LabVIEW课程设计.docx

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LabVIEW课程设计

LabVIEW课程设计

班级XXX

学号XXXXXXXXX

姓名XXX

基础题

1、用labview的基本运算函数编写以下算式的程序代码:

28，57，21007,683，102,25,631，5，63

253178，1，381，7.2,8.1,32

解:

首先在前面板创建两个数值输出控件，然后在程序框图中按照上图连接线路，

点击运行，程序结果。

前面板、程序框图及运行情况截图如下:

32）/9编写一个程序，求华氏温度2、利用摄氏温度与华氏温度的关系C=5（F?

32,64,4,98.6,104,212时的摄氏温度。

（F）为

解:

在前面板创建一个数值输入控件和一个数值显示控件，在程序框图中添加一个公式节点，再在公式节点上添加一个输出和一个输入分，然后在公式节点框图中输入温度转换公式，最后在面前板输入相应的温度点击运行，得到相应的结果。

前面板、程序框图及运行情况截图如下:

3、用数组创建函数创建一个二维数组显示件，成员为:

123456

234561

345612

456123

编程将上述创建的数组转置为:

1234

2345

3456

4561

5612

6123

解:

在前面板上创建两个如图数组，在程序框图上添加一个数组常量，用来创建

二维数组，然后与两数组相连，在转换后的数组的连线上添加一个“二维数组转

置”，最后保存、运行。

前面板、程序框图及运行情况截图如下:

4、创建一个簇控制件，成员分别为字符型控制件姓名，数值型控制件学号，布尔型控制件注册。

从这个簇控制件中提取出簇成员注册，显示在前面板上。

解:

在前面板上添加一个簇，在族里分别添加一字符显示控件，数值显示控件，布尔型显示控件，程序框图连接如图:

先解除捆绑单独将注册一栏给输出，输入姓名、学号点击确定运行注册灯点亮。

前面板、程序框图及运行情况截图如下:

5、创建一个字符串显示件，程序运行后显示当前系统日期、时间和自己的班级、姓名。

解:

在前面板上建立4个字符串输出控件，在程序框图中先获取机器的日期与时间，分别给系统日期和时间输出，班级和姓名分别通过两个字符型控件显示出来。

6、将范围0—10的5个随机数转换为一个字符串显示在前面板上，要求保留2位小数，每个数之间用逗号分隔。

解:

在前面板上添加一个字符串输出控件，在程序框图上用for循环随机取一个0-1的数，然后乘于10得到一个0-10的数，“%.2f，”为保留两位小数，然后将5个随机数组通过数组至电子表格字符串转换控件和格式化写入字符串控件显示输出。

7、用for循环产生4行100列二维数组，数组成员如下:

1，2，3„„„100

100，99，98„„„..1

6，7，8„„„„.105

105，104，103„„„6

从这个数组中提取出2行50列的二维数组，成员如下:

50，49，48„„„„1

56，57，58„„„„105

将这两个数组用数组显示件显示在前面板上。

解:

在前面板上建立两个如图二维数组输出控件，在程序框图上用For100次循环创建原数组，然后用两个索引是提取两行数组，再用数组子集确定提取的二维数组的长度，最后运行显示。

8、产生100个随机数，求其最小值和平均值。

解:

在前面板上创建最小值和平均值两个数值显示控件，在程序框图上用for循环100次随机取出100个数。

然后别取最小值，求和除以100得到平均值。

前面板、程序框图及运行情况截图如下:

9、程序开始运行后要求用户输入一个口令，口令正确时滑钮显示件显示一个0—100的随机数，否则程序立即停止。

解:

在前面板上创建一个数组输入控件和一个数值输出控件，分别用来放输入口令和创建的随机数。

在程序框图中将输入的口令与2相比较，然后运用条件结构，当输入正确的口令则随机取出一个0-100的数，当输入错误时则显示error。

11、在一个chart中显示3条曲线，分别用红、绿、蓝3中颜色表示范围0—1，0—5和0—10的3个随机数。

解:

在前面板中拉出波形图表，在程序框图中运用For结构，在结构中取0-1之间的一个随机数，乘于5后为0-5之间的一个随机数，同样取0-10之间的一个随机数，然后捆绑，在波形中显示出来。

前面板、程序框图及运行情况截图如下:

12、用一个Graph显示下列计算的结果:

x的范围是0—100。

解:

在前面板上建立两个数值输入控件分别为m和b的取值输入，再拉出波形图。

在程序框图中添加For结构，再在结构中添加公式节点，For循环设定为100次，公式节点添加m、b和x输入，再输入两公式，根据设定的m和b的值计算y1，y2建立数组，然后显示波形图。

用XYgraph显示一个半径为10的圆。

13、

解:

在前面板上拉出XY图，在程序框图中运用For结构，For循环360次，乘于2π再除于360为弧度，分别输给正弦和余弦，捆绑后乘于10表示半径为10，再通过波形图显示。

前面板、程序框图及运行情况截图如下:

设计题

3、设计一个VI程序，实现按帐号和密码登陆的人机界。

若输入的帐号和密码相符，则显示欢迎登陆对话框，按“确定”退出程序;若输入的帐号和密码不相符，则显示出错对话框，按“确定”返回程序。

解:

在前面板上创建两个字符串输入控件作为账号和密码的输入，在程序框图上将账号、密码分别和正确的账号、密码进行比较，再用“与”和条件结构相连，在条件语句中设置“欢迎登录”和“账号或密码错误”等相关事项。

体会心得

在此之前我们没有学过LabVIEW，通过一星期的LabVIEW课程设计，我们对LabVIEW的基本操作和编程技巧有了一定程度的掌握。

一开始老师简单介绍了LabVIEW的基础概念。

VI包括三部门:

程序前面板、框图程序和图标/连接器。

每一个程序前面板都对应这一段框图程序。

框图程序用LabVIEW图形编程语言编写，框图程序由端口、节点、图框和连线构成。

其中端口被用来同程序前面的控制和显示传递数据，节点被用来实现函数和功能调用，框图被用来实现结构化程序控制命令，而连线代表程序执行过程中的数据流，定义了框图内的数据流动方向。

而通过上机对一些程序的制作和运行，我知道了通过上机对一些程序的制作和运行，我知道了LabVIEW具有多个图形化的操作模版，用于创建和运行程序。

具有多个图形化的操作模版，用于创建和运行程序。

虽然上机练习时间不长，我们的设计题也都是基本的题型，但我在设计过程中也越来越感到，LabVIEW入门很容易，要想深入下去很难。

这是一门实践性很强的课程，要想达到学以致用，我们得懂得各方面的知识，并进一步的学习和掌握。

此次课程的学习使我收获颇丰，从思想，专业知识学习，到个人素质都得到了充分的培养和锻炼，是充实而有意义的一次学习旅程。