苏教版四年级上册课文内容填空练习题.docx
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苏教版四年级上册课文内容填空练习题
填空练习
（一）
一、在课文中找合适的词句对对子
1.“铺设大道”对“”。
2.“古今中外”对“”。
3.“用真理和智慧把人才塑造”对“”。
二、读诗句，理解意思，回答问题。
笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
1.诗句中“春蚕”指，“理想的丝线”指。
诗句中“甘露”指，“茁壮的新苗”指。
2.读了这些诗句，你会用什么样的词语或者诗句名言来赞美教师的工作？
三、根据课文内容填空，并回答问题。
苏轼埋怨月亮是因为它在的时候变得这么这么；但他想到世上本来就是、，就像天上的月儿、一样。
他祝愿美好的感情长留人们心间，这样虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！
1.写出下列词语的反义词。
悲—（）合—（）现—（）圆—（）
2.文中划横线的句子可以用苏轼的这句诗词来替代：
四、阅读课文片段，并完成练习。
一年一度的中秋节到了。
这天夜晚，皓月当空，万里无云。
人们都在欢欢喜喜的品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。
小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。
长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。
如今屈指算来，分别一有七个年头了！
1.“一年一度”中“度”的意思是。
农历那一天叫“中秋节”。
这天，人们一般会做这些事情：
。
我知道我国还有这些传统节目：
2.“心绪不宁”中“宁”的意思是。
苏轼思念弟弟，他可能会想：
3.查词典，“手足情深”中“手足”的意思是，在文中就是指和。
“手足情深”具体表现在什么地方？
用直线在文中画出来。
五、填空。
1.《望洞庭》的作者是代诗人。
诗中作者运用修辞手法，把洞庭湖比作和，把湖中的君山比作。
2.《峨眉山月歌》是代诗人写的。
诗句中包含的五处地名是、、、和。
填空练习
（二）
一、理解句子意思，体会句子的思想感情。
1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（1）“相”的意思是，“和”的意思是，“镜”的意思是，在这里指。
（2）这两句诗形象地表现了月光下洞庭湖。
2.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
（1）“半轮”是意思是，“影”指。
（2）读了这句诗，你仿佛看到了。
3.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（1）“发”的意思是，“向”在这里指；“思君”的意思是，“下”在这里指。
（2）《峨眉山月歌》这首诗表达了诗人的思想感情。
二、按课文内容填空。
1.秋天的太阳，秋天的空气。
2.苹果嚷着冷了，要；葡萄嚷着冷了，要。
玉米举着红缨，忘掉了一个夏天的；高粱红着脸儿，一曲酒歌。
这段话描写的关于秋天的事物、、、。
作者是抓住这几种事物的来表现他们的特点的。
3.走在秋天，头顶有；捡一片，秋天永远会。
（1）为什么“要捡一片黄叶悄悄地珍藏”？
（2）这一小节有什么有什么作用？
三、你知道下面描写秋景的诗句吗？
请填一填，背一背。
（1）采东篱下，悠然见南山。
（2）花开，十里飘香。
（3）停车坐爱晚，红于二月花。
（4）无边萧萧下，不尽长江滚滚来。
四、下列词语是课文诗句中写到的事物，请将他们归成两类，再写几个同类事物的词语。
稻穗苹果玉米高粱葡萄
1.
同类事物还有
2.
同类事物还有
填空练习（三）
一、填空
1.走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的空气更甜更好。
说秋天的太阳“更娇”，那是因为；说秋天的空气“更甜”，是因为。
2.秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。
读了“秋风”一句，你仿佛看到了；读了“秋光”一句，你又仿佛看到了。
3.苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。
从加深黑体词中，你知道了作者把和当作来写，让我们亲切地感受到了。
二、练习一填空
（）（）敏捷（）（）过人青出（）（）
（）（）惊人桃李（）（）（）（）有人
十年（）（）百年（）（）
1.的意思是说“有后人继承前人的事业”。
“平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩”是指
2.，。
老师的教诲之恩，我终身难忘！
萧红同学课堂上反应积极，而且正确率极高，真是，。
三、填空
1.“热泪盈眶”的意思是，其中的“盈”解释为。
“喜若狂”是指。
“秩序井然”的近义词可以是，写一句话用上“秩序井然”：
。
2.“满面春风”是说，
造句：
。
3.课文主要写了一件事，即。
4.通过学习，我知道了香港回归祖国的时间是年月日点，江主席率领的中央代表团于前一天到达香港。
那时候，“我”也就是文中的“”是非常的，同时也感到无比。
5.课文紧紧围绕课题中“献花”一词，按照“→鲜花时→”的顺序，把鲜花的过程写得具体生动，表达了“我”当时的心情。
填空练习（四）
一、从文中找出恰当的词语填空。
（）的天安门（）的广场（）的纪念碑
（）的大会堂（）的仪式（）花坛
2、按要求填空。
1.他望着热泪盈眶的我，俯下身，把我拥进他那宽大温暖的胸怀。
……江主席拍了拍我的肩膀。
从所填的词语中我能体会到。
2.我就像一个的孩子重又回到了，顿时感到流遍全身。
我地踮起脚，在他老人家的脸颊上。
……我在领袖身旁，久久。
从所填词语中我能体会到
3.课文第二至第三自然段具体介绍了天安门广场的上的几个具有代表性的建筑物、、、、
，是按顺序写的。
点名建筑物位置的词语是、、、。
三、读一读，想一想，填一填，写一写。
每当节日到来，天安门广场更是，。
无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点的犹如的大花园。
入夜，，，天安门广场一片辉煌。
来自祖国各地的人们，。
鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场沸腾起来了。
1.在横线上填词。
2.把这段话中描写色彩的词语找出来，写在下面的横线上，再写几个这样的词语。
3.用“”画出文中一个打比方的句子，并完成下面的填空。
在这个句子中，作者把比作，让我们读了以后真切的感受到。
4.作者在这段话中，通过对天安门广场上、、和的描写，写出了节日的天安门广场的特点。
5.这段话中“，”是仿照王勃的“，”写的。
填空练习（五）
一、根据课文内容填空并作答。
1.“功夫不负有心人”中的“有心人”在文中指的是（谁），
这里的“功夫”是指（A.武功B时间）。
2.在课文中，“有眼不识泰山”的人是（谁），“泰山”指文中的（谁）。
3.全文的主要内容是。
二、根据课文内容填空并作答。
（一）一天，一个外国学生很不礼貌地冲【chōngchòng】着徐悲鸿说：
“徐先生，我知道达仰很看重【chóngzhòng】你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。
你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！
”
徐悲鸿被【愤怒激怒】了，但是他知道，靠争论是无法【改变改正】别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新【chóngzhòng】认识一下真正的中国人。
1.在正确的读音和词语下划横线。
2.理解划线的句子，在你认为正确的答案后打“√”。
A．中国人不到天堂去深造，也成得了才。
（）
B．中国人到天堂去深造，才成得了才。
（）
C．这是对中国人的瞧不起，朗读时要读出轻蔑的语气。
（）
3.“偏见”在这儿指（填文中的句子）。
（二）从此，徐悲鸿更加奋发努力。
他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
1.这一段在全文中是段，起着的作用。
2.徐悲鸿“奋发努力”表现在“”和“生活清苦”两个方面，而“生活清苦”是为的是“省下钱来绘画用品”。
（三）。
三年过去了，徐悲鸿以【优秀优异】的成绩通过考试，他创作的油画在巴黎展出引起【轰动震动】。
正因为如此，那个外国学生非常【震动震惊】。
他【找到遇到】徐悲鸿说：
“我【认为承认】中国人是很有才能到的。
我是‘有眼不识泰山’。
”
1.在正确的词语下划横线。
2.“有眼不识泰山”上为什么用单引号（‘’）？
3.“有眼不识泰山”的意思是。
4．文中写那个外国学生起初傲慢无礼，后来谦逊恭敬，这是手法的运用，为的是突出表现徐悲鸿的“”（题目中的词语）。
填空练习（六）
一、填空
1.“水泄不通”的意思是，其中的“泄”解释为。
“震惊中外”的意思是。
2．通过学习，我知道了虎门硝烟于年月日开始，在古老的“”举行，硝烟整整持续了天，斤鸦片化为烟渣，随着湖水卷进了咆哮的。
3.林则徐一声令下，【震惊中外成千上万】的虎门销烟开始了。
只见一群群光着脊【梁粱】、赤着双脚的民工，先向【灌罐】了水的硝烟池里【洒撒】下盐巴，再把收【缴交】来的鸦片【扔抛】入池内，然后又把一担担生石灰【到倒】去。
顿时，【硝销】烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。
二、关联词语填空
因为······所以······不仅······还······
如果······就······虽然······但是······
1.（）害人的鸦片不销毁，（）会使国家和人民陷入深重的灾难。
2.（）林则徐虎门销烟有功，（）受到后人的传颂和敬仰。
3.虎门销烟（）沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，（）像全世界表明，中国人民是不可欺辱的！
三、阅读课文片段，完成练习。
这一天,天气晴朗,碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。
一大早从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽阔的海滩挤得水泄不通。
新搭起的礼台上彩旗林立；礼台下，一侧是身着朝服的文武官员，另一侧是应邀前来观看的外国商人。
1.细读画线句子 ，再联系全文想一想：
“分外”是什么意思？
人们为什么会感到原本早就存在的“碧海、蓝天、绿树”在今天会变得“格外壮丽”？
2.为什么要邀请外国商人来虎门寨观看硝烟？
填空练习（七）
一、练习二填空
（）（）许国碧血（）（）（）（）如仇
大义（）（）敢（）敢（）忧（）忧（）
横眉（）（）（）（）长存
1.南宋的文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：
，。
2.明朝顾宪成给我们留下这样的名言：
，。
，。
二、按课文内容填空
1.这些泉有的，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像；有的，听起来如虎啸狮吼；有的，听起来如。
2.济南共有泉。
《泉城》一课具体介绍了其中最的
、、和趵突泉。
三、根据课文内容填空并作答。
（一）说到济南，自然会想到济南的七十二泉。
这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散（sǎnsàn）落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
其中最著名的要数（shǔshù）珍珠泉、五龙泉、黑虎泉和趵突泉了。
1.给多音字选择正确的读音，用“√”表示。
2.在这一自然段中，作者抓住泉水的和两个方面，运用的修辞手法，形象而生动地描绘了济南七十二泉的特点，让人看了以后有的感觉。
四、照样子，仿写句子。
说到济南，自然会想到济南的七十二泉。
说到，自然会想到的。
说到，自然会想到的。
五、用课文中的词语对对子。
蓝天对（）林深对（）飞瀑对（）
珍禽对（）诗情对（）峰顶对（）
六、先把词语补充完整，然后选择相应的景物填空。
雪峰湖水石块河谷瀑布
高（）不平：
清（）见底：
插入云（）：
高低错（）：
色彩（）斓：
填空练习（八）
一、按课文内容填空，回答问题
一座座雪峰云霄，峰顶。
大大小小的湖泊，像镶嵌在中。
湖水，色彩斑斓。
从河谷至山坡，遍布着。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都在湖水中，构成一幅幅的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“”“”呢。
由于河谷，湖泊与湖泊之间恰似。
由此形成的一道道的瀑布，宛如，，蔚为壮观。
1.这一自然段中写了哪些景物？
这些景物各有什么特点？
3.在这些景物中，哪些是详写的？
哪些是略写的？
为什么
3.请把写瀑布形成原因的句子抄在下面。
二、填上合适的量词
一（）牛奶一（）晚霞一（）灯塔
一（）奶牛一（）运河一（）寂静
3、根据课文内容作答
1.连线
金丝猴善于奔跑
小熊猫体态粗壮
羚羊憨态可掬
大熊猫行动敏捷
牛犊悠然自得鲜艳的草原
老牛自由驰骋碧绿的郁金香
骏马仪态端庄漆黑的晚霞
绵羊跑前跑后金色的夜晚
2.“成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
”运用了修辞手法。
3.“极目远眺”的“眺”意思是。
4．“辽阔无垠”的近义词有。
5．全文结构是。
填空练习（九）
一、阅读分析
①极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛……②绿意____的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
③碧绿色的低地镶嵌【qiàngàn】在一条条运河之间。
④成群的骏马____强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋【chěnchěng】。
⑤辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。
1.句①写出了草原的（什么方面）美。
2.句②“绿意盎然”中“盎然”的意思是。
照样子写几个这样的词语：
盎然、盎然。
3.填上合适的词语，选择正确的读音。
4.句⑤是个比喻句，把比作。
5.读了这段话，你觉得文中的“”（词语）最能表现出荷兰的田园诗情。
面对这样一幅幅充满田园诗情的画面，你还能想到哪些词语？
、、。
二．小练笔
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
仿写：
兴化，是，，也是。
九寨沟，是，，也是。
三、选词填空
【尤其新鲜谢落成熟】
1.桂花时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵整齐、。
如任它开过在泥土里，是被风雨吹打下来，那就湿漉漉的，香味差多了。
【撮喊点摇铺】
2．这下我可乐了，帮着在桂花树下竹席，帮着抱桂花树使劲地。
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就：
“啊！
真像下雨！
好香的雨呀！
”母亲洗净双手，一点桂花放在水晶盘中，父亲上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。
四、小练笔。
每到这时，我就会想起童年时代的‘摇花乐’；每到这时，我就会想起那阵阵的桂花雨；每到这时，我就会想起；每到这时，我就会想起。
五、在括号里填上合适的词
（）的巨人（）太阳（）月亮
（）的江河（）的大道（）的雨露甘霖
填空练习（十）
一、阅读短文，回答问题。
“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：
“妈，怎么还不摇桂花嘛？
”母亲说：
“还【huánhái】早呢，没开足，摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：
“啊！
真像下雨！
好香的雨呀！
”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。
于是父亲诗兴大发，即时口占一绝：
“细细香风淡淡烟，【竞竟】收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。
”
桂花摇落以后，全家动员，【捡拣】去小枝小叶，铺开在竹席上，晒上好几天太阳。
桂花晒干了，收在铁罐子里，和【héhuò】在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。
全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。
1.“足”的意思有①脚，②值得，③充分，“没开足”中的“足”选
2.在正确的读音或词下划横线。
3.划线的句子连用了三个“！
”，可以看出，当时的我
。
4.文中哪些句子可以看出“儿童解得摇花乐”，把它抄下来。
二、练习三填空
（）（）山色人间（）（）（）（）飘香
鱼米（）（）（）月（）风（）得（）彰
江山（）（）（）（）接天
1.刘向关于读书的名言：
，。
高尔基关于读书的名言：
，。
2.这些歇后语我知道：
竹篮打水——。
——七上八下。
——一青（清）二白。
擀面杖吹火——。
黄鼠狼给鸡拜年——。
3.我还知道其他的歇后语：
填空练习（十一）
一、填空
一（）细缝一（）微光一（）猛劈
一（）漆黑一（）凿子一（）巨石
二、阅读课文片段，回答问题。
临死的时候，他的身躯化成了万物：
口中呼出的气变成了和，发出的声音变成了的雷霆，左眼变成了太阳，右眼变成了交接明媚的，隆起的肌肉变成了，流淌的血液变成了的江河，筋脉变成了的大道，皮肤变成了万顷，就连流出的汗水也变成了的雨露甘霖。
1.用横线画出能概括这段话内容的句子。
2“万物”在文中指的是。
三、小练笔。
想象一下，盘古的身体还会变成哪些东西：
盘古的变成了，
变成了，变成了。
四、在括号里填上合适的词语
（）的火焰（）的生活（）的铁链（）的夜晚
五、照样子写词语
轰隆隆：
悄悄地：
六、选词填空
1.【决心触犯惩罚决定】
（1）他看到人类生活在寒冷和黑暗中，为人类盗取天火。
（2）当他得知是普罗米修斯了天规，便大发雷霆，要狠狠他。
2．【凶残凶恶】
（1）就是这样，宙斯还觉得不解恨，有派了一只的鹫鹰。
（2）他不远万里来到了高加索山的悬崖下，张弓搭箭，射死了的鹫鹰。
七、按要求，写词语
1.带有反义词的成语
纵横交错（）（）（）
2.出自神话故事的成语
开天辟地（）（）（）
3.描写人物神态的成语
精疲力竭（）（）（）
填空练习（十二）
一、阅读课文片段，回答问题。
主神宙斯站在奥林匹斯圣山上，发现人间烟火袅袅（niáoliáo）,立刻追查是水盗走了天火。
当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩（chěngchéng）罚他。
宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬（涯崖）绝壁上，让他经受烈日暴雨的折磨。
就是这样，宙斯还觉得不解恨，又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝脏。
可是，每当鹫鹰啄食以后，普罗米修斯的肝脏又会奇迹般地复原。
1.选出文中正确的字和音。
2.照样子，写词语。
烟火袅袅（ABCC）：
3.用“决定”造句。
。
4.普罗米修斯为人类盗取天火后经受了许多折磨，请用直线在文中划出来。
5.你认为普罗米修斯是个怎样的神？
请用一两句话评价他。
二、小练笔。
根据课文1到4自然段，想象人们得到火种以后欣喜若狂的情景，扩写一段话。
普罗米修斯小心翼翼地把火种带到了人间，人们欣喜若狂，一片欢腾。
瞧，他们举着火把，，他们围着火堆。
三、根据意思写词语
1.享受美好事物，领略其中的乐趣——
因为自己有缺点或做错了事而心里感到不安——
完全没有一点损坏——
日子一天天过去——
2.根据“骄傲”一词低调不同意思造句
（1）自以为了不起，看不起别人。
。
（2）自豪。
四、在括号里填上合适的词语
（）的景象（）的水罐（）的鲜花（）的挑水工
（）地运到（）地摘下（）地道歉
填空练习（十三）
一、阅读短文片段，完成练习。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：
“我想向你道歉。
”挑水工问：
“为什么呢？
”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说：
“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁哪些美丽的花儿。
”
1.在下面一段话中的横线上填上带有感情色彩的词。
两年后的一天，有裂缝的水罐在小溪边地对挑水工说：
“我想向你道歉。
”挑水工地问：
“为什么呢？
”有裂缝的水罐说：
“过去的两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水……”
2.联系上下文，说说那只完好的水罐为什么感到骄傲？
。
二、练习四填空
（）（）不分昏天（）（）（）（）阔斧
（）天（）地与（）（）增（）天（）地
变化（）（）（）天（）地
1.时间一天天地过去，身在异乡的他对母亲的思念。
2.我要做个男子汉。
3.二十年来，这个小山村发生了般的变化。
三、选词填空。
【滚瓜烂熟名列前茅毫不气馁远渡重洋急起直追有所作为】
1．洋洋同学刚来我校读书时，学习成绩很不好，但他。
平时认真学习，背诵课文直至为止，正是由于他，终于在期末考试中，受到大家的一致好评。
【改进改善改革改造】
2.现如今，我们的学习条件得到了，但我们的学习方法却依然没有，这对我们未来这个世界是很不利的。
四、课文填空。
1.作者在课文中列举勤奋读书，编写史学巨著，
刻苦学习，完成两个事例，证明“”。
2.著名的数学家华罗庚说：
“，。
”
填空练习（十四）
一、阅读课文片段，完成练习。
（一）夜幕渐渐降临了，师徒俩找来些枯枝杂草，生起火来。
庞宪用陶碗舀来泉水,煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮。
李时珍笑着问徒弟：
“庞宪，觉得苦吗？
”
“先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗》”
“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。
但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。
”
1.联系上下文，写出加点字的意思。
夜幕降临（）挺得住（）长年累月（）
2.李时珍快50岁了，长年累月地在外奔波，可他为什么不觉得苦呢？
3.用横线画出描写师徒俩“苦”的句子。
4.“长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。
但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。
”这句话是说的。
他的话中有两处对比，一是把和对比，强调苦多了；二是把和对比，强调吃苦值得。
从这句话中，我们体会出他的精神。
（二）“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。
”李时珍拿过药包，从里面翻出两种草。
它们的叶子十分相似，但是药性不同。
怎样区分它们呢？
李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。
他接着往下写：
“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”
（1）文中“两种草”指（ ）和（ ），它们的（ ）相似，（ ）不同。
（2）本段中“端详”一词，可以换成（ ）。
（3）“若有所悟”指（ ），文中的“悟”，指的是李时珍明白了（ ）。
他是通过（ ）的方法明白的。
（4）面对不确切的草药，李时珍不仅要细看，更要品尝，体现他（ ）的工作态度。
二、选择正确的字填空。
坚艰
（）硬（）辛（）持（）巨（）险（）难
填空练习（十五）
一、把下列句子中画线的部分有词语代替。
1.他常常带领船队在大西洋上乘长风破万里浪，不畏艰险，勇往直前。
2.正在这时，十几个头发很乱，脸上很脏的人从
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