黑龙江省哈尔滨市第六中学学年高二下学期期末语文试题.docx
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黑龙江省哈尔滨市第六中学学年高二下学期期末语文试题
哈尔滨市第六中学2015-2016学年度下学期期末考试
高二语文试题
时间：
120分钟 分值：
150分
注意事项：
1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题
甲必考题
―、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1〜3題．
唐人古体
古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗体。
它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。
不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。
五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生了新变。
唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。
一般说来，较之汉魏诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺捧场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。
唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见，不构成唐人古诗的主流。
另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。
所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错。
只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”（李攀龙《唐选诗序》），那就太过分了。
清王士禛《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈于昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之变，可以略睹焉”（《古诗选·五言诗凡例》），显示出同一偏见。
倒是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。
至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。
我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样。
五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时的语调；七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。
试读“杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何愚。
窃比稷与契”（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》），或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看”（杜甫《石壕吏》）这样的句子，无论叙事还是抒情，口气何等自然平实，不带任何拖腔。
但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲，江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”（杜甫《襄江头》），以至于“中兴诸将收山东，捷书夜报清昼同。
河广传闻一苇过，胡危命在破竹中”（杜甫《洗兵马》）则不管是悲慨还是喜颂，是仄脚还是平收，念起来都有一种异乎寻常说话的调门。
抑扬抗坠，铿锵成韵。
我国古代传统上有诵诗和歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵如此。
这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗在东汉叶以后即日渐脱离音乐，取得独立的发展，七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内，直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。
（节选自陈伯海《唐诗学引论》，有删改）
1．关于古体诗，下列表述符合原文意思的一项是（）
A．古体诗产生于唐代以前，在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后，逐渐走向衰微。
B．古体诗的格律限制并不严格，因而形成了篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律的特点。
C．古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种；唐人古体以五言、七言为主，更似绝句律诗。
D．五七言古体至唐而新变，是多种因素作用的结果；唐人古体虽为“古体”，其实已与以往古风不同。
2．下列关于“汉魏古诗”和“唐人古诗”的理解与分析，不正确的一项是（）
A．汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景，在作品表现范围上，不像唐人所作古诗那样开阔。
B．就含蓄淳厚的作风而言，汉魏古诗略胜一筹；就表情达意的功能而论，唐人古诗则更具优势。
C．唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整，有的继承汉魏古诗有意“反律化”。
D．两者各具特色，由汉魏古诗到唐人古诗，是变化，是拓展；一味地贬抑唐人古诗，失之偏颇。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A．清王士禛对唐人五言古诗只认可五家，足见其偏见；明许学夷明察唐人五古特色，其观点可谓通达。
B．本文第三段采用了对比论证的方法，明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵律感方面的不同。
C．本文引用的语句分诗论和诗句两类，其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同。
D．白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”，抒情悲慨，读来抑扬抗坠，铿锵成韵。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
余阙，字廷心，世家河西武威。
少丧父，授徒以养母，与吴澄弟子张恒游，文学日进。
元统元年，赐进士及第，授同知泗州事，为政严明，宿吏皆惮之。
俄召入，应奉翰林文字。
以不阿权贵，弃官归。
寻以修辽、金、宋三史召，复入翰林，为修撰。
出为湖广行省左右司郎中。
会莫徭蛮反，右丞沙班当帅师，坚不往，无敢让之者。
阙曰：
“右丞当往，受天子命为重臣，不思执弓矢讨贼，乃欲自逸邪！
”沙班曰：
“郎中语固是，如刍饷不足何？
”阙曰：
“右丞第往，此不难致也。
”阙下令趣之，三日皆集，沙班行。
丁母忧，归庐州。
盗起河南，陷郡县。
至正十二年，改宣慰司为都元帅府，治淮西，起阙副使、佥都元帅府事，分兵守安庆。
于时南北音问隔绝，兵食俱乏，抵官十日而寇至，拒却之。
乃集有司与诸将议屯田战守计，环境筑堡寨，选精甲外捍，而耕稼于中。
明年，春夏大饥，人相食，乃捐俸为粥以食之，得活者甚众。
民失业者数万，咸安集之。
升副元帅。
十五年夏，大雨，江涨，屯田禾半没，城下水涌，有物吼声如雷，阙祠以少牢，水辄缩。
秋稼登，得粮三万斛。
俄升都元帅，守安庆。
十月，贼薄城下。
戊申，贼并军攻东西二门，西门势尤急，阙身当之，徒步提戈为士卒先。
士卒号哭止之，挥戈愈力，斩首无算，而阙亦被十余创。
日中城陷，城中火起，阙知不可为，引刀自刭，堕清水塘中。
阙妻耶卜氏及子德生、女福童皆赴井死。
城中民相率登城楼，自捐其梯曰：
“宁俱死此，誓不从贼。
”焚死者以千计。
阙号令严信，与下同甘苦，然稍有违令，即斩以徇。
当出战，矢石乱下如雨，士以盾蔽阙，阙却之曰：
“汝辈亦有命，何蔽我为！
”。
稍暇即注《周易》帅诸生谒郡学会讲立军士门外以听使知尊君亲上之义有古良将风烈。
卒时年五十六。
阙留意经术，《五经》皆有传注。
为文有气魄，能达其所欲言。
时体尚江左，高视鲍、谢。
徐、庾以下不论也。
篆隶亦古雅可传。
初，阙既死，贼义之，求尸塘中，具棺敛葬于西门外。
及安庆内附，大明皇帝嘉阙之忠，诏立庙于忠节坊，命有司岁时致祭云。
（节选自《元史·列传》，有删改）
4．下面对文中句子的断句正确的一项是（3分）
A．稍暇／即注《周易》／帅诸生谒郡学会讲／立军士门外以听／使知尊君亲上之义／有古良将风烈
B．稍暇／即注《周易》／帅诸生谒郡学／会讲立军士门外／以听使知尊君亲／上之义有古良将风烈
C．稍暇／即注《周易》／帅诸生谒郡学会讲／立军士门外以听／使知尊君亲／上之义有古良将风烈
D．稍暇／即注《周易》／帅诸生谒郡学／会讲立军士门外／以听使知尊君亲上之义／有古良将风烈
5．对文中加点词相关内容的解说错误的一项是（3分）
A．年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，例如贞观、靖康、元统、至正、康熙等。
B．古代祭祀、宴会时，牛、羊、豕（猪）三牲具备为太牢，只有羊、豕（猪）则为少牢。
C．古代人们用天干地支来纪年、纪月、纪日和纪时，如文中的戊申就指至正十五年十月。
D．《五经》指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等五部儒家经典著作。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．余阙正直敢言。
莫徭蛮反叛之时，右丞沙班以粮草不足为借口，不愿征讨叛军，官员们都让着他，只有余阙敢站出来，直言右丞应当出征。
B．余阙体恤民情。
百姓遭遇饥荒，甚至人吃人的时候，余阙捐出俸禄赈济灾民；洪水淹没了屯田，他祭祀祈求洪水退去，当年秋天取得丰收。
C．余阙与下属同甘苦。
在战场上，余阙不理会士兵们的阻止，身先士卒，杀敌无数；余阙还拒绝士兵们用盾牌为自己遮挡落下的箭矢和垒石。
D．余阙政令严明。
余阙执政泗州时，即使是经验阅历丰富的官吏们都很怕他。
余阙治军也很严明，如果有人违背军令，他就会将其斩首示众。
7．把文言文阅读材料中划线句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）阙曰：
“右丞第往，此不难致也。
”阙下令趣之，三日皆集，沙班行。
（5分）
（2）乃集有司与诸将议屯田战守计，环境筑堡寨，选精甲外捍，而耕稼于中。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成后面8-9题。
次韵柳通叟寄王文通
黄庭坚
故人昔有凌云①赋，何意陆沉黄绶②间？
头白眼花行作吏，儿婚女嫁望还山。
心犹未死杯中物，春不能朱镜里颜。
寄语诸公肯湔祓③，割鸡④令得近乡关。
【注】
①凌云：
椐《史记》记载，司马相如所作《大人赋》“飘飘有凌云之气”。
②黄绶：
黄色的印绶，低级官吏的标志。
③湔祓：
即荐拔。
④割鸡：
用作治理一县的代称。
8．首联运用了哪些表现手法？
请结合诗句简要分析。
（6分）
9．诗人在尾联向执政“诸公”发出“寄语”，其中蕴含有哪些情感？
请结合全诗简要分析。
（5分）
（三）名篇名句默写（11分）
10.补习出下列句子中的空缺部分。
（11分）
1、《诸葛亮集》中有这样的话：
“赏不可不平，罚不可不均。
”这与《出师表》中的“，”两句意思一致。
2、杜甫在《望岳》中表现泰山之上苍茫、空阔景象的名句是“，”
3、李贺在《雁门太守行》中用“，”两句从听觉和视觉两方面渲染了战争悲壮、残酷的气氛。
4、唐代诗人白居易在《卖炭翁》一诗中描绘了卖炭老人的矛盾心理：
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，而在他的《观刈麦》一诗中也有表现农民筋疲力尽仍争分夺秒收割庄稼的句子“ ， ”这一“冷”一“热”，异曲同工，传达了诗人对劳动人民的深切同情。
5、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是“ ， ”
6、《鱼我所欲也》中全篇的中心论点的句子是：
。
四、实用类文本阅读（25分）
12阅读下面的文字，完成
（1）〜（4）题。
（25分）
真率自然的画笔人生
徐锐
1898年丰子恺出生在浙江省崇德县。
丰子恺9岁在云芝私塾求学的时候，按《芥子图画谱》勾描人物，被塾师发现，塾师遂令他画一幅孔子像以供同学朝夕礼拜，从此，丰子恺便有了“小画家”的名声。
1914年秋，丰子恺考入浙江省第一师范学校。
期间，在李叔同的指点与鼓励下，丰子恺一方面努力写生，一方面观摩西洋名画，学习绘画理论，画艺进步很快；而时任国文老师的夏丐尊则教导严厉，要求习作“不准讲空话，要老实写”，对丰子恺影响很大。
1919年丰子恺赴日学习绘画。
留学期间，他与著名画家竹久梦二结下了不解之缘。
从竹久梦二那里，他得到了更多漫画的灵感，将中国古典诗词的意境和自己对个体生命与艺术的感受融会其中，形成了自己独特的漫画风格。
回国后，迫于生计的丰子恺在春晖中学授课讲学，并开始了漫画创作。
好友朱自清把其中一幅拿去，刊登在文艺刊物《我们的七月》上。
此后，丰子恺在《文学周刊》上多次发表作品，并冠以“漫画”的标题，于是中国才开始有了“漫画”这个名称。
丰子恺尤其喜欢画儿童漫画。
丰子恺认为，儿童是最能保全人的本性的，他们彻底的真实，纯洁而不虚饰。
他的儿童画往往从日常生活中捕捉童趣，显示出一个漫画家对童心的珍视和呵护。
丰子恺也是一位大胆创新的艺术家。
他的作品题的是古诗词句，画的却往往是现代的人物，他称之为“古诗新画”。
“古诗新画”是对传统山水画的创新，意在捕捉现代生活中的古诗意，其“取材少而精，立意深而长”的创作原则使之具有鲜明的写意性。
为祝贺弘一法师50岁生日，丰子恺与法师合作，创作了《护生画集》。
丰子恺作画，精通佛法的弘一法师撰文，珠联璧合。
这套画集不仅融入了师恩和情谊，也融入了丰子恺一生所倡导的“和平、仁爱、悲悯”。
丰子恺从小就受到祖父母不杀生的影响，认为杀生是一件残忍的事，出于这种心情，他以画为径，劝人戒杀、放生。
丰子恺强调，“护生”就是为了“护心”——这也是画护生画的真正目的。
1937年，抗日战争爆发，当时丰子恺已近40岁。
国难当头之际，丰子恺、叶浅予等漫画家以自己的方式组成了一支特殊的抗战队伍——“救亡漫画宣传队”，去当时的抗日中心城市武汉，用画笔作枪，展开了一系列抗日救国的文化运动。
1938年5月，漫画家们将大量的抗战题材作品运上了两架开往日本的飞机。
两架飞机飞抵日本本土后进行投掷，各种反战宣传物品就像一枚枚真正的炸弹，深深震撼了那些有良知的日本人员的心。
强烈地动摇了日军的后方阵地。
丰子恺由此深感漫画抗战的力量，写下了《漫画是笔杆抗战的先锋》一文，发出“最后的胜利已经在望了，全国漫画家齐冲锋”的号召。
除了声名远播的漫画作品，丰子恺的散文也备受读者的关注和肯定。
在上世纪二三十年代的中国文坛，他的以“闲适”为特征的随笔散文蔚为风行。
丰子恺的首部散文《缘缘堂随笔集》里的文章写的多是些平凡生活中的琐事，表达出作者的人生哲学，读起来轻松自在，毫无牵强做作之感，却足以引人深思。
他的散文带有淡淡的“禅味”，在现代文学史上是一个独特的存在。
丰子恺散文的禅味不仅是参禅顿悟，还有对人生、现实深切至诚的关怀。
他始终关怀着人间苦难，戒惧罪恶，对生命充满爱惜，从不放弃用爱与美来拯救世道人心的努力。
丰子恺以佛家的慈悲和他与生俱来的悲悯情怀关爱这个世界，他的文章始终充溢着一种人性的光辉。
丰子恺不是一个形式上的佛教徒，他始终以清醒的头脑关注社会人生，不屑于与那些自以为信佛就可免灾的人为伍，入佛道却不为佛道淹没。
与其说丰子恺信佛，倒不如说是佛家给了他一种思维方法，为他营建了一个乱世中的心灵栖息地。
热衷于现世又不被生活磨难所击垮，丰子恺颇有苏轼的随意与旷达，也有海明威那般的“硬汉”风度。
丰子恺是一个传统的中国文人，但他创作与生活中体现出来的人生态度不止是民族的，也是世界的。
（选自《传记文学》2012年第6期，有删改）
相关链接:
①我认为，人的生活可以分作三层：
一是物质生活，二是精神生活，三是灵魂生活。
物质生活就是衣食，精神生活就是艺术文化，灵魂生活就是宗教。
（丰子恺《我与弘一法师》）。
②听说丰子恺先生的《缘缘堂随笔集》又将出版，而且听说那里面还收有好多篇从未发表过的文章。
据丰一吟同志说，丰先生白天坐“牛棚”，挨批斗，这些文章是丰先生在清晨灯光下悄悄地写出来的。
丰先生本来是一位慈祥恺悌的君子，可是他这种韧性的战斗，就不是我们一般人所能及，更不必拿那些随风而倒的小丈夫来对比了。
（林放《丰子恺先生一事》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.丰子恺的绘画和散文这两类作品有相似之处，十分重视从日常生活中取材，作品的思想充满着人性的关怀，有很强的现实意义。
B.丰子恺在云芝私塾求学的时候，受到塾师的鼓励画了一幅孔子像，因此对绘画产生了兴趣，并从此走上了专业创作之路。
C.丰子恺的漫画受李叔同、竹久梦二等人的影响，融合了中国古典诗词的意境和对个体生命与艺术的感受，呈现出质朴清新的风格。
D.丰子恺的散文作品闲适自然，毫无牵强做作之感，与他早年的老师夏丐尊教导习作“不准讲空话，要老实写”有非常密切的关系。
E.丰子恺继承了中国艺术传统，更重要的是学习了西洋绘画理论，这决定了他的艺术创作体现出来的人生态度不止是民族的，也是世界的。
（2）丰子恺在绘画方面取得了哪些成就？
请结合材料简要概括。
（6分）
（3）丰子恺认为人的生活可以分作物质、精神和灵魂三个层次，他个人的生活就体现了这三个层次，请结合材料简要分析。
（6分）
（4）文中说佛家为丰子恺“营建了一个乱世中的心灵栖息地”，请结合材料，谈谈你对此的理解。
（8分）
第II卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）（3分）
①在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。
②对于一年两修的武汉长江“三桥”存在的问题，应当组织多个领域的专家及有关人士召开听证会，使调查结果更加科学客观，最终成为不易之论。
③会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。
④他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。
⑤尽管沃勒斯深孚众望并且在职，可是任何一个出色的共和党候选人都能有机会在1946年夺去他的席位。
⑥同学们请务必记住，无论我们在什么时间做什么事都要脚踏实地，登高自卑，决不能好高骛远，妄想一步登天。
A．①②⑤B．①③④C．②⑤⑥D．③④⑥
14.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）
A.《松花江上》《义勇军进行曲》《长城谣》……这些经典的抗战歌曲曾响彻中华大地。
激昂的歌声、慷慨的歌词，不仅在唱响着当今的时代主旋律，同样也在述说着昨天的故事。
B.杨绛先生认为，“好的教育”应该激发学生的学习兴趣和上进心，培养他们学习的自觉性，引导他们不断完善自己，使他们在不知不觉中受到教育和感化。
C.“世界这么大，我想去看看。
”留学生跨境旅游渐成时尚，却暗藏安全隐患，虽然办理签证的同时也会购买保险，但是这并不能避免不会出现问题。
D.衡量一个人是否有力量，主要不在于体力，而是取决于心劲儿，也就是内心的力量强大，内心的力量强大了，才算是真正有力量。
15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）（3分）
有人曾向希尔伯特请教：
明天最重要的技术是什么？
这位20世纪科学工作者界的领袖幽默地说：
“到月球上去抓苍蝇。
”，希尔伯特在回答为什么时说：
“要实现这一目标，意味着我们要解决人类面临的所有物质困难。
”今天，人类已经成功地登上了月球。
去月球发电、种庄稼，已经像“抓苍蝇”一样实实在在地呈现在我们面前。
A．这有点儿像天方夜谭。
因为要做到这一点实在需要克服太多太多的困难
B．这不是一句玩笑话。
因为要做到这样一件小事，将要碰到一连串的难题
C．这简直不可思议。
因为要做到这一点实在需要克服太多太多的困难
D．因为要做到这样一件小事，将要碰到一连串的难题。
这是无法想像的
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
人生路上，总会遇到暂时无法解决的困难，①？
聪明的人往往会选择后者。
“大丈夫能屈能伸”指的就是人应该具备暂时认输的能力，“人在屋檐下，不得不低头“这句话，②。
暂时低头，是为了争取昂首的机会；学会屈服，③。
六．写作（60分）
17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
某中学就“我最崇拜的对象是谁”对学生进行调查问卷，调查问卷结果令人震惊:
在1000名接受调查的学生中，最崇拜的对象依次为：
如娱乐明星、真人秀明星、体育明星、商界精英、状元学霸等。
而父母、老师、科学家、英雄等均榜上无名。
针对以上此种情况，请综合材料内容及含义作文，体现你的思考与选择。
选好角度、确定立意，不少于800字。
高二语文答案
【答案与解析】
1．D【试题分析】：
A项“逐渐走向衰微”无中生有。
B项“因而”，强加因果，由文中内容可知，“格律限制并不严格”“篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律”皆是古体诗的特点，前后没有因果关系。
C项“更似绝句律诗”没有依据。
2．C【试题分析】：
C项原文是说“在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声率的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然”，据此可知选项说“继承汉魏古诗”在文中没有依据。
3．C【试题分析】：
C项“其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同”不正确，引用的诗论部分，有的是为了说明古人对唐代的古诗有偏见，如引用清朝王士禛的“四唐古诗之望，可以略睹焉”就是为了说明王士禛对唐代古诗有偏见。
4．A．（原文是“稍暇，即注《周易》，帅诸生谒郡学会讲，立军士门外以听，使知尊君亲上之义，有古良将风烈。
”）
5．C．（“戊申就是至正十五年十月”错误。
原文是“十月，贼薄城下。
戊申，贼并军攻东西二门”，根据上下文推断，这里的“戊申”应是用来纪日的。
）
6．A．（“官员们都让着他”错误，原文“无敢让之”的意思是“无人敢责备他”。
）
7．
（1）余阙说：
“右丞只管放心地出征，粮草的事是不难达成的。
”他下令催促粮饷，三日后全都齐备，沙班出师。
（5分。
译出大意给2分；“第”“致”“趣”三处，每译对一处给1分。
）
（2）他于是召集官吏和诸将商议屯田与战守之计，（决定）环绕辖境周围修建堡寨，选精兵对外御敌，在堡寨之内耕种粮食。
（5分。
译出大意给2分；“集”“环境”“精甲”三处，每译对一处给1分。
）
参考译文
余阙，字廷心，先世居河西武威。
余阙年少就丧父，以收授门徒来赡养母亲，与吴澄弟子张恒交游，文学造诣日进。
元统元年，赐进士及第，授同知泗州事，执政严明，经验阅历丰富的官吏都忌惮他。
不久奉诏回京，授翰林文字。
因不阿谀权贵而弃官归家。
不久因为朝廷修辽、金、宋三史，余阙奉诏再入翰林院为修撰。
后又出京担任湖广行省左右司郎中。
适逢莫徭蛮造反，朝廷右丞沙班应当率军去镇压，但他坚持不肯去，无人敢责备他。
余阙说：
“右丞应当前去，你受天子之命为重臣，不想着出兵讨贼，是想图安逸吗？
”沙班说：
“郎中的话固然是对的，但粮草不足怎么办？
”余阙说：
“右丞只管出征，这粮草的事是不难达成的。
”他下令催促粮饷，三日后全都齐备，沙班出师。
至正十二年，朝廷改宣慰司为都元帅府，治理淮西，起任余阙为副使、辅助签批都元帅府事宜，分兵驻守安庆。
当时南北音信隔绝，兵力粮草都很缺乏，余阙到任仅十日反元义军就来进攻，余阙领兵回击，敌人被击退。
他召集官吏和诸将商议屯田与战守之计，（决定）环绕辖境周围修建堡寨，选精兵对外御敌，在堡寨之内耕种粮食。
第二年，大闹春荒，人相食，余阙将其俸禄用来买米施粥，赈济灾民，得以存活的灾民很多。
有数万失业的百姓，都得到安置。
十五年夏天，天降大雨，江水上涨，屯田稻谷有一半被淹，城下江水涌入，有什么东西吼声像雷鸣一般，余阙用少牢祭祀，洪水就退去。
秋粮（得以）丰收，得粮三万斛。
不久，余阙升任都元帅，驻守安庆。
十月，叛军逼至安庆城下。
十一月八日，叛贼攻打安庆东西二门，西门形势尤其危急，阙迎敌而上，提戈抗敌，身先士卒。
士卒们哭喊着想阻止他，但他更加用力地挥动长戈，斩首了无数敌人。
但是余阙身受十几处创伤。
中午时分，城池被攻陷，城中着起了大火，余阙知大势已去，无可挽回，便引刀自杀，倒落在一处清水池塘之中。
余阙的妻子耶卜氏、儿子德生、女儿福童皆投井而死。
城中的百姓相继登上城楼，自己撤掉了登楼的梯子，并说：
“宁愿全部死在这里，也誓不投降敌人。
”烧死的人以千计。
余阙治军号令严明，与下属同甘共苦，但军士稍有违反军令的，就会马上处斩示众。
当他出战之时，箭矢垒石纷纷落下如同下雨一般，军士们用盾牌为他挡遮，余阙回绝说：
“你们也有命，为什么要挡遮保护我呢？
”平时稍有空闲，就注解《周易》，率领各位学生到郡学（郡
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