五年级下册综合实践教案.docx
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五年级下册综合实践教案
综合实践活动
—教学设计
年级：
五年级
科目：
综合实践
执教者：
小学五年级综合实践活动学科
有效教学计划
2012年2月16日
教学目标
1、培养学生兴趣，让学生根据自己能力和条件开展综合实践活动。
2、培养学生遇到事情做好计划，学会小组分工，大胆发现，动手操作的能力。
教学重难点
培养学生以自我为主体，自主选择，自主实践，自主发展的能力。
学情分析
本班学生能自觉参与学习，动手操作能力较差，开展实践活动难度大，尤其课外知识积累少，活动起来相应资料缺乏。
主要教学法
活动法，引导法。
学生主要学法
游戏，合作活动。
检测评价法
实践活动中做以点评
提高质量的
措施
1、从教材的几个栏目入手，活动中以学生自主为主体，培养学生的床在意识与能力。
2、重点培养学生兴趣能力，注重特长的发展。
教学进度表
2011—2012学年度第二学期班级五年级科目综合实践
次
授课容
备注
1
开学常规教育
办一期“新学期，新起点”手抄报
2——3
安全教育之一：
“预防传染病，健康伴我行”
安全教育之二：
“交通安全伴我行”
安全教育之三：
防溺水安全教育
办一期安全教育的手抄报
4
走进商场（实践）
5
走进商场（引导）
6
走进商场（活动）
7
揭开月亮的神秘面纱（实践）
8
揭开月亮的神秘面纱（引导）
9
揭开月亮的神秘面纱（活动）
10
成长的踪迹（实践）
11
期中复习检测
12
成长的踪迹（引导）
13
成长的踪迹（活动）
14
风筝（实践）
15
风筝（引导）
16
风筝（活动）
17
小小图书管理员
18
家乡的民俗文化
19
期末复习
20
开学常规教育
同学们好！
今天是新学期开学后的第一，新年里同学们又长高了多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中小应该记住的一些常规知识。
人们常说：
“安全工作重于泰山。
”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本。
我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。
”我们一定要牢记以下几点：
（1）人身安全，在校园或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。
（3）财产安全，保管好自己的物品、财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）提高食品卫生安全和自我防意识。
饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。
在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。
（5）做好课间活动的安全。
楼梯口是我们的重点安全防部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。
在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭
（6）做好劳动活动时的安全。
学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。
但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。
（7）要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。
不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；禁翻越学校围墙和大门，不进“三厅两室二吧”；不参加结伙斗殴、盗窃、赌博等犯罪活动；不早恋，慎交友，；禁购买、收藏、携带管制刀具；爱护学校财产，不损坏公物；配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。
（8）注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的物，防止各种事故的发生。
如果发生安全隐患要及时报告老师。
新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境！
“预防传染病，健康伴我行”安全教育
教育目的：
1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病；
2、掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学重、难点：
掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、引入新课：
小朋友，请注意，现在正是春天，冬春季节容易流行传染病。
二、你知道哪些常见的呼吸道传染病？
（出示课件）：
a.流行性感冒
b.流行性脑膜炎
c.流行性腮腺炎
d.风疹
三、说说这些呼吸道传染病有哪些症状？
a.流行性感冒：
发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等；
b.流行性脑膜炎：
发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直；
c.流行性腮腺炎：
发烧、疲倦、肌肉酸痛等；
d.风疹：
轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。
四、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？
（咳嗽、说话、打喷嚏）
五、哪些同学患过呼吸道传染病？
有什么样的表现？
六、讨论：
呼吸道传染病的预防措施？
a.预防接种：
.流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗；
b.及早发现病人，并采取隔离治疗；
c.呼吸道传染病流行期间，可适当服用一些中草药。
七、讨论：
同学们在预防呼吸道传染病面采取过哪些措施？
“交通安全伴我行”教学设计
一、设计理念与活动目标
科技的进步，交通工具越来越先进。
生活水平的提高，人们使用交通工具越来越多。
因此交通事故越来越多。
对我们的青少年来说，掌握交通安全知识势在必行。
根据这种现状我本着循序渐进的原则，从让学生自己查阅有关知识→交通给人们带来的不幸→谈论违反交通安全的图片→-知识竞赛→交通安全宣传→发出倡议，层层深入分别设计了讨论、知识竞赛等活动，从练口才、比知识、看能力、拼智慧等多个面来展开，使不同类型的学生都能参与到活动中来，最大的调动学生的积极性，寓教于乐，使学生真正认识到交通安全的重要性。
活动目标：
1、知识目标：
通过观察、思考、分析当前道路交通形势，让学生知晓交通安全和交通规则的常识。
2、能力目标：
通过自我反思，建言献策如遵守交通规则、注意交通安全。
3、过程与法：
学生通过观察、思考、畅谈道路交通安全，感悟遵守交通规则、注意交通安全的重要性。
4、情感目标：
通过观看交通事故图片、文字资料，让学生感受交通事故带来的惨痛，体会遵守交通规则的重要性，从而在日常生活中自觉遵守交通规则、注意交通安全。
5、活动重点
培养同学们遵守交通规则意识，引导同学们在日常生活中养成自觉遵守交通规则的好习惯并带动围的人加入到遵守交通规则的行列中。
6、活动难点
引导学生改掉不遵守交通规则的坏习惯，使学生记得每天出门要遵守交通规则。
二、教学法
按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者，根据本项活动的实际需要，准备采用以下教学法：
1．情景教学法：
通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。
2．直观演示法：
利用图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识。
3．合作探究法：
以学生为主体，组织学生进行集体或分组讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学、思维的能力。
活动准备
1、宣传动员
2、组建活动小组。
3、活动法指导及培训
4收集资料：
上网或到图书馆、新华书店收集交通安全事故和交通安全规则等面材料。
5．调查走访：
⑴观察和关注身边的实例，并作好记录；
（2）调查同学、家长、专家或社会各界人士，并做好记录。
6、拟写交通安全倡议书。
四、活动实施过程：
活动导航
活动
名称
活动设计
设计意图
走近交通安全规则
活动一：
社会热点我来看
观看“安全事故报道”的视频短片
通过播放有关交通事故的直观视频，能极大的吸引学生眼球，把学生的注意力拉到课堂上来。
活动二：
分析案例
学生自己查阅资料，分析交通事故原因
用小组合作、分组展示的式，意在调动所有同学的积极性，让小组同学形成合力，用集体的智慧解决问题；形式多元化，不拘一格，不单调，让同学们在兴趣的引导下完成任务；
认识交通安全规则
活动一：
七嘴八舌话交
通
1．让学生观看图片
2、四个人一小组讨论他们违反了什么交通规则
3．同学们应如遵守交通规则
4．师生共同评价：
5归纳小结
这一环节意在通过一违反交通规则的图片让学生讨论，从七嘴八舌地议论中解剖自己，达到自我反省的目的，强化其交通安全意识，同时也明白该如去遵守交通规则。
讨论这一形式有利于激发学生兴趣，调动学习积极性
活动二：
交通安全知识我最懂
利用抢答的式进行《交通安全知识知多少》知识竟答
1、把班级分成四个小组
2、宣布比赛规则与要求
3教师报题，学生抢答。
4、小结：
本环节围绕交通安全规则的基本常识来出题。
使学生对交通规则有一定了解。
一面使学生学到了一定的知识，另一面竞赛形式促动了学生的求知欲与好胜心，极大的调动了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛。
活动三：
群策群力编口决
根据学生提到的交通中遇到的问题及相应的对策编写简单通俗的顺口溜
编写顺口溜不仅对本课所学知识有总结归纳的作用，而且顺口溜朗朗上口，易于记忆便于学生在以后的日常生活中践行。
活动四：
点子
大师
让学生出点子，用各种式在学生围的人群中宣传交通安全知识。
这一环节我采用了竞赛法，让同学们出创意点子争做点子大师，心理学研究表明，中学生在发展独立性的同时，自尊心、争胜心、荣誉感也在增强，“竞赛法”恰巧迎合了他们这种心理，他如同一束火花可以点燃学生心底思维的马达，使其争胜心、自尊心、自强感汇集成一股激流，冲击着思维的闸门，自觉投入到问题思考上去。
再则创设情境，假设他们就是宣传大使，再一次激起他们的积极性，用这一式告诉同学们安全无小事，也非个人之事，它需要引起围的同学甚至全社会人的共同关注，以期以点带面，在校园外掀起遵守交通规则狂澜。
）
理解遵守交通安全规则的重要性
活动：
身体力行表决心
教师学生发出交通安全倡议
活动最后师生齐读倡议书，因为我要让学生明白老师不仅是倡议的发起者，更是倡议的实施者，在活动的实施中，我们是平等的。
齐读亦是齐表决心。
五、小结与反思
附：
抢答题（共20题 每题1分）
1．行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行。
小明在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该_____。
A.迅速通过人行横道B.在人行横道线前等待
C.缓慢通过人行横道D.绕开人行横道通过
2.在没有施划人行横道的公路上，乘车人从公共汽车下车后横过公路时，您认为下列做确的是_____。
A.从车的前横过道路B.从车的后横过道路
C.车开走后，确认安全通过D.等车开走后，迅速通过
3.在设有交通隔离设施的路段，小芳过街时应当_____。
A.直接跨越B.确认安全后跨越
C.无车辆通行时跨越 D.经人行横道或过街设施通过
4．交通参与者在道路上通行时，应遵循各行其道的原则。
小璐步行外出应当在____上行走。
A.城市快速路B.人行道C.封闭的机动车道D.非机动车道
5．行人在横过道路时，应注意观察道路上通行的车辆。
您认为在横过道路时，错误的行为是_____。
A.既不左看，也不右看B.左看、右看、再左看
C.左右观察，确定安全D.一站、二看、三通过
6．驾驶自行车出行是环保、健康的交通参与式。
在没有非机动车道的道路上，您认为自行车应该在道路的_____通行。
A.右侧B.左侧C.中间D.任意位置
7．行人在通过没有交通信号灯的人行横道时，您认为危险的做法是_____。
A.无车辆通行时尽快通过B.车辆临近时突然横过
C.车辆通过后再横过D.注意避让车辆
8．在农村地区出行时，为保障交通安全，应乘坐_____等适合载客的交通工具。
A.拖拉机B.三轮汽车C.低速载货汽车 D.客运汽车
9．行人在路口应当按照信号灯的指示通行，当遇到交通警察指挥手势与信号灯指示不一致时，要按照____通行。
A.标志、标线B.交通警察的指挥C.信号灯的指示D.道路交通情况
10．行人大风天气在农村公路边行走，遇到车辆驶来时，为了躲避扬尘，____是最危险的。
A.尽量靠公路边走B.横过公路C.在路边停下来躲避D.戴眼镜和口罩
11．中小学生放学在道路上列队通行时，每横列的同学____。
A.不得超过2名B.允3名以上C.没有数量限制D.不得超过4名
12．骑自行车经过一个有交通信号灯控制的路口时，遇红灯亮，骑车人正确的行为是____。
A.将自行车依次停在路口停车线以外B.可以进入路口，停在路口，但不能直行通过
C.将自行车停在路口停车线上，车头探出停车线不影响安全
D.骑自行车进入路口，伺机安全通过
13．老每天上班都要经过一个铁路道口，他在通过道口时应该_____。
A．快速跨越铁轨B．进入道口观察后通过
C．一停、二看、三通过D．在栏杆放下时抢先通过
14．您在有信号灯控制的人行横道前，准备横过道路时，要等____的时候通过最安全。
A.黄灯闪烁B.红灯亮C.红灯闪烁D.绿灯亮
15．一位妈妈去接放学的孩子，恰好看见孩子站在公路另一侧准备横过，这时有机动车驶来，为避免交通事故，最安全的做法是____。
A.妈妈跑向孩子一侧B.孩子奔向妈妈一侧
C.妈妈大声喊孩子快过来D.妈妈大声喊孩子站在原地等待
16．为减少奥运会期间交通拥堵，提高城市空气质量，您最好乘坐_____前往观看奥运体育比赛。
A.公交车B.私家车C.出租车D.摩托车
17.小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在_____，依次排队。
A.机动车道上B.站台或指定位置C.非机动车道上D.人行道上
18.妈妈告诉农村来的大舅，上街要注意安全，搭乘出租车时，可_____“打车”。
A.翻越隔离设施B.在道路中央C.在出租车停靠点D.在禁止停车路段
19.小明上高中了，学校离家较近，他想节约路上时间，可以使用_____作为道路交通工具。
A.滑板B.旱冰鞋C.自行车D.独轮自行车
20．小丽搭乘朋友的轿车到单位上班，轿车在单位门前路边停车后，她正确的下车法应该是_____。
A.立即开门下车B.观察前情况后下车
C.开车门观察侧后情况D.观察侧后情况，缓开车门
防溺水安全教育
教学目的:
1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：
学习溺水安全的基本知识,培养有关防力。
教学过程:
一、谈话引入
小朋友，现在是什么季节？
对，现在是春季,天气渐渐变得暖和了,河里的冰开始融化了，我们应该注意一些什么问题呀？
二、防溺水教育
小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？
我认为应做到以下几点：
（一）、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点
（1）教育学生末、节假日、寒暑假禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。
（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
（二）、看视频
在末，几名学生到讲河边洗澡，有6名学生不慎溺水死亡。
这个悲惨的事实告诉我们了什么?
这几个同学违反了哪些安全规则?
我们应如遵守安全规则。
（1）议一议：
这几个小朋友违反了哪些安全规则？
我们应如遵守安全规则？
（2）把小朋友的错误纠正过来。
（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。
（三）、说一说
说说日常生活中应该怎么防溺水事故的发生。
三、小结：
（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？
（2）教师小结：
人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的习惯。
活动一：
人与社会类
——走进商场
第一课时零用小调查
活动目标：
通过学生参与学习、实践活动，培养学生的实践能力，规小学生的消费行为，正确的引导小学生的消费向，更好的为学生健康的成长服务。
活动过程：
一、激情引趣：
同学们，我们要进行“零花小调查”综合实践活动，可以调查零花数目，调查零花的主要用途，调查零花来源，调查乱花零花危害，调查合理使用零花等等。
二、拟定活动案
组长
组员
指导教师
任务分工
调查结果
展示式
三、指导在本班围开展调查
四、汇报展示
各小组都能认真开展调查，搜集了很多的文字资料和图片资料，并能认真的进行整理和编排，为这次汇报展示做了大量的工作。
我们就来进行“零花小调查”的汇报展示。
五、课外延伸：
说说你对零花的看法
第二课时买东西的学问
教学目标
1、使学生知道买东西的简单常识，知道怎样挑选商品，教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。
2、使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期。
教学过程
一、启发谈话
我们每天吃的食品是用什么买的？
是不是有就能买到价廉物美的东西呢？
二、模拟购物表演，揭示课题
1、由六位学生登台表演，表演词容回答3个问题：
介绍柜台的商品？
你花了多少买了什么商品？
你为什么要买这一件商品？
2、教师指导集体评议。
3、小结：
买东西并不容易，还有很多学问。
（板书课题）
三、学习课文第一小节，讲清买东西要货比三家
1、播放课件《小红妈妈买玩具》
思考小红的妈妈为什么要多看几个店，再买玩具？
2、过渡：
买东西时怎么货比三家？
四、学习课文第二小节，理解容
1、什么叫“货比三家”？
“货比三家”比什么呢？
2、出示“质量、价格、售后服务”对照表，启发思维，理解购物“三原则”，理解为什么要这样进行比较？
3、故事巩固，小红的妈妈最终应该在哪一家商场购买玩具小熊，为什么？
五、汇报采访同学搜索包装袋的情况，学习课文第三小节
１、昨天，老师请同学们回家收集一些商品的包装箱，包装盒，包装袋，你们发现这样包装品上面都标些什么容？
分别表示什么意思？
为什么要标明？
包装品上大多有哪些容，我们购买时要注意什么问题？
２、齐读课文第四小节，思考，开发票有什么作用？
3、小结：
只有做到“五看”，认真检查，才能不买伪劣、假冒、变质的商品，如果不慎买了伪劣商品，可以凭发票退还、索赔。
六、看商品，巩固导行
出示：
“火腿肠、汽水、饼干”三种食品，这些食品只能什么时间饮用或食用？
如果你看见伪劣过期食品在店里销售，应该怎么办？
如果你不慎买了并吃了腐蚀食品，病了，应该怎么办？
七、课后延伸
1、活动、收集包装纸。
2、我们今天学的都是如购买商店里的商品，那么在集贸市场上出售的肉类、蔬菜、烧饼、油条、馒头等都没有包装纸袋，没有商标、生产厂家、保质期等，怎么样购买呢？
3、小结：
一看颜色，二闻味道
第三课时商品交易会
教学目的：
引导学生走进市场、走进商店、走进超市，学会购物、学会与人打交道，在具体的实践活动中，提高生活能力和与人打交道的能力，收到初步的市场经济观念的教育。
教学流程
一、问价
1、激情导入
让学生说自己买东西的经历
2、师：
回忆一下，如果我们看中了一件商品想买它，首先得问这件商品的——（生：
价格、价等等）问价也是一门艺术，你们谁会问价？
3、活动——问价
教师扮演售货员，让学生来问价
二、讲价
过渡：
买东西问价只是第一步，买东西，要想做到又好而不贵，还得学会——讲价。
买东西为什么要讲价？
1、师：
买东西最重要的就是讲价了，你们知道这是为什么吗？
师小结：
为了能让商品价格卖得高，现在的售货员个个都是推销能手。
他们往往能把商品的优点、功能等接受的绘声绘色、头头是道，让你心动。
可见，当好一名推销员真不容易啊！
谁最勇敢上来当一回推销员？
2、活动“当推销员”
找两名学生表演
师小结：
由于我们都是第一次当推销员，各小组人选一件商品现在下面练练。
小组长安排一下，要轮流说，注意要讲文明，不要吵，然后各组选派一名推销员上台来说，比一比，看那位推销员说得最生动有趣、详细具体、最能打动人。
（小组练说，教师巡视指导）
4、再来当推销员
师：
每组选派一名推销员上台说。
比一比，看哪位推销员说得最生动有趣、详细具体、最能打动人。
（学生活动，教师相机指导）
5、活动“你来卖我来买”
师：
要想成为一名优秀的推销员，光说不练不行，还要到下面去把商品推销出去。
几位推销员下去推销，教师要求：
（1）（对推销员）既要想设法把商品推销出去，价还要尽可能高。
（2）（对顾客）既要尽可能把商品买下来，价又要尽可能低。
也就是要学会——“砍价”。
（学生活动，教师巡视指导）
教师小结：
都成交了吗？
多少成交的？
师：
（问表演的同学）你对买到（卖出去）的东西满意吗？
说说此刻你的心情怎样？
三、调换
师：
如果你对买到的商品不满意，要求售货员给你调换，该怎么说？
1、活动调换（教师扮演售货员，一学生扮演顾客。
）
2、找两名学生表演售货员和顾客，教师相机指导）
师小结：
如果以客气、商量的语气去说，售货员不肯换，就要找理由，说出要求调换的理由。
只要理由正当、合理，售货员一定会换的，咱们再来试试？
（教师扮演售货员，一学生扮演顾客。
）
探索月球奥秘》案例说明
活动二：
人与自然类
——揭开月亮神秘的面纱
教学目标：
1、初步了解月球的天文知识和月亮文化，培养科学探索精神和对天文知识的兴趣；
2、学习利用图书和互联网获取资料的法；
3、培养对信息的梳理整理和加工创造的能力;
4、能用科学的语言条理清楚的介绍科学现象;能据提供的条件说话和写作。
活动程序：
第一课时
教学容：
上网搜集资料
教学目标：
1.通过上网了解月球天文及开发知识；
2.搜集积累月亮面的诗词、成语、谜语。
3.培养对天文和语文的兴趣。
教学过程：
一、板书上网搜集容和要求。
1．月球知识组：
搜集月球的起源，地质构造、月貌、月相、月食、潮汐及观察天文现象的工具。
搜集人类开发月球、登月、月球与人类的关系的知识；
2．月亮诗词组：
搜集有关月亮的诗词，含古诗、现代诗。
3.月亮成语组：
搜集月亮的成语。
4.月亮谜语歇后语组：
搜集月亮的谜语。
5.月亮对联组：
搜集月亮的佳对。
6.月亮故事组：
搜集月亮的故事传说。
要求：
注意组长分好组，且边搜边抄重要知识。
二．学生搜集
三．学生交流整理所抄的资料。
第二课时
教学容：
整理资料及活动准备
教学目标：
1.各组整理加工好各种资料。
2.训练学生独立整理资料，自主选择艺术创造形式。
教学过程：
一、整理好资料，确定展示形式。
Ａ、天文知识组：
分类整理资料。
或编成月亮天文知识问答题。
Ｂ、月亮诗词组：
要按类搜集整理，选好唱诗词、颂诗词的选手。
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