己职责范围内的事务说“不”，没有什么不可以。
18.（4分）（第1点2分，后两点答出一点即可。
一是春天收场太快；
二是人生短暂飘渺；
三是作为女人，生活单调繁琐。
19.（4分）
把物质生活喻作“浪”，把自己喻作“海浪带起的白色泡沫”，形象体现个体生命处身繁琐世俗中身不由己的无奈、飘渺感。
20.（4分）
通过对深夜行车、人生繁杂琐事的想象与描绘，传达了人与人之间的温情牵挂和温馨体验，体现了作者对人生的细腻而深刻的理解，含蓄地照应了上文关于生活单调繁琐的抱怨。
21.（6分）
像作者那样，满怀对生活的热情，保持内心的美好梦想，以一颗敏感多情的心去感受生活的美丽，用传统的文化濡养自己的心灵，如此，即使身处繁杂的世俗喧嚣中，也能感受到青山绿水的清新美丽，也能发现生活的诗情画意，从而达到“心远地自偏”的人生境界。
（意思对即可）
22.作文评分标准参考2012年山东高考作文评分标准。
【附参考译文】
李牧是赵国北部边境的良将。
长期驻守代地雁门郡，防备匈奴。
他有权根据需要设置官吏，防地内城市的租税都送入李牧的幕府，作为军队的经费。
他每天宰杀几头牛犒赏士兵，教士兵练习射箭骑马，小心看守烽火台，多派侦察敌情的人员，对战士待遇优厚。
订出规章说：
“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的斩首。
”匈奴每次入侵，烽火传来警报，立即收拢人马退入营垒固守，不敢出战。
像这样过了好几年，人马物资也没有什么损失。
可是匈奴却认为李牧是胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。
赵王责备李牧，李牧依然如故。
赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。
此后一年多里，匈奴每次来侵犯，就出兵交战。
出兵交战，屡次失利，损失伤亡很多，边境上无法耕田、放牧。
赵王只好再请李牧出任。
李牧闭门不出，坚持说有病。
李牧说：
“大王一定要用我，我还是像以前那样做，才敢奉命。
”赵王答应他的要求。
李牧到达边境，按照原来的法规、号令办事。
匈奴好几年一无所得，但是人们始终认为李牧胆怯。
守边的士兵常得到奖赏却不被使用，都希望与匈奴一战。
这时李牧就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选出战马一万三千匹。
还有曾经获得百金奖赏的勇士五万人，能拉硬弓的优秀射手十万人，全部组织起来进行军事演习。
又大力组织放牧，让人民布满山野。
匈奴派出小股兵力入侵，李牧部众假装败逃，丢下几千人给匈奴。
匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵。
李牧大量布下灵活奇特的战阵，从左右两边包抄反击匈奴，大败匈奴，斩杀匈奴十几万人马。
打败东胡，迫使林胡投降，单于逃跑。
这次战役以后的十几年，匈奴不敢接近赵国边境上城邑。
赵悼襄王元年，廉颇已经逃到魏国之后，赵国派李牧进攻燕国，攻克了武遂、方城。
又过了七年，秦军在武遂打败并杀死赵将扈辄，斩杀赵军十万。
赵国便派李牧为大将军，在宜安进攻秦军，大败秦军，赶走秦将桓齮。
李牧被封为武安君。
又过三年，秦军进攻番吾，李牧击败秦军，又向南抵御韩国和魏国。
赵王迁七年，秦国派遣王翦攻打赵国，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。
秦国用大笔金钱贿赂赵王的宠臣郭开，施行反间计，说李牧、司马尚想要谋反。
赵王便派赵葱和齐将颜聚代替李牧。
李牧不接受命令，赵王派人秘密逮捕了李牧，把他杀死了。
撤销了司马尚的职务。
这以后三个月，王翦乘势急速攻打赵国，大败赵葱的军队，杀了赵葱，俘虏了赵王赵迁和赵军将领颜聚，终于灭亡了赵国。
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