幼儿园社会游戏活动方案.docx
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幼儿园社会游戏活动方案
幼儿园社会游戏活动方案
幼儿园社会游戏活动方案1
活动目标:
1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。
2、发现自己和别人不一样的地方,对自己充满自信。
活动准备:
1、观察画面:
各种各样的人。
2、画板、画笔等。
活动过程:
一、出示“人”字
1、这是什么字?
（一撇一捺组成一个字,这个字念“人”）
2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人?
3、发现世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有许多许多不一样。
二、聊一聊“各种各样的人”
（一）出示课件图1
1、世界上有各种各样的人:
有的_肤很黑,有的_肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。
2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。
（二）说说同伴“独一无二”的地方
1、用耳朵听辨:
猜猜是谁的声音。
2、用眼睛看:
每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。
3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。
（三）讨论交流:
哪些地方需要很长时间才能被发现
每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。
三、交流各自最喜欢做的事情
1、咳嗽谥缴嫌眉虻サ耐枷窕一画自己“独一无二”的地方。
2、看看说说大家的独一无二:
（1）看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。
（2）猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。
（3）找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同（例如:
都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等）。
教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分,如:
各种各样的人
世界上有各种各样的人,
就好像天空中有各种各样的云,
好像大海里有各种各样的鱼,
好像花园里有各种各样的花,
我们每个人都是不一样的,
都是独一无二的,
我喜欢和小朋友在一起,
我和别人不一样。
......
每个人都是不一样的,
每令人都是独一无二的,
我们还有更多更多不一样的地方,
让更多更多的人喜欢我们。
我是中国人
长城、长江、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、_是中国人智慧的结晶;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的民俗民风,这些都将等待孩子们去探索。
他们的发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越深,他们的内心会逐渐萌发爱国之情。
买录一:
网络上面找资料
看到孩子们对中国的知识很感兴趣,我有了去分头研究、交流的想法,我的建议得到了孩子们的响应,于是他们自己选择感兴趣的内容,有“中国的骄傲”、“了不起的中国人”、中国知多少”等内容。
他们的关注点不再满足于杂志、报刊等信息,在老师和爸爸妈妈的帮助下,开始学习在网上寻找研究资料。
没两天,孩子们发现了很多的秘密。
诺诺说:
“‘神六’是我们中国人的骄傲。
”
王艺霖说:
“我找到了有关兵马俑的资料,这也是我们中国人的骄傲。
”
冬冬说:
“中国最早的四大发明:
造纸术、印刷术、指南针、_,就是中国的骄傲,我能详细地给大家介绍。
”
大斐说:
“三峡建设也是中国的骄傲,我在网上看到了图片,妈妈还帮我买了这张碟片呢!
”
“你们说了这么多,怎么让同伴看懂、听懂呢?
”我说,“我们在和爸爸妈妈、老师一起找资料的同时,想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下来,给大家介绍呢?
”
到繁多的阅读材料后,能形成一份核心的读本。
正当大家都在为这一问题发愁时,几位幼儿提议:
把我们收集到的资料装订在一起,做一本书,这样大家就可以了解我们小组的研究内容了。
这一提议得到了更多孩子们的欢呼和家长的支持,我们开始着手制作一本属于自己的“幼儿画报”——阳阳画报。
孩子、老师、家长分工合作,在原有资料的基础上,有的筛选,有的排版,有的文字编辑,有的负责打印……
不一会,在家长、孩子们的努力下,一幅幅生动的画面经过归类、整理,阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈现在了我们的眼前。
幼儿园社会游戏活动方案2
活动目标
1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、情境表演：
爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅。
活动过程
一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。
1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。
小品开始：
幼儿天天独自在家中玩耍，边玩边说：
“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!
这回我可要自己玩个痛快。
”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：
“这是李医生的家吗?
”亮亮问：
“你是谁呀?
”来人说：
“我是查电表的，请你开门!
”（表演暂停）
2、你们知道为什么小品不演了吗，因为天天遇到难题了，他不知道该不该开门?
①来的是什么人?
②天天能开门?
③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?
④天天该怎么做?
3、总结：
当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。
4、再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人（陌生人可随便找理由）。
二、《依依看家》。
1、师：
有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗?
2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。
师：
小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。
①饿了时自己到厨房里烧东西吃。
②玩小刀等尖利的东西。
③一人在安静地玩玩具。
提问：
哪些行为是危险的，为什么?
应该怎样做?
3、总结：
当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。
陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。
活动延伸
利用多媒体看影片《小鬼当家》，进一步加强幼儿的自我防范和自我保护的意识。
幼儿园社会游戏活动方案3
活动目标：
1.了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。
2.能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。
3.通过设计标志，萌发节约用水的意识。
活动准备：
圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。
活动过程：
（一）了解水与人们生活的密切关系。
1.播放水流声。
师：
听，这是什么声音?
（水）2.师：
你们知道水有什么用吗?
（可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲）教师总结：
（水的用途）我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。
动物也要喝水，要用水洗澡。
植物的生长也需要水。
师：
我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。
3.欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。
师：
我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗?
看冰箱的图片，师：
冰箱里有水吗?
在哪里?
冰有什么用?
看冒热气的锅，问：
这张图里有水吗?
在哪里?
其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。
冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。
4.师：
如果世界上没有了水，会怎么样?
教师小结：
人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。
动物没有水喝，也会无法生存下去。
植物离开了水，就不能生长，最后干死。
没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。
（二）了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。
1.师：
现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。
（看视频）2.师：
我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢?
（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理……）3.师：
水是我们的好朋友，水是不是用不完呢?
4.师：
既然水是有限的，那我们就要节约用水。
如何节约用水?
（围绕幼儿园、家庭两个方面来说）幼儿园：
关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭：
1.用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。
2.刷牙：
用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。
3.洗衣：
衣物集中洗涤，减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。
4.洗浴：
间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。
盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
5.炊事：
先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤;控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。
6.洗车：
用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车。
洗车水处理后循环使用。
7.马桶水箱：
可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。
8.一水多用法：
先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。
（三）设计节水小标记，为节约用水出一份力。
1.师：
我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了吗?
我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。
2.师：
接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。
你会怎么设计呢?
（个别幼儿发表意见）3.师：
那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。
4.幼儿自由绘画，教师个别指导。
5.请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。
6.师：
你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。
现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。
活动延伸：
在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。
幼儿园社会游戏活动方案4
设计思路：
在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。
养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。
活动目标：
1、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物。
2、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。
活动准备
配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。
活动过程：
1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。
教师提问：
这里有些什么?
从哪里看出来的?
2、教师小结：
看到了这些标志，就知道这是哪里了。
标志是各种各样的，代表了不同的意思。
如：
看到红“+”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……
3、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过?
它告所我们什么?
（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等）
4、请幼儿说出自己还见过什么标志?
5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?
6、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗?
7、教师小结：
在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。
8、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。
效果分析：
本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。
使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。
活动延伸
1、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。
2、幼儿园需要标志吗?
哪些地方需要标志呢?
我们一起去看看，想想，做一做。
幼儿园社会游戏活动方案5
活动目标：
1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程：
一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：
小朋友们，听，是谁在哭呀?
我们一起把他请出来。
木头人出现
提问：
他是谁?
木头人怎么了?
他为什么不高兴呢?
我们问问他。
木头人讲述原因（不舒服、不能动）
2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时，教师提醒幼儿观察：
小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?
表演结束，提问：
你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?
（幼儿讲述自己的发现）
2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。
教师巡回指导。
师：
其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。
（幼儿自由探索）
3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：
找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿自由做动作。
师：
我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问：
运动后你有什么感觉?
贾老师运动后觉得好舒服呀!
（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）
2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样?
（强壮、健康、不生病、棒棒的……）
3、说说人们常做的运动项目。
你看到人们做过什么运动?
（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）
4、小结：
为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。
四、表演《眉飞色舞》
1、幼儿表演《眉飞色舞》
2、邀请其他教师一起表演。
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