秋鄂教版语文九年级上册第3课《我的四季》课件2.docx

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秋鄂教版语文九年级上册第3课《我的四季》课件2

华却甲专薛琳爭1

场矣辟甞*2—专

酱转Y羽

怦¥*警:

苇羽古爭

张洁

自艾自怜（yi）干瘪（bie）颤抖（ch占n）

方兴未艾（ai）

瘪三（bie）

颤栗（zhan）

「揪揪心锹铁锹

.愀愀然

「碾

碾房

辗转反侧

焦灼（zhud）:

非常着急。

望眼欲穿：

形容盼望殷切。

痴心妄想：

指一心想着不可能实现的事。

怨天尤人：

抱怨、埋怨别人，

形容对不如意的事情一味归咎于客观O

碾（niSn）成：

使物体破碎，变平。

干瘪（biQ）:

不饱满。

入不敷（fti）出：

收入不够开支。

敷演：

同“敷衍”，叙述并发挥。

整体感知:

第一自然段说〃生命如四季〃，你认为四个季节各自是指生命的什么时期呢？

少年时期

青年时期

老年时期

朗读2〜4段，思考:

仁我在一块怎样的田地上耕耘？

我又是怎样耕耘的?

不毛之地，并且泥土里还深埋着树根、石块。

我汗流泱背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒，但

我仍然咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气,

压到我的犁头上去。

朗读2〜4段，思考：

2、面对一块不毛之地，我为何还要这样尽力？

从“我"对“不毛之地"的做法中能看出怎样的人生态度？

因为我懂得：

在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地，我们既然拥有了生命，就必须对自己的生命土地

负责，谁也没有权利逃避生命的责任。

态度:

对自己的生命之地负责，不逃避。

朗读2〜4段，思考：

3、这一部分文字表达了怎样的意思?

在生命的春季，我们应播下希望和理

想的种子，因为每个人在拥有生命的

同时也肩负了责任，必须为这个责任耕耘、播种。

朗读5〜8段，思考:

哪些打击？

“我”又从中悟到了什么?

1我焦灼地盼望南来的风吹来带着雨滴的云，但风却把它吹到了另一片土地上。

2我历尽艰辛找到了水源，却又因疏忽未带容器而无法盛水。

3当我总结经验，重新开始时，无情的灾害——冰雹又摧毁了我的谷穗。

所悟:

1我只能在我赖以生存的这块土地上寻找泉水

（应脚踏实地，不要总把希望寄托在别人身上）

2失败了,怨天尤人是没有用的，应该振作精神,重新站起。

3善良过分，就会变成糊涂和愚昧。

厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没；而强者却会留下，

继续走完自己的路。

朗读5〜8段

2、这一部分文字表达了怎样的意思?

在生命的夏季,我们应勇敢地接受坎坷和磨难，勇敢地面对可能发生的人生失误,要振作精神，走出困境，重新走向生命的征程。

朗读9、10两段，思考:

醴書鹽題嘉严欢乐为什

因为经过春夏的艰辛和磨难，我的收获却很微少。

朗读9、

2.当别人感叹我的收获微少时,我为什么疯人一样地大笑？

因为我有一种特别的量具，它不量

谷物只量感受；而我收获的不只有

干瘪的谷物，还有许多人生感受。

朗读9、10两段

3、这一部分文字表达了怎样的意

在生命的秋季，我们应该坦然的面

对付出和收获，“只要认真地活过，

无愧地付出过”,就无怨无悔。

朗读行〜14段，思考：

1、作者为什么说“在生命的黄昏

Ee?

工n亡7“n如幻"7T人一mVI、■注

里$灵叹和寂莫的，将不会是我！

因为在人生的道路上'“我"曾认

真地耕耘过，无愧地付出过，我也收获了多姿多彩的生命。

2、这一部分文字表达了怎样的意

在生命的冬季里，我们要反思自己走过的道路，对自己的人生作出总结。

Tt瞪蟲翩弊神不

•生命不息『奋斗不止的理念

散丈的语言优美而富有哲理性，

选取你最喜欢的语句，并阐朗理由

K我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

说明一个人一旦拥有了生命，他就要为自

己的生命负责。

在人生的历程中不要指望

别人来为你的人生做些什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。

理解：

这种期待，实际上就是一个人生命征程中的信念和理想，信念和理想能够鼓励一个人在自己人生的路途中奋力前行，为一个既定的目标不断地付出自己不懈的

努力。

一个人一旦有了信念，他就会全身心地投入到生命的备斗当中去。

此句表送了理想对生命的重要意义。

3、不应该怨天尤人，会有一个时辰,留给我检点自己。

每个人都可能有人生的失误，但不能怨天尤人'重要的是检点自己，总结教训，振作精神重新开始。

表达了自己遭受挫折以后重新开始的决心。

4、“找到了水源，才发现没有带上

盛它的容器”你有相似的经历吗？

理解=对于这种尴尬的境遇，我们的人生中难道经历得还少吗？

考试了，才知道学习的重要；遇到难题了，才知道应该认真听老师讲解。

“书到用时方恨少”,恐怕不仅仅是陆游一个人的感触。

生活中这类现象何其多啊？

发生了事故，才知道规章制度的重要。

生活中这些用鲜血换来的教训，难道不值得我们深思吗？

5、我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉,

碾成一张大幕，为我的青苗遮扌当狂风、暴

雨、冰雹善良过分『就会变成糊涂和

愚昧。

面对生活的灾难，我们要正视它，战胜它,逃避或想求得庇护是不可能获得人生体验

的，即使躲过了这次灾难，也会在下一次

灾难中沉没。

表达了自己为实现理想而承

受和战胜灾难，做命运的强者。

7、只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

一个人只要能认真无愧地对待生命，那么所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，人们不必用自己的尺度评判别人。

8、一^生命不可能再有一次四季。

未来的四季将属于另一个新的生命。

我们不可能纠正已经成为往事的过错，不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。

张洁用四季来喻指生命，如果让同学

们也用比喻手法来描述生命，你会怎样描述。

名家见鮮

♦冰心：

我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

生命像向东流的一江

♦闻一多：

一轴“画卷",用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷。

生命如瓷器一般易碎，当它完好完

整的时候，釉质和色彩鲜艳动人，可当它破碎时，一声脆响，生命就再也无法粘贴起来。

生命是需要呵护的，就像经常要给瓷器表面拂去灰尘一样，轻轻地,充满着珍惜和厚爱。

<1

人，最宝贵的是生命。

生命属于我们只有一次。

在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？

每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：

我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。

《钢铁是怎样炼成的》

例如《白杨礼赞》使用了象征的手法，表面上写的是白杨树，其实是为了赞扬北方的抗战军民。

疏通文意

在文中找出下列意象并说说它们的象征意义O

1、扶犁耕作——最初的努力奋斗。

2、不毛之地一一恶劣的环境、命运。

3、由他自己来耕种的土地一一生命、事业。

4、种子一一希望、理想。

5、风、雨

6、水源一

7、容器一

-有利于种子萌芽的条件、机遇。

有利条件、机遇，也可指写作的源泉。

理解、利用“源泉”的能力，也可指个人的感悟、积淀。

8、冰雹等一一困难、打击。

9、谷穗、青苗、谷粒一一成果

结束语

即逝。

大家的人生才刚刚扬帆起航,在人生的道路，你们将会经历很多,收获很多，也会失去很多'希望大家认真活过，努力过，走出属于自己的人生'创造出精彩绝伦的人生美景。

在未来，也能坦然地对自己说：

哀叹和寂寞的，将不会是我!