一年级看图写话训练.docx
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一年级看图写话训练
看图作文：
聪明的小白兔一年级看图写话训练（扫地（雨中）
仔（zǐ）细（xì）看图，想一想图上画了什
么?
写几句通（tōng）顺（shùn）的话。
写作例文：
小白兔急着向学校赶去，突然，小白兔觉得身上湿淋淋的，抬头一看，原来是下雨了，小白兔赶紧向学校跑去，迎面碰上了小乌龟，小乌龟看到小白兔什雨具都没带，急忙脱下壳，当作雨伞给小白兔遮雨，小乌龟和小白兔一起到了学校，小白兔说：
“太感谢你了！
”
根据提示完成写话：
弟弟拍皮球把背带裤上的纽扣弄掉了，姐姐见了连忙说：
“ 。
”姐姐坐在院子里的长凳上，拿出随身带的针线包，认认真真地钉了起来。
不一会，口子就被姐姐牢牢地缝到了裤子上。
弟弟又可以继续玩球了，他开心地对姐姐说：
“ 。
”
【学生范文】
星期三的下午，同学们排着整整齐齐的队伍，兴高采烈地回家了。
老师留下小刚、小红、小丽做值日。
小刚争着干最重最累的活——扫地、拖地，小红擦桌子，小丽擦黑板。
他们都非常认真。
瞧！
小刚累得满头大汗，他们把教室打扫得非常干净。
他们高高兴兴地回家了。
看图写话提示：
这是什么地方？
有什么人？
他们是谁？
他们在干什么？
写作提示：
问题设置一：
上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：
这时，一位小弟弟（），只见他（）
提供哭泣的词语：
嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声
问题设置三：
阿姨看到了（）安慰着（）
问题设置四：
还未走远的明明（）
引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：
垃圾桶仿佛在说（）
例文作品：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。
这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：
“小朋友不哭，要勇敢哦”。
还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：
“对不起！
下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。
垃圾桶仿佛在说：
“知错能改还是一个好孩子！
作文提示：
小鸡刚出壳，想干啥？
请你写一写这个故事。
例文：
鸡妈妈哪儿去了
一天，小鸡出壳了。
它从壳里伸出小脑袋，探头探脑地看着新奇的世界。
啊！
世界真大啊！
“叽叽叽、叽叽叽”妈妈到哪儿去了？
原来妈妈在外面捉虫子，做点心给小鸡吃。
雨中情
要求：
根据图的意思，发挥合理的想象，把事情说清楚。
题目自拟。
例文欣赏：
一天放学，突然下起了碰顷盆大雨。
小红没带雨具被雨点淋湿了，在一旁的张老师看见了，连忙把自己的雨衣脱下了给小红穿上。
小红感动的说：
“谢谢您，老师。
”小东看见老师把自己的雨衣给小红，便把雨伞给老师遮雨。
老师笑了笑。
我们也要学习他们这种精神。
量身高
要求：
根据画面的意思，写一段通顺的话。
范文欣赏：
在一个春意昂然的星期天,父亲给儿子量身高,并且钉上了钉子,做了记号.
又一年过去了,树长高了,儿子又来量,想不到,儿子竟矮了!
井盖
要求：
根据图的意思，发挥合理的想象，把事情说清楚。
题目自拟。
例文：
马路上有个通往地下河的水沟，它的盖子被打开了。
有一天，一辆小汽车飞快地向前开去，就撞到了墙避，又把小汽车摔倒了，水沟盖离汽车远远的，小汽车里的人赶紧出来，把小汽车翻过来，在去检起水沟盖，把水沟盖放回去了。
他又看见墙被他自己的车碰坏了。
修理工来了，他修完墙壁后，说：
“下次要注意。
”开小汽车的人说：
“知道了。
”后来他们就都走了。
堆雪人
例文:
下雪了，小伙伴们来到雪地上堆雪人。
他们三人分工合作。
一个小男孩堆身子，一个小男孩堆雪人的头，一个小女孩给雪人装饰．做完以后，有几只小鸟飞过来，一只小鸟站在雪人的头上，其它小鸟围着雪人转来转去．今天玩的真开心．
提示：
1、写上题目《浇水》。
2、给图中的小朋友取名。
3、写出她在干什么？
4、我们应该怎么做？
提示：
1、根据图意，写出题目。
2、图中有哪些人物？
3、他们在干什么？
4、他（她）为什么这样做？
看图写话：
请同学们仔细观察下面的图画，想想图画里的两个人分别是谁,他们在干什么?
写一段通顺的话，注意要有故事情节,能够完整描述图片的主要意思。
聪明的你想想应该回答哪些问题？
这是什么时间？
在什么地方？
奶奶在干什么？
小明在干什么？
小明是怎样想的？
怎样说的？
又是怎样做的？
奶奶说了什么？
我们要向小明学习什么？
提示：
什么时候，谁和谁在做什么？
她们在说什么？
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