大班开学科学教案大全.docx
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大班开学科学教案大全
大班开学科学教案大全
【篇一：
幼儿园大班科学优秀教案（精选汇编）】
幼儿园大班科学优秀教案（精选汇编）
幼儿园大班科学活动：
神奇的纸
活动目标：
1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。
3.能与同伴合作，较细致地进行操作活动。
活动前期经验：
1.幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。
2.教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用多大的纸。
活动准备：
1.铅画纸若干。
2.积木多块，小组记录表。
3.每人四张纸
活动过程：
一、设置问题情境，引出“让纸站起来”的话题。
1.出示纸，了解幼儿生活经验。
师：
这是什么？
纸有什么用？
师：
你们能不能让纸站起来呢？
每个人从桌上拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。
2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。
师：
噢，你让纸站起来了。
你是用折的方法。
你折了几下啊？
两下。
你呢，数不过来了。
你是用卷的方法。
3，小结让纸站起来的不同方法。
师：
刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳？
二、再次设置问题情境，引导幼儿探索
1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。
师：
站起来的纸上能摆放积木吗？
2.幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现纸上是可以放积木的。
3，进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。
4.鼓励幼儿尝试。
师：
确实纸上能放积木，纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢？
我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法，可以放几块积木。
5.教师出示记录表，提出规则和要求。
师：
两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸折的样子画在这个格中，猜的数量
都记在“？
”号的格子中。
两人商量一下，一个记，一个放，也可以轮流放。
6.幼儿将自己的猜测记在格子里。
7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。
三、讨论，再次进行实验
1.幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参与讨论。
2.出示不同幼儿折的纸，引导幼儿观察比较。
师：
怎样才能放更多的积木？
师：
通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不能太多；要把纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放积木，不能碰桌子。
3.设置挑战，再次尝试
师：
刚才，我们在纸上放的最多的是14块积木，现在大家换张纸重新折，再试一次，比一比哪组小朋友放得最多。
4.教师出示记录表，提出第二次记录的要求。
师：
两人一组一张表格，选择一种方法进行实验。
四、交流
1.细心地用自己的方法对结果进行记录。
师：
把纸的折法记下来，把放积木的结果也记下来。
2.表达自己的实验结果与发现。
师：
你和好朋友在实验的时候用了什么方法？
放了几块积木？
说给我们听听。
幼儿园大班科学教案：
沉浮游戏
活动目标：
1.乐意参加探索沉与浮的小实验。
2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。
哪些是浮的。
并能对其分类。
3.能用记录结果，表示上浮和下沉。
活动准备：
1.每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。
2.每组两个盒子，盒子一面贴有向上向下的符号。
3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。
4.人手一个夹子，一张记录纸，一支笔，两个小箩筐。
活动过程：
一、猜测活动：
师：
今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？
幼：
是钥匙、小木块、玻璃球？
？
？
师：
今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏，把它们放到水里会怎么样呢？
你们猜猜看？
幼：
———师：
你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那就请小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什么？
然后把你看到的结果告诉老师。
二、幼儿操作活动：
感知沉与浮的现象。
三、认识沉与浮：
师：
刚才你跟谁玩了，发现它怎么了？
小朋友真棒，你们在玩中发现了沉与浮的现象，那你会用身体动作做一做沉与浮的现象吗？
四、记录活动：
1.师：
老师这里也有两位物品，它们是谁呀？
它们会沉还是会浮呢？
我也来玩一玩吧，我的鹅卵石是沉下去的，瓶盖是浮在水面上的，我要把这个发现用标记记录下来，你们会把你的发现记录下来吗？
师：
首先把第一位物品宝宝的现象记录好，接着再跟其他物品宝宝都玩一玩，把你的发现全部记录好。
明白了吗？
3.幼儿操作记录。
4.幼儿讲解操作结果。
五、游戏：
找家。
师：
小朋友们都很聪明，大家在玩中都了解了这些物品宝宝们在水中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了，可是它们家的门牌号已经改了，看！
这有2个盒子，这就是物品宝宝们的家。
有没有小朋友知道这分别是谁的家？
请小朋友把物品宝宝送回家吧。
师：
大家都为物品宝宝找到了家，那我们来看看，小朋友们找的对吗？
六、今天我们与物品宝宝们玩得很开心。
有一对小朋友也来凑热闹了。
瞧！
他们来了。
出示两个球，沉与浮，水的背景图。
它叫浮浮，它叫沉沉，它们是一对好朋友。
可是它们从来没有手拉手一起做过游戏。
因为浮浮只能呆在水面上，到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不会浮到水面上来。
咳！
真是伤脑筋啊！
小朋友们帮忙想想办法，好让这对好朋友一起手拉手做游戏。
1.教师用橡皮泥师范如何从沉到浮。
2.幼儿操作。
3.将自己尝试结果告诉老师。
七、结束小结。
师，小朋友们今天知道了许多物品在水中是沉还是浮，我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性，小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还是浮。
幼儿园大班科学教案：
换钱
活动目标：
1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。
2、知道人民币可以在市场上流通用于购买物品，学习简单的使用方法，练习50以内的加减。
3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。
活动重点：
1、观察画面，认识、区分人民币。
取出钱币，请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少，引导幼儿仔细观察各种钱币上的图片，比较这些钱币的不同。
可根据钱币的明显特征，如数字、文字、图片色彩等加深记忆。
2、进行“装钱包”游戏，巩固对人民币的认识。
按照老师的指令将不同面值的钱币放到钱包里，
3、换钱游戏“我们一样多”，学习钱币等值兑换。
教师拿出一张五元钱，幼儿利用角币任意组合，与五元等值。
鼓励幼儿说出自己的组合方法，最后教师帮助幼儿归纳五元钱的不同兑换方法，展示在黑板上。
逐步引导幼儿进行10、20、50的兑换。
4、情境游戏“买水果、买玩具”，练习购物。
幼儿园大班科学教案：
保护环境
活动目标：
1、保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。
2、减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。
3、使幼儿知道保护环境，人人有责。
活动过程：
一、做一做《手指操》
海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨，
爸爸叫他送情报，情报紧急很重要。
鸡毛信，不一般，三根鸡毛插上面。
海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。
站在山口看一看，抢粮的鬼子在捣蛋。
遇见鬼子把他搜查遍，什么东西也没见。
海娃娃送信真勇敢，闯过一关又一关。
翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。
海娃送信立大功，人人夸他小英雄。
二、说一说
1、教师导入：
师：
小朋友，上课前老师先请你们来看一段录像。
在看的时候看哪个小朋友最认真表现得最好，能回答上老师的问题。
师：
从这段录像中你们都看到了什么？
用自己的话说一说吧！
幼：
“有很多垃圾”、“公路的两侧有垃圾，很臭。
”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸?
?
”
师：
“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能保护身边的环境呢？
（幼儿自由的说）
师：
小朋友们说的真好。
师：
小朋友们想一想，如果每个人每天都制造许多垃圾，那将会是什么样呢？
幼：
“垃圾会让干净的水变得很脏。
”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。
”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很容易生病。
”“庄家被污染了就不能生长。
”
三、看一看、说一说
（一）幼儿看图片
师：
“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？
”
师：
这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。
如：
食物、一些自然垃圾（如落叶），掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，（如：
塑料和玻璃做成的东西，其中有一些是可以进行二次回收再利用的.）
（二）如何利用垃圾
1、师：
小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼：
”废纸可以回收。
”“喝完的饮料罐可以回收。
”
师：
我们怎样可以变废为宝呢？
“可以用回收的纸盒进行手工制作，做很多好玩的玩具。
还有很多的垃圾可以加工利用，因此减少了对环境的污染。
”
（三）师：
知道垃圾有这么多的危害，那我们应该如何去做呢？
“我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸?
?
”
四、德育渗透
师：
你们知道垃圾严重的影响着我们周边的环境，除了老师，爸爸妈妈和小朋友一起保护环境外，还有什么办法，可以让更多的人一起参与保护环境的大行动中呢？
“我们可以去告诉身边的叔叔，阿姨和小朋友一起保护环境。
”
五、学一学、背一背
1、教幼儿学背儿歌：
《乱扔垃圾可不好》
小猴子，蹦蹦跳，爬上大树摘香蕉；
吃完香蕉皮乱扔，不讲卫生真糟糕。
小花猫，喵喵叫，吃完小鱼胡子翘，
鱼刺扔进垃圾筒，讲究卫生妙妙妙。
我们所有小朋友，良好习惯要记牢，
清洁卫生人人爱，乱扔垃圾可不好。
六、小结
小朋友，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我希望小朋友们从我做起，互相监督，共同爱护我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧！
活动延伸：
小朋友们都很爱自己的家，那么老师给你们布置一个任务，回去后用自己喜欢的方式向父母汇报一下你心目中的美丽家园的形象吧！
幼儿园大班科学教案：
认识常绿树和落叶树
活动目标：
1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。
通过比较，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。
【篇二：
幼儿园大班下学期科学教案（精选汇编）】
幼儿园大班下学期科学教案
（精选汇编）
大班下学期科学教案：
天气预报
设计思路：
自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？
于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。
渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。
为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。
活动目标：
1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
活动准备：
幼儿记录的天气预报表、图片若干
活动过程：
1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验
这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？
幼儿分组介绍
2、感知天气预报与生活密切相关
原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？
幼儿交流
为什么我们大家都要听天气预报？
有什么用？
我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的
出示暖棚的图片：
农民伯伯为什么这么关心天气预报？
逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。
小结：
天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。
3、交流天气预报记录表，提出问题
出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。
引导幼儿发现问题：
为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？
大班下学期科学教案：
蚂蚁找家
活动目标：
了解蚂蚁的生活习性。
活动准备：
1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等2、记录用的纸、笔、3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶活动过程：
一、投放各种物品，吸引蚂蚁。
到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。
二、观察蚂蚁的动态并记录1、观察什么地方蚂蚁最多？
蚂蚁在干什么？
2、记录各自的发现。
三、交流各自的发现。
1、交流各自发现蚂蚁的情形。
2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？
他们怎样通知朋友？
四、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。
延伸活动：
小实验“蚂蚁造家”。
将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？
然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？
大班下学期科学教案：
探索人体
情况分析：
人是自然的实体，又是社会的实体。
人类个体的存在、生长、发展变化、死亡、繁衍后代等等新陈代谢过程，具有丰富、美好、奇妙的内容。
进行人体知识的教育，不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望，并对幼儿了解自己，培养自我保护能力有着重要的意义。
皮肤是人体最大的器官，它与幼儿有着密切相关的联系，是幼儿很熟悉的人体器官之一。
对皮肤的探索，符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点，可见、可闻、可触摸、可操作。
活动目标：
1、萌发探索人体的兴趣。
2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。
3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。
活动准备：
1、幼儿已认识过人体的某些器官
2、操作材料：
冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。
活动过程：
1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。
1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？
注：
在幼儿已认识了人体一些器官的基础上，我请幼儿自由发表意见：
人体哪种器官最重要？
其目的在于复习以前学过的有关人体器官的知识，同时也促使幼儿多角度地去思考问题，促进幼儿的思维活动。
2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。
（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。
）
注：
好奇心是幼儿学习的内驱力和学习获得成功的先决条件。
在幼儿看来，这是很好玩、有趣的一件事，它唤起了幼儿强烈的好奇心，正是在这种好奇心的驱使下，使幼儿能专心致志地去寻找、去观察。
3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？
注：
如果我们没有皮肤会怎么样？
孩子们充分发挥了他们的想象力。
有的说：
没有皮肤，血都流出来了；有的说；没有皮肤，我们会死的；有的说：
没有皮肤，人会变得很难看?
?
他们善于思考、积极表达，这种良好的学习品质是非常难得的。
小结：
皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。
2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。
1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。
材料安排
第一组冷水、热水第二组夹子、羽毛
第三组石子、玻璃球第四组绒毛玩具、木块
第五组放大镜、印泥、白纸第六组记号笔
注：
操作物体、触摸是儿童获取科学经验、形成和运用科学概念的源泉，也就是说只能通过他自己的探索、操作物体、感知来建构物质世界的观念，理解事物之间的关系。
因此，我为幼儿准备了多种多样的材料，使每个幼儿有多次接触材料的可能性。
在这过程中，孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束，他们用各自不同的方法去发现、去感受，用自己的语言大胆地表达，与同伴交流。
2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。
注：
孩子们的回答是这样的：
一只脸盆里的水是冷的，一只脸盆里的水是热的；夹子夹在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的；石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的；玩具是软软的，木块是硬硬的；用放大镜可以看见手上有毛孔、汗毛，手上还有指纹和手纹；用记号笔画一条线在手上，把皮肤拉紧，线条就变长了?
?
从孩子们的回答中可以看出，他们通过观察、操作、与材料的充分作用，已经在感知经验的基础上主动建构了有关皮肤的构造与功能，它是靠幼儿自己去理解的。
幼儿得到了乐趣，活跃了思维，也尝到了成功的喜悦。
小结：
皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。
手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。
3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。
注：
设计此环节的目的是让能力较差的幼儿能够去操作尽可能多的材料，发现、感受刚才未知的经验。
而能力较强的幼儿则可更深入地进行观察、探索、思考，寻求多种方法。
3、讨论如何保护自己的皮肤。
启发幼儿从以下几方面进行讨论：
要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。
注：
在已经认识了皮肤的构造和功能的基础上，我很自然的把问题引到了自我保护上。
在这里，我并没有运用传统的说教法，而是通过幼儿与同伴之间、幼儿与老师之间的讨论来获取知识。
教师的主导性与幼儿的主体性处理得恰到好处。
4、游戏：
对与错
请小朋友仔细听，如果我说得话是对的，就举起手中的红卡，如果是错的，就举起手中的绿卡。
1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。
（错）
2）喝水对皮肤有好处。
（对）
3）皮肤被划破了，就再也不会好了。
（错）
4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。
（错）
5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。
（对）
注：
在这一环节，可以说是活动达到了高潮，运用孩子乐于接受的形式——游戏，来增加、加深对皮肤的认识，显然是成功的，它抓住了幼儿的年龄特点和心理特征，使幼儿在快乐的游戏中不知不觉地掌握了知识，起到了扩展、补充的作用。
大班下学期科学教案：
丰收的季节
活动目标:
1．使幼儿认识一些农作物或果树。
2．让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。
3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
活动准备:
联系参观事宜，察看参观路线。
（参观农科院、农村或果园）准备交通工具和幼儿必备的生活用品，提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。
制订参观计划。
教学挂图“丰收的金秋”。
活动过程:
1．激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。
2．组织幼儿观察、认识各种农作物。
“请你们看看农田里有哪些农作物。
”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互讨论，知道它们是人们的粮食。
“田里还有哪些作物也丰收了？
”（引导幼儿观察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服）
3．组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程
“农民伯伯现在在干什么？
”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）“现在我们和他们一起干吧！
”（组织幼儿参与，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）
4．师生共同小结。
“今天我们高兴吗？
为什么？
”“我们参观了农田，知道很多作物丰收了，秋天是丰收的季节。
我们还参加了劳动。
”
“农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。
”
大班下学期科学教案：
水的秘密
预期目标：
人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，因此在此活动中主要目标是让幼儿用各种感官去感知、了解水的特性，激发幼儿主动探索的兴趣。
资源收集及环境创设：
1.每人两个杯子（内装水和牛奶）、花片、塑料盆一个；
2.人手一块抹布。
3.各种器具：
塑料玩具、小筐、漏斗等。
4.每组一个大的塑料盆（供幼儿玩水用）
5.教室周围粘贴有关水的各种图片。
活动流程：
一、组织幼儿玩水，激发幼儿对水的兴趣。
幼儿可以自由地用各种器具玩水，启发幼儿说说水是什么样的。
二、幼儿尝试，找出水的特性。
1、让幼儿观察牛奶和水，比一比，说出水是什么颜色的？
牛奶是什么颜色的？
从中知道水是无色的。
2、让幼儿分别品尝水和牛奶，说说它们分别是什么味道的？
从中知道水是无味的。
3、让幼儿分别在水和牛奶中放入花片，让幼儿说说你看到了什么？
从中知道水是透明的。
4、请幼儿将杯子里的水倒进盆子里，让幼儿观察水怎么样了？
引导幼儿感知“流动”。
屈老师
【篇三：
2016年大班科学教案第二学期】
黑色食品
活动目标：
1、认识一些黑色食品，初步了解它们的丰富营养。
2、乐于与小朋友分享收集到的信息。
活动准备：
1、黑色食品挂图。
2、幼儿画册《科学》下。
活动过程：
1、出示挂图让幼儿观察，挂图内容如下：
华华在家吃早餐，妈妈拿出一碗热气腾腾的芝麻糊和鸡蛋，华华看了看芝麻糊，皱了皱眉头说：
“我不吃这黑糊糊的东西，我要吃鸡蛋。
”
2、老师问：
“小朋友，华华不喜欢吃芝麻糊，你们喜欢吃吗？
为什么？
”引导幼儿探索黑色食品的营养价值，知道芝麻糊属于黑色食品。
3、分组讨论：
你吃过哪些黑色食物?
这些黑色食物可以制成什么点心和菜肴？
4、引导幼儿看幼儿画册《黑色食品》。
5、让幼儿参观食品展，并分别把属于黑色类的食品挑选出来。
6、引导幼儿互相探讨“我的黑色食品”，谈谈自己知道的黑色食品的名称，看谁说得又对又多。
7、游戏：
学做小厨师。
发挥幼儿的独创性，鼓励幼儿把黑色食
品配成菜肴。
8、学习创造性地画黑色食品及食品搭配。
9、生活中渗透鼓励幼儿不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。
10、在活动室内外粘贴各类黑色食品的图片。
活动延伸：
家长多带幼儿到超市认识各类黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花汤、黑芝麻糊等营养丰富的黑色食品给孩子品尝。
教学反思：
有趣的膨胀
活动目标：
1、感知物体的膨胀现象，了解物体的膨胀条件。
2、发现、比较事物之间的联系。
活动准备：
1、木耳、茶叶、黄豆、玉米爆米花、杯子等。
2、幼儿画册《科学》下。
活动过程：
一、提出问题，引发探究
你知道膨化食品是怎么做出来的吗？
二、发现膨胀现象
1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进行观察，发现没有浸泡过的黄豆、木耳与它们的区别。
2、观察后请幼儿说出它们变化的原因是什么。
3、问幼儿：
你还知道哪些食品会变化？
4、做一做：
请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发现茶叶遇水后的膨胀现象。
5、教师制作爆米花，幼儿观察玉米的变化过程。
二、生活中的膨胀
启发幼儿根据已有经验，说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。
三、膨化食品真好吃
幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的感觉是怎样的。
四、看画册《有趣的膨胀》
1、让幼儿发现物体膨胀的现象与生活的关系。
2、提问：
你知道图上的这些食物是怎样变化的吗？
教学反思：
变化的温度
活动目标：
1、学习认读温度计，并从记录中发现温度与天气的关系。
2、激发幼儿参与观察、记录天气变化的实践活动的兴趣。
活动准备：
1、每组一只温度计，凉水、温水各一杯。
2、幼儿画册《科学》下。
活动过程：
一、提出问题，引发思考
1、教师扮演天气预报员，播报今天的天气情况。
2、讨论：
怎样能知道每天的气温？
3、教师了解每位幼儿有关天气温度的认识。
二、探究温度计的使用方法
1、出示温度计，请幼儿说一说它有什么用途，怎样使用它测量温度。
2、小实验：
请幼儿将温度计分别放在热水和凉水中，观察温度计内水银柱的变化。
3、实验后帮助幼儿总结：
气温变热，温度计的红线上升；气温变冷，温度计的红线下降。
三、测量温度
1、请幼儿观察和记录室内温度，然后带着温度计到室内测量，观察温度计上的红线的变化，比较室内、室外的温度。
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