中班春游安全教案.docx
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中班春游安全教案
中班春游安全教案
【篇一：
幼儿园春游活动方案（共11篇）】
篇一：
幼儿园春游活动方案
幼儿园春游活动方案
为了开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识孩子们感受大自然的美，萌发他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感，我园特决定举行一次“亲亲自然快乐成长”春游活动。
活动时间：
2014年4月11日（周五）
活动地点：
文化广场
活动形式：
幼儿园集体活动
活动目标：
1、通过组织幼儿外出活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队意识。
2、让幼儿感受春天的变化以及春天的美。
3、感受集体外出活动的乐趣，并知道外出活动的一些安全常识。
活动准备：
1、幼儿身穿全套园服，戴太阳帽，穿运动鞋、清点各班人数并上报负责人。
2、请家长帮幼儿清空书包，可在书包里面准备一小份零食，一小瓶水、一包湿纸巾。
3、教师统一穿园服，运动鞋、戴太阳帽、相机。
活动过程：
8：
30——8：
40全园幼儿在各班集中，交代外出活动的一些安全常识及注意事项。
8：
40——8：
50全年级排着队按顺序向文化广场出发（路线苏园
一村往西——商业街——到达文化广场）
9：
40各班到达目的地清点人数、休息、饮水、适当地吃点点心等。
9：
40-----10：
00参观文化广场、合影留念。
10：
20——10：
50各班进行游戏。
11：
20各班发放点心、清点人数等待家长接孩子。
安全保障措施：
1、加强管理和监督措施。
保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。
保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。
除此以外，各班级增配行政人员和家长委员会成员，保障出游的安全工作。
2、增强幼儿安全防范意识和自我保护能力
3、保健医生携带好急救用品。
以防幼儿突发事情。
4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
5、全体幼儿必须穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。
6、参观。
打闹、不能大声暄哗。
7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
注明：
小班暂定苏园三村处，中大班文化广场（中班在舞池处，大班在喷泉和旗杆处，按班级顺序）篇二：
幼儿园六一亲子春游活动方案
幼儿园六一亲子春游活动方案
活动目标：
1、让孩子在亲子活动中，感受“六一”儿童节的欢乐节日气氛，度过一个特殊、有意义的“六一”儿童节。
2、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。
3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，初步建立孩子的环境保护意识。
4、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。
日程安排：
1、5月25日-5月28日各班发放“六一”亲子春游邀请函，征求家长意见，明确参加人数。
2、做好春游活动准备工作（班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及游戏材料和节目准备工作等）。
3、活动地点：
滨湖公园
4、活动时间：
5月30日
5、活动准备
食物、水、相机、风筝、急救箱、垃圾袋等
6、活动参与人员
各班教师，幼儿及其家长，保健医生、摄像人员、照相人员全程
陪同。
7、活动流程：
9：
00公园门口集合，教师清点人数，阐明活动注意事项。
9：
00--9：
40参观公园，感受美丽的环境
9：
50--10：
20点心时间，感受分享的快乐
10：
20--10：
30整理场地、清扫垃圾，还原春天的洁净
10：
30--11：
30节目游戏时间，感受春天的快乐
11：
30--12：
00放风筝比赛，感受放飞的快乐
12：
00活动结束
活动要求：
1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。
2、整个活动由各班家委会协助老师完成。
家委会成员配合老师分工协作，包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。
3、所有教师在活动时提前一天上报参加人员名单及具体安排，活动当天提前半小时（即8点整）准时抵达集合地点，核实活动细节。
4、加强管理和监督措施：
对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人（班主任为班级安全工作第一责任人，全面负责幼儿出游安全工作；副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动，维持好活动纪律；保育教师负责照顾好幼儿出游护理工作）。
除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。
5、活动前，班级教师要加强对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
6、保健医生携带好急救用品，每日同行，以防幼儿突发事情。
7、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，随时清点人数。
篇三：
2013年幼儿园春游活动方案
春游活动方案
（2013年春学期）
活动时间：
2013年4月10日（周三）
活动地点：
泰兴公园
活动人员：
二（4）班幼儿及教师
活动目的：
借春游活动的契机，让幼儿走向美丽的大自然，开拓幼儿视野，
增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。
让幼儿在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。
同时也丰富幼儿的课余生活，让幼儿在春意盎然的季节里放飞心情。
活动准备：
1、安全教育。
（1）幼儿有组织、有秩序地排队走。
（2）自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，
跟班教师预先设想防范措施，禁止幼儿在此区域内活动。
（如：
万一遇到走失的情况，幼儿如何做。
）
（3）不单独行动，整班集中活动较适宜。
遇到突发情况与老师商
量寻求对策。
（4）往返前认真清点人数,行进时排好队伍。
每班把学生组织成
若干个活动小组,选好小组长，换一个地方数一次人数。
（5）审查幼儿身体状况。
对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其
不参加本次活动。
2、文明教育。
（1）乘车文明：
有秩序地上下车；不在车内喧哗；不在车内乱扔
垃圾。
（如有要晕车请预先服用晕车药，动员幼儿人人带好塑料袋2~3只，以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。
）
（2）旅游文明：
不大声喧哗，不说脏话，不做有损幼儿园形象的
事。
不随意抛洒垃圾；不损坏公共设施；爱护花草树木。
3、幼儿准备。
所带食品应适量，幼儿自带物品规定：
适量的点心饮料、水、一
包湿巾和一包餐巾纸等。
幼儿统一穿园服，穿软底鞋。
五、活动过程：
1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适
当的活动，如：
在草坪上做做游戏、唱歌、放风筝等。
2、结合本次活动，班级可开展绘画比赛。
教师要引导幼儿仔细
观察，留心记忆，用画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛。
3、活动过程中，教育幼儿爱护环境、保护环境。
六、活动安排：
1、幼儿到校时间及安排：
7：
20准时到校。
到校后，以班级为
单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。
2、坐园车去公园，带幼儿欣赏公园的美景后，请幼儿谈谈自己
的感想，然后，老师再组织幼儿上一节室外课。
3、午餐午睡后，幼儿自由活动。
4、回程安排：
（请各班主任务必通知家长）15：
00—15：
30家
长到公园东大门接孩子。
5、活动结束后，要求幼儿把看到的，想到的能用自己的方式记
录下来，讲给朋友、家人听。
室外课堂教案：
活动名称：
春游《我眼中的春天》
活动目标：
1、感受春天的温暖气候，进一步观察、了解在春天里，动植物
的生长变化。
2、通过郊游、放风筝，为植物浇水等活动，了解春天“我”和
人们的活动。
3、喜爱春天，乐意观察周围事物的变化。
活动过程：
1、谈话导入。
（1）教师：
小朋友们，你知道现在是什么季节吗？
春天的小草
是什么样的？
春天的河水是什么样的？
春天的树是什么样的？
春天
有哪些美丽的景色?
（幼儿寻找、讨论）
教师：
你们知道现在有哪些花开了吗？
（迎春花、桃花、杜鹃花等）
教师：
现在，请小朋友自己去找找有什么花开放了？
（2）导幼儿观察迎春花。
教师：
这是什么花？
开在什么季节？
教师：
因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。
教师：
迎春花是什么样子的？
（3）引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师：
迎春花是什么颜色的？
它有几瓣花瓣？
我们来数一数.教师：
花瓣是什么样子的？
像什么？
迎春花有香味吗？
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
（4）幼儿欣赏桃花
师：
看，这是什么花?
（桃花），桃花是什么颜色的?
桃花有几个花瓣?
花芯是什么颜色的?
花蕊是什么颜色的?
开放的桃花是什么样的?
花骨朵是什么样的？
（5）引导幼儿爱护花儿。
教师：
春天美吗？
为什么呢？
我们应该怎样爱护春天里的花呢？
（6）教师总结。
为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。
如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：
“春天是红的。
”迎春花说：
“春天是黄的。
”柳树说：
“春天是绿的。
”小朋友，你们说春天是什么颜色的？
燕子飞来告诉大家：
“春天来了，春天来了”等。
活动名称：
《小手——环境的小卫士》
活动目标：
1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时专心、认真。
2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。
3、懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。
活动准备：
1、选择有零食袋、落叶、废纸、塑料袋等垃圾的地方。
2、垃圾袋。
活动过程：
1、教师带领幼儿来到事先选好的场地，自由地休息，幼儿在休息的过程中吃自己带的点心，幼儿吃完后，老师运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
师：
“这里美吗？
为什么？
”
教师指着被风吹起的塑料袋问：
那是什么？
塑料袋到处扔好吗？
你有什么感觉？
让我们再看一看地上的食品袋、落叶，小朋友们有什么感觉啊？
2、师：
我们怎么才能让这里变的干净，变漂亮呢？
引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。
3、引导幼儿动手拾果壳、落叶、废纸等放到垃圾袋里。
4、教师小结：
我们的小手真能干，把这里的环境收拾的真干净。
我们还要做到不乱扔瓜果壳、塑料袋，使这里的环境一直这么美。
现在我们一起去洗洗手吧。
2013年4月9日
蒙氏二（4）班
篇四：
幼儿园亲子春游活动方案
幼儿园春游活动方案
活动目的：
开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。
活动时间：
2015年3月27日（星期五）
活动地点：
到文化长廊公园
活动准备：
1、校车3台：
8：
20从幼儿园出发
2、幼儿及教师午餐共190份：
一小瓶矿泉水、香蕉一个，2块方包、2个鸡蛋、火腿一根。
3、返园后，请食堂协助准备绿豆汁。
安全保障措施：
1、加强管理和监督措施。
保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。
保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。
除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。
2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、保健医生携带好急救用品。
以防幼儿突发事情。
4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
5、全体幼儿必须穿好校服，背好书包。
6、参观活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。
上、下车有序。
在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。
7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
活动程序：
7：
30——8：
00幼儿早餐
8：
00——8：
20幼儿活动前准备
8：
20——准时出发
10：
30——11：
00幼儿午餐
11：
10——返园准备工作，清点物品及人数
篇五：
幼儿园亲子春游活动方案
思苑教育“亲近自然，快乐游玩”活动方案
一、活动目标：
1．让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。
2．通过组织幼儿外出活动，知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，增强孩子们的团队意识。
3．让幼儿感受春天的气息，感受家乡的美。
4、让幼儿在本次活动中拉近与老师和同学之间的关系，并加大对本校的宣传力度
5、本校老带新宣传（重点）
【篇二：
春游去教案】
春游去
中班社会领域活动
一、说教材
1、说教材内容
我说课的内容是省编教材中，中班的一节社会活动《春游去》，这节课的目标适用于我班幼儿现阶段的发展，既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的生活经验和视野。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，在社会领域中指出：
1、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；2、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；3、能努力做好力所能及的事，有初步的责任感；《指南》中也指出：
“教师应善于发现幼儿喜欢的，感受好的事物，和偶发事件中所隐含的教育价值。
满足幼儿的探索爱好，尊重幼儿的自主活动，注重活动的过程。
支持幼儿的发展。
所以根据我班幼儿的实际情况我选了这节春游去。
2、说孩子
我们班的宝贝们也和幼儿园一起参加了几次出游、参观活动，孩子们都非常感兴趣，在活动中，同时也发现了一些问题。
在活动中大多数幼儿不会与同伴协商、合作，、不会合理的
安排自己带的东西，衣帽。
经常依赖老师和家长。
如今家庭选择出游的也日渐增多，游前备工作都有家长来承担，孩子
参与的少，考虑到为出游做准备这一环节中蕴含了自主选择、计划活动等社会领域部分的内容与要求，于是我为孩子们创设了一个自己选择的机会，并让幼儿在活动中充分体验合作的快乐过程。
二、说目标
1、乐意在活动中主动与同伴讨论、交流，会表达自己的意愿，懂得尊重别人的意愿，体验同伴间的关爱。
2、初步学习根据实际情况，制定合理的选物计划，根据计划挑选合适的物品。
3、培养幼儿初步的责任感，做事有始有终，主动为集体、他人服务。
三、说准备
1、物质准备
准备与幼儿人数相等的书包；布置货柜和旅行所需要的所有物品。
（如：
饮品、水果、食物和玩具）
2、知识经验准备
幼儿曾参与过的旅游，具备简单的旅游经验
四、教法、学法
情景教学法观察法操作法讨论法
五、重点、难点
重点：
随着孩子年龄的增长，他们自我服务意识越来越强烈。
多数家长经常包办代替，让孩子参与的机会少，因此，我选
择了“春游”这一幼儿感兴趣的活动主题。
让幼儿自由选物，大胆表达自己的意愿，通过观察、比较、讨论，归纳出正确选物方法，让孩子在玩中学，学中玩。
难点：
整合其他领域的知识和能力要求。
限定选择物品量的范围，让幼儿对量有了初步的认识。
抓住各个环节的随机教育，让幼儿能带着目标去活动。
让幼儿为伙伴选择物品，体会别人的需求和同伴间的关爱。
六、说过程
一、导入部分
教师介绍郊游地点和游玩的时间安排。
激发幼儿自己准备郊游物品的愿望。
提出让幼儿自己准备郊游物品的要求。
二、基础部分
1、尝试选物
（1）幼儿尝试选物，教师观察幼儿选物的种类是否合适、全面展示个别幼儿所选的物品，讨论这些东西是或否该带。
（2）启发幼儿讨论，还有那些懂事是旅游需要的，而大家没想到。
（3）幼儿进行讨论，互相检查并归类
2、分小组制定选物计划
（1）讲解计划表，提出计划要求及时间。
（2）幼儿分组商量，每组带多少物品合适。
（3）小组长按小组要求画计划表（教师准备好的表格，幼
儿填数）
3、集体讨论计划表
教师引导幼儿讨论
（1）小朋友带东西太少不够吃，太多装不下，玩起来也不方便，该怎么做？
（2）出去玩怎么选择东西带不带?
（例如玩具等）
三、结束部分
1、教师总结幼儿讨论情况。
2、教幼儿如何合理的选择出游物品
四、延伸部分
幼儿回到家后自己整理明天要出游的东西，并拍照发到群里，和小朋友共同展示自己的成果。
香坊区早教幼教中心姜琦
【篇三：
中班下学期安全教案】
阳光维也纳幼儿园
2010——2011下学期中班安全教案
活动一：
安全教育——《安全游戏不争抢》
一、活动目标
1.通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹，以免发生危险。
2.在教师引导下能初步了解危险行为的后果。
二、活动准备
1.小男孩木偶2个，小女孩木偶1个，沙包1个.
2.教学挂图和幼儿用书。
三、活动过程
1.谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师：
小朋友们，你们喜欢玩沙包吗？
你们知道玩沙包时要注意些什么吗？
2.引导幼儿观看木偶表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。
（1）教师操作木偶表演情境一：
争抢沙包。
旁白：
小朋友们正在玩抛接沙包的游戏玩的真开心啊!
浩浩：
明明你看，我的沙包抛的多高！
明明：
有什么了不起，我抛的比你还高！
旁白：
两人一起把沙包抛起来，一个沙包掉到了浩浩和明明的面前，另一个沙包掉到了花丛里，他俩谁都没有发现。
浩浩：
这个沙包是我的，刚才我把它抛起来，现在他落下来了。
明明：
不对，这个沙包不是你的，是我的。
浩浩：
不对，我看见他落下来了。
明明：
明明就是我的沙包嘛！
旁白：
两个人谁也不争让谁，抢了起来。
（2）教师：
刚才发生了什么事？
发现有个沙包不见了，好好和明明在干什么？
发现沙包不见了应该怎么办？
这样争吵沙包会发生什么事？
（3）教师小结：
发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，可以告诉老师，让老师帮忙找。
这样争吵沙包时没用的，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢？
（4）教师操作木偶表演情境二：
砸到小朋友。
旁白：
浩浩和明明用力争抢沙包，一不小心，沙包飞了出去。
妞妞：
哎呀，哪来的沙包，砸到我的头上，好痛哦！
浩浩：
哎呀！
不好。
明明：
坏了，砸到妞妞的头啦，快过去看看。
浩浩：
别哭，别哭，对不起。
明明：
我们不该抢沙包的，砸到你的头对不起。
（5）教师：
浩浩和明明抢沙包，抢着抢着发生了什么事？
看到妞妞痛的直哭，你们的心里怎么想？
你想对浩浩明明说些什么？
3.请幼儿观看教学挂图，重点引导幼儿对强求的行为进行判断。
教师：
（1）请小朋友看看，图上的这两个小朋友在干什么呢？
（2）你觉的他们的行为对不对？
为什么？
（3）你想对他们说些什么呢？
4.谈话拓展幼儿经验。
教师：
玩沙包、玩球的时候都不能争抢，争抢会发生危险。
玩其他游戏的时候呢？
如果争抢
1、了解剪刀的特点，知道安全使用剪刀的要点。
2、在剪贴活动中安全使用剪刀。
活动准备
1、大剪刀一把、长纸条一根。
2、排练情景表演。
3、剪贴活动材料。
4、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、请幼儿观察剪刀，了解剪刀的特点。
（1）教师：
小朋友们，你们看这是什么？
剪刀是什么样子的？
它的刀口怎么样？
（2）教师小结：
剪刀有两个大耳朵，是剪刀的把手，小手握住把手就可以剪东西了。
剪刀还有一个尖嘴巴，嘴巴张开的时候，我们能看见剪刀的嘴巴很锋利，嘴巴和起来，咔嚓，就把纸条剪断了。
2、观看情景表演，学习如何安全使用剪刀。
（1）教师：
小朋友们，你们知道使用剪刀的时候要注意些什么吗？
（2）教师：
小朋友们说的很好，我们来看看这两个小朋友是怎么使用剪刀的，他们做得对不对。
（3）情景表演一：
给别人传剪刀时，要把把手对着人。
①旁白：
小朋友们正在美工区玩剪贴游戏，他们要把彩纸剪成各种形状，再拼贴到纸上。
②浩浩：
妞妞，我没有剪刀，你可以把剪刀借我用一下吗？
③妞妞：
好的，给你。
④旁白：
妞妞手握剪刀头的部分，将把手对着浩浩，递给浩浩。
⑤妞妞：
浩浩，你用好了吗？
我想用一下。
⑥浩浩：
给你。
⑦浩浩手握剪刀柄，将刀头对着妞妞，正要递给妞妞，暂停表演。
⑧教师：
妞妞没有接过浩浩递过来的剪刀，为什么？
妞妞是怎样递给浩浩的？
为什么要这样递？
如果你要递剪刀给别人，你会怎么做？
（4）情景表演二：
安静地坐在座位上认真剪，这样不会碰伤别人。
①浩浩：
老师，你看我拼了一只小鸟。
②旁白：
浩浩还没有放下剪刀，就举起自己拼的小鸟，下座位跑起来。
③浩浩：
我的小鸟飞喽，飞喽。
④教师：
浩浩在干什么？
它的手里拿着什么？
浩浩这样拿着剪刀跑来跑去可能会发生什么事？
（5）情景表演三：
用完剪刀后，会把剪刀放到固定的小篓子或剪刀架上。
①旁白：
老师说游戏结束了，请小朋友们把美工区收拾好，浩浩把剪刀随便一放，就走了。
②教师：
游戏结束的时候，浩浩把剪刀放在了什么地方？
③教师：
剪刀应该放在哪里呢？
剪刀随便乱放会发生什么事呢？
3、请幼儿观看教学挂图，重点对图中小朋友把塑料袋套在头上的行为进行判断。
教师：
请小朋友们看一看，图片中的小朋友在干什么？
它做得对吗？
为什么？
4、操作活动：
剪剪贴贴，引导幼儿将安全知识运用在实践活动中。
（1）教师：
老师今天也为小朋友们准备了美工活动：
剪剪贴贴，让我们一起来安全地使用剪刀吧。
（2）教师在幼儿操作中巡回指导，注意肯定幼儿安全使用剪刀的行为，并及时对幼儿的危险
1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。
2、知道注意安全才能开心出游。
活动准备
1、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。
教师：
小朋友们，你们喜欢春游吗？
为什么？
2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。
教师：
有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦？
（1）引导幼儿观看第一幅图。
①提问：
图上的小朋友在干什么？
②教师小结：
外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。
（2）引导幼儿观看第二幅图。
①提问：
这个小朋友的腿是怎么破的？
这是怎么回事呢？
小草那么柔软怎么会划破小腿？
②教师：
有什么好办法可以帮助她呢？
换上什么样的服装就可以保护自己了？
（3）引导幼儿观看第三幅图。
①提问：
图上的两个小朋友在干什么？
你觉得这个小朋友为什么要拉住他②教师小结：
一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。
（4）引导幼儿观看第四幅图。
①提问：
他怎么了？
他的头上有什么？
这是怎么回事？
小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办？
②教师小结：
如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。
3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。
（1）教师：
请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。
（2）引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：
②教师小结：
春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。
③教师：
这幅图上有什么？
它提醒我们要注意什么呢？
④教师小结：
鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。
4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。
5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。
教师：
我们记住了这么多安全注意
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