小学三年级教学工作计划.docx
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小学三年级教学工作计划
2020年12月小学三年级教学工作计划
2020年12月小学三年级教学工作计划
一、指导思想:
以学校的工作思想为指导，以培养“走向世界的现代人”为目标，结合本年级的实际情况，全面树立以学生为本的教育教学思想，提高本年级教师的教育教学水平。
进一步增强团队意识，培养合作精神，充分发挥教育教学的集体智慧，全方位为学生服务。
二、这组情况分析:
1、教师情境分析:
这个年级有28名专职教师，其中15名是英语、数学和英语教师。
除了原来的二年级，原来的班级没有移动，许多新的血液被引进。
他们都是我们学校的精英。
有了这些精英的参与，我相信在新的学年，我们集团的综合“群体实力”将达到一个新的水平。
2、学生情况分析:
这个年级有九个班级，其中两个是新班级，这学期扩大了招生。
尽管老班的学生在学习和行为上已经形成了一些良好的习惯，但仍有许多方面需要加强。
新班级需要更多的学生加强学习习惯和行为习惯的培养。
优势:
这一群体的教师充满活力，专业性强，务实，乐于工作。
更难得的是，经过两年的共同生活、工作和学习，老师们已经深刻认识到团队合作的重要性。
因此，无论在教学中，还是在班级管理和教育中，每个人都可以努力工作，依靠集体智慧来运作。
也正因为如此，在过去的一个学年里，我们的成绩取得了令人满意的成绩。
这学期，随着新人的加入，我们在教学和教育方面都有独特的优势:
这个群体有5名优秀教师，占学校优秀教师的三分之一以上；在德育学科的研究中，这个小组有两位班主任，他们上个学期参加了课题实验，可以带一组带着一些观点和方面的老师。
缺点:
根据学校优秀学科群的评价情况，与上学期我们开展的所有工作相比，我们组还存在很多问题:
1.教师可以全面合作地共同工作，但小组中的人文氛围不够浓厚，需要为小组营造一种更加宽松和谐的氛围。
2.班主任有很强的安全感，但他们仍然缺乏详细和建设性的工作方法。
学生的培养教育尚未付诸实践，学生的行为习惯仍需大大加强。
这也是这个年级组这学期的重点。
3.水平小组活动不够新颖。
他们既没有好的创造力，也没有好的影响力。
本学期，经过不断的反思和分析，我们共同讨论并制定了本学期的总体目标:
全体教师应团结一致，分头分担压力，优化竞争；聚集成一个整体，一起工作。
三.工作内容和目标:
A.道德教育目标:
1.以学校发展目标为导向，在原试点班教师的领导下，全面开展“学生自身发展”课题的研究。
（项目研究计划见附件1）
2.努力为校级团队营造轻松、愉快、团结的氛围。
加强教师之间的团结合作，督促加强班主任和班主任之间的联系，及时反映学生的意见和要求，了解、分析和研究学生的思想和学习情况，协调各科之间的关系；加强与生活教师的联系，相互合作，共同关心学生的健康、日常生活和生活能力。
3.提高服务意识，与家长保持定期联系，保持家校联系记录，及时向相关部门传达家长意见。
4.加强学生良好日常行为习惯的培养。
这学期的重点是培养学生良好的礼仪和卫生习惯。
我们将开展活动，每个人都努力成为“礼仪的小天使”，每个人都努力成为“环境保护的小卫士”。
5.初步制定适合该年级组的评价体系，每月召开一次该年级教师联席会议，了解情况，协调班级与教师之间的工作，营造团结向上、愉快的小组氛围。
6.计划和组织本年级组的两项活动，以便在活动前充分宣传，活动中认真准备，活动后充分总结。
应努力使其发挥应有的教育功能，扩大活动的影响。
（活动计划见主要活动安排）
7.准备为这个年级的学生建立“红领巾银行”。
B.教学和研究目标:
1.以“轻负荷、高质量”教育为目标，认真做好日常教学工作，形成“教学即教学研究”的工作状态，不断探索新的教学理念。
2.丰富学生的课余生活，拓展学生的知识面，在每堂课上形成书角，让学生真正养成与书交朋友的好习惯。
3、极有组织地组织学生参加第二课堂活动，精心策划和组织本年级的每一次第二课堂活动，力求富有创造性和丰富多彩。
四.主要活动:
A.爱国电影被广泛发行
活动目的:
（1）通过看电影，让学生了解新中国成立以来的重要民族事务，激发学生的爱国热情。
（2）通过写作观察感来提高学生的鉴赏和写作水平。
活动时间:
第6周每天两节课
活动地点:
三年级每个班的教室
来源:
每个班的班主任负责这部电影。
竞选宣传:
谢辉
活动形式:
（1）每天第二节课同时放映九部电影。
学生可以根据海报选择看电影。
（2）语文老师将组织学生在观看后进行写作和感受，年级将组织集体颁奖和展览。
B.两岸心连心的活动
活动目的:
（1）通过与东莞台湾儿童学校的交流，加深海峡两岸师生之间的相互了解。
（2）通过通信，培养海峡两岸儿童之间的沟通能力。
（3）通过相互交流，促进海峡两岸儿童之间的友谊。
活动时间:
第14周
地点:
待定
活动:
（1）第一阶段:
9月中旬至10月中旬的通信。
（2）第二阶段:
（10月中旬至12月中旬）会面和互访。
（3）总结展示阶段:
（12月底）选择一些优秀的文字和图片进行展示。
附录1
“学生自我发展教育”项目研究计划
一、本课题研究的指导思想
以马克思关于人的特征是“自由自觉的活动”的哲学为指导思想。
基于元认知和自我意识发展心理学，教育目标是“未来学校必须把教育对象转变为自己的教育主体”。
研究反爱教育者的学生教育已成为教育自己学生的发展目标和有效策略与方法。
二、本课题的研究目标
通过本课题的研究，引导学生通过“自我定位、自我操作、自我评价、自我激励”来实现自己的教育目标，从而学习“自我意识、自我体验、自我监控、自我创新”。
三、本年级学生的特点
小学三年级学生年龄在9-10岁之间。
他们比低年级的孩子对自己有更清楚的理解，并且能够以书面形式表达这种理解。
这对于学生的定位、操作、评价和动机来说更加方便，也使教师能够掌握关于该学科研究的更详细的第一手信息。
同时，这个年龄段的儿童的人格心理处于发展的基础阶段，比高中生更具可塑性。
四、本等级项目研究的基本内容
1、引导学生设计自己的发展目标。
引导学生在认识自己后，从“学会学习、学会做人、学会健身”三个方面设计自我发展目标，是将“自我教育”理论应用于实践，是学生学习“自我教育”的基础。
从目标的高度引导学生的自我发展，从目标的高度保证学生自我发展的积极性和持久性。
2.逐步引导学生根据自己的目标来操作和激励自己。
自我发展不是“自发发展”，而是“自觉发展”。
有意识的发展基于人类和社会的共同利益。
它基于对自我的正确理解，体验自我，调节自我，以有目的和有计划的方式积极协调各种关系，并以坚强的意志力克服困难以实现预期目标。
同时，自我意识的发展不是与生俱来的，特别是对我们9岁的孩子来说，他们注意力的短暂和缺乏兴趣决定了他们在学校教育过程中必须在老师的指导下逐步学习。
学生根据自己的具体情况设定目标后，教师需要运用各种教育策略来引导学生朝着自己的目标努力，并突破这一目标。
2、引导学生自我管理、自我评价。
学生自我发展管理评价的一般原则是“自我教育个体自我教育、群体自我教育群体教育”。
让学生接受自我管理和自我评价的教育，从而提高教育意识和道德智力劳动水平。
本年级相关课题研究的具体操作步骤如下:
1、每周日根据《自我发展笔记本》指导每个学生根据自己的实际情况制定目标，并制定实现这一目标的具体计划。
每个小组都设定自己的发展目标。
2.周末，每个学生将谈论本周目标的实现情况，并根据他设定的目标分析原因。
并将其写在“每周自我总结”一栏中。
3.团体是单位。
学生围绕设定的目标互相评价，并将集体意见写在“小组评价意见”栏中。
4.以小组为单位每周选择和评估几个“自我发展明星”。
5.每个月，班级都被视为一个单元，进步被视为英雄。
从一月份开始，学生们根据每个小组的情况推荐这个班的“进步之星”。
6.每周，班主任都会有针对性地给每个学生写“老师的信息”，并获得家长的支持，要求他们为自己的孩子写“家长的信息”。
7.在本年级设计的《学生自我发展记录簿》的基础上，设计了另一种学生自我发展综合评价表，以表格的形式及时反馈给家长。
8.以年级组为单位，每周召开一次“课题研究经验交流会”。
推广好的方法，指出研究和讨论中出现的问题和困惑。
9.每学期初，每个班级都要集体制定班级的总体目标。
四、本学期“学生自我发展”项目研究每月重点:
九月
1、就本年级的主题召开了专题会议。
思路清晰，讨论修改，制定本年级的具体实施方案。
2.本年级学生的自我发展笔记本。
3.以新学期开始为契机，关注日常学习习惯，引导学生设定每周发展目标。
十月
1.召开第一次小组间研究经验交流会议。
2.根据会议反馈调整和优化本月的研究和行动方法。
3.关注学生的日常健康习惯，指导学生设定每周发展目标。
十一月
1.在小组内举行一次主题研究的经验交流会议。
2.根据会议反馈调整和优化本月的研究和行动方法。
3.关注学生的日常文明礼貌习惯，引导学生设定每周发展目标。
十二月
1、召开第一次集团项目研究经验交流会议。
2.根据会议反馈调整和优化本月的研究和行动方法。
3.巩固过去两个月的研究成果，指导学生根据每个班级的具体情况设定每周发展目标。
2003年1月。
1.就这学期小组的研究经验举行一次交流和总结会议。
2.如有必要，介绍一个示范班会议课。
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