五子棋兴趣小组活动计划.docx

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五子棋兴趣小组活动计划

五子棋兴趣小组活动计划

　　篇一：

五子棋兴趣小组2014年活动计划

　　中心小学“乡村少年宫”

　　五子棋兴趣小组活动计划

　　棋艺是中华民族文苑瑰宝,开展五子棋活动不仅可以开发我们的智力,培养分析、计划,逻辑思维能力和局面判断能力,而且可以通过五子棋活动，丰富业余文化生活，提高我们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质。

五子棋兴趣小组根据自身特点，制定以下活动计划：

　　一、活动目的

　　1、利用五子棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进成员调动自己一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这有利于调动成员的潜在能力。

　　2、通过下棋活动，培养成员良好的思维方式和行为习惯。

　　3、五子棋运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在下棋的无限变化过程中发展想象力与判断力。

　　二、活动形式

　　1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高成员的综合能力。

　　2、设“擂主”，让成员发起挑战，激发好胜心理。

　　3、每月评一次积极参与分子

　　4、年末以照片形式展出。

　　三、时间安排拟定于每周三、下午第七节课为活动时间。

　　篇二：

五子棋兴趣小组活动计划

　　五子棋兴趣小组活动计划五子棋是我国民间熟知的古老棋种，它简单易学，老少皆易，趣味性极高。

它起源于我国并得以盛传，现今已形成一种国际间的比赛项目，被亚欧许多国家学习并发扬广大。

五子棋不仅是一种国粹，是一种中西文化交流的媒介，中国人民喜欢它，全世界人民也喜爱它；而且，五子棋也是一种有助于身心健康的智力活动。

所以开设五子棋课程，既可以弘扬我国的传统民族文化，培养学生的爱国情感，又能开发学生智力，促进逻辑思维，培养学生的自信心，可谓一举两得。

一、指导思想五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。

有助于青少年智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。

同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操,它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操二、课程的性质、目的及任务

（一）、向学生传授中国五子棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

（二）、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国棋类运动的推广和普及。

（三）、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

三、学情分析

（一）、五子棋兴趣小组大部分学生虽然接触过此棋种，但是对其的研究甚少，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。

（二）、学习五子棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会思考，这样能为自学创造有利条件（三）、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合竞赛辅助。

四、教学思路五子棋入门容易，趣味性强。

教学中，先讲解五子棋入门的基本知识，包括其历史渊源，基本下法，比赛规则及决杀棋点等，学习这部分知识时，采取讲练结合的方式，即教师讲述十分钟，学生练习三十分钟，引导激发学生学习的兴趣，培养学生良好的合作意识，体会下棋的乐趣，要积极乐观地对待人生。

深刻体会“没有规矩，不成方圆”的辨证道理。

五．活动措施：

1、根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋。

另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

2、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质在孩子们学棋之初会有一些坏的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。

另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

3、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习，兴趣小组建立之后，及时解孩子们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，针对这种情况，及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他们乐于其中。

　　篇三：

五子棋兴趣小组活动计划

　　五子棋兴趣小组

　　1-----3年级

　　青山乡中心学校

　　五子棋兴趣小组活动计划

　　五子棋是我国民间熟知的古老棋种，它简单易学，老少皆易，趣味性极高。

它起源于我国并得以盛传，现今已形成一种国际间的比赛项目，被亚欧许多国家学习并发扬广大。

五子棋不仅是一种国粹，是一种中西文化交流的媒介，中国人民喜欢它，全世界人民也喜爱它；而且，五子棋也是一种有助于身心健康的智力活动。

所以开设五子棋课程，既可以弘扬我国的传统民族文化，培养学生的爱国情感，又能开发学生智力，促进逻辑思维，培养学生的自信心，可谓一举两得。

　　一、指导思想

　　五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。

有助于青少年智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。

同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操,它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操

　　二、课程的性质、目的及任务

（一）、向学生传授中国五子棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

（二）、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途

　　径，进一步促进中国棋类运动的推广和普及。

　　（三）、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

　　三、学情分析

（一）、五子棋兴趣小组大部分学生虽然接触过此棋种，但是对其的研究甚少，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。

（二）、学习五子棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会思考，这样能为自学创造有利条件

　　（三）、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合竞赛辅助。

　　四、教学思路

　　五子棋入门容易，趣味性强。

教学中，先讲解五子棋入门的基本知识，包括其历史渊源，基本下法，比赛规则及决杀棋点等，学习这部分知识时，采取讲练结合的方式，即教师讲述十分钟，学生练习三十分钟，引导激发学生学习的兴趣，培养学生良好的合作意识，体会下棋的乐趣，要积极乐观地对待人生。

深刻体会“没有规矩，不成方圆”的辨证道理。

　　五．活动措施：

　　1、根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋。

另

　　外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

　　2、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质在孩子们学棋之初会有一些坏的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。

另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

　　3、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习，兴趣小组建立之后，及时解孩子们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，针对这种情况，及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他们乐于其中。

　　五子棋兴趣小组活动计划

　　乌加河小学

　　马美霞

　　2014年3月