中国画入门技法初级教学设计范例.docx

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中国画入门技法初级教学设计范例

第一周中国画工具的认识和应用

教学目标：

1、认识中国画的绘画工具和材料。

2、学习毛笔的握笔方式，练习用笔。

教学准备：

名家作品、多媒体、笔墨纸砚实物。

教学过程：

一、激趣导入

1、教师提问并谈一下自己对于中国画的初步认识及绘画所需的工具、材料。

2、展示名家徐湛的绘画过程，使学生感受画家的作画状态。

二、学生学习握笔和行笔

由教师演示握笔方式，让学生练习握笔。

教师演示各种运笔方式，让学生在宣纸上进行直线、曲线和圆圈的练习，体验学习中国画的绘画乐趣。

三、课堂小结

本节课学生加深了对中国的工具的认识和应用，对笔墨纸砚有了新的认识，提升了学习中国的乐趣。

教学反思：

学生虽然认识中国画所用工具，通过自我的实践能更加深刻了解中国的应用。

再次体验中国的带来的水墨体验。

为今后中国的画学习奠定良好的基础。

第二周小蝌蚪的画法

教学目标：

1、了解、认识我们生活中见过的小蝌蚪，以及蝌蚪的游泳姿态。

2、培养学生对大自然的热爱，增长知识的同时丰富学生的课余生活。

教学准备：

多媒体课件、教师范画

教学过程：

1、展示课件游水的小蝌蚪，以提问的形式让学生表述自己的见解。

2、出示范画：

学生欣赏教师范画，说一说与你之前的绘画有何不同，发表自己的看法。

3、课件展示更多的大家作品，从不同的角度来评价作品，教会学生从审美和人文的角度来欣赏大家的典范之作，提高学生们欣赏美、鉴赏美的能力。

教学反思：

学生首次通过国画的方式看到蝌蚪和水草的画法，为此感到新奇，表现出了学习的积极性，活跃了课堂气氛，在时间过程中，多次尝试并实践，真正的体验到中国画水墨的乐趣。

第三周小青鱼的画法

教学目标：

1、了解中国的用笔和用墨，学习中国画绘画技法。

2、学习用笔、用墨技法，提高运用笔墨的能力和控制力。

注意用墨的浓、淡、干、湿、焦。

教学准备：

毛笔、墨汁、生宣纸、水、调色盘、颜料、笔洗、范画

教学过程：

一、教师示范

1、出示鱼的结构，有学生总结鱼的组成结构。

2、用笔将水墨调和，调出淡墨，笔尖蘸浓墨，中锋行笔，一笔画出鱼头鱼身鱼尾。

调墨时提提醒学生们应该注意的问题和用笔、用墨的方法，掌握用笔用墨的基本方法。

3、用水调淡三青，添加水草。

二、学生练习

了解小青鱼的结构，学生尝试用教师示范的方法画出小鱼，注意小青鱼的游动形态。

教学反思：

通过教师的示范和学生的艺术实践，让小蝌蚪在学生的笔下活灵活现。

学生能够灵活掌握握笔方式，并能调出淡浓墨色。

熟练的用笔画出小青鱼，作品灵动。

第四周白菜和辣椒的画法

教学目标：

1、了解蔬果类的在中国的特别意义。

2、认识在中国画中的蔬菜的技法表现，学习白菜墨色的浓淡变化，以及用墨用水的比例调配。

教学准备：

荷花图片，笔、墨、纸、中国画颜料

教学过程：

一、教授新课

1、白菜中国画在表现有特殊的深意，代表着财源广进。

2、教师示范：

白菜的画法：

调淡墨，注意水多墨少；

笔尖蘸浓墨；

侧锋画出白菜叶子；

用勾勒的方式画出白菜茎。

辣椒的画法：

调曙红水较少；笔尖蘸胭脂；

中锋行笔；点出梗部。

二、学生临摹

教师与学生同步作画，之后学生再自己进行练习，学生便能快速的掌握绘画方法。

教师巡回指导，针对每个同学的特点和疑惑给出适时的指导和帮助。

教学反思：

白菜的画法能使学生基本掌握水墨调配的比例以及用笔用墨的方法，但是需要加大练习。

欣赏名家作品开拓视野，为今后的中国画学习打下良好的奠基石。

第五周萝卜和蘑菇的画法

教学目标：

1、巩固学习萝卜侧锋的用笔墨，逐步掌握的笔墨特性，了解简单的构图知识。

2、明确蘑菇的遮挡关系，并熟练的运用笔墨勾勒。

教学准备：

课件、笔、墨、纸、色

教学过程：

一、教师示范

1、准备提斗笔，调曙红，笔尖蘸胭脂。

注意：

用水多调曙红。

侧锋用笔。

2、逆锋用笔画萝卜叶子，勾勒叶筋。

3、准备小白云，调赭墨，画蘑菇头；勾勒蘑菇下半部分，注意两只蘑菇的前后遮挡关系。

二、学生实践

教师示范萝卜和蘑菇的画画过程，边画边讲解，学生们根据老师的讲解进行绘画临摹和创作。

教学反思

侧锋的运用可以锻炼学生的大胆用笔，对学生能很好的掌握笔墨有一定的帮助。

学习中国画时一件趣事，保持平静的心态很重要。

第六周南瓜和茄子的画法

教学目标：

1、学习南瓜和茄子的绘画方法，掌握用笔、用墨的技巧。

2、培养学生热爱生活的态度。

教学准备：

课件、图片、笔、墨、纸、色

教学过程：

一、导入

1、结合万圣节引出绘画课题，学生交流讨论的形态，各抒己见，调动学习积极性。

2、课件出示：

各种南瓜的不同表情。

二、教师示范

1、调浓墨勾勒出南瓜形状；调硃镖，笔尖蘸曙红，侧锋用笔填色。

2、藤黄加花青调出紫中锋行笔画出茄子；墨色点出茄子梗。

教学反思：

经过几节课的学习，学生基本掌握了用笔用墨的方法，但是在水墨和水色的调配比例掌握上还要适度。

只能在今后的大量练习中加强、提高。

第七周丝瓜的画法

教学目标：

1、认识生活中的丝瓜生长习性及特点。

2、学习丝瓜的画法，掌握丝瓜叶子和藤枝的中锋运笔及顿挫的变化。

教学准备：

课件、范画、笔、墨、纸、色

教学过程：

一、教师示范

1、中白云调藤黄加花青，画出不同形态的丝瓜

2、提斗笔调淡墨笔尖蘸浓墨，侧锋画出掌装五出的叶子，浓墨勾勒叶筋。

3、狼毫笔焦墨中侧锋顿挫画出枝藤。

二、学生实践

教师以身示范，学生根据自身的不足，取长补短来进行绘画练习。

教师巡视适时辅导解答疑难。

教学反思：

丝瓜颜色的调配学生能较好的把握，在叶子的形状上以及水墨的调配比例还有待练习。

针对这些情况，教师示范颜色的调配方法和具体比例，演示叶子的表现形态和墨色浓淡，让同学们能更好的掌握国画葡萄的绘画技法。

第八周樱桃的画法

教学目标：

1、了解中国画所学蔬果内容的一体性。

2、学会观察生活，并樱桃的画法。

教学准备：

笔、墨、纸，颜料

教学过程：

一、课程导入

分发几粒樱桃，让学观察樱桃的果蒂和梗的位置关系。

有学生总结其规律。

尝一尝樱桃的味道，激发学生的学习兴趣。

二、教师演示

1、备小白云调曙红（注意水色的比例较少）笔尖蘸胭脂；左右各一笔。

注意：

樱桃的疏散密集排列。

2、用叶筋笔勾勒出盘子，调淡花青，染盘子。

蘸浓花青勾出盘子花纹。

二、学生练习

学生跟随教师的步骤，跟随练习，画出一幅完整一幅完整的画。

学生再次临摹练习。

学生亦可以再此基础上自我创作。

教师要有针对性的根据学生个性辅导。

教学反思：

本节课的主要学习的樱桃的画法，樱桃的前后关系依靠胭脂区分每个樱桃的前后关系。

樱桃的聚散是学生本节课掌握的难点，整体性不够，每个樱桃过于分散。

在此此方面需要加强练习，提高学习构图的整体性。

第九周荔枝的画法

教学目标：

1、讨论自主学习荔枝的生长规律和特点。

2、跟随学习荔枝的画法，学会用笔墨的方法去表现蔬果。

教学准备：

笔、墨、纸、颜料

教学过程：

一、图片导入

课件图片展示生活中的荔枝形态和特点。

尝试用你自己的语言学会总结。

二、教学过程

1、大白云调曙红左右各一笔；小叶筋笔点出斑点。

2、提斗笔调淡墨中侧锋画出叶子叶子细长，焦墨勾勒叶脉。

（注意分叶脉的生长关系）

3、焦墨顿挫画出枝。

三、学生实践教师巡回指导

教学反思：

为衔接上一课，巩固练习圆形果实的画法。

学生通过练习，掌握了调色和用笔。

绘画技巧得到加强。

一幅完整的作品，能够使学生有成就感，激发绘画兴趣，提升审美概念。

第十周学生独立临摹、创作

教学目标：

1、学会欣赏名家名作，复习前几周作业。

2、回顾复习，独立临摹或创作作品。

教学准备：

笔、墨、纸、颜料

教学过程：

一、欣赏导入

课件演示名家画作。

介绍本节课的学习目的，教师通过测试的方式检测学生的学习成果，综合以往学习知识，重新整合画面，尽自己所能临摹或创作。

二、艺术实践

学生开始创作，教师巡视。

三、小结

1、展示学生作品，学生讲述创作思路。

学生相互评比。

2、学生相互欣赏评论。

3、教师总结并给与肯定，提出指导性意见，鼓励进步。

教学反思：

通过学生的创作临摹及时的反馈给老师，老师能后及时掌握学生不足。

学生评价阶段学生相互欣赏，取长补短自我反馈，在不足中逐渐成长，也调动学生学习中国画的兴趣。