语文版四年级语文上册阅读理解及答案考题.docx

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语文版四年级语文上册阅读理解及答案考题

语文版四年级语文上册阅读理解及答案(考题)

一、阅读课文片段,回答问题。

“真的,它现在要开花了!

”这个母亲慢慢开始相信,她的孩子会好起来。

她记起最近这孩子讲话时,要比以前愉快得多,而且最近几天她也能自己爬起来,直直地坐在床上,用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。

一星期以后,小女孩第一次能够坐一整个钟头。

她快乐地坐在温暖的太阳光里。

窗子打开了,她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。

小姑娘低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。

这一天简直像一个节日。

1.选文的作者是______(国家)的__________。

2.“它现在要开花了”,这让母亲慢慢开始相信_________句子中的“它”指的是__________。

3.作者列举了三个事例说明了小女孩慢慢地好起来,请用简洁的语句概括这三个事例。

(1)___________________________________________________

(2)___________________________________________________

(3)___________________________________________________

4.读画“    ”的句子,注意加点的部分,从这句话中可以看出什么?

()

A.小女孩从前很不喜欢运动。

B.小女孩不喜欢讲话,也不喜欢笑。

C.小豌豆让小女孩变得健康和快乐起来。

5.为什么这一天“简直像一个节日”?

()

A.节日里有许多鲜花,豌豆花开了,所以这一天“简直像一个节日”。

B.节日总是让人感到快乐,小女孩这一天很高兴,所以“简直像一个节日”。

C.小女孩受到小豌豆生命力的鼓舞,终于能坐起来,并快乐地生活,所以这一天“简直像一个节日”。

6.请针对选段内容提出一个自己的问题。

___________________________________________________

二、阅读理解。

观潮(节选)

①午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!

我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。

过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

②那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。

再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近,()千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音()山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.回忆全文,《观潮》这篇课文是按照______的顺序来写的。

2.在第②段中的()里填上正确的词语。

3.在朗读画“______”的句子时,要读出人们______的心情。

4.课文第②段中画“﹏﹏﹏”的句子从______和______两个方面写出潮水的水势之大,来势之猛。

5.从写法这个角度,对第②段画“﹏﹏﹏”的句子做批注,写在下面的横线上。

________________

6.这篇文章主要写大潮,但第①段却写了“人声鼎沸”“人群沸腾”,这样写的作用是:

_____。

三、阅读短文,回答问题。

一只窝囊的大老虎

我就弯下身子向前爬,老师在一旁不断地提示□向前爬□(在再)往前爬□快站起来□你没看见他们吗□向他们扑过去□唉□你怎么不叫哇□嗓门要大□别忘了你不是猫□你是一只老虎□

我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露(lòulù)脸,没想到也这么难。

看来老师对我的演技并不满意,她倒没说什么。

那位演哥哥的小朋友话可多了。

他说我这只老虎太窝(wōwē)囊,连豁(huòhuō)虎跳也不会,只会在地上爬。

还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。

随他说去吧,我这个配角(juéjiǎo)虽然配不上他,可是老师没把我撤换,他也只好将就。

终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

我套上者虎皮,(带戴)上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄(hōnghóng)堂大笑,笑得我脸上一阵热。

我已经明白,我笨拙(zhuōzhuò)的表演,把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

1.用“√”选择括号里正确的读音和字。

2.文中找出下列词语的反义词。

困难——(_______)放松——(_______)灵巧——(_______)

3.结合上下文理解词语的意思。

窝囊:

______________________________________________

将就:

______________________________________________

4.选文第____自然段写的是我演老虎的过程,运用了______和______描写。

5.请在第一自然段的方框内加上标点。

6.说说你对老师说的话的理解。

__________________________________________________________

四、课外阅读。

登黄山记(节选)

一线天真正是名副其实。

在两个峭壁中,只存一条缝隙,仅容人体,抬眼一看,只见高处露出一线光明,上面是蓝蓝的天。

这一团光明就召唤着我们,奋勇前进,我们也就真地一个个精神抖擞,鼓足了余勇,爬了上去。

低头从我们两条腿中间向后看去,还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。

过了一线天,再向右一拐就走上了玉屏楼,这里是从温泉到北海去的必由之路。

一般人都是在这里过夜的。

徐霞客时代,这里叫玉屏风,他在《游记》里写道:

“四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山绝胜处。

”可见徐霞客对此处评价之高。

这里有什么特点呢?

这里是万山丛中一块比较平坦的地方,好像天造地设,就是一个理想的中途休息的地方。

一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。

提起此松,真是大大地有名。

挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片,就是它。

这棵松树的大名就叫做“迎客松”。

你看它伸出双臂,其实是不知道多少臂,仿佛想同来游的人握手、拥抱。

它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。

它仿佛就是黄山好客的象征,不,它实际上成了中国人民好客的象征。

你若问它的高寿,那就很难说。

它干并不粗,也不特别高,看样子它至多也不过几十年至百年,然而据人说,它挺立在这里已经有一千多年的历史了。

这里山高风劲,夏有酷暑,冬有寒冰,然而它却至今巍然屹立,俊秀挺拔,苍翠欲滴,枝头笼烟,仿佛正当妙龄青春。

1.“名副其实”的意思是__________,说“一线天”名副其实的原因是_____________________________________________。

2.画线句子在文中的作用是__________。

3.给句子用上合适的关联词语,不改变句子意思。

它仿佛就是黄山好客的象征,不,它实际上成了中国人民好客的象征。

_____________________________________________________________________

4.理解“四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山绝胜处。

”这句话的意思。

_____________________________________________________________________

五、阅读短文,完成练习。

一只窝囊的大老虎(节选)

我弯下身子向前爬,老师在一旁不断地提示()向前爬()再向前爬()快站起来()你没看见他们吗()向他们扑过去()唉()你怎么不叫哇()嗓门要大()别忘了你不是猫()你是一只老虎()

我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。

看来老师对我的演技并不满意,她倒没说什么。

那位演哥哥的小朋友话可多了。

他说我这只老虎太窝囊,连豁虎跳也不会,只会在地上爬。

还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。

随他说去吧,我这个配角虽然配不上他,可是老师没撤换我,他也只好将就。

终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。

我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

1.从文中找出下列词语的反义词,写在括号里。

困难——(_______)放松——(_______)糊涂——(_______)灵巧——(_______)

2.结合上下文理解词语。

窝囊:

将就:

3.第(_____)段写的是我表演老虎的过程,运用了______描写和_________描写。

4.请给老师的话加上标点,并写写你对老师话语的理解。

5.用“”画出一个排比句。

这个排比句用在这里起了什么作用?

六、课外阅读。

姥姥家的小院

今年暑假,我的生活真是丰富多彩,最有趣的是到农村的姥姥家居住的日子。

我最喜欢姥姥家的小院。

早晨,一轮红日渐渐升起,给小院涂上了一层金黄色。

鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠,晨风夹带着香味迎面扑来。

院子西面,几根长竹竿架子上,爬满了瓜藤,稠密的绿叶衬着紫红色的花朵,又娇,又鲜艳,远远望去,好像一匹美丽的花布。

东北角是由金瓜架搭起的棚子,光溜溜的金瓜像吊灯似的挂在藤上。

瓜棚下面有几张桌子。

晚上,灯亮了,孩子们在这里嬉戏、下棋,大人们在这里乘凉、闲谈。

院子东面有几株像巨人一样高的白杨,还有几株果实累累的果树。

白杨树挺着高大的躯干,碧绿的叶子被风吹得哗哗直响,在响声中,可以闻到旁边果树上果子的清香。

院子南面是一片碧绿的小园,里面种着各种各样的蔬菜。

韭菜绿油油的,茄秧上挂满了嫩茄子,半红半绿的辣椒像害羞似的,藏在茂密的绿叶中,还有西红柿、黄瓜……

姥姥家的小院,多么富有诗情画意啊!

1.根据意思从文中找出相应的词语。

(1)形容内容丰富,种类多样。

(_________)

(2)指诗画一般的美好意境。

(________)

2.“韭菜绿油油的,茄秧上挂满了嫩茄子,半红半绿的辣椒像害羞似的,藏在茂密的绿叶中,还有西红柿、黄瓜……”文中最能概括这句话的一个词语是__________,写出了小菜园的蔬菜种类之多。

从“_______”一词可以看出这句话运用了拟人的修辞手法。

3.短文是围绕哪句话写的?

()

A.我的生活真是丰富多彩。

B.最有趣的是到农村的姥姥家居住的日子。

C.我最喜欢姥姥家的小院。

4.“姥姥家的小院,多么富有诗情画意啊!

”表达了作者怎样的思想感情?

___________________________________________________________________

七、阅读下面的文字,完成1-4题。

他要感谢那只手

①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:

他想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

④是谁的手?

这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说:

“这准是上帝的手。

”另一个说:

“这是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。

⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子——桌前,弯腰低头问他:

“能告诉我你画的是谁的手吗?

⑥“这是你的手,老师。

”孩子小声答道。

⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘糊糊的小手,送这个孩子走一段。

他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然,她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

⑧我们每个人都要感谢的,其中()有物质上的给予,()还有精神上的支持,诸如别人对你的关爱、给予你的机会。

另一个方面,对于很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的。

可是它的作用却难以估计。

因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

1.第⑦自然段中说:

“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,结合⑦、⑧段内容,说说这里的“非凡的意义”指的是什么。

(20个字左右)

_____________________________________________________________________

2.在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。

3.从全文看,第⑦自然段的记叙顺序是_______________________________;第⑧自然段的作是_____________________________。

4.这篇充满人情味的散文表达的观点是什么?

______________________________________________________

八、阅读短文,回答问题。

钱塘江秋潮

九月的一天,我来到钱塘江边,观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。

江边,几座山峰突起。

山上,密密麻麻地挤满了人,远远望去,黑压压的一片。

顶上,人们正焦急地望着地平线,等待着秋潮到来。

开始,远处的江面(    )。

突然,远处的江面上出现了一个个小白点。

不一会儿,那白点连成一条细长的白线,侧耳倾听,隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声,一瞬间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。

转眼间,潮水便涌向眼前,(    ),旋涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。

潮水涌来,(    ),掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服!

啊,钱塘江秋潮,真不愧为天下奇观!

1.在文中找出表示时间短的词语。

2.画“____”的句子用一个词语概括是:

___________

3.下面这些词语都是描写潮水的,请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号内。

波涛起伏   水平如镜   汹涌澎湃

4.《观潮》一文以总分结构来写的,而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的____________、____________、____________。

结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感,都赞美了钱塘江大潮是________________________。

5.这篇文章表达了作者对钱塘江秋潮怎样的感情?

___________________________________________

九、阅读理解

《巨人的花园》

不久,北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。

巨人孤独地度过了漫长的严冬。

春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。

但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。

巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。

他想:

“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”

“噢!

是这么回事呀!

”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。

他不禁抱住了那个孩子:

“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!

要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。

谢谢你!

小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。

巨人第一次感到了温暖和愉快。

于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。

1.从文中找出下列词语的反义词。

热情(_________)寒冷(_________)

2.填空:

巨人终于明白了_________________________________________

3.这个童话故事告诉我们这样一个道理_____________________________

4.从一年级起,我们已学过了很多的童话故事,童话故事深受同学们的喜爱,通过本学期这几篇童话故事的学习,你能说说章话故事有什么特点吗?

____________________________________________________________________

十、课内阅读。

旁边一个鬼子嗖地抽出刀来,瞪着眼睛要向雨来头上劈。

扁鼻子军官摇摇头。

两个人唧唧咕咕说了一阵。

那鬼子向雨来横着脖子翻白眼,使劲把刀放回鞘里。

扁鼻子军官压住肚里的火气,用手轻轻地拍着雨来的肩膀,说:

“我最喜欢小孩。

那个人,你看见没有?

说呀!

雨来摇摇头,说:

“我在屋里,什么也没看见。

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。

啊!

那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

雨来疼得直咧嘴。

鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。

雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。

鬼子又向他胸脯上打了一拳。

雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。

1.从“瞪着眼睛要向雨来头上劈”这个句子中的“瞪”你体会到了_________________________________________________。

2.“扁鼻子军官摇摇头。

两个人唧唧咕咕说了一阵。

”这两个鬼子可能在说什么呢?

___________________________________________________________

3.给选文的第四自然段加个小标题:

________________。

4.对画线的句子的理解,正确的是()

A.扁鼻子军官很善良,很爱孩子。

B.扁鼻子军官想和雨来交朋友。

C.扁鼻子军官装出很喜欢雨来的样子,实际上是想让雨来说出李大叔的下落。

十一、阅读课文《麻雀》选段,完成练习。

①猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出(锐利锋利)的牙齿。

突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

②老麻雀用自己的身躯(掩护保护)着小麻雀,想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。

在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

③猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。

1.在文中括号内选择恰当的词语,画“√”。

2.请用一两句话概括选文的故事。

_________________________________________________

3.结合选文内容,完成下面的填空。

(1)第①自然段中,画线句子运用了_______的修辞,将老麻雀比作_________,写出了___________。

(2)第②自然段中,“一种强大的力量”是指___________________。

4.下面是从选文中摘录的句子,结合上下文,写下你的批注。

可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。

_________________________________________________

十二、阅读下文,回答问题

昙花

昙花,生长在热带,枝干高大,挺拔有力。

人们都说昙花开起来特别好看,我却从没有看过。

多想亲眼看看啊!

可巧,爸爸告诉我,爷爷(精致 精心)培养了四年的昙花就要开花了,我恨不得立刻插上翅膀飞到爷爷家。

也许是我的运气好,到爷爷家的第二天晚上,花就开了。

下午六点,像一盏(精致 精心)的深红色宫灯似的花苞,张开了洁白的小口,散发出一股清香。

真没想到,深红色的花苞(果然 居然)会开出雪白的花。

昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。

我坐在花盆旁仔细地观察,看得出花瓣在逐渐张开,当它的花瓣全部舒展开时,直径足有二十厘米。

原来,那深红色的宫灯似的花苞是萼片,现在它正向下弯曲着,托着洁白的花朵,每片洁白的花瓣都薄得像纸,光亮透明,它的花蕊是那样的美丽,淡黄色的雄蕊簇拥着白色的雌蕊。

美丽的花朵好像对着人们微笑,散发出纯正的芳香,给人一种舒畅、文雅的感觉。

我不明白的是:

它的花朵为什么开在叶子上呢?

后来,听爷爷说,昙花的叶子已经退化了,那像叶子的是变态的茎,我才恍然大悟。

可惜,这婀娜多姿的花朵只开到十点钟就开始萎缩了,时间是那么短暂,难怪人们说“昙花一现”啊!

昙花虽好,只是开放的时间太短。

我们不能做“昙花一现”的人,而要让我们的青春永放光彩。

1.联系上下文,解释词语。

恍然大悟:

________。

2.选择括号里运用恰当的词。

(精致 精心)________培养     (精致 精心)________的深红色

(果然 居然)________会开出雪白的花

3.仔细阅读短文第3自然段,再填空。

①昙花的花苞是________色的,花是________色的;

②昙花以________的速度开放,当它的花瓣全部舒展开时,直径足有________。

4.昙花的花朵为什么开在叶子上呢?

________________________________________

5.昙花最大的特点是什么?

_____________________________________________

6.读文章的最后一段,你有什么感受?

_____________________________________________

十三、课内回放。

麻雀

我打猎回来,走在林荫路上。

猎狗跑在我的前面。

突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像噢到了前面有什么野物。

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。

它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。

突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自已的幼儿。

可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场博斗。

在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。

1.在第四段中找出描写老麻雀动作的词,用“”画出来。

并说说从老麻雀的各种动作中,你看到了怎样的老麻雀?

它为什么这样做?

_____________________________________________

2.“一种强大的力量使它飞了下来”中的“强大的力量”指的是___________。

3.谈谈你对本文的感受以及对母爱亲情的理解。

_____________________________________________

4.“我”为什么带着猎狗走了?

____________________________________________

十四、阅读理解

《秦兵马俑》(节选)

兵马俑规模宏大。

已发掘的三个俑坑,总面积近20000平方米,差不多有五十个篮球场那么大,坑内有兵马俑近八千个。

在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积14260平方米;坑里的兵马俑马最多,有六千多个。

一号坑上面,现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。

走进大厅,站在高处鸟瞰,坑里的兵马俑一行行、一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

将军俑身材魁梧,头戴鹖冠,身披铠甲,昂首挺胸。

那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场,重任在肩。

1.短文的第一自然段是围绕“________________”这句话来写的。

2.文中划横线的句子,运用了_____、_____的说明方法。

3.第二自然段是________句,在文中起__

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