中班教师备课笔记精编版.docx
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中班教师备课笔记精编版
大班教师备课笔记
日期:
2011-5-16 访问次数:
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第一周(2月17日~2月18日)
2月17日 星期四 下午
一、游戏活动:
内容:
体游—玩报纸。
目标:
能想出多种方法玩报纸,会一纸多玩。
二、日常活动:
让幼儿知道讲究卫生的重要性。
三、家园共育:
. 教育幼儿讲究卫生。
2月18日 星期五 下午
一、游戏活动:
内容:
音游—蹦蹦跳跳身体好。
目标:
学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。
二、日常活动:
请幼儿为花儿浇浇水,激发他们保护环境的意识。
三、家园共育:
引导幼儿关注身边的好人好事。
第二周(2月21日~2月25日)
2月21日 星期一 上午
一、晨间活动:
目标:
1、发展幼儿的平衡能力,提高身体灵活性。
2、培养幼儿勇敢不怕困难的精神。
内容:
1、接待幼儿、师生问好。
2、摆放小椅子。
3、自选活动:
室内:
折纸、积木、七巧板。
室外:
跳绳、飞标、踩高跷。
4、谈话:
表扬活动中谦让的幼儿。
二、早操:
大班徒手操
目标:
要求幼儿动作和拍有力。
三、教学活动
活动一:
小猫钓鱼(语言)
目标:
1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。
2、感受做事要一心一意,不能三心二意的道理。
准备:
1、日常活动中播放配套磁带中《小猫钓鱼》的故事,让幼儿熟悉故事情节。
2、有关故事的角色头饰和道具。
过程:
1、回忆故事情节,讨论故事内容,理解角色的行为与对话。
(1) 故事《小猫钓鱼》里有哪些角色?
主要讲的是谁?
(2) 小猫一共钓了了几次鱼?
都钓到了吗?
第一次钓鱼时,它看见了谁?
钓到鱼了吗?
第二次钓鱼时,它看见了谁?
钓到鱼了吗?
(3) 前面两次小猫为什么钓不到鱼?
(4) 当小猫第一次没有钓到鱼时,他心里怎么想?
说了些什么话?
说话时会是
什么口气?
你能表演一下吗?
(5) 是谁帮助了小猫?
是怎么帮的?
(6) 最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢?
2、安静地、完整地听一遍故事。
3、引导幼儿自己阅读配套《幼儿画册》中小猫钓鱼的故事,并能简单复述故
事。
4、请幼儿根据自己喜欢的角色来扮演,表演故事。
5、幼儿评价谁演得最好。
活动二:
参观图书馆
目标:
1、了解图书馆内几个主要区域的特点,知道图书馆是藏书、借书、看书的地
方,感受阅览室里人们安静看书的氛围。
2、会访问工作人员和借书的人,对图书有初步的了解。
准备:
1、参观图书馆的录像。
2、幼儿图书若干。
3、请幼儿收集一些图书来园。
过程:
1、通过谈话引起幼儿参观的兴趣。
你喜欢看书吗?
什么地方存放大量的各种各样的图书可以给人们阅读?
有谁在图书馆看过书、借过书?
讲讲你是怎么做的。
2、与幼儿共同制定参观事项。
你觉得图书馆会是什么样的?
为什么图书馆里那么安静?
参观时要注意什么?
你想访问谁?
访问别人时,可以问些什么?
还要注意什么?
3、组织幼儿看录像——参观图书馆,并为幼儿提供帮助。
围绕幼儿参观前的谈话内容,介绍参观的路线、参观的区域分布(有
条件的话,指导幼儿查阅触摸式电子阅览室),带领幼儿有秩序地参观。
鼓励幼儿礼貌、大胆、轻声地访问。
让幼儿尝试用事先准备的借书卡去借阅图书。
4、看过录像后的谈话。
你喜欢图书馆吗?
为什么?
你们想在班里建一个自己的图书馆吗?
怎么布置小小图书馆呢?
图书哪儿来呢?
和幼儿一起讨论这些图书怎样分类?
讨论后一起布置小小图书馆,分享看书的快乐。
四、区域活动
内容:
阅读区
目标:
爱惜图书,养成良好的阅读等习惯。
五、餐前活动
内容:
听故事—小猫钓鱼
2月22日 星期二 上午
一、晨间活动
目标:
1、培养幼儿的思维能力.
2、发展幼儿的基本动作.
内容:
1、热情接待幼儿,师生问好.
2、卫生劳动:
擦桌椅
3、自选活动:
室内:
插花片、玩油泥、绘画、剪纸
室外:
找尾巴、飞碟、跳袋、拉力器
4、谈话:
(1)表扬在游戏中表现好的幼儿。
(2)对幼儿进行安全教育。
二、早操
内容:
大班徒手操
目标:
要求幼儿精神饱满,动作到位。
三、教学活动
活动一:
小熊图书馆
目标:
1、能仔细观察画面,理解故事的内容。
2、大胆想象,能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。
准备:
1、符合故事内容的图片。
2、幼儿参观过图书馆,对图书有一定的了解。
过程:
1、观察身背图书的小熊图片,引出话题。
小熊有一个图书馆,里面有各种各样的图书,它想让大家都能从图书中学到本
领。
那么,你们猜一猜,这里面会有什么样的图书呢(如大的、小的、方的、圆的、撕不破的、立体的、视听的------)
2、仔细观察图片,想象并讲述故事情节。
(1)分别出示3张图片,请小朋友仔细观察:
小熊遇见了谁?
他们在说些什么?
(2)小熊的图书馆在哪儿呢?
这是一个什么样的图书馆?
3、续编故事,并大胆讲述。
(1)讨论:
小熊还会遇到谁?
这是一个什么样的图书呢?
(2)交流讲述各人续编故事。
4、绘制连环画书,并讲述。
(1)幼儿将自己续编的故事情节画下来,可以是一张,也可以是几张,并设计封面和封底,然后和前面几张装订在一起,组成一本连环画书。
(2)带着自己续编、制作的连环画故事书到小班去,给弟弟妹妹讲述。
5、请家长配合,将孩子们编的故事加上文字记录在图书上。
6、举办图书展,将孩子们自己做的图书一起分享。
活动二:
快乐书屋(综合)
目标:
1、感知书的丰富性,知道书的种类、内容、版式是多种多样的。
2、会尝试用不同的方法对图书进行分类。
准备:
1、鼓励幼儿从家里带书来园,将书堆放在一起布置成6个小小的“快乐书屋”。
2、记录纸、笔。
过程:
1、参观“快乐书屋”,展示幼儿自己带来的图书,并进行讨论。
这些书一样吗?
什么地方不一样?
(1) 从种类上有什么不一样?
(2) 从内容上有什么不一样?
(3) 从图书版式上有什么不同?
2、以小组为单位,商量不同的图书分类方法,并进行尝试。
全班可分为6小组进行活动。
鼓励幼儿探讨以不同的分类标准对图书进行分
类,如大小、厚薄、软硬、种类、内容等等。
3、交流分享不同的分类方法,并相互提问,不断改进。
四、区域活动
内容:
表演区
目标:
能自制小鱼,会协商分角色表演故事《小猫钓鱼》
五、餐前活动
内容:
手指游戏—大门开开
2月23日 星期三 上午
一、晨间活动:
目标:
1、锻炼幼儿的手臂肌肉的能力。
2、发展幼儿的基本动作。
内容:
1、接待幼儿,相互问好。
2、带领幼儿做值日生工作。
3、自选活动:
室内:
画画、七巧板、剪纸。
室外:
高跷、跳绳、沙包。
4、谈话:
表扬不迟到的幼儿。
教育幼儿不怕冷,坚持上幼儿园。
二、早操:
大班徒手操。
目标:
锻炼幼儿的身体。
三、教学活动
活动一:
自制图书(美术)
目标:
1、欣赏、阅读图书,了解图书的结构。
2、有自己制作图书的积极性,尝试自己设计封面、封底、编排页码。
准备:
白纸、裁纸刀、订书机、油画棒等。
过程:
1、认识图书结构。
(1) 欣赏书架上精美的图书,然后幼儿自选图书、自由阅读,教师观察、指导
幼儿正确地翻阅图书。
(2) 讨论:
书有什么相同的地方?
由哪几部分组成?
目录有什么用?
为什么要
有封面和封底?
封面主要有什么?
封底可以告诉大家什么?
(3) 游戏:
看谁速度快。
教师报页码,幼儿找相应的故事;教师报故事序号,
幼儿找页码。
2、学习制作图书的方法:
(1) 出示图书,仔细观察并讨论制作步骤:
各种线条表示什么意思?
怎样折
叠?
制作时需要什么工具?
(2) 让幼儿了解一些制作图书时要用的工具及工具的用途。
(3) 使用工具时的一些安全教育。
(4) 幼儿尝试制作,帮助能力较弱的幼儿正确使用工具。
3、自己设计封面、封底、编排号码等:
(1) 启发幼儿回忆故事《小熊图书馆》:
上次把故事画成了几张画,做成了连
环画,现在知道要成为一本书,还要有封面和封底。
那么为这本书设什么封面和封底比较合适呢?
(2) 怎么让大家知道页码呢?
4、相互传阅、欣赏自制的图书。
活动二:
6的组合加减
目标:
练习6的不同组合方式及6的加减运算。
准备:
6的加减接龙卡
过程:
1、与幼儿一起回忆以往玩接龙游戏的规则。
提问:
以前我们玩接龙游戏是怎么玩的?
什么样的接龙卡可以接在一起?
请幼儿在插板上用下楼梯的方法摆出6的分解与组合。
教师和幼儿边操作边口述6的分解式。
2、介绍加减接龙卡及规则。
出示接龙卡:
这是一套加减接龙卡,卡片相接时要让算式成立。
举例说明。
3、幼儿自选操作活动。
幼儿自由结伴玩加减接龙、组成配对游戏。
教师可用每个桌上的大数卡标记“6”
提醒幼儿:
组成配对的数应是6,玩加减接龙也应是6的加减接龙。
4、教师和幼儿讨论,自己设计游戏玩法,学习6的组合和加减。
教师注意个别指导,了解幼儿是如何解决面临的运算问题的。
对运算有困难的幼儿,可建议他们找一些实物来帮助运算,鼓励幼儿之间相互讨论。
四、区域活动
内容:
益智区
目标:
了解小学生的学习内容以及作业本的简单使用方法,对小学学习的好奇心。
五、餐前活动
内容:
音乐欣赏
2月24日 星期四 上午
一、晨间活动:
目标:
1、锻炼幼儿的手臂肌肉的能力。
2、发展幼儿的基本动作。
内容:
1、接待幼儿,相互问好。
2、带领幼儿做值日生工作。
3、自选活动:
室内:
画画、七巧板、剪纸。
室外:
高跷、跳绳、沙包。
4、谈话:
表扬不迟到的幼儿。
教育幼儿不怕冷,坚持上幼儿园。
二、早操:
大班徒手操。
目标:
锻炼幼儿的身体。
三、教学活动
活动一:
欣赏《挪威舞曲》(音乐)
目标:
1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。
2、借助故事情节、结合音乐形象,创编鸭子步、游水以及大风等动作。
3、在游戏活动中有一定的自控能力,并以此表达对音乐的感受和理解。
准备:
录音磁带。
过程:
1、倾听故事:
清晨,鸭妈妈带着小鸭子们在草地上走走,池塘里游游,玩得
真高兴。
突然,天气变了,刮起了大风,小鸭子们可害怕了。
鸭妈妈说:
“孩子们,别害怕,快躲起来,一动也不要动,大风就不会把你刮走!
”风停了,小鸭子继续和鸭妈妈在草地上走走,池塘里游游,玩得很高兴。
2、完整倾听音乐,联想故事中的相关情节,感知乐曲的ABA结构。
音乐的什么地方是一样的?
为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢?
3、引导幼儿创编动作,感知乐曲的ABA结构。
(1)欣赏第一段,师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。
(2)欣赏第二段,师引导幼儿创编大风的动作。
(3)欣赏第三段,师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。
3、重复欣赏。
鼓励幼儿边听音乐边用双手在腿上表示小鸭子走和游水,听到
刮风音乐时,控制不动。
4、创编鸭子走和游水动作。
5、随乐动作。
A段做鸭子走,鸭子游水;B段控制不动。
6、游戏。
活动二:
我们的困难(综合)
目标:
1、知道我们在生活、学习中都会碰到困难,困难是不可避免的。
2、知道困难是可以克服的,能正确对待困难,树立自信心。
准备:
事先了解幼儿在家的生活、学习情况,了解部分幼儿的困难。
过程:
1、讨论:
我们碰到困难,知道人人会遇到困难的。
(1) 引导幼儿谈论遇到的困难。
师:
今天,我们班里的亮亮小朋友告诉我说:
“昨天晚上我心里很难过。
妈妈叫我弹琴,我弹了一遍又一遍,可我总是弹不会。
那首曲子太难了。
”老师一听就知道亮亮碰到困难了。
小朋友们,你们有没有碰到困难?
你们都碰到过什么困难?
幼儿自由讨论,说出生活中的困难、学习中的困难。
如:
我不喜欢吃青菜,可是今天就是要吃,吃青菜对我是个困难;学折纸,我总是学不会,折纸对我是个困难;在人多的时候说话我感到害怕,大声说话是我的困难等。
幼儿讲述过程中,教师用简笔画画出幼儿的困难。
(2) 感知成人也会遇到困难。
师:
不仅你们有困难,老师也碰到过困难的。
上次,我到图书馆去找一本书,可是找来找去总是找不着,我很着急,找书对我是一个困难。
还可以谈谈爸爸妈妈碰到的困难。
(3) 小结:
结合记录表与幼儿共同小结,感知人们有各种各样的困难。
2、讨论:
克服困难的方法。
(1) 想办法帮亮亮克服困难。
师:
刚才亮亮的那个困难有许多小朋友也碰到过,我们有没有什么好办法能帮助她呢?
(2) 谈谈自己平时是怎样克服困难的。
(3) 共同设法解决平时幼儿集体活动中遇到的困难。
例一:
班上有一本很有趣的新书,大家都想看怎么办?
例二:
在家里想拿放在高处的食品,该怎么办?
例三:
有的小朋友会自己看图折纸,而有的小朋友也喜欢折纸,但不会看图折,怎么办?
3、讨论:
怎样对待困难?
(1) 讨论:
生活中、学习中有这么多的困难,我们该怎么办?
(2) 知道困难是可以克服的,困难不可怕。
师:
如果碰到困难我们怎么样想办法克服呢?
4、小结:
我们生活中很多困难是可以克服的。
有的请大人帮忙,有的自己多试几次,有的困难只需要我们不断地学习,就可以不断地克服了。
所以当我们遇到困难时,一定要有信心。
这样,再大的困难,我们也可以克服。
四、区域活动
内容:
阅读区
目标:
爱惜图书,养成良好的阅读等习惯。
五、餐前活动
内容:
听故事—小猫钓鱼
2月25日 星期五 上午
一、晨间活动:
目标:
1、发展幼儿的思维能力。
2、发展幼儿动作的协调性。
内容:
1、接待幼儿,相互问好。
2、带领值日生整理图书。
3、自选活动:
室内:
折纸、彩链、看图书。
室外:
拉力器、沙包、跳圈。
4、谈话:
(1)表扬上课认真的小朋友。
(2)教育幼儿不买零食吃。
二、早操
内容:
大班徒手操。
目标:
要求幼儿精神饱满,动作有力。
三、教学活动:
活动内容:
明亮的眼睛(健康)
目标:
认识眼睛的作用学习一些保护视力的基本方法
准备:
特征较明显的几种物体(球、各种形状的积木、彩色图片)。
图片:
戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为(趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书、看电视距离太近等)镜子画纸、笔
过程:
1、导入,游戏“眼睛操”。
师:
“你的眼睛在哪里?
”“让我们来做做眼睛操!
”
2、复习眼睛的结构
师:
“你知道自己的眼睛是什么样的?
”
幼儿使用镜子,互相讨论。
教师出示球,帮助幼儿理解眼睛是个球体。
3、闭上眼睛,想象如果没有眼睛,会是什么样子。
幼儿轮流摸几种物体,然后猜是什么物体,什么颜色。
使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状,而不能辨别颜色。
只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。
出示戴眼睛幼儿的图片,请幼儿讨论戴上眼镜的原因。
教师依次出示图片。
请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。
如果没有眼镜,什么也看不清,看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。
请幼儿讨论应该怎样保护视力,使自己有一双明亮的眼睛。
如:
注意看书的姿势、光线、时间;
注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);
注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);
眼睛有病要及时看医生等。
请幼儿用小镜子观察自己的眼睛,并在纸上画出自己的眼睛。
请幼儿想一句关于保护眼睛的句子,并请教师协助幼儿写在图画旁边。
总结分享:
请幼儿展示自己的图画,并念出关于保护眼睛的句子。
活动评价:
能说出眼睛的用处,知道眼睛的重要性,能注意保护自己的眼睛
四、区域活动
内容:
益智区
目标:
了解小学生的学习内容以及作业本的简单使用方法,对小学学习的好奇心。
五、餐前活动
内容:
音乐欣赏
第三周(2月28日—3月4日)
2月28日 星期一 下午
一、游戏活动:
名称:
音乐游戏《秋天多么美》
目标:
能用轻松的声音唱出丰收的喜悦心情。
二、日常活动:
蔬菜水果多重分类。
三、家园共育:
在家与幼儿共同栽种一些植物,提醒幼儿细心照顾,做好记录。
3月1日 星期二 下午
一、游戏活动:
名称:
体育游戏:
贴人
目标:
练习跨大步的动作。
二、日常活动:
引导幼儿关心天气预报,注意根据天气情况穿合适的衣服。
三、家园共育:
请家长在日常生活中及时渗透爱运动和自我保护教育,养成良好的生活习惯。
3月2日 星期三 下午
一、游戏活动:
名称:
折纸:
可爱的小企鹅
目标:
培养幼儿的动手能力和表现力。
二、日常活动:
穿衣服系鞋带比赛,看谁最能干。
三、家园共育:
请家长在家教孩子一些传统的民间游戏。
3月3日 星期四 下午
一、游戏活动
内容:
体游—环保小卫士
目标:
加强幼儿的环保意识。
二、日常活动
能大胆讲述自己社区的环境,并学会用记录观察环境。
三、家园共育
请家长与幼儿一起收集有关古城风貌的照片、图片。
3月4日 星期五 下午
一、游戏活动
内容:
智游—打开新房门
目标:
提高幼儿的灵敏性。
二、日常活动
内容:
教育幼儿进行环境保护,激发幼儿有同情和爱护小动物的情感。
三、家园共育
内容:
请家长以身作则爱护周围和公共场所的环境。
第四周(3月7日——3月11日)
3月7日 星期一 上午
一、晨间活动
目标:
1、培养幼儿的动手操作能力。
2、培养幼儿的思维能力。
内容:
1、热情接待幼儿,师生问好。
2、卫生劳动:
擦桌椅
3、自选活动:
室内:
绘画、搭积木、撕纸、拼图
室外:
拉力器、拍皮球、二人三足、飞碟
4、谈话:
(1)对幼儿进行安全教育。
(2)表扬在活动中表现好的幼儿。
二、早操
内容:
大班器械操
目标:
要求幼儿动作合拍有力。
三、教学活动:
活动一:
踩影子(体育)
目标:
1、对影子产生探索兴趣,感知相互踩影子的乐趣。
2、练习四散追逐跑,在游戏中学习躲避,不碰撞别人。
准备:
选择晴朗的天气开展活动。
过程:
1、找影子。
(1) 猜谜语导入,引发幼儿对影子的兴趣。
有个好朋友,身体黑又黑,跟你不分手,你停他也停,你走他也走。
(2) 带领幼儿到户外阳光下寻找影子。
① 找一找阳光下什么地方有影子?
有哪些影子?
② 启发幼儿变化自己的身体动作,创造各种形态的影子,观察身体、手指活
动而出现的不同影子。
师:
现在请小朋友们到阳光下,看看自己现在的影子是什么样的?
(比自己大而且长很多)那我们怎样才可以使自己的影子快速的“离开”“消失”或“变小”。
幼儿自由发言后,可在阳光下演示离开、消失、变小。
2、踩影子。
(1) 游戏玩法一:
幼儿选择一个游戏同伴,两人一组游戏。
一个逃,一个追,
踩到逃的同伴的影子后,互换角色,继续游戏。
师:
现在大花猫要捉小老鼠并要踩小老鼠的影子,小老鼠不敢靠近大花猫只能远远的踩它的影子,现在我就请小朋友们两个人一组,踩影子,看看谁踩对方的影子最多。
(2) 游戏玩法二:
捉光斑。
教师用镜子反射阳光,幼儿追捕光斑,再由幼儿自
选小组,一人拿镜子照光斑,其他幼儿捉光斑。
(3) 幼儿游戏,提醒幼儿在游戏过程中注意躲避,不相互碰撞。
3、画影子。
活动二:
玩磁铁(科学)
目标:
1、充分感知磁铁能吸住铁制品。
2、在探索中发现磁铁的秘密,对之产生兴趣。
准备:
1、一盒回形针散落在地、磁铁两块。
2、“小猫钓鱼”玩具五份、磁铁五块,装有回形针的塑料瓶五个、磁铁五块,迷宫图、可以站立的小人五份、磁铁五块,U形磁铁和圆形磁铁各十块。
过程:
一:
想一想,试一试
(1)小朋友刚才老师不小心把一盒回形针打翻在地上,这么多的回形针,如果一个一个捡的话,会用很长的时间,你们有没有好方法,能很快的把这些回形针捡起来收好?
(2)老师也有一个好办法,我们来试一试!
(3)你知道这快黑色的石头是什么吗?
(4)你知道磁铁能吸住些什么东西吗?
(5)师:
请你试试,把磁铁和它吸起来的东西分开的时候,会有什么感觉?
二:
找一找,说一说
(1)在每个小朋友的椅子下面都有一快磁铁,请你用这一块磁铁,在教室里找一找有那些东西可以被磁铁吸住?
请你想一想,被吸住的都是些什么制品?
(2)你试了哪些东西,哪些可以被磁铁吸住,哪些不能被吸住呢?
为什么?
三:
玩一玩,说一说
(1)老师为你们准备了四种游戏,
第一种游戏是“小猫钓鱼”,请你玩游戏是想一想为什么钓竿能把鱼钓起来?
也可以比一比谁掉的鱼最多。
第二种游戏是“巧取回形针”,着个游戏有个规则:
在不把瓶子倒过来的情况下把回性耳针取出来。
第三种游戏是“走迷宫”,老师为你们提供了迷宫图、可以站立的小和磁铁,请你试试看,可以怎么玩。
第四种是玩U形磁铁和圆形磁铁,试试看可以怎么玩,你又会发现些什么呢?
(3) 请你说说你玩了什么,你是怎么玩,为什么鱼竿能钓起鱼来?
你是怎么把
回形针从瓶中取出来的?
为什么能取出来?
你又是怎么玩迷宫游戏的,小人为什么呢会走?
你有是怎么完U形磁铁和圆形磁铁的,你发现了什么?
你觉的红色的一面碰红色的会发生什么情况呢?
圆形的贴五角星的一面碰五角星会发生什么情况呢?
(4) 请小朋友们找一找生活中哪些地方需要用磁铁?
给人们带来了哪些方
便?
四:
结束活动
现在小朋友知道磁铁可以吸住铁制品,那么在我们生活中还有哪写东西中要用到磁铁呢?
在很久的古时候人们就用到了磁铁,是我们中国的四大发明之一,请你猜猜!
等回家以后也可以问问爸爸妈妈还有哪写东西里要用到磁铁?
四、区域活动:
建构区
目标:
能用中心装饰的方法搭建小亭子的屋顶,并能用辅助物进行装饰,表现《春天的公园》景色。
五、餐前活动:
手指游戏——数数歌
3月7日 星期二 上午
一、晨间活动:
目标:
1、培养幼儿合作意识。
2、锻炼幼儿的体质。
内容:
1、热情接待幼儿,师生问好。
2、带领幼儿做好值日生。
3、自选活动:
室内:
插塑、积木、油泥
室外:
拍球、跳圈、飞盘
4、谈话:
表扬有礼貌的孩子。
二、早操:
器械操
目标:
要求幼儿动作合拍有力。
三、教学活动:
活动一:
朋友来跳舞(音乐)
目标:
1、用不同物体发出的声音为乐曲《朋友来跳舞》伴奏。
2、尝试自选材料做打击乐器,并听辨其音色进行归类。
3、体验演奏自制乐器活动带来的快乐。
准备:
1、投放经过敲击能发出声响的物体,如锅、碗、盆、筷子、积木等。
2、幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器。
如纸箱、瓶盖串联、饮料
瓶内装沙的沙球等。
过程:
1、熟悉乐曲旋律,倾听音乐《朋友来跳舞》。
2、设计用乐器演奏的节奏型。
(1) 边听音乐边即兴做身体动作。
(2) 教师归纳幼儿的创造,并带领幼儿做随乐动作。
3、分声部练习。
确定一种节奏型,教师担任指挥,根据其节奏特点,进行分声部练习。
4、教师带领幼儿用“拍手”、“拍肩”、“拍腿”来打节拍。
5、乐器演奏。
(1) 倾听各自选择或自制乐器的音色。
(2) 持相同音色自制乐器的幼儿集中就坐。
(3) 由教师指挥,先确定节奏型,然后即兴指挥。