中小学教师资格考试面试工作规程.docx
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中小学教师资格考试面试工作规程
中小学教师资格考试面试工作规程
中小学教师资格考试面试工作规程
第一章总则
第一条为了做好中小学教师资格考试（以下简称教师资格考试）面试工作，根据《中小学教师资格考试暂行办法》，制定本规程。
第二条面试是教师资格考试的重要组成部分。
教师资格考试笔试各科成绩合格者，方可报名参加面试。
第三条面试遵循教师资格考试标准和面试考试大纲，主要考查应试者职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
第四条面试贯彻公平、公正、公开的原则，按规定程序进行。
坚持统一领导,分级管理，严密组织，逐步实现测试工作的科学化、规范化和测试手段的现代化。
第二章职责分工
第五条教育部考试中心负责：
（一）研制修订考试标准、面试考试大纲和面试工作规程;
（二）负责面试命题及题库建设工作;
（三）提供面试网上报名系统、面试测评系统;
（四）建立考官培训基地，指导考官培训;
（五）面试数据统计、分析与评价;提供成绩查询服务;
（六）指导、监督、检查试点省的面试实施。
第六条试点省教育行政部门负责本省面试工作。
省级教师资格考试机构具体实施，主要职责包括：
（一）制定《面试工作实施细则》及工作方案，做好面试宣传工作;
（二）审批面试考点，负责报名、审核、编排考场等工作;
（三）聘请面试考官，组建考官评审组;
（四）组织考官培训，颁发考官证书;
（五）组织面试实施;
（六）确定面试合格成绩，上报考试结果;
（七）面试试题（光盘）及测评信息的保管、运送及安全保密工作。
第三章面试考点
第七条面试考点由申请单位向省级教师资格考试机构书面申请，省级教师资格考试机构根据考点布局等因素对申请单位进行考察、审批，同时上报教育部考试中心备案。
第八条面试考点必须具备以下条件：
（一）成立考试领导小组，学校主要领导担任考点主考。
设立考务、保卫、医疗、后勤等小组，以保证考试正常实施;
（二）能够提供符合条件的面试考场（包括面试室、抽题室、备课室）和侯考室;
（三）具备考试需要的局域网环境;
（四）拥有一批熟悉业务、责任心强的考试工作人员;
（五）具备保障试题（光盘）及有关考试信息安全、保密的条件。
第九条面试考场基本要求：
（一）面试室、备课室一般应为教室，具备模拟教学的条件，配备必备教具、学具等器材。
光线充足，卫生整洁;
（二）每个面试室至少配备1至3台计算机，具备联网环境（附件1）;
（三）面试室具备录音、录像条件;
（四）抽题室配备抽题用计算机、打印机。
第四章面试考官
第十条面试考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机构专家等组成。
面试考官须具备以下条件：
（一）熟悉教师资格考试相关政策;
（二）具有良好的职业道德，公道正派，身体健康;
（三）具有扎实的专业知识、较强的分析概括能力、判断能力和语言表达能力;
（四）从事相关专业教学或研究工作5年以上，一般应具有副高级以上专业技术职务（职称）;
（五）参加省级或国家级教师资格考试机构组织的培训并获得证书。
第十一条面试考官的遴选、培训与管理：
（二）考官候选人接受省级或以上教师资格考试机构组织的培训;
（三）面试考官须持证上岗，接受省级教师资格考试机构管理。
第十二条省级教师资格考试机构建立面试考官数据库，准确把握考官动态，及时更新信息。
2020年教师资格证考试《综合素质》猜题卷
1.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。
A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B.全面进行教育改革，全面发展职业教育
C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D.全面发展，面向全体
2.（）于1971年制定了“使终身教育成为一项全国性的义务教育”的法案。
A.法国
B.美国
C.德国
D.中国
3.下列说法正确的是（）。
A.义务教育在中国得到全面普及
B.终身教育主要指成人教育
C.中等教育中普通教育和职业教育日益结合
D.现代学制改革重在缩短义务教育年限
4.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A.《教师资格条例》
B.《教师资格认定过渡办法》
C.《教师资格条例实施办法》
D.《中华人民共和国教师法》
5.教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）。
A.示范者角色
B.授业解惑者角色
C.传道者角色
D.研究者角色
6.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的（）。
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.身心健康权
D.隐私权
7.每年9月10日被定为“教师节”始于（）。
A.1985年
B.1989年
C.1993年
D.1995年
8.在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的（）。
A.道德形象
B.人格形象
C.财富形象
D.文化形象
9.学校事故作为一种侵权行为，下列不属于其基本特征的是（）。
A.学校或教师侵害了学生的合法权益
B.必须是学校或教师基于过错而实施的行为
C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权
D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利
10.在法律上，学校与学生的关系是属于（）。
A.干预与服从
B.责任与义务
C.教育与被教育
D.管理与被管理
11.网络时代是一个“信息过剩而注意力稀缺”的时代。
以网络为基础的当代经济的本质是“注意力经济”。
在这种经济形态中，最重要的资源是注意力，因此在互联网上如何吸引注意力成为一个非常重要的问题。
网络时代对注意力的经济价值的强调无疑是必需的，但如果忽视了对吸引注意力的道德评价和精神意义，就会导致对注意力缺乏应有的人文关怀和起码的尊重，以至于会有人利用网络手段的便捷性和隐匿性，通过不实和不良信息去浪费、污染、践踏他人的注意力，这无疑也是一种严重的精神伤害。
根据这段文字，可以看出作者的意图是（）。
A.呼吁网络时代要善用注意力，珍视其精神和文化价值
B.强调网络时代如何吸引注意力是创造经济价值的关键
C.强调网络时代忽略了对吸引注意力的道德评价
D.呼吁应加强对网络注意力污染和扭曲的管理
12.早在1900年，第一辆电动汽车就已经上路。
尽管近些年一些知名汽车厂商先后推出了各自的纯电动概念车，但这并未拉近电动汽车与现实生活之间的距离。
究其原因，电动汽车的研发并非只是将传统发动机更换为电动机这般简单，而是一个庞大的研究课题，仅车用蓄电池就存在电池容量、存储能力、稳定性等诸多问题。
此外，用电动机代替传统发动机后，车身设计、传动系统、电器系统都会产生颠覆性的变化。
解决这一系列问题，需要汽车厂家具备雄厚的研发能力。
这段文字意在说明（）。
A.电动汽车研发的瓶颈是蓄电池问题
B.电动汽车广泛应用于实际生活尚需时日
C.电动汽车已成为汽车工业研究发展的新方向
D.电动汽车的研发进程取决于厂家的研发实力
13.从我国古代文献看，商代甲骨文中已有“稻”字出现，在《诗经》中已有将黍、稻并提。
春秋以前，因我国北方种稻量少，水稻被列为五谷之末，如“黍、稷、菽、麦、稻”;而至宋代，便因种植数量多而升至五谷之首了，民间更流传着“苏湖熟，天下足的说法;到了明代，更有天下谷类“稻居什七”之说，稻米成为我国的主要粮食。
下列说法与原文相符的是（）。
A.水稻从商代开始种植
B.春秋时期，北方不产水稻
C.宋代人以稻米为主要粮食
D.水稻在我国古代长期为五谷之一
14.美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量。
有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据，剔除含水量变化的影响，得出了各种维生素经过加热之后的损失比例。
虽然这些数据不一定非常准确，但是足够我们得到一个有意义的印象：
维生素A和E受温度影响不大，食物加工为熟食之后损失为l0%左右，维生素C的损失是l6%，而维生素B最不稳定，损失为26%，其他的维生素也基本上在这个范围之内。
总体而言，把食物加热做成熟食之后，维生素的损失大致在10%～25%之间。
这段文字主要强调的是（）。
A.生食与熟食的维生素含量没有差异
B.食物中不同维生素受温度影响不同
C.加热对食物中维生素的破坏是有限的
D.加热后食物中维生素损失的比例
15.①无论从事什么职业，处于什么岗位
②思维能力在人的成功过程中起着举足轻重的作用
③著名科学家霍金说过：
有一个聪明的大脑，你会比别人更接近成功
④没有思维活动的参与，人类的任何发明创造都是根本不可能完成的
⑤都是快速走向成功的有利资本
⑥拥有较高的智商、活跃的思维
上述句子按语序排列组合，最连贯的一项是（）。
A.②①⑥⑤④③
B.②⑥①⑤③④
C.③②④①⑥⑤
D.③④⑥①⑤②
广东2020年教师资格证考试难度提高
从广东省教育厅发布的广东教师资格证考试改革政策文件的出台获悉，2016年起，广东省教师资格证考试难度将提高!
自2016年1月1日起，中小学教师资格需定期注册，首次注册后，每5年申请一次定期注册。
考试将分为笔试和面试，每年春、秋各举行一次。
从今年开始，教师资格考试合格证明不再终身有效，而是只有3年有效期限。
当老师的教师资格证也必须每5年一审。
师范生毕业即拿教师资格证时代不再有。
自2015年起，教师资格认证考试不再由省级城市组织，而是实行全国统考，并由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。
教师资格五年一注册
根据规定，教师资格不再终身拥有，而是定期注册。
中小学教师资格需每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
师范生通过考试获得教师资格
以往读师范专业的毕业生一毕业即被认定了教师资格，而一旦拿到“教师资格考试合格证明”就被认定终身合格。
2016年师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围。
教育专家认为，师范生进入教师资格考试范围，对师范院校教育教学改革形成了倒逼机制，能够促进师范院校调整课程设置，加强对师范生教育实践能力培养。
对于非师范院校毕业从业人员来说，必须通过普通话、教育学、心理学、教学法考试，才能拿到“教师资格考试合格证明”，然后按照属地原则申请教师资格证。
报考门槛变高
报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历，而以前则要求幼师毕业及其以上学历。
报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历，而此前要求中等师范学校毕业及其以上学历。
报考初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历，以前只有初中教师要求具备大专学历。
考试科目增加难度提升
以前省考教师资格证笔试主要考《教育学》和《教育心理学》“两学”，现在改为国考以后，把《教育学》和《教育心理学》统合为一科——《教育知识与能力》，增加了《普通心理学》的内容;中小学和幼儿园资格证笔试还增加了《综合素质》一科，而中学又增加了第三科：
《学科知识与教学能力》。
以往省考教师资格证无论哪个学段，所考内容均为：
教育学和教育心理学，而国考的资格证笔试科目将会增加。
其中幼儿园和小学学段考查两科，幼儿园内容为综合素质，保教知识与能力。
小学为综合素质、教育教学知识与能力。
而中学段将会考察三个科目，综合素质、教育知识与能力和学科知识与能力。
考试科目的增加，加大了教师资格考试的难度。
教师资格考试面试常见问题
2017年教师资格考试面试常见问题
1、新课改与新课程标准的价值取向是什么?
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
2、为什么学生会偏科?
学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。
你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。
兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。
老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?
首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意，喜欢听!
个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?
为什么?
同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。
因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。
老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
一、动机的诱发——培养记忆能力的基础
二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提
三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
6、你认为一种科学的备课方法是什么?
平时你是怎样备课的?
备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。
无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
①“研读”是备课的必要前提;②“博学”是备课的'重要基础;③“细致”是备课的基本要求;④“创新”是备课的成功亮点
7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!
8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗?
优点：
防止老师偷懒，提高教师教学主动性。
减少教师个人的一些违规举动。
提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?
艺术，任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。
⑶体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。
②、教学内容：
科学合理
教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：
⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。
⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。
⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
③、教学策略与方法：
学生主动地学习
现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。
④、教学能力：
良好的教学基本功
教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。
教师的教学能力表现在：
⑴课堂驾驭能力
⑵实践操作能力
⑶语言表达能力
10、一堂好课的标准是什么?
从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：
①、教学目标：
以促进学生的发展为根本宗旨
⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。
主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。
主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。
11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?
学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。
很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?
以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样?
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