学年七年级语文上学期期中试题新人教版46doc.docx
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学年七年级语文上学期期中试题新人教版46doc
2019-2020学年七年级语文上学期期中试题新人教版（46）
一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）
1.下列字形和加点字注音正确的一项是（）
A.感慨（kài）倜傥混为一谈（hún）废寝忘食
B.分岐（qí）簑笠翻来覆去（fù）咄咄逼人
C.粗犷（guǎng）诀别不求甚解（shèn）锋芒毕露
D.贮蓄（chù）吝啬恍然大悟（huǎng）人声顶沸
2.下列句子中成语使用不正确的一项目是（）
A.保洁员在扫道时拾到大额现金和重要证件，连夜寻找到失主，心急如焚的失主喜出望外。
B.经过谈判，物业公司与业主们终于在物业费的问题上达成共识，目前双方莫衷一是。
C.她小心翼翼地走上前去寻找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。
D.这片人迹罕至的滩泽除有几只大鸟在空中飞过，再无任何声息。
3.下列句子没有语病的一项是（）
A.走进美丽的百里杜鹃，我停下脚步驻足观赏。
B.在课堂上，老师努力培养我们独立思考、合作探究。
C.有关部门近日发出通知，要求各地考试期间严防安全不出问题。
D.学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）
①正如泰戈尔所说过的一句话：
“天空中没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。
”
②这时，你不要退缩，不要气馁，哪怕最终只在幸福门外徘徊。
③追求是一种持之以恒的过程，只要心中存在着这种信念，日复一日，年复一年，你一定会达到幸福的彼岸。
④毕竟，我们追求过，努力过，与狂风暴雨拼搏过。
追求就是一种幸福。
⑤但其中必定会有狂风暴雨、冰山触礁，它们就像逆流一样阻止你前进的步伐。
A.③⑤②④①
B.②①③⑤④
C.①③⑤②④
D.③④①⑤②
5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）
A.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
B.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D.敌人已成为瓮中之鳖，不好攻暂且围着算了。
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面古诗，完成第6-7题（4分）
初夏游张园①
（宋）戴复古
乳鸭②池塘水浅深③，熟梅天气④半阴晴。
东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。
【注释】①张园：
张姓主人的园林。
②乳鸭：
刚孵出不久的小鸭。
③水浅深：
水或浅或深。
④熟梅天气：
梅子已经成熟的季节。
6、下列对诗的内容理解不正确的一项是（）
A.从诗题可以看出这首诗写的是诗人在夏天第一次游览张园的情景。
B.前两句写诗人在园中看到的景象。
C.诗人载酒游园，心情是愉悦欢畅的。
D.最后一句写出了园中枇杷丰收的情形。
7、下列对诗的赏析不正确的一项是（）
A.这首诗色调明丽，气氛热烈，意境优美，生活气息浓郁。
B.第二句中的“半”字用的精妙，准确地写出了天气忽阴忽晴、变幻莫测的特点。
C.诗人“醉”不仅是因为饮酒，更是因为陶醉于园内美好的景象。
D.“一树金”将夕阳映照在树上的情形非常生动形象地表现了出来。
（二）阅读下面文言文，完成第8-11题。
（12分）
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。
公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇
之。
未几，发解及第③。
取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。
【注释】①景泰：
明代宗朱祁钰年号。
②刘公宣：
即刘宣。
③发解及第：
（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。
发解，明清时乡试举人第一名称为解元，考中举人第一名为“发解”。
及第，指科举考试考中，特指考中进士，明清两代只用于殿试前三名。
④刘文恭公铉：
即刘铉，下文中的“文恭”也同。
8.对下面的句子朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）
A.吉安／刘公宣代戍于京师龙骧卫B.吉安刘公宣／代戍于京师龙骧卫
C.吉安刘公宣代戍／于京师龙骧卫D.吉安刘公宣代戍于／京师龙骧卫
9.解释文中加点词的意思。
（3分）
（1）识（）
（2）益（）（3）讶（）
10.解释文中划线句子。
（4分）
（1）为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。
（2）师惊异之，以语使，使乃优遇之。
11.从文中
刘宣的求学经历，你能得到什么样的启示。
（3分）
（三）古诗
文积累（8分）
12.填补下列句子的空缺处。
（每空1分）
（1）我寄愁心与明月，。
（2）？
归雁洛阳边。
（3）日月之行，。
（4），小桥流水人家。
（5）择其善者而从之，。
（6）三军可夺帅也，。
（7），山岛竦峙。
（8），思而不学则殆。
三、现代文阅读
（一）阅读下面文字，完成13-16题。
（16分）
一棵丝瓜爬上楼
陈晓辉
①搬到小区一年多了，我还不知道同一栋楼里住户的名字。
这很正常，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况。
但是我的母亲很不理解，怎么可以这样呢？
在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了……她都一清二楚。
同样，村里别的人也知道她几个孙子上次回来给她带的啥。
可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸，母亲说：
“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？
”
②我们住一楼
，窗台下面有一块巴掌大的空地。
闲不
住的母亲在地里种了丝瓜。
这怎么行？
丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？
但是母亲还是不解：
“丝瓜蔓子爬上去不好吗？
咱村谁家的丝瓜南瓜爬过墙头，谁也不说啥，有菜大家吃嘛！
”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？
不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的。
况且二楼的住户我也不认识，人家会不生气？
③丝瓜不管我的忐忑，见风就长。
很快，就爬上了我的窗台。
翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。
还懂事地开出一朵朵金黄的花，摇曳给我灿烂的喜悦，尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起很多事，随着丝瓜的藤蔓，铺衍成一片梦。
④但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。
我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶
部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。
每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍，高处的阳光那么强烈明亮，是每一棵植物的梦想啊。
如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自己的命运呢？
⑤有几天工作很忙，加班到深夜才回家。
那几株丝瓜，湮没在一件一件的杂事中，被我忽略了。
⑥再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了！
现在再去掐藤蔓，是不是晚了？
木已成舟，秧已成片，人家会不会杀下
楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”？
我想，还是硬着头皮，去做一次敦睦友邻的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严。
⑦但我还没去，楼上的住户先来拜访我了：
“我是你们楼上的，请问方便说话吗？
”我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安：
“对不起，那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西：
“你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的。
”见对方没有兴师问罪的意思，我才放下心来。
还没说话，母亲已经热情地唠叨了：
“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们农村媳妇坐月子，从河里抓几条鲫鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢！
”
⑧“是呀，丝瓜可是个好东西。
嫩了能吃，老了能刷锅，我家闺女这几天还对着丝瓜画画！
”眼见母亲与对方的会
谈亲切友好，我才放下心来。
⑨从此我们与二楼的关系开始密切，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。
这样的转变我始料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。
不仅二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴惴不安。
但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾染一点光哈。
”
⑩现在，丝瓜已经爬到了四楼。
我们这栋楼的住户，关系也发生了奇妙的变化。
不但见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜。
前几天，母亲神秘地告诉我：
“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见，托我做媒呢！
”
13.文章情节动人，请在下面的表格上填写适当的内容，补充情节和表明作者在母亲种下丝瓜后的内心情感变化。
（3分）
情节
作者心理
丝瓜开始生长
①____________________________
②______________________
惴惴不安
三楼的住户要我们不要把丝瓜掐掉
轻松放心
住户的关系发生了变化
③_____________________________
14．品味语言，按要求赏析下列的词句。
（6分）
（1）再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了！
（结合语境，赏析加点词语）
（2）翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。
（从修辞的角度赏析第③段划线的句子）
15．说说文章标题“一棵丝瓜爬上楼”有什么深刻的含义，谈谈你的理解。
（3分）
16．通过文中的故事，你一定在人际交往上有很多感触，请结合文章内容，谈谈你的感想。
（4分）
（二）阅读下面的文章，完成17-20题。
（14分）
秋韵
宗璞
①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。
曾记得满山如火如荼的壮观。
在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。
二三友人，骑着小驴，笑语与“嘚嘚”蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。
后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。
如果走的是双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现大片金黄，那是几棵大树，现在想来，应是银杏罢。
满树茂密的叶子都黄透
了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。
在香山，秋的丰富和幽静调和得均匀的，让人觉得，这才是秋天的基调。
②今年秋到香山，人也到香山。
满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。
只好改道万安山，去寻秋意。
山麓有一片黄栌，不甚茂密。
法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。
废墟上有顺治年间的残碑，刻有“不得砍伐，不得放牧”的字样。
乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。
这似乎很有秋天的萧索气象了。
然而，这不是我要寻找的秋的韵致。
③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。
可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年吧。
家人说，来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻找到的。
那就待来生吧，我说，大家一笑。
④其实，我是注重今世的。
清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。
⑤这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似
乎我从未到过这里。
⑥小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。
几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。
扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。
似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。
这样耀眼的红叶！
不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫叶，枫叶的红较深。
这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。
在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。
冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。
这是我要寻的秋的韵致了吗？
⑦秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。
讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：
不要推却友爱
不要延迟欢乐
现在不悟
便永迷惑
⑧在这里，一切都有一着落。
秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。
我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。
（摘自北京大学出版社《风庐散记：
宗璞自选精品集》，有改动）
17.第一段中，哪两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特点？
（2分）
18.第二段有什么作用？
请简要分析。
（4分）
19.第六段的景物描写运用了多种修辞手法，请选择一种举例分析其表达效果。
（4分）
20.作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵？
请结合全文进行其分析。
（4分）
四、综合性学习与写作（56分）
21.综合性学习（6分）
阳光灿烂的初中生活已经开启，告别了昔日的知己，结识了不少新的朋友，我们才蓦然惊觉：
与人交往，结交朋友，还真有许多值得探讨的地方。
为此，七年级准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，现在请你一起来参加。
（1）读漫画，明道理（3分）
上图反映了当下中小学生交友过程中一个非常普遍的现象。
请认真看图，深刻思考，写出你对图画的理解，并从交友角度来谈谈你的看法。
（2）交君子，找志趣（3分）
俗话说：
志趣相投。
实际上，真正能够让友谊长长久久的，是朋友之间有共同的爱好、
追求或者人生观、价值观。
所以古人云：
“物以类聚，人以群分。
”作为学生，以书结友，共同进步，倒是不错的选择。
请选择几部名家名作中的一部，推荐给你最好的朋友吧。
书名（1分）：
推荐理由（2分）：
（二）写作（50分）
22.人生百态，五味杂陈：
酸、甜、苦、辣、咸……每一种味道，既可以是人生的一次经历和体验，也可以是人生的财富和感悟。
各种滋味，只有尝过方可知晓，只有品味过方可明白。
请以“的味道”为题，写一篇文章。
要求：
请你把上面的题目补充完整，写一篇字数不少于600字的文章。
除诗歌、戏剧外，文体不限。
文中不能出现真实的校名和人名。
语文参考答案
1-8：
CBDABADB9：
①认识、知道；②更加；③对……感
到惊讶
10：
①（刘宣）替卫使养马，日日夜夜（都）在马厩中读书，卫使开始不知道
②老师对他的能力感到惊讶，把这件事告诉了卫使，从此卫使就优待刘宣了。
11：
做学问一定要勤奋，孜孜不倦，随时寻找读书的机会；要有真才实学，人们才能真正了解与认识并尊重你；要让别人了解你他人的推荐也是必不可少的。
12.
（1）随君直到夜郎西
（2）乡书何处达（3）若出其中（4）枯藤老树昏鸦（5）其不善者而改之（6）匹夫不可夺志也（7）水何澹澹（8）学而不思则罔
13．①忐忑担心②二楼的住户来拜访③内心愉悦
14．
（1）“窜”字原意指“乱跑、乱逃、流窜”，这里运用拟人的修辞手法，写出了丝瓜藤蔓生长之快，也表现了“我”的担心。
（2）这句话运用比喻的修辞，将丝瓜爬满墙比作“一幅写意画”，生动形象地描绘出丝瓜快速生长时带给“我”的美妙的感受和喜悦的心情，为下文丝瓜改善邻里关系做铺垫。
15．标题一语双关。
一方面指的是丝瓜从一楼爬到四楼的自然生长状况，另一方面暗指因丝瓜的生长，“我”与邻里之间的关系发生了变化。
16．人与人之间，应多交流多沟通，只有这样，才能化解隔膜和冷漠。
有时往往是一次无心之举，就能打破对方内心的坚冰。
就如同文中一颗丝瓜爬上楼一样，生活中我们应打开心扉，真诚待人，只有这样，我们的生活才会变得更加和谐美好。
（意思相近即可）
17.丰富、幽静。
18.一方面增加了文章的波澜，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖帝的秋色作对比，突出作者对后者的喜爱。
19．示例①：
运用了对比。
如：
“这样耀眼的红叶！
不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。
”更加突出了红叶滋润、鲜亮、耀眼的特点，表现出作者对红叶的
喜爱。
示例②：
运用了比喻。
如：
“地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。
”将“地下的红叶”比喻为“薄薄的一层红毡”，生动形象地表现了红叶多、密、艳的特点，表现出作者对秋天红叶的喜爱之情。
20.①不仅仅是自然界中作为丰收季节的“绚烂多彩”“肃穆庄严”“朦胧清明”等丰富的景色。
②更有对人生的思考，包括对人生的价值、把握现在和当下、珍惜美好和欢乐等的感悟。
21.
（1）示例：
漫画的内容是，中小学生在微信群里比谁发的红包多。
从交友的角度来说，我不赞成在微信群里攀比发红包。
因为攀比不但不能让同学、朋友间的友谊牢靠，反而会因为沾上金钱而产生误会，甚至互相指责、抱怨。
我们都还是学生，发红包的事，还是悠着点好。
（2）示例：
《西游记》唐僧师徒一起出生入死、肝胆相照的故事，很能给我们交友指引方向。
读这部书，我们感受到的不仅有故事的扣人心弦，还有不畏艰险、勇往直前的奋斗精神。
22、略
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