双减之后学校五项管理工作实施方案.docx

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双减之后学校五项管理工作实施方案

“双减”之后，**学校“五项管理”工作实施方案

为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合“双减”工作精神和学校实际，制定本方案。

一、手机管理

（1）严格管控校园内手机使用范围

学生在校期间不能携带手机或具有手机功能的电话手表，如确需携带则需要申请并审批。

家长遇紧急情况可联系班主任，孩子联系家长可以使用老师的手机、校园公用电话和学校门卫的电话。

（2）设置统一的手机保管点

对于必须携带手机上学的学生，学校在校内设置了“手机保管点”集中保管学生手机，并且要求学生每日进入校园后立刻关闭手机电源和闹铃，将手机交由班主任保管。

班主任将手机统一交到年段“手机保管箱”或校园“手机保管点”。

下午放学离校前，由班主任从年段“手机保管箱”或校园“手机保管点”取回手机，交还学生。

二、睡眠管理

（1）制定管理制度

宿舍管理员陪伴“服务”，随着清晨太阳升起，宿管、值班教师按时叫学生起床、午休、就寝。

（2）开展科学睡眠宣传教育

学校举办《谁来拯救我的睡眠》专题讲座，结合主题班会、心理健康教育等多种形式，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对中小学生的重要性，教育学生养成良好的睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

（3）家校联动，制定《居家作息时间表》

家长与学生共同完成《居家作息时间表》，引导家长合理安排中小学生居家作息时间，建议小学生就寝不晚于21:

20、初中生不晚于22:

00、高中生不晚于23:

00,保障学生有足够的睡眠时间。

三、课外读物管理

（1）严管采购环节

严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品）,禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。

（2）优化阅读环境

学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐课外读物，建立图书馆，设立班级读书角，优化校园阅读环境,开展形式多样的阅读活动，培养良好阅读习惯。

（3）家校联动，指导家庭阅读活动

对家长提出一些建议，比如在正规渠道购买符合孩子认知发展水平的正版课外读物；每天抽出时间与孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围；鼓励孩子积极参加各类读书活动，感受阅读带来的收获。

四、作业管理

（1）明确作业总体要求

初中生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。

培养学生自主学习和时间管理能力，提倡在校内完成大部分作业。

（2）分层设计作业

针对学生不同情况，分层设计作业。

根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，切实减少简单记忆、机械重复的练习。

（3）教师全批全改

教师对布置的作业进行全批全改，不让孩子自行批改，不给家长布置作业或要求家长批改作业。

（4）家长帮助孩子共同制定学习计划

学校建议家长和孩子一起制定学习计划，帮助孩子提升自我管理能力，培养孩子按时、独立完成作业的习惯。

在孩子学习中需要帮助时，家长要注意指导方法，可以先给予提示，然后让孩子思考如何做，进行有效陪伴。

此外，家长不随意给孩子布置作业，不根据自己的意愿给孩子大量报兴趣班，避免增加孩子的学习负担。

五、体质健康管理

（1）开齐、开足体育课程

严格按照国家课程标准，开齐、开足体育与健康课程，每天1小时在校体育活动时间。

（2）设计多彩的体育锻炼活动

上午统一安排30分钟的大课间体育锻炼，并且在课后看护时间安排体育活动30分钟，活动方式尽可能多样化，比如跑操、韵律操、跳绳等各种各样的体育锻炼活动，增强孩子们的兴趣。

每学年还会开展全员运动会等活动，学校鼓励学生积极参与，在活动中掌握运动技能，增强体质。

（3）关注眼睛健康，注重眼操检查

学校认真开展眼保健操，保障每天2次眼保健操时间，每学期组织孩子进行2次视力检查，及时将孩子的体质健康测试结果反馈给家长。

**学校

2021年8月26日

学校落实“双减”及“五项管理”工作方案

为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）工作要求。

落实“立德树人”任务，积极响应教育部关于抓好落实中小学生”作业、睡眠、手机、读物、体质”管理（简称“五项管理”）的号召。

深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作。

建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，学校将着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。

为落实文件要求，我校积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。

现制定本工作方案，

一、作业管理

1.健全作业管理机制。

学校完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

2.提高作业设计质量。

我校作业管理的实施过程，做好六举措一一重视作业生成、控制作业总量、创新作业形式、落实作业批改、强化作业监控、定制个性化作业，统筹制定学生作息时间表。

保证学生在校自习阅读时间，阅读自习期间教师不集体讲课。

发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。

鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

3.分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保学生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管理能力。

学校确保小学一、二年级不布置家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。

初中学生书面作业不超过90分钟。

教师指导学生在校内基本完成书面作业。

4.合理科学布置作业，加强作业完成指导。

教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。

不得要求学生自批自改作业。

鼓励老师布置科学探究类作业、体育锻炼和艺术欣赏类作业。

5.学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交流的平台，提高学生作业质量。

6.保证课后服务时间。

引导学生自愿参加课后服务。

学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。

课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。

7.提高课后服务质量。

学校制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。

充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

不利用课后服务时间讲新课。

8.深化落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等相关规定。

依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一起查处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规范学校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。

建议家长这样做：

家长要树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，相关建议如下：

1.督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划。

2.同时建议家长朋友，不额外给孩子布置作业，不过量给孩子报兴趣班，增加孩子身体和心理负担。

3.帮助孩子养成良好的作业习惯。

家长可以通过与孩子一起制定学习计划、讨论高效完成作业方法等方式，帮助孩子养成按时做作业和独立做作业的习惯。

4.严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子用国家法定节假日、休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培训。

二、睡眠管理

1.利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。

2.我校上午上课时间不早于8：

20。

中午12:

40——13:

40为午休时间，学生午睡时间保证至少40分钟，晚上21:

20为小学生就寝时间，22：

00为初中生就寝时间。

3.教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。

并定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。

建议家长这样做：

1.重视孩子的睡眠管理。

督促孩子按时就寝不熬夜，避免出现因玩网络游戏等原因导致的晚睡现象，保证学生充足的睡眠时间。

2.营造温馨舒适的就寝环境。

全面检查一次孩子的睡眠环境，如亮度、温度、湿度、噪音等因素，确保孩子身心放松、按时安静就寝。

3.请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯，设定好固定的睡眠时间，督促孩子按时就寝，提高孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。

三、课外读物进校园管理

根据教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》通知要求，学校将采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。

1.学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的读物进行严格审核，发现问题读物及时处置。

2.学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等，并通过形式多样的阅读活动、绘本课、阅读指导课提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

3.营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。

学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响。

建议家长这样做：

1.阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每天在家阅读时间不少于30分钟。

倡导亲子阅读，分享读书成果，为孩子爱读书打下基础。

2.请家长朋友按学校推荐的图书目录，引导孩子阅读有益于身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴,让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识,提高阅读和写作能力。

3.重视课外读物的价值取向。

家长要购买符合孩子认知水平、弘扬社会主义核心价值观、内容积极向上的书籍，关注孩子在家阅读的课外读物内容否合适或健康，发现问题读物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的书目。

4.在正规渠道购买课外读物。

为孩子购买一些适合的正版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从小爱读书、勤读书、读好书的习惯。

四、手机管理

为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作》文件要求。

1.严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码向家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直接与班主任老师联系，由老师转告。

2.教师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

教师以身作则，言传身教，不在学生面前玩手机。

3.班主任利用班队会对学生进行科学使用手机的教育与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我管理能力。

建议家长这样做：

1.不让孩子将手机、电话手表等带入校园。

学生在校期间，家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。

如果确有带手机入校的需求，须经家长同意、向学校提出书面申请,进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育处统一保管，放学后归还。

电话手表的使用规则与手机相同。

2.家长以身作则，言传身教。

家长应以身作则，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导，形成育人合力。

五、体质健康管理

根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》要求。

1.学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时；每天保证40分钟大课间活动并科学设计内容。

保障学生每天至少一小时在校体育活动时间。

2.学校开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育类选修课程。

3.学校开展每日阳光体育锻炼一小时，每日两次眼保健操时间。

定期组织学生进行视力检查。

4.每学年组织开展“田径运动会”“班级足球赛”“班级篮球赛”“艺体节””趣味运动会”等多种形式的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参与锻炼。

5.在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的体育锻炼资源。

建议家长这样做：

1.督促孩子每天坚持校外体育活动，营造亲子锻炼的氛围，保障居家锻炼时间，增强体质。

引导孩子积极参加体育锻炼。

选择1-2项适合孩子身体和年龄特点的运动项目，让孩子每天回家坚持锻炼，培养运动兴趣，养成运动习惯。

2.如孩子因身体原因不能参加体育运动，请及时告知老师，避免因运动而造成对孩子的伤害。

3.引导孩子养成良好用眼习惯，监督并随时纠正孩子的不良读写姿势；控制电话产品使用的时间（使用30分钟后，应休息远眺放松10分钟）。

4.引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动。

5.检查家中灯光和书桌凳。

请家长确保孩子在家学习使用护眼光源的台灯，将孩子的学习桌椅调整至合适的高度，并经常关注孩子作业或阅读的姿势。

孩子是祖国的未来和希望，落实“双减”及“五项管理”工作，离不开学校、家庭和社会各界的密切协作，真诚地希望我们家校携手，齐心协力，助力每一个孩子拥有阳光心态和强健体魄。

共同把孩子们培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。