关于构建和谐高校校园的若干思考.docx

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关于构建和谐高校校园的若干思考

关于构建和谐高校校园的若干思考

　　摘要：

本文从和谐校园的内涵和基本特征出发，分析了新时期构建和谐校园面临的问题，提出了解决问题的对策，并指出了构建和谐校园的关键在于抓好管理队伍、教师队伍、学生队伍的建设。

　　关键词：

高校构建以人为本和谐校园建设

　　党的十六届四中全会明确提出构建“和谐社会”，标志着我国社会主义现代化建设的总体布局实现了由经济建设、政治建设、文化建设三位一体,扩展为经济建设、政治建设、文化建设和社会建设四位一体的飞跃[1]。

构建社会主义和谐社会既是一个崭新的理论课题,也是一个实践问题，一个治国理念,也是一个治国方略，一个系统工程，需要多方面坚持不懈的努力。

高等学校作为整个社会体系和总体布局中的重要组成部分,理应成为构建社会主义和谐社会的重要战略支撑,在构建社会主义和谐社会中发挥重大的建设性作用。

在这一系统工程的建设过程中，高校必须把构建和谐校园作为一项十分重要而紧迫的任务,以建设和谐的高校校园来促进社会主义和谐社会的建立和完善,为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。

　　1.和谐校园的内涵与基本特征

　　1.1和谐校园的内涵

　　据《现代汉语词典》，和谐是指事物协调、均衡、有序的发展状态。

引申到和谐校园则是指学校协调、均衡、有序发展的态势。

学校是以学生、教师及行政管理人员与各项教学学习管理工作结合，按照一定规范相互联系的一种特殊社会组织。

校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的高效运行状态，具体表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、校园人际关系的和谐、群体组织关系的和谐、规模结构质量效率之间的和谐及学校与社会之间的和谐等。

　　和谐校园应该是一个民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的文明校园、科学校园、绿色校园[2]。

在建设和谐校园过程中，要按民主法制的要求，广泛调动各方面积极要素切实把依法治校落到实处；按公平正义的要求，妥善协调处理学校各方面的利益关系，以维护和实现学校的公平正义；按诚信友爱的要求，促进在校人员诚实守信、平等友爱、融洽相处；按充满活力的要求尊重一切有利于学校发展的创心思想，大力支持教职工与学生的创新活动，充分发挥教职工与受教育者的创造才能；按安定有序的要求，健全学校组织，完善校园管理，实现师生员工安居乐业，保障校园秩序良好，学校安定团结；最后实现教学科研和服务水平不断提高，使人人得到有效的发展，师生员工工作生活及学习环境良好。

　　1.2和谐校园的基本特征

　　纵观国内外各项工作协调、均衡、有序和谐发展的高校，其校园具有明显的特征：

　　一是校风、教风、学风优良；二是管理机制和谐高效运行；三是各项服务水平具体全面；四是各类人员的能动性得到充分发挥；五是教职工和学生的素质在校园不断提高；六是校园精神和校园文化充分彰显；七是校园环境优雅舒适；八是学校全面协调可持续发展；九是校园安定有序[2]。

　　2.构建和谐校园的重要意义

　　2.1构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分

　　高校是一个特殊的组织群体,是知识分子聚集的场所,是国家科学教育文化的中心,是构建和谐社会的重要力量,在构建社会主义和谐社会中具有举足轻重的作用[3]。

高校和谐校园是整个和谐社会的一角,是科学民主思想文化的交汇处和发源地,在构建和谐社会中扮演着重要角色。

在这里群英荟萃,民主政治诉求相当敏锐,各种思想文化相互激荡,利益关系与社会紧密相连,成为构建社会主义和谐社会的晴雨表。

把和谐校园构建好了,就会形成一股强大的力量,推动整个社会的和谐。

因此,构建高校和谐校园以辐射社会,发挥和谐辐射作用,为构建和谐社会做出贡献,是高校义不容辞的责任。

　　2.2构建高校和谐校园为构建和谐社会提供理论阵地和文化支撑[3]

　　实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。

这种社会理想只有成为广大人民群众的共识,构建和谐社会才能成为人们的自觉行动。

高校作为思想意识集散中心和理论阵地,通过研究和实践和谐社会理论,有责任为和谐社会的构建提供理论引导。

从文化层面上说,中华民族历来就有“和为贵”、“和以处众”、“和衷共济”、“政通人和”的文化传统。

高校作为知识的殿堂、文化的集中地和辐射源,是社会和谐在思想领域的传播中心,应该利用这种文化优势,为构建和谐社会提供思想保证、精神动力、智力支持,营造良好的文化氛围。

　　2.3构建高校和谐校园是保持高校快速协调健康发展的必然要求

　　当前,我国高等学校正处于快速发展时期,大众化、信息化、产业化、国际化和规模化已成为高校发展的鲜明特征。

在这样一个发展迅速、竞争最为激烈的机遇期、关键期,高校要快速协调发展,就必须要有一个和谐的校园环境和氛围。

这就要求高校必须以科学发展观统领全局,正确处理好各种关系,妥善协调好各方利益,保持办学规模、速度、质量、效益等协调发展;要求高校必须以教师为本、以学生为本,提高教学质量和形成育人为中心,团结和动员全体教职工解放思想,更新观念,凝心聚力,锐意改革,把思想认识统一到发展这个主题上来,贯彻和落实科学发展观,坚持以人为本,实现学校各项事业全面、协调、可持续发展。

通过构建和谐校园,为促进物质文明、精神文明和政治文明的共同进步做出应有的贡献,为实现人的自由、全面发展做出应有的贡献,在提高社会生产力水平、增加社会物质财富等方面承担起高等教育应有的历史重任[3]。

　　2.4构建和谐高校校园是增加校园创造活力的现实需要

　　创造活力是学校生命力和学校生存发展的现实力量和动力源泉,是教育事业协调发展和社会进步的基础条件,构建和谐校园过程中要求我们尊重和保护好广大教师的首创精神,承认、尊重和爱护学生的个性差异,使学校每个成员的积极性、创造性得到充分发挥和切实保证。

使一切有利于学校事业发展的创造思想得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定,不断增强校园创造活力。

　　2.5构建和谐高校校园是实现校园安定有序的现实需要

　　安定才能求发展。

构建和谐校园一个重要方面是校园秩序井井有条。

和谐校园构建的最终目标是使学校的管理秩序、教学秩序和科研秩序都呈现出一种持续的、连贯的、平稳的运行态势,在校园学习、工作和生活的每个人都能够从中获得人身和财产的安全与保障,实现校园结构稳定、关系融洽,广大师生员工能够心气平和的干事业、求发展。

　　3.新时期构建和谐校园面临的问题

　　新时期受到经济的飞速发展和高校扩招及西方思潮的影响，尽管高校在教学科研等方面取得了较快的发展，但高校在和谐校园的构建过程中面临以下几方面问题[4]：

一是校园暴力事件时有发生，校园安全问题令人关注；二是大学生心理健康教育工作面临着更加复杂的环境和艰巨的任务；三是校园文化中仍然存在一定的功利色彩，各类不良风气和不良思潮在校园中仍有存在；四是学生思想道德和个人修养还有待进一步引导和提升；五是校园建设中重硬件、轻软件，以楼为本、以规模为本的倾向仍然存在，以人为本还没有落到实处；六是乱收费、学术腐败、招生舞弊等校园腐败现象令人担忧；七是学生的综合素质教育有待加强，重知识、重创新的良好校园氛围还没有真正的形成；八是实现教育公平，解决好贫困学生经济困难的任务还十分艰巨；九是思想政治工作不到位；十是高校毕业生就业仍然面临着巨大压力。

这些都是校园内部的不和谐因素，是构建和谐校园亟待解决的问题。

　　4.解决构建和谐校园中不良问题的对策

　　构建和谐校园是一个十分复杂的系统工程，必须科学规划、精心组织、周密安排、扎实推进。

一方面要正视目前校园存在的不和谐因素，另一方面必须从加强高校自身管理入手加强高校各项软硬文化的建设，解决好目前校园中存在不利和谐校园建设的问题。

并在统筹全局的基础上抓关键，在集中力量突关键的前提下进一步全面加强建设。

具体有以下几方面对策：

　　4.1构建和谐校园必须坚持党的领导

　　创建和谐校园需要党政工团各部门协调配合，教学、管理、服务各单位共同努力，全校师生员工广泛参与，这所有群体的核心是党的领导。

构建和谐校园作为全面贯彻落实党和国家的教育方针，维护教员工的合法权益，激发学校的创造活力的最终表现形式，其始终离不开党的领导。

在建设和谐校园过程中，高校党委必须总揽全局，协调各方，加强统一领导；不断完善党委领导下的校长负责制，健全和完善党内民主制度；增强基层党组织在构建和谐校园中的感召力、凝聚力、战斗力。

只有坚持好党的领导这个核心才能把构建和谐校园这一系统工程不断引向深入、推向前方。

　　4.2构建和谐校园必须抓住两个重点，即坚持以人为本和以法治校

　　第一,坚持以人为本，是创建和谐校园的精神实质所在，也是创建和谐校园的核心思想所在。

坚持以人为本，既是创建和谐校园的根本理念，也是和谐校园建设的根本价值。

没有以人为本，就谈不上构建和谐校园。

以人为本既是对人在社会发展中主体地位和作用的肯定，也是对社会发展根本目的的终极阐释。

坚持以人为本，就是要对人性有足够的理解和尊重，真正做到尊重人、理解人，爱护人、激励人和发展人，充分的发挥人的积极性和创造性，为师生员工才能和潜力的发挥营造一种公平、公正、合理、有效的宽松环境和良好氛围，真正做到心为之所想、能为之所授，情为之所系，权为之所用、利为之所谋。

　　第二,坚持以法治校，是创建和谐校园的重要保证。

以法治校的本质是学校的师生员工都要增强法律意识，树立法治观念，弘扬法治精神，以法律为最高权威，在法制的轨道的开展活动。

学校要建立健全各项法规和制度，构建适应办学需要的法规体系，完善民主管理、依法办学的机制，将行政管理、教育教学、服务保障、科技创新和其他一切活动纳入法制框架之内，作到有法可依，有法必依。

同时，加强师生员工的法制教育，提高在校人员的法律素养，使广大师生员工知法、懂法、守法、护法。

　　4.3构建和谐校园的关键是抓好三支队伍，即建设管理队伍、教师队伍和学生队伍[2]

　　第一,建好管理队伍。

管理队伍是创建和谐校园的领导力量。

管理队伍的结构、能力与素质直接影响着和谐校园的建设效果。

只有按照政治上靠的住，工作上有本事，作风上过得硬，师生员工信得过的总要求，抓好各级管理队伍的思想建设、政治建设、业务建设和作风建设。

真正加强和谐校园中管理人员执政能力建设，提高各级管理队伍领导和谐校园建设的能力和本领。

　　第二,建好教师队伍。

教师队伍是创建和谐校园的中坚力量，是学校教学的主体。

教师队伍的状况直接关系到学校人才培养的质量，关系到学校的发展，关系到创建和谐校园的成效。

因此，要以科学的人才观为指导，以加强师德建设和业务建设为重点，制定教师队伍建设规划，加强领导，建立健全激励约束机制，努力建设一支结构合理、数量适度、素质优良、业务精湛的教师队伍。

　　第三,建好学生队伍。

学生队伍是创建和谐校园的主体力量，也是和谐校园建设的主力军和受益者。

高校培养的大学生的质量和素质直接关系到和谐校园建设。

建设好学生队伍，一方面必须创新大学生管理机制，强化科学精神、创新精神、实践精神和人文精神的培养，把思想政治教育与专业教育、社会教育、理想信念教育、心理健康教育、创新教育、就业指导教育紧密结合起来，更大程度的提高大学生思想道德素质、专业素质、人文素质、身心素质，使大学生的知识积累和身心情感协调发展。

另一方面，创新大学生参与和谐校园建设的体制与机制，组织、引导大学生在积极参与高校的各项工作，推进和谐校园建设。

　　参考文献:

　　[1]张建鹏.构建高校和谐校园的思考[J].河北农业大学学报（农林教育版），2005，

（2）:

17-20.

　　[2]杨金廷,蒋子春.高校在推进和谐校园建设的思考[J].河北建筑科技学院学报（社科版）,2006，（4）:

98-99.

　　[3]李远贵.高校构建和谐校园探析[J].重庆交通学院学报（社科版）,2006,（3）:

91-95.

　　[4]张惠元.构建和谐校园环境的思考[J].思想教育研究（特别策划）,2006，（3）:

15-17.□