现代文复习提纲.docx
《现代文复习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代文复习提纲.docx（103页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
现代文复习提纲
现代文复习提纲
班级：
座号：
姓名：
现代文常见考点：
1.把握阅读材料的大意，迅速捕捉阅读材料中的重要信息。
2.整体感知文章的内容，领悟作者的观点、态度和思想感情。
3.把握文章的结构，理清作者的思路。
4.体味、推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及作用。
6.领悟探究作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的形象、情
感、语言，能有自己的体验和评价。
解读文本提出新颖独特的见解，能写出自己的阅读收获。
7.阅读非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
记叙文阅读复习提纲
【复习目标】
1、掌握记叙文的知识点。
2、针对考点，指导解题技巧，提高记叙文阅读正确率。
【复习提纲】
一、常见考点
1、整体感知文章的内容，概括文章主要内容；
2、理清文章思路，分析文章结构；
3、理解文章局部内容；
4、分析作品中的人物形象，概括人物的思想品质和性格特征；
5、把握作品的主题，体会并评价作者的感情和态度；
6、体味和推敲重点词语或句子的特定含义，品味和体会词语或句子的表达效果和表达作用；
7、分析文章的语言特点和写作特色；
8、理解各种表达方式、表现手法及其作用；
9、结合实际，表达阅读作品的独特感受和情感体验。
二、答题步骤
解答记叙类文章阅读题，可以按以下顺序进行：
1、通读全文：
运用“六要素”知识，对文章的基本的内容、作者思路等有一个整体的感知。
2、浏览考题：
粗略了解考察内容。
3、再读文章：
与题目相关的内容仔细阅读。
4、解决问题：
（1）找准答题区域，联系上下文，无论哪道题，都要根据具体环境来理解、分析。
（2）阅读题的答案，一般可以从上下文中找出解答点，可用原文的语句回答，最好是根据原文意思自己重新组织语言来回答（要求用原文回答的除外）。
（3）阅读题的题型，多为简答题，回答时要抓住要点，简明扼要，看分值确定有几个答题点。
5、认定补充：
对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。
三、基础知识
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文六要素
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果（小说三要素：
人物、情节、环境；小说情节：
开端、发展、高潮、结局）
2、记叙顺序（叙述方式）及作用
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用:
叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚,印象深刻；
（2）倒叙（后发生的事写在前面，然后再按顺序进行叙述）作用:
造成悬念,情节富于变化，吸引读者；
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：
对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心；照应上文，或为下文铺垫。
（答题格式：
交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。
）
3、记叙线索及作用
记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。
常见的线索:
（1）核心人物（人物的见闻感受）
（2）核心事物（有特殊意义的物品）（3）核心事件（4）时间的推移（5）地点的变换（6）人物思想感情变化为线（考查的较多）。
作用:
是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚,结构紧凑，突出主旨。
4、记叙文中的过渡及照应
（1）过渡作用：
过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。
（2）照应可以分为：
开头（起段）与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应（即文章前后照应，或称：
相互照应）、相同或相近的语句照应。
作用：
对贯通文脉，突出中心，渲染气氛起到一定的作用。
5、记叙文的人称及作用
（1）第一人称：
自然，真实可信，适于心理描写，便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
（2）第三人称：
显得客观，不受时空限制，叙述的角度比较灵活、自如。
（3）第二人称：
（注意：
有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。
）作用：
亲切自然，可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
6、表达方式
记叙、议论、抒情、描写、说明
7、描写的种类（描写手法）及作用：
8、描写是记叙文最常见的表达方式之一，运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。
描写主要有人物描写和景物描写。
（1）人物描写及其作用
人物描写角度：
正面描写和侧面描写（衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
）
人物描写的多种方法：
a、外貌描写b、神态描写c、动作描写d、语言（对话）描写e、心理描写
作用是：
塑造人物性格
重点了解几种描写的作用及答题格式：
答题的基本格式：
运用描写，写出（对象）性格（特征）。
a、肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：
交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
b、语言（对话）描写和动作描写：
形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
c、心理描写：
形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
（2）环境描写及其作用
景物描写的（角度）方法
a、描写景物的角度（从不同的感觉来描写）：
视觉、听觉、味觉、触觉、嗅
b、描写景物的方法：
以动衬静，化静为动，动静结合
环境描写的种类：
社会环境描写、自然环境描写。
a、自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：
交代故事发生的时间（季节）、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。
（如在文首，往往为后文的情节、人物作铺垫。
）
b、社会环境（指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写）：
交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。
（在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
）
环境描写的主要作用：
交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格；推动情节的发展，为下文埋伏笔。
8、记叙文中议论：
记叙文中议论是对记叙的内容进行分析或评论。
“叙”主体，“议”是附属成分。
“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。
记叙文的议论有两种方式：
先叙后议、先议后叙。
作用：
开头的议论总领全文、点明中心、引出下文；结尾的议论深化文章的主题思想，点明人物或事件的意义，起到画龙点睛的作用；中间的议论可起到承上启下的作用。
9、记叙文中抒情：
分直接抒情和间接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式；间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。
注意：
阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。
作用：
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
10、记叙文中的说明：
记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。
11、表现手法及其作用
常见的表现手法有借景抒情、以小见大、动静相衬、虚实结合、以物喻人、开门见山、开宗明义、卒章显志、想象、联想、象征（托物言志）、伏笔铺垫、欲扬先抑、讽刺、寓事于理、夹叙夹议……
（1）象征手法（托物言志）：
把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达……的情感，委婉含蓄地表现了主题，耐人寻味，富于深刻的哲理性和艺术的感染力。
（2）对比手法：
形成强烈反差，加强读者的印象，更好地表现文章的主题。
（3）衬托（侧面烘托）手法：
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”。
（4）欲扬先抑：
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，使笔底波澜陡起，收到出人意料的感人效果。
（5）前后照应（首尾呼应）：
使情节完整、结构严谨、中心突出。
（6）设置悬念：
引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章一波三折，摇曳生姿。
（7）讽刺手法：
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
12、修辞手法及其作用
八种常用修辞方法：
（1）比喻：
形象生动，增强语言的生动性、形象性，化抽象为具体，使人易于理解。
（答题格式：
将××比作××，生动形象地写出××事物的××特点。
）
（2）拟人：
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（答题格式：
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，形象生动地写出××事物的××特点。
）
（3）夸张：
突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：
节奏鲜明，增强语势，起强调作用，表达作者强烈的思想感情，增加感染力、说服力。
（5）对偶：
句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，富有音乐美和节奏美。
（6）反复：
强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。
抒情强烈，富有感染力。
（7）设问：
自问自答，引人注意，启发思考。
引出下文,承上启下。
（8）反问：
态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
13、散文种类：
（1）叙事散文
（2）抒情散文
四、常见题型及答题策略
（一）理解文章内容
1、概括文章内容
（1）叙事类文章的内容概括
常见题型：
a、用一句话或简明的语句概括故事情节。
b、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
c、用填空的方式概括小说的部分内容。
答题技巧
看题目,人物（事物）,事件,进行综合概括。
必须包含两个要素：
人物＋事情；其他要素如：
时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
即谁做了什么这可以作为一句话概括文章内容答案。
答题格式
本文记叙了何时+何地+何人+做何事
注意事项：
要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息，不能超出答题横线。
（2）写景类文章内容的概括：
描写了××地方××（特征）的景色。
2、拟出文章标题
A、一般以时间、地点、人物、中心事件、线索事物等为题。
B、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子，找文章的线索。
C、语言要求简练，一般在６个字左右。
3、找出记叙线索（这类题时常以填写题目出现）
找线索的方法:
标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句；作者的思想感情；某一人物的见闻感受。
考试时常考的线索往往是反复出现的事物或人物思想感情变化。
（二）理清文章层次
A、划分段落、层次：
要注意理清文章的线索，可按时间或空间转换（找表示时间的短语、地点的短语）、事情发展过程（找各个事件）、感情的变化、内容的变换、逻辑关系（总分式、层进式、并列式）来划分；借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句。
其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）。
（划分段落、层次简单说是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
找中心句，注意段首句、段尾句）
B、概括层意的方法：
（1）摘句法：
在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。
（2）概括法：
例1：
（记叙的段落）记叙了（谁）（做了什么事），（结果如何）。
（注意原文强调的是哪个记叙要素，如有强调时间、地点等就要点明）例如2：
（描写的段落）描写了××景物××特征。
例如3：
（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。
（3）叠加法：
有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。
段意、层意的概括遵循基本的原则：
一是力求完整，不能以偏概全；二是力求简洁，不要过多复述；三是力求明确，不能笼统含糊。
C、概括各部分小标题：
这类题多以填空题出现，大致有两种情况：
（1）有提示性填空
（2）只给几个空，不做其他提示。
做这类题要全局考虑，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空，要注意字数限制。
（三）把握作品主题
1、找主题句：
全文的主题句应找首段或尾段的议论抒情句，特别是结尾处最重要，针对一节中的主题句应找这一节中找议论,抒情的语句。
2、概括作品主题
看题目、开头、结尾、过渡句、反复出现的抒情议论句，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。
注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。
有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
小说主题还可以通过剖析人物形象、联系时代背景来概括。
答题格式：
一般用“表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）或抒发了作者的……的感情。
”的句式来表达。
（四）分析人物形象
1、分析人物形象从四个方面入手：
一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过人物描写（外貌、语言、动作、心理描写、细节描写；侧面描写；对比、衬托手法等）方法的分析把握人物的思想性格。
三是要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物错综复杂的关系，通过比较把握人物形象；四是抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。
2、解答方法：
根据外貌、语言、动作、心理描写分析××人是一个什么样的人：
性格+情趣+思想品质+身份（职业）
3、《我的叔叔于勒》中分析菲利普夫妇形象：
自私贪婪、虚荣冷酷无情的小市民形象。
（五）筛选并整合文中的信息
这一类题一定要找到题目所问的段落。
联系上下文，结合生活经验来回答。
（六）品味文章语言
1、文段中指示代词指代对象的判断：
（１）常考的指代词有：
这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
（２）一般是往前找；
（３）找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
2、词句含义
（1）具体词语的意思
答题策略：
联系词语本义，联系上下文写出词语在课文中的语境义
（2）词语的含义
答题策略：
从词语本义入手，联系上下文写出词语在课文中的语境义（或引申义或比喻义），使不明了的明了化，将比喻还原，最后疏通文句。
有情感色彩的词语要写出情感。
答题格式：
这个词语意思是（有比喻义的要写出比喻义），强调（突出、写出）了。
（有时要加上“表达了的情感。
”）
（3）句子含义：
答题策略：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻等手法。
答题时，抓住关键词，把它们所指的对象或含义揭示出来，联系上下文，疏通语句内容。
如果是抒情性或议论性的句子（特别是题目、结尾），要写出表达的情感、蕴含的哲理。
4、词句表达效果（好处、赏析）
赏析内容：
关键句子或关键词语。
关键句子包括：
①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，特别是引用的句子）。
关键词语包括：
动词、形容词、副词、叠词等。
答题思路：
明确赏析角度，按模式答题。
（1）加点词的表达效果（或好处、赏析）：
先辨清它的词类（动词、形容词、副词等），所用的修辞，写出的内容、表达的情感。
答题格式：
这个词运用手法（修辞手法，没有的就不要写），写出了（内
容），表达了情感。
（修辞+内容+情感。
没什么情感的不要写）
如：
运用一系列动词，生动地再现了××情景，表达了××情感。
”
（2）句子的表达效果（或好处、赏析）
赏析角度：
从修辞手法上分析；
从描写的手法（语言、动作、心理、神态、肖像等）或描写角度（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉）；
从用词（动词、形容词、副词、叠词等）准确传神巧妙上分析；
从语言的特点的角度（一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点）。
最常见的是从修辞手法上赏析。
答题格式：
（手法上）这句话或这段话用了修辞手法或表现手法，（内容上）写出了，（情感上）表达了情感或思想（蕴含的哲理）。
（修辞手法的效果上或结构上起到××作用。
特别是开头结尾句一般要考虑结构上的作用：
点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛等）
（3）几种类型句子的表达效果：
①辨识描写人物句子的作用
答题格式：
这句话运用了（外貌、语言、动作、心理描写、细节描写或对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物的性格特征（或精神品质）。
（极度赞扬或贬抑时候还要写出作者对人物的情感。
）
②辨识环境描写句子的作用：
（以自然环境描写考查的多）
A、自然环境的作用：
a、点明故事发生的时间、节气和地点；b、交代人物活动背景、烘托人物心情或人物性格、心理；c、渲染气氛、奠定基调；d、推动故事情节发展；e、暗示或象征社会环境，衬托主题。
（其中，渲染气氛、烘托人物心情、烘托人物形象、推动故事情节的发展这几种考查的较多）
答题格式：
运用了环境（景物）描写，具体描写了××景色，营造了（渲染了）一种××气氛；烘托了人物的××心情（思想感情）（或表现了人物的××性格）；为下文××情节做了铺垫，推动了××情节的发展。
B、社会环境的作用：
a、交代故事发生的时代背景、社会习俗等；b、渲染气氛；c、衬托人物心情；d、推动故事情节发展；e、深化主题。
答题格式：
为××人物活动、故事发展设置了背景，预示人物命运。
示例：
《故乡》中第二段景物描写作用：
描写了故乡衰败荒凉的景象，衬托“我”悲凉的心情。
开头句段的作用
开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文；或引起下文，为下文情节发展作铺垫；埋下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考等作用
答题格式：
开头写了（内容上的作用），（结构上）总领全文或引起下文（或开篇点题，奠定全文的感情基调），（效果上）设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
④中间句段作用
单独成段起承接上文、开启下文（引出下文）、承上启下的过渡作用；段末起总结作用（总结上文，引出下文）。
承上启下句段的答题格式：
这句（段）话承接上文（内容），引出下文（内容），起承上启下的过渡作用。
⑤结尾句段的作用
篇末点题；总结全文，画龙点睛，深化主题；首尾照应（照应前文、照应标题）；点明中心，升华主题；使文章戛然而止，意味绵长，给人警醒（启示），给读者留下想象空间，发人深思，意味深长、回味无穷等作用。
答题格式：
这句（段）话写出（内容上，如有深意的要写出象征义、比喻义，写出末段蕴含的哲理），总结全文，深化主题等（议论性或抒情性的语句常常深化主题、画龙点睛，记叙类的句子往往总结全文）。
（注：
答题时不能只答概念，而是一定要根据文章的具体内容和主题回答。
）
5、品味题目
标题作用
a、设置悬念，渲染气氛；
b、起线索作用，贯穿全文；
c、为塑造和突出人物形象服务；
d、突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用；
e、象征某种精神品质。
答题技巧
可以从A内容上（如概括了文章的主要内容，如有象征性的题目则要答出它的象征义）B主题上（如体现了文章的中心）C线索（如果题目是一个人，或是一件物）D设置悬念上等方面进行品味。
示例：
主题上结合主旨回答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：
拟题巧妙，一语双关，既指又指（内容上），突出主题（主题上），含义丰富而深刻，耐人寻味（效果上）。
如《变色龙》一文的标题有什么含义和作用？
运用比喻手法，讽刺了一种狡猾善变、反复无常的人，不仅具有讽刺意味，而且形象、醒目，有画龙点睛的作用。
（七）赏析写作特色
问文章写作特色：
可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。
①选材：
材料典型、真实、紧紧围绕中心选取典型事件、剪裁得体、详略得当、表现（突出）了中心。
②结构布局：
布局合理、巧妙、结构严谨。
③语言：
朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。
④立意：
思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
⑤表现技巧：
一是修辞手法：
共八种。
二是表达方式：
有五种。
其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。
抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）三是表现手法：
衬托、对比、联想、想象、以小见大、先抑后扬、伏笔照应等。
四是结构手法：
包括开门见山、卒章显志等。
1、记叙的详略：
考试中，常以这样的形式考查：
“什么内容为何要详写或略写？
”
答题格式：
什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。
或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。
2、在叙述顺序（方式）上设题
考题：
本文用什么叙述顺序（方式），有什么好处？
答题格式：
本文运用顺叙（倒叙或插叙），。
（作用，参见提纲第1页）
3、在表现手法上设题
衬托、象征（托物言志）、夸张、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、铺垫映衬，要参照各种表现手法的常见作用，再结合文章内容写出它的作用。
考题：
本文运用什么表现手法，有什么作用？
答题格式：
本文运用表现手法，（内容，如象征，以什么象征什么。
或欲扬先抑，先贬抑什么再赞扬什么等），作用。
（参见提纲第2页）
4、在表达方式上设题
常见的五种表达方式：
记叙，议论，描写，抒情，说明。
常考查抒情、议论的作用，要结合文章思想感情、人生哲理等写出它的作用。
考题：
这一段用了什么表达方式，有什么作用？
答题格式:
这里的抒情（议论），表达了作者××情感（或揭示××道理），有××效果（议论、抒情的常见作用，点明主题，深化中心等）。
5、语言特色：
结合语境和修辞手法从下列语句中选择：
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。
必须结合具体语句分析。
一般口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
答题格式：
这篇文章语言（语言特色，如自然朴素或生动优美等）如“”等句子（摘录文章中的相关句子），它“有绘画的色彩美，也有诗的韵味美……”（效果，可适当地选入下面词库摘抄的语言）。
例句：
这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。
（《夏之绝句》）
注意：
结合语境和修辞手法从下列语句中选择赏析的语言。
一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。
附：
A、朴实自然的语言赏析词库：
（1）朴实无华
（2）写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画（3）言简意赅，清真雅洁，朴素自然（4）语言简洁，气势纵横（5）文字洗练，意境深远（6）语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳（7）文辞畅达，沉静雅洁（8）平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……
B、生动优美的语言赏析词库：
（1）文笔凝练，刻画传神
（2）细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出（3）含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味（4）笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美（5）汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触（6）血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑（7）大笔泼墨，尽情挥洒（8）说理深刻，内容厚重（9）语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心（10）深婉隐约，耐人寻味（11）语
升级会员 