推荐工作实习总结4篇Word格式.docx
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配板，木料配板选材分直纹、山纹，颜色搭配一致，配板宽度按所需宽度，合理放余量。
b。
选料时要把内裂、端裂、节疤、蓝变、朽木部分取下。
c。
布胶，在木材之间均匀布胶，胶的配比：
固化剂、拼板胶的比，每d。
次调胶500克左右。
e。
拼板，使用拼板机将木材进行拼装，拼板注意高低差、长短差、色差、节疤。
f。
养生，在拼板机上压缩至少一个1个小时之后，卸下后在固定的环境下放置24小时，让胶水渗入木质纤维，彻底凝固。
在天津美克国际家私制造有限公司实习期间，我在闲暇时间留意制作家具的所有工艺，并通过询问老员工，上网查等途径，总结出以下过程：
备料板材干燥，将木材的含水率控制在8%~12%，没有干燥过的木材一般含水率在50%以上，干燥过后的木材不容易出现爆裂变形等现象。
平衡，把干燥过的木头自然放置几天，让木材恢复平衡。
选料配料，木制品按其部位可分为外表用料、内部用料以及暗用料三种。
外表用料露在外面，如写字台的面、橱柜的可视部分等；
内部用料指用在制品内部，如内档、底版等；
暗用料指在正常使用情况下看不到的零部件，如抽屉导轨、包镶板、内衬条等。
选材时注意节疤、内裂、蓝变、朽木、端裂。
粗刨，给毛料板材定厚。
风剪，毛料板材修整长度。
下料按所需长度加长20mm。
修边，截去毛料板材上不能用的毛边。
配板，木料配板选材分直纹、山纹，颜色搭配一致，配板宽度按所需宽度，合理放余量。
布胶，在木材之间均匀布胶，胶的配比：
固化剂、拼板胶的比，每次调胶500克左右。
陈化，布胶完成的木材放置2小时左右，让胶水凝固。
砂刨，刨去木材之间多余的胶水，使木材板面无多余胶水。
锯切定宽，用单片锯给木材定宽。
四面刨成型，根据需要的形状刨出木材。
养生，将木材自然放置24小时左右。
木工宽砂定厚，按要求砂止符合加工要求的尺寸，机加完成后进行抛光砂，，粗砂一次砂0。
2mm，抛光砂一次砂0。
1mm。
精切，给毛料定长，加工过程中做到无崩茬、发黑，长与宽加工误差不超过0。
2mm，1米以下对角线≤0。
5mm，1米以上板片对角线应≤1mm。
成型，根据图纸将木材加工成型。
加工时不允许有崩茬、毛刺、跳刀和发黑现象，加工的部件表面应光滑、平整、线型流畅一致，加工前检查设备部件螺丝有无松动，模板是否安装规范，刀具是否装紧，加工过程中禁止顺刀进料，部件尺寸误差不超过0。
2mm。
钻孔，按图纸的工艺要求钻孔，加工过程中做到无崩口、无刺现象，孔位加工误差不得超过0。
2mm，产品要做到配套钻孔，常试装、勤检查，确保产品的品质。
配件栓砂，砂光配件，砂光好的成品应平整、无砂痕、边角一致。
检砂前应先了解部件的使用位置，先补土后砂光。
小组立，组立不用在拆开的部件，组立前应先备料，把所有要组装部件按图纸加工的要求检查无误，部件无崩口、毛刺、发黑现象，首件装好后复尺与图纸工艺没有误差的情况下开始量装。
组立过程中胶水布涂均匀，组立好的半成品，应无冒钉、漏钉现象，结合严密，胶水擦拭要干净。
大组立，试装部件检查与图纸是否误差。
与小组立区别在于大组立完成后的是成品。
成品检砂，将成品进行砂光，要做到平整、无砂痕、边角一致。
平衡，将部件自然放置一段时间。
涂装上线检砂，将工件的表面重新打磨一遍，特别是木材表面的毛细纤维。
同时检查白身的缺陷是否已经处理好，如：
修补不良、砂光不良、开裂、变形等。
吹尘，将工件表面的灰尘吹干净。
涂装擦色，擦色剂由专业技术员调配后，需先试擦，确认擦色剂是否正确适度。
擦色前需先将擦色剂搅拌均匀，直到没有沉淀物为止，使用的毛刷必须先清洗干净，擦拭的布条必须为不掉色的布条。
用毛刷均匀刷遍产品，不能有漏白的现象，再用布条快速的将擦色剂擦拭干净。
检查产品是否有残留的擦色剂没擦干净，是否有流挂、着色不均匀等现象。
底着色，根据色板的要求选用底色，将素材间的色差通过底色进行调整。
头度底漆，喷涂前需先将灰尘吹拭干净，检查擦色效果是否良好。
头度底漆浓度为16秒，喷涂厚度为一个十字。
干燥，喷涂完后待干6—8小时。
清砂，先填补所有碰刮伤，再用320砂纸将油漆面打磨光滑、平整，漆面不能有较大的亮点。
三度底漆，喷涂前先将灰尘吹拭干净，底漆浓度为16秒，厚度为一个十字。
清砂，用400砂纸将产品表面打磨光滑。
打磨过程中要注意，防止打漏，色漆打花等现象。
面漆，面漆前需先检查产品是否属于良品，产品表面是否光滑，表面灰尘和附着物须清理干净。
面漆浓渡为11—12秒，厚度为一个十字。
干燥，待干4小时。
包装检验，目视：
检查产品整体颜色搭配是否一致，不能有深浅不一的现象。
在自然光下观看产品油漆面是否平整，是否有流挂，喷涂不匀，产生桔皮以及漏喷、雾白等现象。
手摸：
用手抚摸油漆面，检查表面是否光滑，是否有颗粒存在。
用手感觉油漆的质感、手感是否良好点色，对工件表面的瑕疵进行修补。
包装，包装产品。
2、西安森力景观工程有限公司在西安森力景观工程有限公司，职任技术员。
现在的工程是由曲江投资建设的渡假村—凤凰池生态谷。
在这个岗位上，我从一个对园林不甚了解的学生，慢慢的成长成一个稍稍了解园林的真正的技术员。
以下就是我在实习的过程中总结的关于栽植树木的种植流程图：
选树→切根→培育须根→平衡修剪→选择栽植时期→挖掘包装→装运→挖穴、土训处理→种植→支撑绑扎→浇水→树干草绳包扎→地面覆盖→钻孔观察→喷雾防过量蒸腾在生态谷，大量的栽植竹子，有钢竹，紫竹，淡竹。
各种竹子，栽植方法基本相同，以下是我总结的栽植方法：
a、竹子运达，先要苗。
甲方对竹子的标准做出了详细的规定，土球要有10—15公分，竹叶新鲜b。
修剪竹叶，将竹子的枝叶减至3—5枝，主要留下嫩叶，保证成活率c。
主根必须埋置30—40公分d。
捆扎，为防止竹子因风歪倒，保证根系生长，必须相互之间捆扎拉杆e。
浇水，在竹子刚栽植上之后，及时浇水，保证竹子成活率
四、顶岗实习期间的收获在天津美克国际家私制造有限公司实习期间，我深切的体会到了在工厂做工的艰辛和生活的艰苦。
我不仅见识了家具厂，做家具的全部流程，而且还学会了开气压拼板机，油压拼板机和高周波拼板机，及胶和固化剂的配合比例。
在西安森力景观工程有限公司从事园林施工，在这里我学会了识别部分植物，调配人力，控制成本等知识，在做资料的过程中，了解到植物的市场价格等。
五、自己不足及改进措施在专业方面，对园林专业的知识还很欠缺，需要加强对园林专业方面的学习在社会经验方面，对社会上的一些人和事物缺乏正确认识，要勇敢地去尝试，多失败几次，才能够真正的成长在生活情感方面，有时过于单纯，一遇到生活中的挫折，就容易气馁，抱怨。
通过这次实习，我知道了，挫折是难免的，气馁只能恶性循环，只有勇敢的面对才能实现自己的价值，才能成功。
工作实习总结篇2短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激-情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。
现在要离开带领我们踏入医药行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。
刚进入医院未免有很多的不适应，理论和实际的集合对我们来说还是那么的陌生，在学校学习的东西被一点点的抽取，知道这时才知道在学校学习的东西是多么的稀少。
一年时间，先后在特色药房、西药房、中药房、病区……轮转，.
从刚开始的一无所知，通过不断的学习，丰富了自己的知识，提高了与人沟通能力。
每一天都有收获，每一天都有进步。
在特色药房的这段时间里，工作不是很忙，所以，留有非常多的时间在学习和锻炼上，也为了下一站的轮转也打下了基础，可以从容的面对接下来的实习。
中药房是个很忙的地方，每天都要接收上百张方子。
有时候忙的连喝水的时间都没有。
不过，这样的工作却是忙并快乐着。
病区药房和西药房一样，忙的不可开交。
随着现代人的服用西药，药架上的药品更是种类繁多。
在那里我学会了药物的摆放、学会了看处方，对于基本的常见病的用药，也有所懂得。
可以自己对症下药治疗了……..
短短一年的时间与老师建立了良好的感情，让我离开真有点依依不舍的感觉。
走进应当医院各角落，少了一份陌生，多了一份亲切;
少了一份孤单，多了一份安慰;
少了一份担心，多了一份真诚!
在这里，我不仅真正学到了知识，还明白了一些道理：
踏踏实实做人，认认真真工作!
……
也感谢各位代教老师在工作忙碌之时，还要带领实习生，教导我们正确的方向;
也很高兴与其他实习生，在紧凑的实习生活中不但互相学习，并且还成为了好朋友。
虽然实习时间短暂，但这段时间却给了我无比大的收获，除实务工作上的学习外，人际关系的拓展、职场文化的百态、还有一些活动的参与都让我获益良多，这样充实的生活，我想会是我人生中一段难忘的时光。
在实习之后，我再回去阅读课本，我发现自己比以前还没实习时更能体会书上所要表达的意思，我想这就是实习最大的功用吧!
让我们了解理论与实务的差别，也让我们从实务中学习如何去连接理论。
微笑服务是很重要的。
无论哪一个职业。
更何况疾病缠身的病人，他们不仅需要减轻病痛，还需要安慰，如果每天都能看到笑容可掬的脸孔,我相信病人会毫不犹豫选择住在这里。
因此我也规定自己不把情绪带到工作中,每天保持阳光灿烂的笑容,让病人感到温暖!
感谢带教老师的细心教育，耐心指导，感谢所有老师的关心爱护。
工作实习总结篇320xx年3月27日，是我来邮局实习的第一天。
我感觉那时自己开始慢慢融入这个系统了。
刚开始来到后沙峪邮局，我不知道该干些什么，估计这是每个刚开始实习的人都有的感觉，陌生的环境，陌生的人们，使我们这些刚刚步入社会的大学生有些不知所措。
但我的不适应很快就因同事们对我的热情而消失了。
周围的同事年龄和我相仿，大家都是年青人交流起来方便了许多，他们并没有因为比我早到这里而“欺生”，相反对我非常的照顾。
毕竟在学校学习的东西以理论性的为主，我对于实际操作还有许多不清楚，师傅和其他同事便一步步的教我，直到我学会为止。
我感觉在这一段时间里收获了不少，这里面既包括知识又包括同事之情。
后沙峪邮局是顺义第二支局，周边别墅、小区、工业区、单位多，外国朋友多，面对的人群是高素质、高收入、高水平的，所以这里的任务更加艰巨，更多样，对员工自身的业务技能、业务知识、服务水平也就更严格。
这样局里对各方面要求也就相比之下多了，潜移默化中我的素质也得到了很大的提高，比如在语言表达上，和肢体表达上，当用户走进柜台一米时，要说：
“您好！
请问您办什么业务？
”，不能说：
“为什么？
”
“什么事？
”，“快点，后面还有好多人等着呢！
”或者态度冷谈，不理不睬。
还有用户需要办理非本台业务时，要说：
“对不起，请您到xx号柜台办理”不能说：
“这不能办”或“该找谁找谁去”等等一系列的话。
后沙峪是顺义区外国人居住比较集中的一个地区，有许多不同肤色不同种族的外国友人来邮局办理业务，所以英语是比较常用的，书到用时方恨少，因为自己的英语不是很好，每次和我都用英语搭配肢体语言为他们服务，我想：
虽然不能和他们流利的交谈但我要用自己热情的服务去弥补，当看到他们带着满意的笑脸竖着大拇指离去时，我想一定要抓紧时间学习英语，争取再有外国友人来办理业务的时候能让他们能更加满意。
作为一名邮政工作人员，只有热爱自己的邮政工作岗位，并把它当作实现自己人生价值的过程和最终目标，而不仅仅是一种谋生的手段，才能尊重自己的工作，从而焕发出极大的职业进取心，产生出源源不断的动力，全身心地，忘我地投入到本职工作中，积极主动完成各项任务。
因此，我们要把邮政工作当作事业来追求，热爱并尊重这份职业。
邮政事业的发展需要新鲜的血液，需要高涨的热情，但是更需要冷静的思考和踏实肯干。
我要在今后的工作中，戒骄戒躁，努力学习业务知识，不断的发现问题改正问题。
作为邮政事业未来发展的生力军，作为一名中共预备党员，我要用自己的青春和热情还有扎实的业务知识为邮政事业的未来供献自己的力量。
工作实习总结篇4在附中实习的六个星期里，我一共上了七节语文课。
虽然很少，但这在初中组已经算是最多的了。
除了上课之外，我还听了初中组所有语文老师的课，了解了每个老师的讲课风格，以及每个班的情况。
而其它九位队友基本上每个人的课我都听过。
我还积极去高中组听其它队友的课。
这六周，我觉得收获最大的就是从讲课和听课里学到的知识和得到的体悟。
一、真正的课堂与微格教学很不一样以前我们得到的最大最真实的演练也就是在微格教室。
只有短短的`10-15分钟。
或许是因为我们彼此对对方讲授的内容不太熟悉，所以在评课的时候，大多是看表面的，比如：
教态、教师语言、内容的衔接过渡等。
很少会从教材来分析。
而这次实习，我听老师评课时讲得最多的就是“立足于教材”
“对教材的理解与挖掘”。
而这也恰恰是我们最薄弱的地方。
微格教学重点是抓住一两点知识点来讲，把它讲透，讲精彩就是我们最大的成功，而真实的课堂，则要求老师要有“眼观六路，耳听八方”的能力。
它需要的是老师与学生的互动交流，老师要学会观察学生的举动。
并且灵活处理课堂上出现的预料之外的情景。
比如，你精心设计了一个由学生来讲的互动环节，可是台下却一片寂然，学生不愿举手表达自己的看法。
于是，你要学会用一些实例去引导学生，巧用语言的艺术鼓励学生开口。
再或者，调整时间安排和环节的设置。
这些都是考验一个教师应变能力的地方。
而在微格却很难有这种体验和收获。
真实的课堂还要求老师学会把握节奏的快慢，做到松弛有度，否则学生的注意力会分散。
还有就是要处理好内容的衔接和过渡，这也是我比较薄弱的地方。
因为没有太多的教学经验，而一节课的内容又比较多，所以有时候会突然出现思维短路，或者是在脑子里思考下一个内容是什么。
这样在内容的衔接上就不那么自然了。
一节精彩的课，总是环环相扣，循序渐进的。
而作为新手的我，总觉得还没有到达那种行云流水，畅达自如的教学境界。
上课的最高境界，我觉得是像一位老师说的那样，“我觉得每节课都是在享受”。
别人都说，上课的表现会随着上讲台次数的增多而变好。
而我，却觉得我最好的那两节课是最开始那两节课。
因为，我那时做足了充分的准备，并且教态大方自然。
全然没有在意课室后面坐满的听课的老师和队友。
我觉得第一二节课，我表现得很棒。
而后面，反而因为压力降低，时间又比较紧迫，准备得不够充分，表现得反倒没有那么坦然自信了。
二、初中的课与高中的大不同通过实习的观察，我发现上初中的课与上高中课的难度不一样。
初中最难把握的是如何控制课堂纪律，引起学生的注意，比如：
在把问题抛出去，学生高谈阔论之时，如何把问题收回来，让他们安静。
而高中的课，更多的是对课文的理解与分析。
它需要的是老师对文章要有自己的理解，而不是照搬教参。
而我上课最大的感受也是“不知如何控制课堂纪律”。
初中，正是学生最叛逆多动的时候，小小的一个问题，可能就会引起他们的高声议论，如果教室没有麦克风，学生根本就听不见你讲话，他们只顾自己讨论，总是要一段时间的调控才能安静下来，这势必会浪费很多时间。
在初中，我们所有实习老师都面对过这样的问题。
而且，也都没有摸索出切实可行的好办法，可能这和我们是实习生，学生没有敬畏的心理有关吧。
而如果一节课枯燥无味，学生即使不讲话，不再台下瞎搞，也是睡倒一大片。
所以，上课要有激情，每节课要有亮点，注意用精彩生动的语言，以及有趣而又有意义的形式提起学生的注意力和兴趣，这是非常重要的技能。
比如，在讲《故宫博物院》这篇说明文时，如果单纯地讲解。
我想谁都不会对故宫产生兴趣，并且是一头雾水。
于是，我上网找了两个关于故宫的介绍的视频，并且有一个是和课本内容一模一样的。
在第二课时时，我还设置了一个“我来做导游”的环节。
既考查了学生对上节课课文内容的掌握程度，也锻炼了他们的交际与口语表达能力。
在讲诗歌的时候，我非常注重听朗文和学生的朗读。
我觉得诗歌不需要讲太多，关键是学生的体悟，我也不赞成将诗歌分段分层，比如在讲《石壕吏》的时候，有个搭档就对诗歌进行了分层。
我感觉她这样讲条理是比我清晰，但是她的重点却放在了剖析层意，而不是营造诗歌的氛围，引导学生进入诗歌情境，体会诗歌的情感。
但我那节课，也讲得不好，原因是我犯了“眼高手低”的毛病。
相信自己可以不背讲义，即兴发挥，其实我也是想尝试下自己行不行。
后来，我发现自己错了。
本身对语文课就很重视，心理有一定的压力，所以不太敢放开来讲，所以不像班会那样，可以灵活自如。
在这样的心理压力下，讲出来的效果很差，有位队友直接和我说“我感觉你这节课的风格和你以前的大不一样，课堂气氛很沉闷。
”确实，这也自认为这是我讲得最失败的一堂课。
三、应试教育与素质教育的矛盾上了一个学期的《语文课程论》。
老师讲授了很多新课标理念下的新思想，听得多数是对现在教育现状以及应试教育的批判。
于是，我带着这些理论走进了实习学校。
可是当我听第一堂课的时候，我就发现，一线老师的教育和以前自己读书时语文老师的讲课没有什么区别。
说到底，现在的中学还是以“应试教育”为主。
所以，这六周我一直徘徊在应试教育与素质教育的矛盾中。
或许是因为现在正是过渡和转型期，出现了很多不良反应。
但是，高考的指挥棒始终没有变化。
我在高中听课的感受最深。
高中的老师都很注重学生的应试能力。
比如，有一位老师上课很喜欢叫学生到黑板上写答案。
刚开始，我很不理解，觉得这样很浪费时间，但后来听人解释，觉得确实有一定的道理。
高中讲课不在乎课堂气氛有多活跃，学生最关心的是“笔记”。
学习成绩越好的班级越重注抄笔记。
我想，学生的主体可能就体现在这吧，虽然我很不赞同这种做法，但是，我没有能力去改变。
在原任课老师的压力下，我也不得以用最传统和最保险的方式来讲课，我唯一能超越和把握的是，如何把这些应试的内容讲得生动精彩。
这次实习，还发生了这样一件事情，一线老师说我们在大学里学的理论与实际教育脱节，而我们的指导老师也承认了一点。
我在想，这到底是脱节，还是改革根本就不彻底。
四、实习存在的问题与应对策略如何创新，上出自己的风格。
我们大多数讲课都是按这样传统而又保守的老路来讲课。
但是，如何上出自己的风格却是我们现阶段还不敢大胆尝试的。
当然，这很大原因是因为我们还缺少经验。
就行没有根基的房子，又如何知道自己将会变成怎样的建筑。
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