舞蹈演员岗位职责共5篇.docx
《舞蹈演员岗位职责共5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《舞蹈演员岗位职责共5篇.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
舞蹈演员岗位职责共5篇
舞蹈演员岗位职责（共5篇）
篇：
舞蹈演员如何体现
舞蹈演员如何体现
一、舞者的内心表现
身体语言是舞蹈的物质载体，而舞者的内心情感投射则是使舞蹈成为“有意识的形式”的内核。
那么要怎样使之融为一体呢在此心芯庆典针对跟您话聊一番舞蹈演员如何能真正的体现出自己
演员必须准确领悟编导意图的理解、对舞蹈风格的把握和内在感知力等方面。
1、对演员接触到一个新作时，便道首先提及的是作品所包含的意义和结构。
演员必须准确领悟编导的意图。
演员对作品的理解，越深入，到位，作品成为成功的几率才越大。
2、对舞蹈风格的掌握。
具体而言，首先是要把握特定舞蹈的基本体态和基本动律。
这是民族舞蹈独特神韵的体现。
例如：
傣族的孔雀舞。
其风格主要表现为：
身、手、腿的“三道弯”。
3.如何用心领悟舞蹈对于舞者而言，更重要的是培养自己良好的内心感受力。
自己的身心全部融入角色，充分体验角色，形成良好的艺术情感和自我想象，才能产生良好的舞蹈感觉。
同时也需要演员具备必需的文化底蕴、艺术修养和审美情调。
这也是演员与表演家的差别所在——不是肢体在跳舞，而是心灵在舞蹈。
二、舞蹈表演的外在表现
1、训练有素的身体与对舞台空间的掌握能力。
这其中包括演员的基本功、舞台经验和舞感。
基本功是一个职业舞者最基本的要求，需要每个从事舞蹈的人才付出长期艰辛的劳动才能收获。
而舞台经验则需要演员在课堂之外更多地把表演投入到舞台，在面对观众的表演实践中慢慢积累经验，达到对舞台空间的特性有细腻、独特的掌控。
这是衡量一个演员是否成熟的重要标志。
2、发挥与表现的能力。
舞蹈演员的表现能力其实就是舞蹈表演的技巧，它是演员进行表演的手段，包括眼睛、面部表情和肢体表现。
这种技能有赖于舞者表演功底的培养以及对舞蹈审美特征的理解与把握，它是一个演员艺术修养与美感经验的集中体验。
3、演员的再创造。
心芯说“艺要三分生”，就是说每次表演要有七分与过去表演相吻合的稳定部分，又有三分属于新的即兴创作，这也暗含着舞者要自我超越的意义。
只有不断地再创造才能是作品常演不衰。
4、舞者对音乐的诠释。
音乐是舞蹈的灵魂。
第2篇：
舞蹈演员
舞蹈演员心得体会
舞蹈演员心得体会
观《蝶之恋》有感
---舞蹈观后感
蝶之恋是2022年马丽、翟孝伟在上海《达人秀》决赛中的演出，人们在儿童时期都会有梦想——梦想有一天会自由的展翅飞翔起来，该舞蹈就是为我们展现了一幕空中飞舞的场景。
这是一部更凄美更美化的描述：
一对被折了翅膀受了伤残的蛹，顽强的在“茧”中奋争，相依相伴，坚毅相恋，最后终于“破茧”而出，蜕变成一双美丽而多姿多彩的蝴蝶，展开那炫舞的翅膀，飞翔！
飞翔！
飞向那更加美好、理想的未来！
马丽与翟孝伟一个失去了手臂一个失去了腿，他们就好似折了翅的蝴蝶，但当他们在空中飞舞的时候又给了我们一种重生的喜悦与达成了梦想时的欢乐，让人忍不住的落泪。
化蝶自古就是我们中国人的爱情期盼，在这场舞蹈中，设计者很好的利用了各种道具，即使是翟孝伟的轮椅也得到了很好的运用，设计者以它为依托展现了双人舞的造型，这场舞中还融入了芭蕾舞和现代舞，留给人的感觉就不再是一个老故事的重演，而是又一种新的体验，新元素的增加更符合了我们新一代人的口味。
我想这场舞蹈的高潮就是两位演员吊上威亚破茧而出是的场景吧！
让观众看到这一双残缺的“蛹”，经历了努力奋争，终于蜕变成一双多么绚丽多彩的彩蝶，迎着朝阳展开美丽的双翅在天空中任意的翱翔。
舞台上的美术、灯光、道具和化妆都是蛮具技巧性的，美术所展现的场景让人有种身临其境的感觉，灯光姿势不必说了，明暗得当，当最后那幕是全场的灯光集聚，整个破茧的过程就给了观众一种视觉上的震撼，灯光这时转变为五彩不同的斑斓，无舞
这场舞蹈，马丽与翟孝伟是用残缺的身体在诠释他们对生活的美好的想法，他们相互扶持，相互鼓励站上这个舞台，用肢体展示爱情的美好，打动了所有观看者的心。
引用句他们信奉者的话他们是在“用
残缺创造完美，用有限追求无限”。
我们观看是，感动的不止是梁祝对爱情的坚贞不渝，更是对这两位舞者的努力与对梦想的追求的肯定。
化蝶而飞的场景令人久久不能忘怀，舞者对舞蹈的热情更让我们感动。
他们的舞蹈完美的让我们忘记了身体的残疾。
舞蹈教学心得体会
沂水县第二职业中等专业学校赵爱丽
一、多听多看提高意识。
首先要了解学生的基本情况，我所带的这个专业的学生大都没有接触过舞蹈，即使在电视上看到过也只是简单的一点点印象，一个字“美”。
那什么样的美才是真正的美，要怎样去诠释的这种美，同过什么样的体态表达美。
对此，学生全然不知，刚开始上课时全是，驼背含胸、身体伸展不开，简单的站姿，学习起来掌握起来很慢，没有很好的站，就没有很好的走，那又怎样形成很好的舞姿。
不是做不到，是没有意识。
对于这种情况，我认为除了在舞蹈房练习的时候要求学生之外，还有重要的一点就是多看。
学生学习内容以古典舞和民族民间舞为主，而平时学生接触到的又很少，意识不到自己所要表达的是一种什么姿态。
所以要多看，多看作品中舞蹈演员的体态，举手投足之间所流露出来的漂亮的舞姿。
仔细揣摩进行学习、模仿。
二、教学内容的安排合理。
舞蹈的学习包括理论知识和技能训练，两者相辅相成，同样都很重要。
在教材中前几节课都是舞蹈史的内容，起初在备课时同样也是按课本先准备的理论讲解。
学生在开学后对舞蹈课充满了神秘感，非常想上舞蹈课，想跳，向动，这时我也对多数学生进行调查，第一节课
时在教室上理论还是去舞蹈房训练？
几乎所有的学生都选择的在舞蹈房上课。
那
第一节课，是先安排论论知识还是先基本训练成效较好呢？
所以，我认为趁热打铁何乐而不为呢。
事实证明，这样的效果非常好，如果一连几堂的理论知识，学生学习舞蹈的激情大减，反而理论知识的学习也起不到一个较好的作用。
所以，教师在安排教学内容上可根据实际情况调节，采取行之有效的方法达到事半功倍的效果。
音乐与舞蹈风格的选择
学生正青春期阶段，对街舞和古典舞学习更倾向于前者，而学习内容又大都以古典舞为主，兴趣是学习的动力源
泉，怎样才能引导学生喜欢上古典元素。
除了多看外，最初上课时我做准备的音乐伴奏比较有流行风格，贴近学生内心，这样听着自己的音乐，学习舞动更能提高兴趣。
四、建立学生学习进度信息卡。
每个学生的身体素质都不一样，有的学生跨比较开，还有的学生腰比较软。
学生人数较多，教师一时摸不透，我就给学生建立一个进度卡，哪些地方不足，哪些地方进步较快，那些动作不到位等，这样才能更好的根据学生个人情况因材施教。
总之，只有创新才能有更大的进步，在探索中不断学习，不断进步。
舞蹈心得体会
张晨思
中国舞蹈包括中国古典舞，民族民间舞蹈，这个学期我们主要学习的是中国民间舞蹈的
教学，了解了各种民间舞蹈的教学元素。
中华民族民间舞蹈，泛指我国56个民族的各种舞蹈的总称。
由于各民族人群在生存的自
然环境的影响下，其生产、生活、历史、习俗在民族性的基础上必然带有自然界给予的印记，
尤其民间舞蹈文化更是具有地域性，有着各民族自身独特的色彩和风格。
1、介绍民族舞蹈的民族文化、地域特点、生活环境及民俗风情。
一个地区、一个民族的民间舞蹈的生成演化，与其他传统艺术门类一样，是与其相应的
生存地域、民族习俗、地形气候、历史制度、文化背景，甚至宗教信仰紧密相联的。
经过数
千年的发展、演变、整合，最终形成民间舞蹈各自稳定的结构和特点，并符合民族自身独特
的美学追求。
因而，在学生学习不同民族舞蹈前，教师应首先向学生介绍本民族的民族文化、
地域特点、生活环境及民俗风情对舞蹈风格形成其特点的影响，让学生从感性上有基本的民
族认知。
对“中华民族民间舞”课程教学方法的认识，舞蹈动态的形象示范，要经过两个过程：
一、第一过程要全面示范，全面把动作做出来，手、脚、身体和面部都同步进行，它给
学生的印象应当是美好的总体印象。
这样做，不仅让学生对舞蹈动作有全面的理解，同时，
也对老师产生尊敬喜爱的心理，使教师的威信一开始就牢固的树立起来。
二、第二个过程要使动作逐步简化，有时可以用手比划。
这样做可以锻炼学生的反应能
力，对学生智力的提高具有极大好处。
开始是模仿，要求学生模仿得越象越好。
当学生逐步
掌握了身体运动规律后，模仿的对象开始淡化，进一步调动学生的想象。
当教师逐步过渡到
很简化的示范时，学生可以完全依靠自己的理解去塑造他自己了。
舞蹈教师在舞蹈教学中，要有什么样的语言表述能力呢？
也就是说，舞蹈教学对教师的
语言表述有什么要求呢？
1、准备：
无论讲解动作还是传递知识，舞蹈教师的语言最怕似是而非。
一个学生完成其动作时长期不得要领，得不到提高，究其原因，常常是因为在最初教学
时教师的语言不准确，从而学生产生错觉和误解。
在这种情况下，学生越努力越糟，如果教
师的语言准备够充分，不仅可以避免误解，而且有助于完成学习进度，能达到事半功倍的效
果。
教师的语言表述能否准确，除要有扎实的语文基础，善于使用语言外，还要学好舞蹈教
学法课。
2、生动：
语言的生动性对舞蹈教师来说是非常需要的，因为它可以唤起学生的兴趣，从
而减少舞蹈训练中的痛苦成份。
舞蹈教师语言的生动，主要是要善于运用形象性语言。
比如，
舞蹈时，要学生手形漂亮，不要太僵硬，常用“枯树枝”来形容僵硬的手，学生们一听到“注
意手”的话时，就会想起“枯数枝”，谁也不愿自己的手像“枯树枝”那样难看，当然在形容
难看的动作时，切忌挖苦，以免伤害学生的自尊心，产生逆反心理。
假如学生的情绪不好，
特别是与教师有某种对立情绪时，更不能挖苦学生。
3、精炼：
教师的话要尽量准确、简单，不能罗嗦，否则学生的兴趣就会降低，兴奋不起
来，影响教学质量，而且，当学生运动后，热身变冷，肌肉便开始收缩，对训练是十分不利
的。
4、亲切：
教师的语言要生动，形象不能过于严厉，过于生硬，学生易产生抵触情绪和逆
反心理，所以老师要有耐心。
身授：
即示范的方法。
示范，是由教师亲自塑造让学生可以尽量容易效仿的形象，舞蹈
教师的手法，含有两方面的内容，一是舞蹈的动态形象，一是舞蹈老师本人的形象。
“口传身授法”，是舞蹈的最基本的教学法，它是符合舞蹈教学规律的。
1、讲解动作。
无论是教授新动作，还是复习老动作，舞蹈教师都要通过讲解或伴以讲解。
如动作名称，动作要领，动作规格和标准。
做这个动作容易犯的毛病，怎样克服与纠正这些
毛病等等，这里面包含许多解剖学，动力学，物理学等方面的知识，也有语言方面的知识。
2、传递知识。
课堂教学的过程中，舞蹈教师免不了有许多提示和讲解。
甚至在学生动作
过程中，舞蹈教师也会不时发出许多指令，提示或评论。
学生把教师的话连同音乐一起接受
过去，这不仅是对学生感观的全面锻炼，同时还是传授各种舞蹈种类的知识，也包含与其它
舞蹈种类的比较，还有关于对音乐的理解与感觉
等等。
3、渗透思想。
所谓思想,包括世界观，品德，艺术观和为人的标准等等。
这方面往往不
是教师有意准备的，而是下意识的外露，比如在学生发生迟到，不按规定穿戴练功服，舞鞋，
不听老师讲话等违反纪律的现象时，教师会说出许多不同的话来。
并会同时流露出许多表情。
在同学之间发生矛盾，争吵等情况时，教师会把不同的言语说给学生听。
这种时候，教师本
人的品格、为人，对事物的看法与处理方法，甚至是习惯语言，都会渗透给学生。
学生会情
不自禁的模仿老师的言行。
对于初学者做舞蹈动作时支配身体的能力较差，他们多善于模仿。
教师通过示范一招一式，一手一脚来教导学生，逐渐帮助他们纠正动作的差误。
教师做完一
个完整的准确的示范动作，可避免学生走很多弯路，使学生有一个正确的动作概念。
在接受
舞蹈基本功同时，也相应加插一些舞蹈民族风格的组合动作。
模仿是中学生阶段最擅长的能
力，所以学习新舞蹈风格组合要通过老师热情的，准确无误地示范动作。
示范内容包括局部
动作、单一动作、动作组合等。
老师边示范边讲授身体、头、手、腰、脚的要领。
使学生在
实践基础上从感性认识向理性认识飞跃，举一反三、触类旁通。
在民族民间舞蹈的教学中，教师只有深刻地了解中华民族舞蹈文化，具体掌握并能准确
地用肢体体现各民族舞蹈的风格特征，才能够透彻地对学生进行民族舞蹈深层次文化内涵、
具体风格特点的讲解、示范与指导。
在教学中，我看重对学生进行民族民间舞蹈的单纯性教学，即通过教学让学生准确地把
握民族舞蹈的传承，表达出民族的性格、气质和人文精神———民族民间舞蹈的风格。
再现
民族文化的认同
这学期我们主要学习的是汉族的民族民间舞蹈，汉族舞蹈主要是“南灯北歌”，即南方的
花鼓花灯；北方的秧歌。
汉族民间舞比较有代表性的有：
东北秧歌、胶州秧歌、海阳秧歌、
鼓子秧歌、安徽花鼓灯、云南花灯这个环节的教学，着重于培养学生对各民族自身的认同感。
这要求教师能够对学生在此
方面进行更深层次的启发与引导，再次回到民族文化、地域环境、历史环境以民俗风情各方
面对学生进行客观、深刻的分析与讲解（可用影像资料作为教学的辅助工具），让学生从这种
“软”的精神意识上对各民族再认知。
这个阶段较之前面所提到的初次认知，有着“感性—
——理性———感性”的飞越性认
识，能将民族的东西尽可能地融入到学生的心灵里，通过学生艺术化的肢体使“民俗”
文化向“高雅”的舞台演化，使学生在舞蹈表演时从心理上对各民族具有真正的自身的认同
感。
篇2：
舞蹈教学心得体会舞蹈教学心得体会
为诗，情动于中而形于言。
言之不足，故嗟叹之。
嗟叹之不足，故咏歌之。
咏歌之不足，不
知手之舞之足之蹈之也。
”诗，是人表现志向所在的，在心里就是志向，用语言表达出来就是
诗。
情感在心里被触动必然就会表达为语言，语言不足以表达，就会吁嗟叹息，吁嗟叹息不
足以表达，就会长声歌咏，长声歌咏不足以表达，就会情不自禁地手舞足蹈。
可以看出舞蹈
是一种集多种语言于一体的综合性艺术。
然而想把舞蹈学好又非一朝一夕所能达到的，对于
刚开始学习舞蹈的学生应该从哪些方面入手呢？
作为一名职业教育的舞蹈教师对此我有以下
几点心得体会：
一、多听多看提高意识。
首先要了解学生的基本情况，我所带的这个专业的学生大都没有接触过舞蹈，即使在电
视上看到过也只是简单的一点点印象，一个字“美”。
那什么样的美才是真正的美，要怎样去
诠释的这种美，同过什么样的体态表达美。
对此，学生全然不知，刚开始上课时全是，驼背
含胸、身体伸展不开，简单的站姿，学习起来掌握起来很慢，没有很好的站，就没有很好的
走，那又怎样形成很好的舞姿。
不是做不到，是没有意识。
对于这种情况，我认为除了在舞蹈房练习的时候要求学生之
外，还有重要的一点就是多看。
学生学习内容以古典舞和民族民间舞为主，而平时学生接触
到的又很少，意识不到自己所要表达的是一种什么姿态。
所以要多看，多看作品中舞蹈演员
的体态，举手投足之间所流露出来的漂亮的舞姿。
仔细揣摩进行学习、模仿。
二、教学内容的安排合理。
舞蹈的学习包括理论知识和技能训练，两者相辅相成，同样都很重要。
在教材中前几节
课都是舞蹈史的内容，起初在备课时同样也是按课本先准备的理论讲解。
学生在开学后对舞
蹈课充满了神秘感，非常想上舞蹈课，想跳，向动，这时我也对多数学生进行调查，第一节
课时在教室上理论还是去舞蹈房训练？
几乎所有的学生都选择的在舞蹈房上课。
那
第一节课，是先安排论论知识还是先基本训练成效较好呢？
所以，我认为趁热打铁何乐
而不为呢。
事实证明，这样的效果非常好，如果一连几堂的理论知识，学生学习舞蹈的激情
大减，反而理论知识的学习也起不到一个较好的作用。
所以，教师在安排教学内容上可根据
实际情况调节，采取行之有效的方法达到事半功倍的效果。
三、音乐与舞蹈风格的选择学生正青春期阶段，对街舞和古典舞学习更倾向于前者，而学习内容又大都以古典舞为
主，兴趣是学习的动力源泉，怎样才能引导学生喜欢上古典元素。
除了多看外，最初上课时我做准备的音乐伴奏
比较有流行风格，贴近学生内心，这样听着自己的音乐，学习舞动更能提高兴趣。
四、建立学生学习进度信息卡。
每个学生的身体素质都不一样，有的学生跨比较开，还有的学生腰比较软。
学生人数较
些动作不到位等，这样才能更好的根据学生个人情况因材施教。
总之，只有创新才能有更大的进步，在探索中不断学习，不断进步。
篇3：
舞蹈教师培
训心得体会
舞蹈教师培训体会12月5日，我参加了为期三天的潍坊市中小学骨干教师舞蹈培训。
作为培训班学员中一
员的我，有幸参加本次学习活动。
在与来自各区学校的同行们共同度过了这些愉快的日子里，
感慨颇多。
从培训的第一天起，培训学校领导和舞蹈教师就我们本次培训的目的、任务一一作了说
明。
每天上午进行中国民间舞的训练，下午进行古典舞的基训、训练指导、技巧训练。
培训
期间，大量的舞蹈练习虽然让我们有些疲惫，但一位位授课老师的精彩讲座和美妙的舞姿依
然把我深深的吸引住了。
我们既是聆听讲座的教师，也是参与活动的学生。
两位舞蹈授课老
师都给我留下了深刻的印象，看着教师们的舞蹈，我的心为之陶醉。
我非常羡慕那些专业教
师，她们的动作是那么优美、规范。
在这些天学习的日子里，大家上课认真听讲，认真记好笔记，踊跃参与活动。
下课相互
学习，虚心向老师请教。
在培训期间，授课教师还给我们讲了如何对学生进行正确基训，并
且每一个动作都做了示范，使我们能够联系实际，切实提高我们的能力水平。
这次培训对我们来说非常及时，平时忙于教学，很少有机会系统的学习舞蹈方面的知识。
本次培训，我深感自己的不足，觉得要学得东西太多。
在舞蹈学习中，更激发了我对舞蹈的
热爱，更感受到舞蹈的美。
同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。
舞蹈
培训陶冶了我的情操，真是美在其中，乐在其中。
通过培训，我从专业教师那儿不仅学到了一些舞蹈，而且学到了舞蹈基训的许多技法和
诀窍。
我会将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教学过程中去，更要加强平时
的学习、充电。
培训的这些日子里，我们是在充实而愉快中度过，是在全体授课老师的精心
教育教学中走过。
我很荣幸能够成为培训班的一员，学习结束后，我一定将学到的知识运用
于教学实践中去，在今后的工作中我将会以那些专业教师为榜样，多向她们学习，使自己的
水平向专业水平迈进，为进一步提高学生的音乐素质而努力奋进！
篇4：
学习舞蹈心得体会学习《舞蹈基本步法》心得体会今天下午，余秀娌老师给我培训了舞蹈的基本舞步，是我受益匪浅，下面就谈谈我的一
点体会。
余老师培训的基本舞有：
小碎步、滑步、娃娃步、十字步、三步等十种舞步。
她还给我
们讲解了这十种舞步的基本用场。
这次培训对我们来说非常及时，平时忙于幼儿活动，很少
有机会系统的学习舞蹈方面的知识。
本次培训，我深感自己的不足，觉得要学得东西太多。
在舞蹈学习中，更激发了我对舞蹈的热爱，更感受到舞蹈的美。
同时，我更有了一种把这种
美的体验传播给孩子们的愿望。
舞蹈培训陶冶了我的情操，真是美在其中，乐在其中。
今后，我一定将学到的知识运用于幼儿活动实践中去，在未来的工作中我将会以那些专
业教师为榜样，多向她们学习，使自己的水平向专业水平迈进。
篇5：
舞蹈课感受
舞蹈鉴赏心得体会
发布：
舞蹈啦时间：
2022-04-30我一直都很喜欢舞蹈,所以当我看到有舞蹈鉴赏选修课时，我毫不犹豫的选择了他。
虽然
只有短短的几周，但我觉得我还是蛮有收获的。
舞蹈是凭借人体动作抒发情感的一门表演艺
术，舞蹈鉴赏则是以舞蹈者表演的作品为主要欣赏对象，鉴赏者通过欣赏作品中所展示的人
体动态美产生的一种审美活动。
在舞蹈鉴赏的过程中，我最喜欢做的就是品味舞蹈所表现出
来的情感。
我记得第一节课，老师就给我们讲了古典舞。
其中黄豆豆先生的《醉鼓》给我印象颇深。
作品分有三个单元：
戏鼓、哭鼓、舞鼓。
我最喜欢的是第三单元。
第三单元舞者激越奋起，
寄情于鼓，燃烧起灵魂之火，以叱咤风云的气度，将生命铸就于事业之中，表现了一位民间
艺人酒醉之后的真情流露以及对艺术的执著追求和无限感慨。
这样的一件作品，感染了我，
给了我追求梦想的动力，激励我不管遇到什么样的困难都要保持坚定不移的品格。
通过这几个星期的学习，我认为舞蹈鉴赏课是有必要开设的，他对当代大学生有重要的
意义。
当代社会开展素质教育提高国民素养已成为教育界的关注热点，在众多的素质教育途
径中，舞蹈鉴赏可跟是为学生更好的理解和关注艺术架起了一座心与心的桥梁。
开设舞蹈鉴
赏课，有利于培养学生的文化修养、提高学生的审美能力、艺术鉴赏能力、提高舞蹈欣赏水
平。
舞蹈鉴赏课通过生动，形象的舞蹈知识和原理的讲解，能使我们对舞蹈艺术有更深的一
步的认识和理解能逐渐养成我们积极乐观的思想。
我国悠久的舞蹈传统和丰富多彩的民间舞
蹈，可以培养我们的爱国主义情感，国外优秀的舞蹈作品能使我们认清国内外形势，努力工
作学习。
人的请感受艺术作品的启发而形成的观念同时又反作用于人的社会行为和社会关系，
所以舞蹈鉴赏对我们大学生有重要意义。
也许有人认为舞蹈鉴赏课没有知识传授的内容，其
实不然，我们大学生需要的不仅仅是专业技能的提高，更多的是对潜能的全方位开拓和挖掘。
舞蹈是通过一定的人体形态，表情和乐曲表现思想感情的艺术，舞蹈也可以丰富人的联想力，
在感受舞蹈的过程中，思维也可以得到发展。
总的来说，舞蹈鉴赏对大学生的德智体美劳都有重要的且积极的影响。
他把我们大学生
的艺术素质推进到一个更高的层次，对大学生提高自己的综合能力有重大的帮助。
所以我认
为舞蹈鉴赏课对我们来说是一个很难得的学习机会，我们一定要认真的对待。
第3篇：
舞蹈演员个人
舞蹈演员个人总结
在即将结束的一年里，在剧团领导和各位同仁的关心和支持下，我顺利完成了剧团交给我的各项任务，下面就将我一年的工作总结汇报如下，敬请大家批评指正。
一、学习理论提高政治思想素养。
一年来我始终把提高自身政治素质放在首位，持之以恒地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，并坚持理论联系实际把学习理论与提高观察分析问题的能力结合起来，注重从政治上、全局上观察、分析和处理问题与文艺工作实际结合起来，提高自身修养。
二、不断学习，力争高效完成工作任务。
未来的竞争实质就是学习的竞争，谁学习得更快、理解得更深，谁就会走在发展的前列。
在竞争日趋激烈的今天，职场人面临着社会、技术高速发展和高频变革的挑战，面临着更新观念和提高技能的挑战，因此要建立终生学习的目标。
因此我在工作的闲暇之余，通过网上查找、浏览专业刊物、观看光盘等方式进行自我学习与提高，从不懂到懂，直到成为专业能手。
三、搞好同事关系，促进共同提高。
要做好一项工作，经常要与别人合作，在取得成绩之后，要求共同分享，切忌处处表现自己，将大家的成果占为己有。
提供给他人机会、帮助其实现生活目标，对于处理好人际关系是至关重要的。
替他人着想还表现在当他人遭到困难、挫折时，伸出援助之手，给予帮助。
良好的人际关系往往是双向互利的。
要抽时间和同事打成一片。
培养自己多方面的兴趣，以爱好结交朋友，也是一种好办法。
另外，互相交流信息、切磋自己的体会都可融洽人
升级会员 